Slide 1

Portfolio en
assessment
‘competent NT2
docent’
Gecertificeerd alfa-docent!
Studiedag alfabetisering 7 maart 2008
Annet Berntsen
- Opleider/Assessor NT2-docentenHogeschool Utrecht


Slide 2

Portfolio samenstellen

1. Biografie: werkervaring NT2 in kaart

brengen
2. Zelfevaluatie – a.h.v. profiel docent Nt2
3. Bewijzen overleggen bij 2 -> dossier
Verplicht bewijs 1: lesobservatie
Verplicht bewijs 2: 360 graden feedback
Specialisatie: bijvoorbeeld alfabetisering
2


Slide 3

ad 2: Zelfevaluatie





-

A-competenties:
wat maakt mij een goede Nt2-docent?
B-competenties:
wat maakt mij een goede docent Nt2?
C-competentie:
Wat is mijn Nt2-specialisatie?

3


Slide 4

Voorbeeld van een Acompetentie


A3 Vaststeller van de beginsituatie

“De docent NT2 stelt zich op de hoogte van de
beginsituatie van de individuele leerders in zijn/haar
groep en is in staat de onderwijsplanning hierop af te
stemmen.”

1

Op dit onderdeel beschouw ik mijzelf als
2
3
4
5
6
competent

4


Slide 5

Wat is een bewijs?









Beschrijving van uw ervaring
Praktijkbeschrijving of voorbeeld (op dvd)
Bespreking van literatuur
Gebruikt lesmateriaal – bestaand of
zelfontwikkeld + een bespreking daarvan
Reflectie op uw deskundigheid
Quickscan www.lerarenweb.nl ingevuld
Evaluaties/publicaties over door u gegeven
cursussen en projecten – rapportages door
anderen
5


Slide 6

Wat is een goed bewijs?








Meer is niet automatisch beter!
Verwijs als bewijs ook naar uw biografie
Sommige bewijzen gelden bij meerdere
rubrieken
Duidelijk, beknopt en recent
Laat uw sterke kanten goed zien

6


Slide 7

Specialisatie alfabetisering
“Hier kunnen collega’s mij altijd op aanspreken:…………………………..”















C.1 Alfabetisering
De alfabetiseringsdocent beschikt over de eigenschappen zoals beschreven in
het basisprofiel, is daarenboven bekwaam in de omgang met zeer laagopgeleide
leerders en beheerst de didactiek van het aanvankelijk lees- en schrijfonderwijs.
Om te kunnen voldoen aan deze eis is de docent op de hoogte van:
de problemen die ongeletterden ervaren zowel in als buiten het onderwijs
het verschil tussen analfabetisme en het beheersen van een ander schrift en de
implicaties daarvan voor het onderwijs
vakliteratuur over alfabetisering
didactiek van het aanvankelijk lees- en schrijfonderwijs
en laat hij/zij dit zien door:
duidelijk onderscheid te maken tussen mondelinge en schriftelijke taalverwerving,
oog te hebben voor de verschillende niveaus van mondeling taalgebruik van
cursisten en daarnaar te handelen door adequaat te differentiëren
adequaat om te gaan met het feit dat cursisten nauwelijks of geen ervaring
hebben met elementaire studievaardigheden en schoolse conventies
zicht te hebben op de (ook niet onderwijsgebonden) capaciteiten van de cursisten
en te adviseren over hun mogelijkheden voor stages in bedrijfsleven of
7
maatschappelijke instellingen


Slide 8

Tijdspad voor het
samenstellen van uw portfolio








40 uur
2-3 maanden
Werk er samen aan!
4 weken tussen inleveren en afname
Assessment data voor 2008/HU:
5 juni, 27 juni, 2 oktober, 18 dec. 2008
Zie ook: www.bvnt2.org-certificering- vragen en antwoorden
8


Slide 9

Hoe gaat het assessment?


Portfolio-gesprek met twee bevoegde
assessoren (1 uur)




een opleider NT2 en een NT2-veldassessor

Eind beoordeling op basis van portfolio en
gesprek samen





Positief: certificaat competent NT2-docent
Twijfel: aanvullende bewijzen overleggen
Negatief: (nog) niet gecertificeerd

Zie: procedure assessment competent NT2-docent
9


Slide 10

“Heb ik er wat aan gehad?”

Mijn antwoord is: ja. Ik heb kunnen nadenken
over wat ik tot nu toe gedaan heb. En gek
genoeg ben ik er zekerder door geworden. Ik
heb de afgelopen 20 jaar veel gedaan en
geleerd. Ik hoef niet alles te kunnen. En ik heb
kunnen nadenken waar ik me verder op wil
richten.”
Merel Borgesius, docent NT2, in Les 137
10