Transcript Zagrożenia w szkole
Slide 1
Niebezpieczeństwa w szkole
Slide 2
Najczęstszymi i najbardziej szkodliwymi
problemami pojawiającymi się w szkołach jest:
- palenie papierosów,
- zażywanie narkotyków,
- wandalizm,
- przemoc wobec rówieśników,
- wagary.
Uczniowie często nie wiedzą jak bardzo szkodzą
sobie i otoczeniu, a rodzice nie są świadomi
zachowania dzieci poza domem.
Slide 3
Palenie papierosów
Młodzież zaczyna eksperymentować z papierosami w coraz
młodszym wieku. Kierują się przykładem palących rodziców,
starszego rodzeństwa i kolegów. Utrwalone przyzwyczajenie do
podobnych praktyk w młodym wieku jest niezwykle trudne do
przełamania. Stwierdzono, że im szybciej człowiek zaczyna
palić, tym bardziej odbija się to na jego zdrowiu.
Slide 4
Dziecko palące papierosy szybko staje się
nałogowcem!
Na podstawie anonimowego badania przeprowadzonego w
2000r. Na 137 uczniów przypada 28 stałych palaczy, czyli
20,4%
Uczniowie sięgają po papierosy:
- za namową kolegów – 46,4%
- z własnego wyboru – 17,9%
- dla szpanu – 10,7%
- dla zabicia stresu – 25%
Z badań wynika, że 75% uczniów próbowało rzucić palenie, ale
nie powiodło się to. Pozostali stwierdzili, że palenie jest dla
nich przyjemnością i nie zamierzają przestać palić.
Slide 5
Wzrost liczby palaczy w ostatnich latach
Duża grupa uczniów (32%) pali bezmyślnie i automatycznie. Wielu z nich nie odczuwa
żadnej przyjemności, nie ciekawi ich ceremonia palenia, nie zwalczają stresu, ani ich
to nie uspokaja, czyli... palą nie wiadomo po co. Często palą dla dotrzymania
towarzystwa kolegom.
Pomoc rodzica jest niezwykle ważna, dlatego:
Należy rozmawiać ze swoim dzieckiem o paleniu papierosów jak i innych
używkach, rozwiewać mity, takie jak ten, że papierosy pomagają w
odchudzaniu (75% palących tak uważa), okazuj, że rozumiesz swoje dziecko,
używaj odpowiedniej tonacji w rozmowie z nim, dodawaj dziecku odwagi,
pokaż, że może Ci ufać, okazuj zainteresowanie, nie porównuj go z innymi,
chwal wysiłek, bądź wzorem.
Slide 6
Zażywanie narkotyków
Głęboko wierząc, że naszego dziecka nigdy nie dotknie problem
związany z narkotykami, rzadko zastanawiamy się co zrobić,
aby ustrzec je od narkotyków. Nigdy nie jest za wcześnie na
rozmowę z dzieckiem o narkotykach. A ze względu na
zagrożenia, jakie za sobą niosą – im wcześniej tym lepiej. Jeśli
będziemy z tym czekać aż do szkoły średniej, może okazać się,
że dziecko ma już za sobą pierwsze eksperymenty...
Slide 7
Narkotyki są o wiele groźniejsze dla dzieci niż dla dorosłych.
Wśród narkomanów. Ludzie są bardziej lub mniej podatni na
uzależnienie, nie ma jednak sposobu, by taką rzecz z góry
przewidzieć.
Mimo naszych starań, dorastające dzieci są zawsze zachowują się tak, jak
byśmy tego chcieli. Wciąż stwarzają sytuacje, które nas niepokoją.
Zmieniają zachowania, nawyki i sposób bycia. Przebywają gdzieś do
późnych godzin, nie uczą się tyle, ile naszym zdaniem powinny. Zaniedbują
swoje zainteresowania. Nie chcą z nami rozmawiać. Wchodzą w nowy okres
życia, naśladują starszych, chcą upodobnić się do swoich kolegów. Te
problemy związane są nieodłącznie z okresem dojrzewania i są naturalnym
elementem rozwoju, chociaż mogą się nie podobać. Dlatego nie zawsze
należy reagować na każdą zmianę w zachowaniu dziecka obawą, bo nie
musi ona oznaczać, że nasze dziecko jest zagrożone narkomanią.
Slide 8
Dane statystyczne
16% badanych uczniów w wieku 15-16 lat miało kontakt z lekami
uspokajającymi i nasennymi zażywanymi bez wskazań lekarskich.
Ponadto według badań najbardziej popularnymi są marihuana i haszysz
oraz amfetamina. W 2007r. 16% badanej młodzieży (15-16 lat) deklarowało
chociaż jednorazowy kontakt z marihuaną i haszyszem, a w przypadku
amfetaminy 4%. W 2008r. 30% badanych uczniów w wieku 18-19 lat
zażywało marihuanę, a 9% amfetaminę.
Najwyższe odsetki uczniów zadeklarowały zażywanie narkotyków ze średnich
miast, od 20 do 200tys – 22%, a najniższy odsetek w miastach większych,
od 100-500tys. - 13%. Czynnikiem chroniącym przed eksperymentowaniem
z narkotykami jest udział w praktykach religijnych.
Poziom zażywania i rozpowszechniania narkotyków jest wyższy u chłopców
dwukrotnie niż u dziewczyn.
Slide 9
Wandalizm
Wraz z gwałtownymi przemianami, które zachodziły we wszystkich
dziedzinach życia społeczno-ekonomicznego w XX wieku, nastąpił
wzrost przestępczości i zjawisk patologicznych. Przestępczość
zaczęła przybierać nowe, coraz groźniejsze i bardziej skomplikowane
formy. Do przyczyn tych patologii społecznych zalicza się m.in.
alkoholizm, narkomanizm.
Slide 10
Napisy szpecące fasady domów, cuchnące klatki schodowe, rowerzyści
pędzący slalomem po chodnikach, zniszczone skrzynki na listy i
domofony, porozbijane szyby i wiaty autobusowe, agresywne
zachowanie, nieuzasadnione pogróżki to świadectwa rozwydrzenia,
które trudno wyliczyć, a nawet zdefiniować. Utrudniają nam życie,
psują ogólną atmosferę i przyczyniają się do rosnącego poczucia
zagrożenia. Socjologowie, badający te zjawiska, dochodzą do
wniosku, iż następuje powolne zrywanie z podstawowymi regułami
życia społecznego.
Aby oduczyć dzieci takich zachowań, należy nie rezygnować z
upominania ich, żeby posprzątały pokój, wyrzuciły śmieci do kosza,
bo jeśli uznają, że to zachowania typowe tylko dla młodszych dzieci,
przestaną to robić i wyrobią sobie nawyk złego zachowania i
wandalizmu, szczególnie na rzeczach, które nie należą do nich.
Slide 11
Przemoc wobec rówieśników
Coraz częściej mówi się w szkołach o narastaniu przemocy i
agresji. Następuje wyraźny wzrost liczby agresywnych
zachowań uczniów na terenie szkoły. Nie wiadomo, dlaczego
mamy do czynienia z tak znacznym wzrostem ataków
przemocy. Jeszcze kilkanaście lat temu nie notowano tylu
przypadków agresji. W szkołach było o wiele bezpieczniej.
O rozmiarach agresji wiemy niewiele, ponieważ uczeń z obawy przed
powtórnym pobiciem, sponiewieraniem, ośmieszaniem nie zechce o tym
komukolwiek powiedzieć. Podobna postawę przejawiają niejednokrotnie
sami rodzice, nawet jeżeli wiedzą o kłopotach swego dziecka. Nauczyciele
też często bagatelizują informacje na temat tych zjawisk. Z jednej strony
narzekają na uczniów, z drugiej zaś twierdzą, że to nieprawda, że problem
ten nie dotyczy uczniów ich klasy czy szkoły.
Slide 12
Coraz częściej nauczyciele zaczynają dostrzegać przemoc w szkołach,
zwracając uwagę na następujące nieprawidłowości: przemoc
fizyczną, psychiczną, niszczenie rzeczy, wymuszanie pieniędzy.
Przemoc w szkołach występuje w relacji dziecko-dziecko, dzieckonauczyciel oraz nauczyciel-dziecko. Przyczyny tego stanu rzeczy
leżą po stronie nauczycieli i po stronie dzieci. Przyczynami przemocy
ze strony nauczycieli wobec dzieci są: stres zawodowy, agresja ze
strony dzieci, przepracowanie, niewykonywanie poleceń,
niedocenianie zawodu, trudności materialne, niepewność w pracy,
manipulowanie uczniami, przedmiotowy stosunek do ucznia.
Slide 13
Wagarowanie
Uczniowie, którzy nie potrafią radzić sobie w szkole lub zmagają się z
trudnościami w życiu codziennym często wybierają łatwy i przyjemny (wg
nich) sposób spędzania lekcji, mianowicie wagary. Zwykle polegają na
zostaniu w domu, spóźnieniu się na te lekcje, które akurat chcą ominąć,
zerwaniu się z ostatnich lekcji, bo wydaje im się, że wystarczająco się tego
dnia napracowali lub wyjściu ze znajomymi do kina, parku, centrum
handlowego lub spędzając czas w inny, przyjemny dla nich sposób.
Niewielu z nich zdaje sobie sprawę, że wagary są nielegalne, a ich rodzice
mogą zapłacić kary pieniężne. Wydaje im się, że zrezygnowanie z lekcji od
czasu do czasu nie wpłynie na ich ocenę w szkole i nie będą musieli ponosić
konsekwencji.
Slide 14
Dane statystyczne
W liceach profilowanych około 20% chodzi na wagary, w
technikach około 17%, w liceach ogólnokształcących 16%,
natomiast najniższy w szkołach podstawowych i gimnazjach
10%. Rodzice najczęściej usprawiedliwiają nieobecność
uczniów z technikum, około 87%, następnie ze szkół
podstawowych, około 83%, liceum ogólnokształcącego i
gimnazjum około 83%. Najrzadziej uczniów z zasadniczych
szkół zawodowych i liceów profilowanych około 68%.
Slide 15
Należy zwracać na wszystkie dziwne zachowania dzieci.
Może się okazać, że zmiany w ich funkcjonowaniu są
normalne, ale mogą również oznaczać złe nawyki dzieci.
Nie należy lekceważyć wśród nich żadnych objawów.
Pamiętaj, że wsparcie rodzica może okazać się tym, co
pomoże przezwyciężyć upór lub nałóg. Mimo że nie każe
dziecko to okazuje – każde z nich potrzebuje miłości ze
strony opiekuna i podświadomie często na nią czeka.
Prezentację wykonały:
Karolina i Wiktoria
Niebezpieczeństwa w szkole
Slide 2
Najczęstszymi i najbardziej szkodliwymi
problemami pojawiającymi się w szkołach jest:
- palenie papierosów,
- zażywanie narkotyków,
- wandalizm,
- przemoc wobec rówieśników,
- wagary.
Uczniowie często nie wiedzą jak bardzo szkodzą
sobie i otoczeniu, a rodzice nie są świadomi
zachowania dzieci poza domem.
Slide 3
Palenie papierosów
Młodzież zaczyna eksperymentować z papierosami w coraz
młodszym wieku. Kierują się przykładem palących rodziców,
starszego rodzeństwa i kolegów. Utrwalone przyzwyczajenie do
podobnych praktyk w młodym wieku jest niezwykle trudne do
przełamania. Stwierdzono, że im szybciej człowiek zaczyna
palić, tym bardziej odbija się to na jego zdrowiu.
Slide 4
Dziecko palące papierosy szybko staje się
nałogowcem!
Na podstawie anonimowego badania przeprowadzonego w
2000r. Na 137 uczniów przypada 28 stałych palaczy, czyli
20,4%
Uczniowie sięgają po papierosy:
- za namową kolegów – 46,4%
- z własnego wyboru – 17,9%
- dla szpanu – 10,7%
- dla zabicia stresu – 25%
Z badań wynika, że 75% uczniów próbowało rzucić palenie, ale
nie powiodło się to. Pozostali stwierdzili, że palenie jest dla
nich przyjemnością i nie zamierzają przestać palić.
Slide 5
Wzrost liczby palaczy w ostatnich latach
Duża grupa uczniów (32%) pali bezmyślnie i automatycznie. Wielu z nich nie odczuwa
żadnej przyjemności, nie ciekawi ich ceremonia palenia, nie zwalczają stresu, ani ich
to nie uspokaja, czyli... palą nie wiadomo po co. Często palą dla dotrzymania
towarzystwa kolegom.
Pomoc rodzica jest niezwykle ważna, dlatego:
Należy rozmawiać ze swoim dzieckiem o paleniu papierosów jak i innych
używkach, rozwiewać mity, takie jak ten, że papierosy pomagają w
odchudzaniu (75% palących tak uważa), okazuj, że rozumiesz swoje dziecko,
używaj odpowiedniej tonacji w rozmowie z nim, dodawaj dziecku odwagi,
pokaż, że może Ci ufać, okazuj zainteresowanie, nie porównuj go z innymi,
chwal wysiłek, bądź wzorem.
Slide 6
Zażywanie narkotyków
Głęboko wierząc, że naszego dziecka nigdy nie dotknie problem
związany z narkotykami, rzadko zastanawiamy się co zrobić,
aby ustrzec je od narkotyków. Nigdy nie jest za wcześnie na
rozmowę z dzieckiem o narkotykach. A ze względu na
zagrożenia, jakie za sobą niosą – im wcześniej tym lepiej. Jeśli
będziemy z tym czekać aż do szkoły średniej, może okazać się,
że dziecko ma już za sobą pierwsze eksperymenty...
Slide 7
Narkotyki są o wiele groźniejsze dla dzieci niż dla dorosłych.
Wśród narkomanów. Ludzie są bardziej lub mniej podatni na
uzależnienie, nie ma jednak sposobu, by taką rzecz z góry
przewidzieć.
Mimo naszych starań, dorastające dzieci są zawsze zachowują się tak, jak
byśmy tego chcieli. Wciąż stwarzają sytuacje, które nas niepokoją.
Zmieniają zachowania, nawyki i sposób bycia. Przebywają gdzieś do
późnych godzin, nie uczą się tyle, ile naszym zdaniem powinny. Zaniedbują
swoje zainteresowania. Nie chcą z nami rozmawiać. Wchodzą w nowy okres
życia, naśladują starszych, chcą upodobnić się do swoich kolegów. Te
problemy związane są nieodłącznie z okresem dojrzewania i są naturalnym
elementem rozwoju, chociaż mogą się nie podobać. Dlatego nie zawsze
należy reagować na każdą zmianę w zachowaniu dziecka obawą, bo nie
musi ona oznaczać, że nasze dziecko jest zagrożone narkomanią.
Slide 8
Dane statystyczne
16% badanych uczniów w wieku 15-16 lat miało kontakt z lekami
uspokajającymi i nasennymi zażywanymi bez wskazań lekarskich.
Ponadto według badań najbardziej popularnymi są marihuana i haszysz
oraz amfetamina. W 2007r. 16% badanej młodzieży (15-16 lat) deklarowało
chociaż jednorazowy kontakt z marihuaną i haszyszem, a w przypadku
amfetaminy 4%. W 2008r. 30% badanych uczniów w wieku 18-19 lat
zażywało marihuanę, a 9% amfetaminę.
Najwyższe odsetki uczniów zadeklarowały zażywanie narkotyków ze średnich
miast, od 20 do 200tys – 22%, a najniższy odsetek w miastach większych,
od 100-500tys. - 13%. Czynnikiem chroniącym przed eksperymentowaniem
z narkotykami jest udział w praktykach religijnych.
Poziom zażywania i rozpowszechniania narkotyków jest wyższy u chłopców
dwukrotnie niż u dziewczyn.
Slide 9
Wandalizm
Wraz z gwałtownymi przemianami, które zachodziły we wszystkich
dziedzinach życia społeczno-ekonomicznego w XX wieku, nastąpił
wzrost przestępczości i zjawisk patologicznych. Przestępczość
zaczęła przybierać nowe, coraz groźniejsze i bardziej skomplikowane
formy. Do przyczyn tych patologii społecznych zalicza się m.in.
alkoholizm, narkomanizm.
Slide 10
Napisy szpecące fasady domów, cuchnące klatki schodowe, rowerzyści
pędzący slalomem po chodnikach, zniszczone skrzynki na listy i
domofony, porozbijane szyby i wiaty autobusowe, agresywne
zachowanie, nieuzasadnione pogróżki to świadectwa rozwydrzenia,
które trudno wyliczyć, a nawet zdefiniować. Utrudniają nam życie,
psują ogólną atmosferę i przyczyniają się do rosnącego poczucia
zagrożenia. Socjologowie, badający te zjawiska, dochodzą do
wniosku, iż następuje powolne zrywanie z podstawowymi regułami
życia społecznego.
Aby oduczyć dzieci takich zachowań, należy nie rezygnować z
upominania ich, żeby posprzątały pokój, wyrzuciły śmieci do kosza,
bo jeśli uznają, że to zachowania typowe tylko dla młodszych dzieci,
przestaną to robić i wyrobią sobie nawyk złego zachowania i
wandalizmu, szczególnie na rzeczach, które nie należą do nich.
Slide 11
Przemoc wobec rówieśników
Coraz częściej mówi się w szkołach o narastaniu przemocy i
agresji. Następuje wyraźny wzrost liczby agresywnych
zachowań uczniów na terenie szkoły. Nie wiadomo, dlaczego
mamy do czynienia z tak znacznym wzrostem ataków
przemocy. Jeszcze kilkanaście lat temu nie notowano tylu
przypadków agresji. W szkołach było o wiele bezpieczniej.
O rozmiarach agresji wiemy niewiele, ponieważ uczeń z obawy przed
powtórnym pobiciem, sponiewieraniem, ośmieszaniem nie zechce o tym
komukolwiek powiedzieć. Podobna postawę przejawiają niejednokrotnie
sami rodzice, nawet jeżeli wiedzą o kłopotach swego dziecka. Nauczyciele
też często bagatelizują informacje na temat tych zjawisk. Z jednej strony
narzekają na uczniów, z drugiej zaś twierdzą, że to nieprawda, że problem
ten nie dotyczy uczniów ich klasy czy szkoły.
Slide 12
Coraz częściej nauczyciele zaczynają dostrzegać przemoc w szkołach,
zwracając uwagę na następujące nieprawidłowości: przemoc
fizyczną, psychiczną, niszczenie rzeczy, wymuszanie pieniędzy.
Przemoc w szkołach występuje w relacji dziecko-dziecko, dzieckonauczyciel oraz nauczyciel-dziecko. Przyczyny tego stanu rzeczy
leżą po stronie nauczycieli i po stronie dzieci. Przyczynami przemocy
ze strony nauczycieli wobec dzieci są: stres zawodowy, agresja ze
strony dzieci, przepracowanie, niewykonywanie poleceń,
niedocenianie zawodu, trudności materialne, niepewność w pracy,
manipulowanie uczniami, przedmiotowy stosunek do ucznia.
Slide 13
Wagarowanie
Uczniowie, którzy nie potrafią radzić sobie w szkole lub zmagają się z
trudnościami w życiu codziennym często wybierają łatwy i przyjemny (wg
nich) sposób spędzania lekcji, mianowicie wagary. Zwykle polegają na
zostaniu w domu, spóźnieniu się na te lekcje, które akurat chcą ominąć,
zerwaniu się z ostatnich lekcji, bo wydaje im się, że wystarczająco się tego
dnia napracowali lub wyjściu ze znajomymi do kina, parku, centrum
handlowego lub spędzając czas w inny, przyjemny dla nich sposób.
Niewielu z nich zdaje sobie sprawę, że wagary są nielegalne, a ich rodzice
mogą zapłacić kary pieniężne. Wydaje im się, że zrezygnowanie z lekcji od
czasu do czasu nie wpłynie na ich ocenę w szkole i nie będą musieli ponosić
konsekwencji.
Slide 14
Dane statystyczne
W liceach profilowanych około 20% chodzi na wagary, w
technikach około 17%, w liceach ogólnokształcących 16%,
natomiast najniższy w szkołach podstawowych i gimnazjach
10%. Rodzice najczęściej usprawiedliwiają nieobecność
uczniów z technikum, około 87%, następnie ze szkół
podstawowych, około 83%, liceum ogólnokształcącego i
gimnazjum około 83%. Najrzadziej uczniów z zasadniczych
szkół zawodowych i liceów profilowanych około 68%.
Slide 15
Należy zwracać na wszystkie dziwne zachowania dzieci.
Może się okazać, że zmiany w ich funkcjonowaniu są
normalne, ale mogą również oznaczać złe nawyki dzieci.
Nie należy lekceważyć wśród nich żadnych objawów.
Pamiętaj, że wsparcie rodzica może okazać się tym, co
pomoże przezwyciężyć upór lub nałóg. Mimo że nie każe
dziecko to okazuje – każde z nich potrzebuje miłości ze
strony opiekuna i podświadomie często na nią czeka.
Prezentację wykonały:
Karolina i Wiktoria