Transcript I. Quelles sont les causes de la première Guerre mondiale
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La première guerre mondiale
et ses conséquences
Commencer l’activité
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Partie 1
Prends bien le temps de lire tous les documents avant de répondre aux
questions. Il n’y a aucun concours de rapidité ! Tu dois obligatoirement faire
des phrases pour répondre aux questions.
Les consignes et les questions sont toujours écrites en rose.
Pour naviguer dans cette activité clique avec le bouton gauche de la souris
sur les boutons comme celui-ci :
Suivant
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I. Quelles sont les causes de la première Guerre mondiale ?
A. Des puissances européennes rivales
1) Des tensions internationales ponctuent l’avant-guerre
Lis le texte ci-dessous puis réponds aux questions :
La fin du XIXème siècle et le début du XXème siècle ont été le théâtre de nombreuses tensions internationales.
Tout d’abord, le Royaume-Uni est très inquiet face aux volontés d’expansion de l’Allemagne. De plus, ces deux nations
sont concurrentes sur le plan économique. Cela aboutit à des tensions diplomatiques.
Ensuite, les puissances européennes se disputent les derniers territoires à coloniser. Par exemple, la France et
l’Allemagne ont failli entrer en guerre deux fois (en 1905 et en 1911) à propos de la possession du Maroc.
De plus, la France souhaite toujours récupérer l’Alsace-Lorraine que l’Allemagne a annexé en 1871.
De surcroît, l’Autriche-Hongrie et la Russie veulent toutes les deux étendre leur influence dans les Balkans. L’AutricheHongrie annexe la Bosnie-Herzégovine en 1908 car elle veut empêcher la Serbie de constituer un vaste état des Slaves
du Sud. La Russie quand à elle s’allie avec la Serbie pour étendre son influence.
Enfin, l’Italie revendique plusieurs territoires situés en Autriche-Hongrie comme le Trentin au motif que de nombreux
Italiens y habitent.
Questions de compréhension :
1) Relève tous les mots de liaison (appelés aussi liens logiques) qui apparaissent dans le
texte ci-dessus.
2) Complète le tableau de synthèse sur ton polycopié en t’aidant du texte.
Suite
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Les Balkans : On appelle Balkans la région comprenant : l’Albanie, la BosnieHerzégovine, la Bulgarie, la Croatie, la Grèce, la Macédoine, la Turquie
d’Europe et la Yougoslavie.
Retour
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2) Des systèmes d’alliance sont élaborés
Observe attentivement la carte
ci-contre puis réponds aux
questions ci-dessous :
3) Quels sont les pays qui forment
la Triple Alliance ?
4) Quel est l’autre nom donné à la
Triple Alliance ?
5) Quand les pays de la Triple
Alliance ont-ils contracté un pacte
d’entraide en cas d’agression ?
6) Comment s’appelle l’alliance
que forment l’Empire Russe, le
Royaume-Uni et la France ?
7) Quand ces trois nations se
sont-elles unies ?
(Alliance contractée en 1907)
(Alliance contractée en 1882)
Retour
8) Pour quelle raison ces six
nations ont-elles contracté des
alliances ?
Suite
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B. L’attentat de Sarajevo : un acte qui cristallise les tensions
Le Petit Journal, dimanche 12 juillet 1914
Extrait de la une du Petit Parisien, 29 juin 1914 :
« L’archiduc héritier d’Autriche François-Ferdinand et sa femme ont
été assassinés, hier, à Sarajevo en Bosnie.
Ils avaient échappé à une bombe et c’est en allant visiter les blessés
de ce premier attentat qu’ils furent tués à coup de revolver.
Les criminels sont un typographe de 21 ans et un étudiant serbe de
19 ans. Ce dernier, l’assassin, invoque des motifs d’ordre
nationaliste.»
Observe les documents puis réponds aux questions cidessous :
1) Qui a été assassiné ? Où ? Quand ?
2) Qui est l’assassin ?
Attention, question difficile (mais pas infaisable !!!) :
3) En t’aidant de tes réponses et des informations précédentes, par
quel motif l’assassin explique-t-il son geste ?
Retour
Suite
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C. L’engrenage
Suite à l’assassinat de l’archiduc François-Ferdinand, voici ce qu’il s’est passé :
28 juillet 1914
L’Autriche-Hongrie déclare la guerre à
la Serbie
30 juillet 1914
La Russie mobilise ses troupes
1er août 1914
L’Allemagne déclare la guerre à la
Russie
2 août 1914
La France mobilise ses troupes
3 août 1914
L’Allemagne déclare la guerre à la
France et envahit la Belgique (neutre)
4 août 1914
Le Royaume-Uni déclare la guerre à
l’Allemagne
Retour
Réponds aux questions suivantes :
1) Que signifie le mot « engrenage » ?
2) Quelle a été la conséquence directe de l’assassinat de l’archiduc François-Ferdinand, héritier d’Autriche-Hongrie, par un
étudiant de nationalité serbe ?
3) Que signifie le mot « mobiliser » ?
4) Pourquoi l’Allemagne déclare-t-elle la guerre à la Russie ?
5) Pourquoi la France mobilise-t-elle ses troupes ? Quelle est alors la réaction de l’Allemagne ?
6) Pourquoi l’Angleterre déclare-t-elle la guerre à l’Allemagne ?
Suite
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D. L’exemple de la mobilisation en France
« C’était la pleine saison des moissons. Quand on a entendu les cloches sonner, on s’est tous demandé
pourquoi elles sonnaient comme ça. C’est le garde-champêtre qui nous a annoncé la nouvelle. Il disait à
tous ceux qu’il croisait : « C’est la guerre ! C’est la guerre ! ». Vraiment, ça n’avait pas l’air vrai, le mot luimême ne semblait pas réel (…).
Ce n’est que le lendemain, (…) que la guerre a montré son vrai visage. Quand les ordres de mobilisation et
les feuilles de route sont arrivées dans les familles (…). Tous les hommes valides recevaient leur feuille, la
guerre c’était d’abord ça,la séparation. Il y en avait qui prenait ça à la rigolade : « ça va nous faire des
vacances en plein été. » Mais il y avait les autres, les inquiets qui voyaient tout en noir. Pour tous ceux là, la
guerre, ou tout simplement s’en aller en quittant les moissons, c’était la fin de tout. Finalement, ils sont tous
partis. En l’espace d’un semaine, le village avait changé du tout au tout, il n’y avait plus un homme entre
vingt et trente ans, ils étaient tous à la guerre. »
Emilie Carles, Une soupe aux herbes sauvages, J-C Simoën, 1977
Questions de compréhension :
1) Comment les habitants des campagnes apprenaient-ils la mobilisation ?
2) Explique les expressions suivantes : « ordre de mobilisation » et « feuille de route »
3) Quels sentiments ressentent les hommes qui partent à la guerre ?
4) Quelles sont les conséquences de la mobilisation sur les campagnes ?
Retour
Suite
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Raymond Poincaré, le président de la République française en 1914, décrète l’Union sacrée :
« L’Union sacrée que j’ai appelée de mes vœux dans un message au Parlement s’est
réalisée dans le pays comme par enchantement. La déclaration de guerre de
l’Allemagne a suscité dans la nation un énorme élan de patriotisme.
Dans la presse aucune note discordante. L’Etat de siège a été proclamé, la censure
est établie; mais dans l’enthousiasme général, aucune de ces mesures d’exception
n’est vraiment nécessaire pour assurer l’unité nationale. Les ministres donnent sans
effort l’exemple vivant de la concorde; ils oublient que, récemment, ils étaient presque
tous mes adversaires politiques. »
Raymond Poincaré, Au service de la France, Neuf années de souvenirs, plon, 1926-1933.
Clique sur les liens en bleu
Questions de compréhension :
5) Qui était Raymond Poincaré ?
6) Explique ce qu’est l’union sacrée.
Retour
Suite
7) Quelles sont les mesures prises par Raymond Poincaré suite à la déclaration de
guerre de l’Allemagne ?
8) Pourquoi Raymond Poincaré estime-t-il que ces mesures ne sont en fait pas
nécessaires ?
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Vocabulaire
Censure : Mesure qui consiste à interdire certaines choses. Par exemple la
censure de la presse évite que les journalistes disent ce qu’ils pensent. En
critiquant la guerre, les journalistes pourraient mettre en péril le moral des
troupes et donc donner un avantage tactique à l’ennemi.
Concorde : le fait d’être d’accord, la bonne entente.
Discordante : qui ne sonne pas pareil, qui n’est pas du même avis.
Etat de siège : Le fait que le pays soit gravement menacé, comme assiégé.
Parlement : Le Parlement en France est constitué de l’Assemblée nationale et
du Sénat.
Patriotisme : C’est l’amour de la patrie (c’est-à-dire de son pays).
Susciter : Synonyme : provoquer
Retour au texte
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Bravo : Fin de l’activité 1
Une fois que tu as terminé
l’activité et relu ton polycopié,
appelle le professeur.
Un doute, une hésitation… tu peux repartir dans l’activité en cliquant ici !
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Prends bien le temps de lire tous les documents avant de répondre aux
questions. Il n’y a aucun concours de rapidité ! Tu dois obligatoirement faire
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I. Quelles sont les causes de la première Guerre mondiale ?
A. Des puissances européennes rivales
1) Des tensions internationales ponctuent l’avant-guerre
Lis le texte ci-dessous puis réponds aux questions :
La fin du XIXème siècle et le début du XXème siècle ont été le théâtre de nombreuses tensions internationales.
Tout d’abord, le Royaume-Uni est très inquiet face aux volontés d’expansion de l’Allemagne. De plus, ces deux nations
sont concurrentes sur le plan économique. Cela aboutit à des tensions diplomatiques.
Ensuite, les puissances européennes se disputent les derniers territoires à coloniser. Par exemple, la France et
l’Allemagne ont failli entrer en guerre deux fois (en 1905 et en 1911) à propos de la possession du Maroc.
De plus, la France souhaite toujours récupérer l’Alsace-Lorraine que l’Allemagne a annexé en 1871.
De surcroît, l’Autriche-Hongrie et la Russie veulent toutes les deux étendre leur influence dans les Balkans. L’AutricheHongrie annexe la Bosnie-Herzégovine en 1908 car elle veut empêcher la Serbie de constituer un vaste état des Slaves
du Sud. La Russie quand à elle s’allie avec la Serbie pour étendre son influence.
Enfin, l’Italie revendique plusieurs territoires situés en Autriche-Hongrie comme le Trentin au motif que de nombreux
Italiens y habitent.
Questions de compréhension :
1) Relève tous les mots de liaison (appelés aussi liens logiques) qui apparaissent dans le
texte ci-dessus.
2) Complète le tableau de synthèse sur ton polycopié en t’aidant du texte.
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Les Balkans : On appelle Balkans la région comprenant : l’Albanie, la BosnieHerzégovine, la Bulgarie, la Croatie, la Grèce, la Macédoine, la Turquie
d’Europe et la Yougoslavie.
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2) Des systèmes d’alliance sont élaborés
Observe attentivement la carte
ci-contre puis réponds aux
questions ci-dessous :
3) Quels sont les pays qui forment
la Triple Alliance ?
4) Quel est l’autre nom donné à la
Triple Alliance ?
5) Quand les pays de la Triple
Alliance ont-ils contracté un pacte
d’entraide en cas d’agression ?
6) Comment s’appelle l’alliance
que forment l’Empire Russe, le
Royaume-Uni et la France ?
7) Quand ces trois nations se
sont-elles unies ?
(Alliance contractée en 1907)
(Alliance contractée en 1882)
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8) Pour quelle raison ces six
nations ont-elles contracté des
alliances ?
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B. L’attentat de Sarajevo : un acte qui cristallise les tensions
Le Petit Journal, dimanche 12 juillet 1914
Extrait de la une du Petit Parisien, 29 juin 1914 :
« L’archiduc héritier d’Autriche François-Ferdinand et sa femme ont
été assassinés, hier, à Sarajevo en Bosnie.
Ils avaient échappé à une bombe et c’est en allant visiter les blessés
de ce premier attentat qu’ils furent tués à coup de revolver.
Les criminels sont un typographe de 21 ans et un étudiant serbe de
19 ans. Ce dernier, l’assassin, invoque des motifs d’ordre
nationaliste.»
Observe les documents puis réponds aux questions cidessous :
1) Qui a été assassiné ? Où ? Quand ?
2) Qui est l’assassin ?
Attention, question difficile (mais pas infaisable !!!) :
3) En t’aidant de tes réponses et des informations précédentes, par
quel motif l’assassin explique-t-il son geste ?
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C. L’engrenage
Suite à l’assassinat de l’archiduc François-Ferdinand, voici ce qu’il s’est passé :
28 juillet 1914
L’Autriche-Hongrie déclare la guerre à
la Serbie
30 juillet 1914
La Russie mobilise ses troupes
1er août 1914
L’Allemagne déclare la guerre à la
Russie
2 août 1914
La France mobilise ses troupes
3 août 1914
L’Allemagne déclare la guerre à la
France et envahit la Belgique (neutre)
4 août 1914
Le Royaume-Uni déclare la guerre à
l’Allemagne
Retour
Réponds aux questions suivantes :
1) Que signifie le mot « engrenage » ?
2) Quelle a été la conséquence directe de l’assassinat de l’archiduc François-Ferdinand, héritier d’Autriche-Hongrie, par un
étudiant de nationalité serbe ?
3) Que signifie le mot « mobiliser » ?
4) Pourquoi l’Allemagne déclare-t-elle la guerre à la Russie ?
5) Pourquoi la France mobilise-t-elle ses troupes ? Quelle est alors la réaction de l’Allemagne ?
6) Pourquoi l’Angleterre déclare-t-elle la guerre à l’Allemagne ?
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D. L’exemple de la mobilisation en France
« C’était la pleine saison des moissons. Quand on a entendu les cloches sonner, on s’est tous demandé
pourquoi elles sonnaient comme ça. C’est le garde-champêtre qui nous a annoncé la nouvelle. Il disait à
tous ceux qu’il croisait : « C’est la guerre ! C’est la guerre ! ». Vraiment, ça n’avait pas l’air vrai, le mot luimême ne semblait pas réel (…).
Ce n’est que le lendemain, (…) que la guerre a montré son vrai visage. Quand les ordres de mobilisation et
les feuilles de route sont arrivées dans les familles (…). Tous les hommes valides recevaient leur feuille, la
guerre c’était d’abord ça,la séparation. Il y en avait qui prenait ça à la rigolade : « ça va nous faire des
vacances en plein été. » Mais il y avait les autres, les inquiets qui voyaient tout en noir. Pour tous ceux là, la
guerre, ou tout simplement s’en aller en quittant les moissons, c’était la fin de tout. Finalement, ils sont tous
partis. En l’espace d’un semaine, le village avait changé du tout au tout, il n’y avait plus un homme entre
vingt et trente ans, ils étaient tous à la guerre. »
Emilie Carles, Une soupe aux herbes sauvages, J-C Simoën, 1977
Questions de compréhension :
1) Comment les habitants des campagnes apprenaient-ils la mobilisation ?
2) Explique les expressions suivantes : « ordre de mobilisation » et « feuille de route »
3) Quels sentiments ressentent les hommes qui partent à la guerre ?
4) Quelles sont les conséquences de la mobilisation sur les campagnes ?
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Raymond Poincaré, le président de la République française en 1914, décrète l’Union sacrée :
« L’Union sacrée que j’ai appelée de mes vœux dans un message au Parlement s’est
réalisée dans le pays comme par enchantement. La déclaration de guerre de
l’Allemagne a suscité dans la nation un énorme élan de patriotisme.
Dans la presse aucune note discordante. L’Etat de siège a été proclamé, la censure
est établie; mais dans l’enthousiasme général, aucune de ces mesures d’exception
n’est vraiment nécessaire pour assurer l’unité nationale. Les ministres donnent sans
effort l’exemple vivant de la concorde; ils oublient que, récemment, ils étaient presque
tous mes adversaires politiques. »
Raymond Poincaré, Au service de la France, Neuf années de souvenirs, plon, 1926-1933.
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6) Explique ce qu’est l’union sacrée.
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guerre de l’Allemagne ?
8) Pourquoi Raymond Poincaré estime-t-il que ces mesures ne sont en fait pas
nécessaires ?
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Censure : Mesure qui consiste à interdire certaines choses. Par exemple la
censure de la presse évite que les journalistes disent ce qu’ils pensent. En
critiquant la guerre, les journalistes pourraient mettre en péril le moral des
troupes et donc donner un avantage tactique à l’ennemi.
Concorde : le fait d’être d’accord, la bonne entente.
Discordante : qui ne sonne pas pareil, qui n’est pas du même avis.
Etat de siège : Le fait que le pays soit gravement menacé, comme assiégé.
Parlement : Le Parlement en France est constitué de l’Assemblée nationale et
du Sénat.
Patriotisme : C’est l’amour de la patrie (c’est-à-dire de son pays).
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