Slide 1

HOŞGELDİNİZ
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ


Slide 2

Sizlerden Beklentiler
 Ana, baba ve öğretmenlerin öğrenciden
genel beklentisi, onların "derslerine çok
çalışıp, başarılı olmaları" yönündedir.
Başarısızlığın nedeni, "yeterince
çalışmamak" olarak görülmekte ve
öğrenciden sürekli daha çok çalışması
istenmektedir. Gerekli olan "Bilinçsizce
çok çalışmak" değil; verimli ders çalışma
yollarını iyi bilerek ve bunlardan
gereğince yararlanarak, etkili çalışmaktır.


Slide 3

İstekli Olmak ve Çaba Göstermek
 Verimli ders çalışma yollarını öğrenmek
isteyen öğrencinin, önce bu yönde olumlu
alışkanlıklar kazanmaya kararlı ve niyetli
olması gerekir. Buna karar verdikten
sonra ders çalışmasını aksatan ya da
kolaylaştıran alışkanlıklarının bir listesini
yapmalıdır. Bir yandan listede yer alan
olumsuz alışkanlıklarını bırakmaya
çalışırken öbür yandan da olumlu
alışkanlıklarını pekiştirmek için çaba
göstermelidir. Çalışma ve denemeler,
olumsuz alışkanlıklar atılıncaya, olumlu
alışkanlıklar iyice yerleşinceye kadar
sürdürülmelidir.


Slide 4

Ders Esnasında Uyulması Gereken
İlkeler
 Sınıfta dersler iyi dinlenilmeli, ders sırasında
başka şeylerle meşgul olunmamalı, anlaşılmayan
yerler mutlaka öğretmene sorulmalıdır.
 Öğretmen dersi anlatırken üzerinde durduğu
noktalar ve sınıfa yöneltilen sorular not edilmeli
ve sonra çalışılmalıdır.


Slide 5

 Tahtaya yazılan bilgiler ve problem
çözümleri dikkatli bir biçimde deftere
geçirilmeli ve kontrol edilmelidir.
 Derslerde devamsızlık yapılmamalı, eğer
zorunlu olarak yapılmışsa o dersteki konu
arkadaşlardan öğrenilmelidir.
Unutulmamalıdır ki bir sonraki konunun
öğrenilmesi bir önceki konunun
bilinmesine bağlıdır.


Slide 6

Dersten Sonra Uyulması Gereken
İlkeler
 Bütün dersler işlendikçe çalışılmalı,
konular biriktirilmemelidir.
 Dersler tekrar edilirken, anlaşılmayan
konular tespit edilmeli, bir sonraki derste
öğretmene sorarak öğrenilmeli. Sorarak
öğrenilenlerin unutulmayacağı hatırdan
çıkarılmamalıdır.
 Sayısal dersler çalışılırken sınıfta
öğrenilen çözüm yollarının yanı sıra başka
çözüm yollarının da olup olmadığı kaynak
kitaplardan araştırılmalı, özellikle örnek
çözümler çoğaltılmalıdır.


Slide 7

• Verimli Ders Çalışma Yolları
Nelerdir?
• Amaçlarınızı Belirleyin
• Planlı Çalışın
• Zamanı Verimli Kullanın
• Verimi Azaltıcı Etkenleri
Ortadan Kaldırın
•

Uygun Bir Çalışma Ortamı
Seçin

• Dikkatinizi Uyanık Tutun
• Derse Hazırlıklı Gelin
•

Not Tutun

• Araç - Gereç Ve Kaynaklardan
Yararlanın


Slide 8

• Verimli Ders Çalışma Yolları
Nelerdir?
• Verimli Okuyun

• Aralıklı Tekrarlar Yaparak
Unutmayı Önleyin
• Zamanı Düzenleyiniz Ve Planlı
Çalışın
• Etkin Dinlemeyi Gerçekleştirin
• Sınavlarda Başarılı Olma Yolları
Öğrenin

Dersi Ezberlemeden Öğrenmeye
Çalışın
•

•

Çalışmanızı Değerlendirin

Zorlandığınız Dersi Bir Kenara
Bırakmayın
•

•

Kendinizi Çalışmaya Zorlayın


Slide 9

I- AMAÇLARINIZI BELİRLEYİN

 Her çalışma bir amaca yönelik olmalıdır.
Bu amaçlar, bir problemin çözümünü
öğrenmek, bir yazıdaki ana düşünceyi
bulabilmek vb. olabilir. Bunları iyi
belirleyerek çalışmaya başlayan kişiler, bu
yakın amaçlara ulaşa ulaşa sınıfını geçmek,
okulunu bitirmek ve sınavı kazanmak
biçiminde özetlenen uzaktaki amaçlarına
da ulaşmaktadırlar.


Slide 10

II- PLANLI ÇALIŞIN
 Birden çok iş ya da ders üzerinde aynı
günde çalışmanız gerektiğinde
hangisinden işe başlayacağınızı
bilemediğiniz ya da çalışmaya başlamak
için karar veremediğiniz anlar oluyor mu?
Bu soruya yanıtınız "evet" ise, sizin planlı
çalışmayı bilmediğinizi kolayca
söyleyebiliriz.
 Kararsızlık ve karışıklık ancak hangi dersi
ne zaman yapacağınızı belirli bir sıraya
koymakla yani "Karar Vermekle" ortadan
kalkar. İşte çalışmada plan; "nasıl", "ne
zaman" ve "nerede" çalışacağınıza karar
vermek demektir.


Slide 11

 Günlük çalışma programı;
- O gün öğrenilen konuların tekrarı ve
soru çözümünü,
- Ödevlerin tamamlanmasını,
- Bir gün sonra işlenecek konuların da
hazırlığını içermelidir.

“Unutmayın! Öğrendiklerimizin

%40’ını ilk 20 dakikada, %55’ini 1
saatte, %65’ini 9 saatte, %80’ini 24
saatte unuturuz.”


Slide 12

III- ZAMANI VERİMLİ

KULLANIN

 Her öğrencinin ders çalışma alışkanlığı
farklıdır.Bu nedenle bir ders ya da konu için
ayrılacak süre öğrenciden öğrenciye değişir.
Her öğrenci zamanı kendine göre ayarlamalıdır.
 Bir saat çalıştıktan sonra araya 5-10 dakikalık
dinlenme koymak yararlı olur. Bu sayede bir
saatlik çalışma sonunda dağılan dikkat ve azalan
verim tekrar kazanılır.
 Ders çalışmak için gerekli gücün toplanabilmesi
bakımından eğlenmeye ve spora da zaman
ayrılmalıdır. Ancak bu süre gereğinden fazla
olmamalıdır.


Slide 13

IV- VERİMİ AZALTICI ETKENLERİ
ORTADAN KALDIRIN

Yorgunluk

Elem Duygusu

Fazla Heyecan

Aile Dertleri

Uykusuzluk

Korku

Endişe

Acelecilik

Normalin Altında
Ya da Üstündeki
Fiziki Şartlar

Araç Gereç
Noksanlığı

Başka Yerde Olma
Düşüncesi

Dikkati Dağıtacak
Poster,
Resim,Müzik

Ağrı

Öfke

Açlık

Telaş

Aşırı Tokluk
Sızı

Aşırı Kaygı

VB…


Slide 14

V- UYGUN

BİR

ÇALIŞMA

ORTAMI

SEÇİN

 Çalışma yerinin seçimi çok önemlidir. Çalışma yeri
derli toplu, yalın, elden geldiğince sabit ve sakin
olmalı, ayrıca ışık, ısı gibi fiziksel sorunları da
çözümlenmiş olmalıdır. Ayrı bir yerin
sağlanamaması çalışmadan kaçmanın bir nedeni
olmamalı, elverişsiz koşullarda da ders çalışmaya
alışılmalıdır.
 Yatakta, koltukta ve divanda uzanarak çalışmak,
dikkatin toplanmasını güçleştirecek, öğrencinin
çalışmak için daha çok zaman yitirmesine neden
olacaktır.


Slide 15

VI- DİKKATİNİZİ

UYANIK

TUTUN

 İnsanda dikkat her an vardır, önemli olan bunun
çalışılan konu üzerinde toplanabilmesidir. Sevilen ve
ilgi duyulan bir konu, dikkatin uyanık tutulmasına
yardım eder.
 Daima belirli yerlerde çalışmak, gürültünün
bulunmadığı ortamlarda çalışmak, sandalyede
oturarak çalışmak, masada gerekli araçlar dışında
başka şeyler bulundurmamak, çalışma yerini 18-20
derece sıcaklıkta tutmak, işleri sıraya koymak, işleri
bitirmede kendinizle yarış kararı almak, her
seferinde bir çeşit işle çalışmak dikkatin dağılmasını
önleyici yöntemlerdir.


Slide 16

VII- DERSE

HAZIRLIKLI

GELİN

 Başarılı olmanın yollarından biri de derslerin
işlenmesine etkin olarak katılmaktır. Derslerde
sürekli edilgin (pasif) durumda kalan öğrencilerin
işlenen konuları anlamaları zordur.
 Öğrenciler okula gelmeden önce, o gün
işleyecekleri konuları gözden geçirmelidirler. Bu
sayede hem derslerin işlenişine katılmak için
gerekli güveni kazanırlar, hem de öğretmenin
anlattıklarını daha kolay anlarlar.


Slide 17

VIII- NOT

TUTUN

Not tutarken;
 1. Anlatılanlar öğretmenin ağzından çıktığı gibi değil,
anlaşıldığı gibi yazılmalıdır.
 2. Öğretmenin anlattığı konunun ana fikri ve anlamları
kavranıncaya kadar beklenilmelidir.
 3. Zamanın çoğu yazmakla değil, dinlemekle, fikirleri
kavramaya çalışmakla geçmelidir.
 4. Konu; grafik, şekil, istatistik vb. bilgilere dayalı olarak
anlatılıyorsa notlar arasına bunlar da alınmalıdır.
 5. Önemli fikir ve paragrafların aynen yazılmasında fayda
vardır.
 6. Yazıların düzgün ve okunaklı olmasına önem verilmelidir.
Önce müsvedde yapma, sonra temize çekilme yoluna
gidilmelidir.


Slide 18

IX- ARAÇ - GEREÇ VE KAYNAKLARDAN
YARARLANIN

 Öğrenci, herhangi bir konunun öğrenilmesinde,
basılı araçlara ne kadar baş vurursa, öğrenme
ilgisi ve zihinsel yetileri de o kadar çok
genişleyecektir.
 Basılı öğrenme araçlarından yararlanmada
çizelge, grafik, harita ve resimlerin özel bir
önemi vardır. Bunlar sayfalarca anlatılan bilgileri
topluca ve bir arada vererek o konunun
kavranmasına yardımcı olmaktadırlar.


Slide 19

X- VERİMLİ

OKUYUNUZ

 Öğrenmede hızlı okuma önemli ve gereklidir. Bu
hız okunulan yazının niteliğine ve okumanın
amacına göre ayarlanmalıdır. Vakit geçirmek
amacıyla bir hikaye veya roman okurken okuma
hızı oldukça yüksek olabilir. Ama okuma yorum
yapma, eleştirme özet çıkarmak için yapılıyorsa
okuma hızı yavaş olmalıdır.
 Hızlı okumanın en önemli yolu sessiz okumalıdır.
Sessiz okuma hızı arttırdığı gibi anlamayı da
kolaylaştırır. Hızlı ve anlamlı okuma becerisi
kazanabilmek için bol bol okuma çalışmaları
yapılmalıdır.


Slide 20

XI-ARALIKLI TEKRARLAR YAPARAK UNUTMAYI
ÖNLEYİNİZ

 Öğrenilenler zamanla unutulabilir. Unutmayı
önlemenin iki yolu vardır. Bunlardan biri öğrenilen
bilgileri yeri geldikçe kullanmak, diğeri de aralıklı
olarak tekrar etmektir.
 Öğrenciler öğrendiklerini yeri geldikçe
kullanırken hem bunların işe yaradığını
görecekler, hem de yeni bilgiler edinmeye motive
olacaklardır.
 Aralıklı olarak yapacakları tekrarlar sayesinde
ise bir taraftan eski öğrendiklerini hatırlarken
diğer yandan da sınavlara her an hazır durumda
olacaklardır.


Slide 21

XII- ZAMAN DÜZENLEME VE PLANLI ÇALIŞMA

 Zamanı iyi planlamak sizin elinizdedir. Zamanı
akıllıca kullanmak sizi daha başarılı kılacak ve
düşündüğünüzden daha fazla zaman, yapmak
istedikleriniz için size kalacaktır. O halde zamanı
planlamayı öğrenin ve bunu uygulamak için istekli
ve sabırlı olun. Unutmayın eski alışkanlıklardan
kurtulmak zaman alır ve planlı yaşamak
başlangıçta çok zor gelebilir. Bu nedenle
kendinizi zorlamanız gerekir. Katlanacağınız kısa
süreli sıkıntı daha sonra sizi mutlu ve başarılı
yıllara götürecektir.


Slide 22

XIII- ETKİN DİNLEME

 Dinleme bir beceridir ve bu beceri birtakım ilke
ve yöntemlerle çok daha etkili bir şekilde
kullanılabilir. İnsan iletişiminin yaklaşık %90’ı
sözel olarak yapılmaktadır. Bu iletişimin ancak
yarısı kısa bir süre sonra hatırlanabilir. Aradan
daha fazla zaman geçtiğinde ise %20-25 ini bile
zor hatırlarız. Bütün bu nedenlerden dolayı etkili
dinleme ilke ve yöntemlerini öğrenmek ve bunları
uygulamak daha da önem kazanmaktadır.


Slide 23

Sınıfta Etkin Dinleme Yapmanız
Gerekenler:
Etkin dinlemenin öneminin farkında olun.
Daha iyi bir dinleyici olmayı isteyin.
Konuşmayın.
Dinlediğiniz kimseye bakın.
Zihninizi varsa karmaşık hislerden arındırın.
Dikkatinizi dağıtan şeylerden kurtulmaya çalışın.
Ana noktalara dikkat edin.
Duyduklarınızla kafanızda münakaşa etmeyin.
Söylenenleri olduğu kadar söylenmeyenleri de dinlemeye
çalışın.
Erken sonuca varmaktan kaçının.
Çabuk değerlendirmelerden uzak durun.
Kendi önyargılarınızın farkına varın.
Not tutun.


Slide 24

XIV- DERSİ EZBERLEMEDEN ÖĞRENMEYE
ÇALIŞIN

 Öğrenmeye çalıştığınız konuyu
ezberlemekten kaçının. Ezberleyen
öğrencide yorum yapma, bağlantı kurma,
sebep sonuç ilişkisini görme, ana fikir
bulma gibi yetenekler gelişmez. Ayrıca
ezberlenen bilgi ile sınav soruları arasında
bağlantı kurmak zor olur. Bu nedenle
mutlaka çalışılan konularla ilgili bol ve
değişik soru örnekleri çözmek gerekir.
Çözülemeyen sorular mutlaka
öğrenilmelidir.


Slide 25

XV-ÇALIŞMALARINIZI DEĞERLENDİRİN

 Çalışmanızın sonunda, kendinizi değişik sorularla,
problemlerle değerlendirin. Cevaplayamadığınız
soruların ait olduğu konuları tekrar ele alın.
Özellikle sınavlarda boş bıraktığınız ve yanlış
yaptığınız sorular üzerinde durarak, bu konuları
tekrar çalışın.


Slide 26

XVI-ZORLANDIĞINIZ DERSİ BİR KENARA
BIRAKMAYIN
 Özellikle matematik ve bazı fen
derslerinde zorlanan öğrencilerin, o
dersleri tamamen bırakıp hiç
çalışmadıkları görülüyor. Bu öğrenciler, bu
derslerin içinde mutlaka kolay
anlayabilecekleri konular olduğunu
bilmelidir.
 Çok zorlandığınız bir dersin, tüm
konularını öğrenmeye çalışıp, güveninizi
yitirerek dersten uzaklaşmak yerine,
anlayabileceğiniz konuları seçerek,
özellikle bunlar üzerinde durun. Böylece o
dersle ilgili hiç soru çözememek yerine,
öğrendiğiniz konulardan çıkabilecek
soruları çözerek derse karşı bakış açınızı
değiştirebilirsiniz.


Slide 27

XVII-KENDİZİNİ ÇALIŞMAYA ZORLAYIN

 Verimli ve etkili ders çalışma yöntemlerini
uygulamak, tamamen bir irade ve iç disiplin
olayıdır.
 Ders çalışmak için iyi bir nedeniniz varsa,
kendinizi biraz zorlayarak, çalışma
sırasındaki güçlükleri tek tek ortadan
kaldırmanız zor olmaz. Yeter ki ne
istediğinizi bilin, çalışmak için kendinize iyi
bir zemin hazırlayın ve öğrenmeyi isteyin.
Gerisi kendiliğinden gelecektir.


Slide 28

XVIII- SINAVLARDA BAŞARILI OLMA
YOLLARI
 İyi uyu ve yeterli beslen.
 Egzersiz yap, yürü, koş, herhangi bir sporla uğraş.
 Sağlıklı kal.
 Başarısızlığı veya geleceği düşünme.
 Olumlu düşün.
 Çok da rahat davranma, biraz endişe çalışmanı
sağlar.
 Hemen bir çalışma programı hazırla ve ona uy!
 Çalışırken TV’yi kapat, müzik dinleme!!!
 Bir saatlik periyodlar halinde çalış:
20 dk çalış + 10 dk tekrar + 10 dk soru çöz + 10
dk çözemediğin sorulara bak + 10 dk ara ver =

1 saat

 Elinizden gelenin en iyisini yapın.


Slide 29

 Hedefini belirle yaz ve çalışma masanın tam karşısına
as.
 Dikkatini topla, çalışma odanı sadeleştir.
 Çalışacağın bölümleri önce hızlıca gözden geçir.
 Anlama gücünü geliştir. Unutma! Anlamak ezberlemek
değildir. Her çalışma sonunda ne anladığını düşün,
özetle…
 Not tutarken kendine ait özel işaretler ve kısaltmalar
kullan. Grafik ve şemalardan yararlan.
 Notlar alarak, özet çıkararak çalış. Farklı zaman
dilimlerinde bunları tekrar gözden geçir. (Yatmadan
önce, sabah kalkınca, otobüste vb.)
 Çalışırken önemli ve zor bölümleri işaretle, tekrar
ederken bunlara daha fazla zaman ayır.
 Çalışırken çözemediğin bir soruyla karşılaşırsan: --Ders
notlarını aç, soruyla ilgili konuyu çalış
- Çözümlü, benzer soruları incele
- Hala çözemiyorsan yardım al. (Öğretmen, arkadaş vb.)
- Çözümü mutlaka öğren


Slide 30

 Çalışırken doğru yanıtın dışındaki
seçeneklerin neden yanlış olduğunu
mutlaka öğren.
 Derste aldığın notları evde mutlaka elden
geçir, yeniden düzenle.
 Anlamadığın yerleri öğretmene sormaktan
çekinme.
 Öğretmenin sorduğu sorulara içinden
değil, dışından cevap ver. Kendine güven,
unutma; derse katılım öğrenmenin ön
koşuludur.
 Derslerde olası sınav sorularına karşı
uyanık ol. Öğretmenin çok vurguladığı,
sözlülerde sorduğu, tahtaya yazdıkları,
defalarca tekrarladığı bölümler olası sınav
sorulardır. Bu bölümleri derste hemen
işaretle ya da not al.


Slide 31

 Sınav çalışmalarını son geceye bırakma.
 Sınav hazırlığını bitirdikten sonra sınav
denemesi yap.
 Sınav başladığında;
- Bütün soruları gözden geçir
- Soruları cevaplamaya geçmeden önce
cevabı zihinsel olarak tasarla
- Önce puan değeri yüksek olanları
cevapla
- Kolay olanlara öncelik ver
- Kağıdı vermeden önce kontrol et
 Başarının 4 altın kuralını aklından
çıkarma:
- Hedefini Belirle
- Planlı Çalış
- Kendine Güven
- GÜLÜMSE!!!