Slide 1

‫‪ICDL‬‬
‫תקן בינלאומי לשימוש במחשב‬


Slide 2

‫מה במצגת?‬

‫• חברת מרמנת – זכיינית ‪ ICDL‬בישראל‬
‫• אודות ‪ICDL‬‬
‫• רמות ההסמכה‬
‫• התקן בעולם‬
‫• הטמעת התקן בישראל‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬


Slide 3

‫חברת מרמנת‬
‫זכיינית הטמעת התקן‬

‫‪3‬‬


Slide 4

‫חברת מרמנת – זכיינית ‪ ICDL‬בישראל‬
‫אמנת‬

‫מרטנס הופמן‬
‫‪50%‬‬

‫‪50%‬‬

‫מרמנת‬
‫‪50%‬‬

‫מרמנת בינ"ל‬

‫‪4‬‬

‫‪100%‬‬

‫גאודע‬

‫‪4‬‬


Slide 5

‫פרופיל חברת מרמנת‬
‫• חברה המתמחה במיקור חוץ תפעולי בפרויקטים רחבי‬
‫היקף בתחומי החינוך‪ ,‬הרווחה והחברה‪.‬‬
‫• מפעילה כ – ‪ 4,200‬עובדים בתחומי חינוך‪ ,‬הדרכה‪,‬‬
‫בקרות‪ ,‬לוגיסטיקה מחשוב ועוד‬

‫• בין לקוחות החברה‪:‬‬
‫משרד החינוך; משרד הפנים; משרד התחבורה; משרד‬
‫התמ"ת; משרד הבינוי והשיכון; מע"צ‪ ,‬רשויות‬
‫מקומיות ;מוסדות חינוך; מלם מערכות‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬


Slide 6

‫תחומי התמחות‬
‫•‬

‫לוגיסטיקה ותפעול‪:‬‬
‫הקמת מנהלות ייעודיות לארגון וניהול פעילות הפרויקט; הפעלת צוות תפעול ומומחים בפריסה ארצית;‬
‫הקמת מערכות ייעודיות לניהול הפרויקט; הגדרה והטמעה של נהלי עבודה‪.‬‬
‫בחינות למבוגרים; הקמת תחנות צילום; איסוף נתונים ממוסדות חינוך‬

‫•‬

‫הדרכה והטמעה‪:‬‬
‫ביצוע הדרכה ופיתוח מערכי הדרכה ואמצעי הוראה בתחומי תוכן שונים‪.‬‬
‫הטמעת התקשוב‪ ,‬הטמעת מערכת דמוקרטיה‪ ,‬מערך הדרכה למינהל אוכלוסין‬

‫•‬

‫פרויקטי בקרה‪:‬‬
‫בקרות תקציביות; בקרת תהליכים; ביצוע אלפי בקרות שטח בשנה‪.‬‬
‫בקרה על פנימיות היום; בקרה על קורסים המוכרים לגמול השתלמות‬

‫‪6‬‬

‫‪6‬‬


Slide 7

‫אודות ‪ICDL‬‬

‫‪7‬‬


Slide 8

‫אודות תקן ‪ICDL‬‬
‫•‬

‫‪ - 1997‬ארגון ‪ CEPIS‬יוזם הקמת ‪ , ECDL Foundation‬מוסד ללא מטרות‬
‫רווח‪ ,‬שבבעלותה זכויות היוצרים על "רישיון הנהיגה" במחשבים‬
‫(‪)International Computer Driving License‬‬

‫•‬

‫כיום‪ ICDL ,‬הוא תקן בינלאומי מוכר ב‪ 140-‬מדינות‪ ,‬המגדיר את המיומנויות‬
‫הנדרשות למשתמש מחשב בעבודה ובחיי יומיום‪.‬‬

‫•‬

‫מיליוני משתמשים מוסמכים בתקני ‪ ICDL‬בעולם‬

‫•‬

‫האוחז בתקן ‪ ,ICDL‬שולט במושגים בסיסיים ומוגדרים בעולם התקשוב‪,‬‬
‫ומסוגל להשתמש במחשב אישי ובתוכנות שכיחות‪ ,‬ברמת מדידה מוגדרת‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫‪8‬‬


Slide 9

‫מהות התקן‬
‫•‬

‫התקן הינו מערך מבחנים‪ ,‬המשמשים כלי הערכה בינלאומי מוסכם למדידת‬
‫ידע ושליטה במיומנויות המחשב‪.‬‬

‫•‬

‫מיועד למי שמשתמש במחשב לגלישה באינטרנט או ככלי עבודה לשימוש יום‪-‬‬
‫יומי‪ ,‬בעיקר ביישומי מחשב נפוצים כגון ‪Office‬‬

‫•‬

‫התקנים מגדירים מהו הידע הנדרש ובוחנים את היכולת ליישמו (סילבוס‬
‫כרשימה מפורטת)‬

‫•‬

‫מהווה כלי שימושי כדי לדעת כי המוסמך בתקן אכן שולט במחשב וביישומיו‬

‫•‬

‫הפרדה בין ההכשרה ובין ההסמכה‬

‫‪9‬‬

‫‪9‬‬


Slide 10

‫מטרות התקן‬
‫•‬

‫צמצום הפער הדיגיטלי והענקת הזדמנות שווה לכל אזרח‬

‫•‬

‫רף אחיד ומוביל להכשרות בתחום מיומנויות המחשוב בכלל הרמות‬

‫•‬

‫קידום נושא האזרח המתוקשב‪ ,‬הנגיש ל"ממשל זמין" המחשב‬

‫•‬

‫כלי למדידת רמת ידע ומיומנויות מחשוב לעובדים‪ ,‬תלמידים ואזרחים‬

‫•‬

‫כלי למיון ולסינון מועמדים לעבודה‬

‫•‬

‫כלי לביצוע בקרה מדידה על רמת ההדרכה בתחומי התקשוב‬

‫‪10‬‬

‫‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪0‬‬


Slide 11

‫תועלות‬
‫•‬

‫לאזרח‪ :‬קבלת כלים המסייעים להצלחה בחיים – בחיי היום‪-‬יום (מידע ותקשורת)‬
‫בעבודה ובלימודים‬

‫•‬

‫לממשלה‪ :‬אימוץ רף המסייע בבחינת הידע הקיים כיום וצמצום הפער הדיגיטאלי‬
‫בחברה עד להגעה לרמה הנדרשת‬

‫•‬

‫למעסיק‪( :‬מגזר פרטי‪ ,‬ציבורי)‪ :‬רף ממיין בכניסה לעבודה ולאקדמיה‬

‫•‬

‫למזמין ההכשרה‪ :‬כלי בקרה על איכות ההדרכה ברמת העובד וברמה ארצית‬

‫•‬

‫תחום הכשרה במחשוב‪ :‬סטנדרטיזציה ויכולת דירוג איכויות ההדרכה‬

‫‪11‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬


Slide 12

‫רמות ההסמכה‬

‫‪12‬‬


Slide 13

‫רמות ההסמכה של התקן‬

‫‪13‬‬

‫‪1‬‬
‫‪3‬‬


Slide 14

‫הסמכות ותעודות‬
‫רמה‬

‫הסמכה‬

‫י סו ד‬

‫כי שורי ם שווי ם‬

‫י סו ד‬

‫א זר ח מ קוון‬

‫‪ IC D L‬לי ב ה‬

‫ב חינו ת בו ד דו ת‬
‫‪     ‬מו שגי ם ב סי סיי ם בטכנולוגיי ת‬

‫ב חינ ה‬
‫אין‬

‫ת עו ד ה ‪ /‬אי שור‬
‫תעוד ה‬

‫נדר ש ת ח תי מ ת חונך‬
‫ו מנ הל מרכז‬
‫‪ 4 5‬ד'‪7 5 % ,‬‬
‫כל ב חינ ה ‪ 4 5‬ד'‬
‫‪75%‬‬

‫מידע‬
‫מו ש ב מ ח ש ב וני הול ק ב צי ם‬
‫‪‬ה‪     ‬שי‬

‫תעוד ה‬
‫אי שור בכרטי ס צ ביר ה‬

‫מוגבל ל‪3-‬‬
‫שנים‬

‫‪     ‬עי בוד ת מלילי ם‬
‫‪    ‬גיליונו ת אל קטרוניי ם‬
‫‪     ‬מ סדי נ תוני ם‬
‫‪     ‬מ צגו ת‬
‫‪     ‬מידע ו ת ק שור ת‬
‫‪ IC D L‬לי ב ה‬

‫ה ס מ כ ה מ לא ה ל כי שורי לי ב ה‬

‫‪ IC D L‬לי ב ה‬

‫ה ס מ כ ה ח ל קי ת‬

‫‪IC D L‬‬

‫‪     ‬עי בוד ת מלילי ם‬
‫‪    ‬גיליונו ת אל קטרוניי ם‬

‫‪ 7‬ב חינו ת‪ X 4 5 ,‬ד'‬

‫תעוד ת ‪ IC D L‬מל א ה‬

‫‪75%‬‬

‫ל מ ת ק ד מי ם‬

‫‪ 4‬ב חינו ת ‪ X 4 5‬ד'‬
‫‪75%‬‬
‫כל ב חינ ה ‪ 9 0‬ד'‬
‫‪75%‬‬

‫תעוד ת ‪IC D L -S TA R T‬‬
‫תעוד ה‬
‫ה צל ח ה בכל ה ב חינו ת מ קנ ה‬
‫תעוד ת‪ :‬מו מ ח ה ‪IC D L‬‬

‫‪     ‬מ סדי נ תוני ם‬
‫‪     ‬מ צגו ת‬

‫‪14‬‬
‫‪14‬‬


Slide 15

‫מסלול אפשרי למתחילים מבראשית‬
‫‪ 12‬שעות‬

‫‪ 15‬ש' כל יח'‬

‫‪15‬‬

‫אזרח מקוון‬

‫‪ 30‬שעות‬

‫‪ 70‬שעות‬


Slide 16

‫רמת הסמכה בסיסית "אזרח מקוון"‬
‫לציבור הרחב‪ ,‬לקידום השימוש בשירותי ממשל זמין‬
‫מאפשרת שימוש מושכל בכלים מתוקשבים‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫הפעלת המחשב‪ ,‬ניהול קבצים ותיקיות‬
‫גלישה באינטרנט‪ ,‬חיפוש מידע ושימוש בשירותים מקוונים‬
‫ביצוע רכישות באמצעות האינטרנט‬
‫גלישה בטוחה ‪ -‬מודעות לבעיות וסיכונים‪ ,‬אמינות מידע‪ ,‬וירוסים‪ ,‬פיקוח‬
‫על גישת ילדים‬

‫•‬

‫דואר אלקטרוני‬

‫נדרשת הכשרה של ‪ 15-24‬ש'‬

‫מבחן אחד של ‪ 45‬ד'‬

‫‪16‬‬

‫‪1‬‬
‫‪6‬‬


Slide 17

‫לב התקן ‪ -‬הסמכה ברמת הליבה‬
‫למעסיקים‪ ,‬למועסקים‪ ,‬לתלמידים‬
‫ההסמכה מעניקה מיומנויות מידע הנדרשות כיום בעולם‪ ,‬כתנאי‬
‫בסיסי לקבלה ולהשתלבות מיטבית בעולם התעסוקה ובאקדמיה‪.‬‬

‫‪17‬‬

‫‪.1‬‬

‫מושגים בטכנולוגיית המידע‬

‫‪.2‬‬

‫הפעלת המחשב‬

‫‪.3‬‬

‫מעבד תמלילים‬

‫‪.4‬‬

‫גיליון אלקטרוני‬

‫שבע יחידות ליבה‪.‬‬

‫‪.5‬‬

‫בסיסי מידע‬

‫מבחן של ‪ 45‬ד' בסוף כל יחידה‬

‫‪.6‬‬

‫מצגות‬

‫‪.7‬‬

‫אינטרנט ותקשורת‬

‫נדרשת הכשרה של ‪ 50-70‬ש'‬
‫‪1‬‬
‫‪7‬‬


Slide 18

‫תהליך הסמכת מועמד‬
ICDL

ICDL

:

ICDL

–

ICDL

)

/

(75

/
/

18


Slide 19

‫התקן בעולם‬

‫‪19‬‬


Slide 20

‫אימוץ התקן בעולם ‪ 140 :‬מדינות ‪ 37‬שפות‬
‫דוגמאות‬
‫משאבי אנוש במגזר הציבורי‬

‫‪‬‬

‫נציבות שירות המדינה היוונית‪ ,‬האוסטרית ובמדינות נוספות קיבלה החלטה כי‬
‫כל עובד מדינה חדש מחויב בתעודה המעידה על ידע ביישומי מחשב‬

‫אנגליה – מערכת הבריאות‬

‫‪‬‬

‫מהווה תקן ‪ IT‬בסיסי ל‪ 1.3-‬מליון מועסקים בשרות הבריאות הלאומי באנגליה‪,‬‬
‫ווילס וצפון אירלנד‬

‫‪‬‬
‫‪ ‬בחודש טיפוסי נבחנים ‪ 4,500‬עובדים‪ 88.8% ,‬עוברים את המבחן בפעם‬
‫‪ 120,000‬לומדים ביותר מ‪ 350-‬מרכזי לימוד ובחינה של ‪ICDL‬‬
‫הראשונה‪ .‬כ‪ 800-‬עובדים מקבלים רישיון מלא בכל חודש‬

‫‪‬‬

‫‪20‬‬

‫תכנית ההסמכה של עובדי הבריאות באנגליה זכתה להכרה (ע"י ‪WOLCE‬‬
‫)‪ (World of Learning Conference Exhibition‬כפתרון המקוון של השנה‬
‫וכפרויקט השנה בתחום הלמידה מרחוק‬

‫‪20‬‬


Slide 21

‫אירלנד‬

‫‪‬‬

‫משרדי ההגנה והחקלאות אמצו את ‪ ICDL‬עבור העובדים‬

‫‪‬‬
‫‪ 12% ‬מכוח העבודה של אירלנד עברו את ה‪ICDL-‬‬
‫‪ ICDL ‬משולב במסגרת התכנית הלאומית להכשרה‬
‫‪ ‬מחקר ממשלתי בלתי תלוי מציג נתונים מספריים על תרומה משמעותית של ‪ICDL‬‬
‫‪ 300‬בתי ספר ציבוריים הנם מרכזי בחינה של ‪ICDL‬‬

‫לצמיחה הכלכלה האירית‪ ICDL .‬הביאה את אירלנד להיות אחת הארצות המובילות‬
‫ב"כלכלה הדיגיטאלית"‬

‫‪21‬‬


Slide 22

‫‪ ICDL‬חינוך‬
‫איטליה‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫משרד העבודה והחינוך וראשי האוניברסיטאות חתמו על הסכם להכרה ב‪ICDL -‬‬
‫ההסכם כולל הטמעת ‪ ICDL‬בכל ‪ 2,600‬בתי הספר התיכוניים‬
‫משרדי העבודה והחינוך וראשי האוניברסיטאות באיטליה סבסדו ‪572,000‬‬
‫מחשבים אישיים לאזרחים מתחת לגיל ‪ .18‬עמידה במבחן ‪ ICDL‬מהווה‬
‫תנאי לקבלת המחשב‪.‬‬
‫יותר מ‪ 500-‬בתי ספר ציבוריים הנם מרכזי בחינה של ‪ICDL‬‬

‫ארה"ב‬
‫‪ 90%‬ממחלקות החינוך בארה"ב‪ ,‬אמצו את ‪ ICDL‬במסגרת ההערכות לתכנית ‪ISTE‬‬
‫)‪ NETS (National Education Technology Standards‬לתלמידים ומורים‬

‫אומן‪ 15,000 :‬מורים‬

‫לאטביה‪ 50% :‬מורי ‪ IT‬הוסמכו‪ ,‬דרישה‬
‫בבגרות‬

‫ערב הסעודית‪ 650,000 :‬מורים פולין‪ :‬תקן בתיכון‬
‫מצריים‪ 800,000 :‬מורים‬

‫‪22‬‬

‫סין‪ :‬פיילוט ‪ 10,000‬תלמידים ב‪Dalian-‬‬

‫‪22‬‬


Slide 23

‫‪ ICDL‬בצבא‬
‫בטחון ‪ -‬אוסטריה‬

‫‪‬‬
‫‪ ‬תכנית ההסמכה של ‪ ICDL‬מחייבת מתגייסים חדשים ולסגל הקיים‬

‫חיל האוויר הקים מרכזי הכשרה ובחינה משוכללים המוקדשים ל‪ICDL-‬‬

‫דוגמאות למדינות בהן ‪ ICDL‬אומץ ע"י זרועות צבאיים‪:‬‬
‫יוון‪ :‬ביה"ס של חיל הים‬

‫בריטניה‪ :‬משרד הביטחון והצבא‬

‫דרום אפריקה‪ :‬משטרה‬

‫איטליה‪ :‬משרד הביטחון והצבא‬

‫אירלנד‪Defense Force :‬‬

‫‪23‬‬

‫‪23‬‬


Slide 24

‫‪ ICDL‬בישראל‬

‫‪24‬‬


Slide 25

‫הטמעת התקן בישראל ‪ -‬יתרונות‬
‫תקן אזרח מקוון‪:‬‬

‫•‬

‫שדרוג יכולות האזרח בשימוש בכלי ממשל זמין‪ ,‬באינטרנט ובדוא"ל‬

‫תקן כישורי הליבה‪:‬‬

‫‪25‬‬

‫•‬

‫המעסיק‪ :‬העלאת רמת העובדים; חסכון בהוצאות הכשרה‬

‫•‬

‫הפירמה כנותנת שירות‪ :‬העלאת רמת השירות‬

‫•‬

‫הזמנת הדרכות‪ :‬בקרה על איכות ההדרכות הניתנות לעובדים ולאזרחים‬

‫•‬

‫אוריינות ממוחשבת לפני הטמעת מערכות מורכבות כגון ‪SAP, ERP, CRM‬‬


Slide 26

‫תפקידי ‪ ICDL‬ישראל‬

‫‪26‬‬

‫•‬

‫קידום מטרות התקן בישראל‬

‫•‬

‫שיווק התקנים השונים לכל הגורמים הרלבנטיים‪ ,‬באמצעים השונים‬

‫•‬

‫אישור תכני הדרכה לאור הסילבוס‬

‫•‬

‫בקרה ופיקוח על מרכזי הסמכה‬

‫•‬

‫תמיכה במרכזי הסמכה‬

‫•‬

‫התאמת הסטנדרטים הבינלאומיים לישראל‬


Slide 27

‫הטמעת התקנים בישראל – שיטת העבודה‬
‫•‬

‫הקמה של מרכזי הסמכה בפריסה ארצית‬

‫•‬

‫מרכזי הסמכה כ"תת זכיינים"‪ ,‬שותפים לדרך‬

‫•‬

‫שיווק מלמטה‪-‬למעלה באמצעות מרכזי ההסמכה וחברות הכשרה‬

‫•‬

‫שיווק מלמעלה‪-‬למטה באמצעות משרדי ממשלה‪ ,‬מעסיקים וגופים ציבוריים‬

‫•‬

‫פעילות ב – ‪ 3‬ערוצים עיקריים‪:‬‬
‫מגזר ציבורי ורשויות מקומיות‬
‫מעסיקים וכח אדם‬
‫חברות הכשרה‬

‫‪27‬‬


Slide 28

‫תודה על תשומת הלב‬

‫‪28‬‬