Transcript 投影片
Slide 1
興雅國中 林淑媛
Chere Lin
挑戰2880
Vocabulary Enhancement
Slide 2
挑戰2880
還在這樣考單字嗎？
中文
英文
英文
be ?
是
Mary
is?
about ?
大約
order
perhaps ?
quick ? –ly ?
快
watch
fast?
中文
瑪麗？
瑪莉？
點餐？
一份？
表？
看？
林淑媛 Chere
Slide 3
挑戰2880
高中入學2880字彙量
讀寫能力(literacy)的訓練
聽、說的訓練
學習 ／ 教學策略
林淑媛 Chere
Slide 4
Oh! My Goodness!
我聽到或看到的：
1 基測不考聽力，所以九年級不必浪費時間
練習、測驗聽力。
2 基測只考選擇，所以不必浪費精力訓練句
構練習和寫作。
3 基測只考2000字彙，所以就背這2000字就
好。
4 每天背十個單字，每週週考。
林淑媛 Chere
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Oh! My Goodness!
我聽到或看到的：
4 每天背十個單字，每週週考。
中文
英文
英文
be ?
是
Mary
is?
about ?
大約
order
perhaps ?
quick ? –ly ?
快
watch
fast?
中文
瑪麗？
瑪莉？
點餐？
一份？
表？
看？
林淑媛 Chere
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Oh! My Goodness!
但是…
短視近利的教育，
結果是…
林淑媛 Chere
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Oh! My Goodness!
學生升上高中職，
兵敗如山倒…
林淑媛 Chere
Slide 8
Oh! My Goodness!
94年調查發現
1 只背1000字表的孩子基測反而沒考好
2 不會死背1000字 / 2000字，而進一步大量
閱讀者，基測成就也比較好。
面對沒有考試範圍的高中職英文，
孩子準備好了嗎？
林淑媛 Chere
Slide 9
高中英語教師的愛與痛
高中英語教師的痛
1 老師上課講英語，鴨子聽雷。
2 寫作、翻譯時，連最基本的S+V都沒概念
，更甭提五大句型。
3 單字拼讀能力差，詞性沒概念，難以應付
大量閱讀。
4 國中只攻圖文題，看見長篇文字的閱讀，
就先嚇得皮皮剉，乾脆放棄。
林淑媛 Chere
Slide 10
高中英語教師的愛與痛
與其抱怨，
不如看積極面！
林淑媛 Chere
Slide 11
高中英語教師的愛與痛
所以我這樣問：
程度好的學生
具備怎樣的特質？
林淑媛 Chere
Slide 12
高中教師的回饋
高中英語教師的回饋
1 因國中小常聽與說，較課程改革前聽說能
力表現好。
2 因字母拼讀基礎好，背單字能力較優。
3 曾參與過英檢的孩子，寫作的確較優。
林淑媛 Chere
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Test with Integrative Skills
Input
1 sound input = listen + speak
2 sound awareness = listen + speak +
read
林淑媛 Chere
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單字評量改進
切勿中英單字
中文
英文
英文
be ?
是
Mary
is?
about ?
大約
order
perhaps ?
quick ? –ly ?
快
watch
fast?
中文
瑪麗？
瑪莉？
點餐？
一份？
表？
看？
看圖 ／ 聽寫單字或句子 ／ 文意字彙
林淑媛 Chere
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單字評量改進
圖文單字題
96-2-01
Look at the picture.
What is in the bowl?
(A)
(B)
(C)
(D)
Fish.
Flowers.
Forks.
Salad.
考 bowl, fish, flowers, forks, salad單字辨識，
並測從上下文的介系詞in，與圖片理解。
林淑媛 Chere
Slide 16
聽寫／ Dictation
聽寫的好處
1 提升學生專注力
2 減少錯字
3 加深學生的記憶
考試，也是學習的機會！
從國語注音到英語聽力——聽寫很重要
林淑媛 Chere
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聽寫／ Dictation —單字測驗- 1
T: five, five. If you can spell fine, “fine,
thank you 的fine”, you can also spell
five.
T: five, five. One, two, three, four, five.
S: five 五
把學過的單字作連結。
聲音、表情、肢體輔助學生寫出單字。
要求學生注意老師的聲音、嘴型。
林淑媛 Chere
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聽寫／ Dictation —單字測驗- 2
Mary likes to play the piano after school.
____ ____ to ____ the ____ ____ _____.
(
)(
)
(
)
(
)
把課本單字表內的單字組合成句子，同時複習
過去學過的片語。
integrative literacy:
sound input + writing + context + grammar
林淑媛 Chere
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聽力測驗——課文空格填寫- 4
課文默寫改進
-- 全篇法（?）、佳句法。
-- 能力或年級低：空格填充法（填一字、片語、
或整句佳句）。
-- 能力或年級高：附中文文意，全段或全課默寫。
林淑媛 Chere
Slide 20
聽力測驗——課文空格填寫- 4
“All right, Mom,” Peter answered, and he went
to Paul’s house on his bicycle.
There were a lot of children at the party.
(宴會上有許多小孩) They played together for an
hour, and then Paul’s mother gave them some
food; but she forgot to give Peter any. He
waited politely for a few minutes（他有禮貌地等
了幾分鐘）, and then he held his plate up in the
air and said loudly, “Does anyone want a nice
clean plate?”
林淑媛 Chere
Slide 21
Recite & Write + Listen - 4
“All right, Mom,” Peter answered, and he
went to Paul’s house on his bicycle.
There were a lot of children at the party.
They played together for an hour, and then
Paul’s mother gave them some food; but she
forgot to give Peter any. He waited politely for
a few minutes, and then he held his plate up in
the air and said loudly, “Does anyone want a
nice clean plate?”
林淑媛 Chere
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聽力測驗——廣播英語雜誌- 5
考課本相關的單字、片語或句子。
Let’s talk
III. Listen And Write
Tony: Hey, Sally. Sorry I’m ______ .
Sally: Late _____ what?
Tony: I said I’d show you my ____ from my Taiwan ____
tonight. I’m sorry came so late.
Sally: That ____ tonight?
Tony: Did you forget?
Sally: Yes, and Sue and Emily ____ even here.
Tony: Where ____ they?
Sally: They went swimming ____ Andy. He ____ some free
swimming passes.
林淑媛 Chere
Slide 23
聽力測驗——段落聽寫- 6
SARS 新聞英語段落書寫
1 教材取用
2 聽兩遍，全班討論大意
3 生難字詞由上下文猜字意，試著拼出
4 逐句聽寫，每句念兩遍（T）
5 聽一遍check
6 發下文章，自己批改
PTS interview
林淑媛 Chere
Slide 24
Layout of the Blackboard
Learning Objectives
Teaching notes
Writing Area
Homework to hand in
Homework
1)
2)
3)
--
Students’ seats
林淑媛 Chere
Slide 25
Layout of the Blackboard
improve my teaching
Additional
words
Homework
to hand in
Writing Area
Teaching
notes
Students’ seats
林淑媛 Chere
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教學策略
Based on Textbook Learning
Graphic Organizer
Scaffolding + Metacognition
Creative Drama
Reading & Writing
Dictation、Oral Test
林淑媛 Chere
Slide 27
教學策略
部落格的春天
1 Blog
2 Error Tolerance
3 Treat / Not to Treat
4 Error Analysis
811 blog
林淑媛 Chere
Slide 28
教學策略
Graphic Organizer
1 Constructivism
2 Simplify the learning content
Graphic Organizer
林淑媛 Chere
Slide 29
教學策略
Scaffolding + Metacognition
1 Constructivism
2 Integrate 4 skills
3 Develop learning ability
林淑媛 Chere
Slide 30
教學策略
Creative Drama
1 看文章
2 解構
3 劇情安排
4 改編成劇本
Role Play
林淑媛 Chere
Slide 31
教學策略
Reading & Writing
1 Round bird
guess / predict
arrange
listen
revise
reflect / discuss
write
林淑媛 Chere
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教學策略
Reading & Writing
2 RW
reading （RW03）
comprehension check
consult the dictionary
write a summary or a reflection
ET Chere Lin 改編閱讀測驗
大同高中英語教學資源
林淑媛 Chere
Slide 33
我的發現—民95
1 畢業的學生感謝我，國中時給得多又廣。
(91基測調查亦證明高分群多因教師補充。)
2 七、八年級的辛苦，九年級終得成果。
過去段考： 802 < 811 < 816
九年級初：閱讀、句子、寫文章：
902 < 916 < 911
一個月後：902，916追上了。
3 學生主動查字典。
4 學生的詞類概念較好。
林淑媛 Chere
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我的發現—民95
902
40人
911
36人
916
35人
4
20
10
17
21
19
RW 字數
14--30
20--50--70
20--50
段考
非選擇題
22 / 9.08
27 / 7.8
21 / 7.5
開學初
RW短文
四週後
RW短文
林淑媛 Chere
興雅國中 林淑媛
Chere Lin
挑戰2880
Vocabulary Enhancement
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挑戰2880
還在這樣考單字嗎？
中文
英文
英文
be ?
是
Mary
is?
about ?
大約
order
perhaps ?
quick ? –ly ?
快
watch
fast?
中文
瑪麗？
瑪莉？
點餐？
一份？
表？
看？
林淑媛 Chere
Slide 3
挑戰2880
高中入學2880字彙量
讀寫能力(literacy)的訓練
聽、說的訓練
學習 ／ 教學策略
林淑媛 Chere
Slide 4
Oh! My Goodness!
我聽到或看到的：
1 基測不考聽力，所以九年級不必浪費時間
練習、測驗聽力。
2 基測只考選擇，所以不必浪費精力訓練句
構練習和寫作。
3 基測只考2000字彙，所以就背這2000字就
好。
4 每天背十個單字，每週週考。
林淑媛 Chere
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Oh! My Goodness!
我聽到或看到的：
4 每天背十個單字，每週週考。
中文
英文
英文
be ?
是
Mary
is?
about ?
大約
order
perhaps ?
quick ? –ly ?
快
watch
fast?
中文
瑪麗？
瑪莉？
點餐？
一份？
表？
看？
林淑媛 Chere
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Oh! My Goodness!
但是…
短視近利的教育，
結果是…
林淑媛 Chere
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Oh! My Goodness!
學生升上高中職，
兵敗如山倒…
林淑媛 Chere
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Oh! My Goodness!
94年調查發現
1 只背1000字表的孩子基測反而沒考好
2 不會死背1000字 / 2000字，而進一步大量
閱讀者，基測成就也比較好。
面對沒有考試範圍的高中職英文，
孩子準備好了嗎？
林淑媛 Chere
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高中英語教師的愛與痛
高中英語教師的痛
1 老師上課講英語，鴨子聽雷。
2 寫作、翻譯時，連最基本的S+V都沒概念
，更甭提五大句型。
3 單字拼讀能力差，詞性沒概念，難以應付
大量閱讀。
4 國中只攻圖文題，看見長篇文字的閱讀，
就先嚇得皮皮剉，乾脆放棄。
林淑媛 Chere
Slide 10
高中英語教師的愛與痛
與其抱怨，
不如看積極面！
林淑媛 Chere
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高中英語教師的愛與痛
所以我這樣問：
程度好的學生
具備怎樣的特質？
林淑媛 Chere
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高中教師的回饋
高中英語教師的回饋
1 因國中小常聽與說，較課程改革前聽說能
力表現好。
2 因字母拼讀基礎好，背單字能力較優。
3 曾參與過英檢的孩子，寫作的確較優。
林淑媛 Chere
Slide 13
Test with Integrative Skills
Input
1 sound input = listen + speak
2 sound awareness = listen + speak +
read
林淑媛 Chere
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單字評量改進
切勿中英單字
中文
英文
英文
be ?
是
Mary
is?
about ?
大約
order
perhaps ?
quick ? –ly ?
快
watch
fast?
中文
瑪麗？
瑪莉？
點餐？
一份？
表？
看？
看圖 ／ 聽寫單字或句子 ／ 文意字彙
林淑媛 Chere
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單字評量改進
圖文單字題
96-2-01
Look at the picture.
What is in the bowl?
(A)
(B)
(C)
(D)
Fish.
Flowers.
Forks.
Salad.
考 bowl, fish, flowers, forks, salad單字辨識，
並測從上下文的介系詞in，與圖片理解。
林淑媛 Chere
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聽寫／ Dictation
聽寫的好處
1 提升學生專注力
2 減少錯字
3 加深學生的記憶
考試，也是學習的機會！
從國語注音到英語聽力——聽寫很重要
林淑媛 Chere
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聽寫／ Dictation —單字測驗- 1
T: five, five. If you can spell fine, “fine,
thank you 的fine”, you can also spell
five.
T: five, five. One, two, three, four, five.
S: five 五
把學過的單字作連結。
聲音、表情、肢體輔助學生寫出單字。
要求學生注意老師的聲音、嘴型。
林淑媛 Chere
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聽寫／ Dictation —單字測驗- 2
Mary likes to play the piano after school.
____ ____ to ____ the ____ ____ _____.
(
)(
)
(
)
(
)
把課本單字表內的單字組合成句子，同時複習
過去學過的片語。
integrative literacy:
sound input + writing + context + grammar
林淑媛 Chere
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聽力測驗——課文空格填寫- 4
課文默寫改進
-- 全篇法（?）、佳句法。
-- 能力或年級低：空格填充法（填一字、片語、
或整句佳句）。
-- 能力或年級高：附中文文意，全段或全課默寫。
林淑媛 Chere
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聽力測驗——課文空格填寫- 4
“All right, Mom,” Peter answered, and he went
to Paul’s house on his bicycle.
There were a lot of children at the party.
(宴會上有許多小孩) They played together for an
hour, and then Paul’s mother gave them some
food; but she forgot to give Peter any. He
waited politely for a few minutes（他有禮貌地等
了幾分鐘）, and then he held his plate up in the
air and said loudly, “Does anyone want a nice
clean plate?”
林淑媛 Chere
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Recite & Write + Listen - 4
“All right, Mom,” Peter answered, and he
went to Paul’s house on his bicycle.
There were a lot of children at the party.
They played together for an hour, and then
Paul’s mother gave them some food; but she
forgot to give Peter any. He waited politely for
a few minutes, and then he held his plate up in
the air and said loudly, “Does anyone want a
nice clean plate?”
林淑媛 Chere
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聽力測驗——廣播英語雜誌- 5
考課本相關的單字、片語或句子。
Let’s talk
III. Listen And Write
Tony: Hey, Sally. Sorry I’m ______ .
Sally: Late _____ what?
Tony: I said I’d show you my ____ from my Taiwan ____
tonight. I’m sorry came so late.
Sally: That ____ tonight?
Tony: Did you forget?
Sally: Yes, and Sue and Emily ____ even here.
Tony: Where ____ they?
Sally: They went swimming ____ Andy. He ____ some free
swimming passes.
林淑媛 Chere
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聽力測驗——段落聽寫- 6
SARS 新聞英語段落書寫
1 教材取用
2 聽兩遍，全班討論大意
3 生難字詞由上下文猜字意，試著拼出
4 逐句聽寫，每句念兩遍（T）
5 聽一遍check
6 發下文章，自己批改
PTS interview
林淑媛 Chere
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Layout of the Blackboard
Learning Objectives
Teaching notes
Writing Area
Homework to hand in
Homework
1)
2)
3)
--
Students’ seats
林淑媛 Chere
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Layout of the Blackboard
improve my teaching
Additional
words
Homework
to hand in
Writing Area
Teaching
notes
Students’ seats
林淑媛 Chere
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教學策略
Based on Textbook Learning
Graphic Organizer
Scaffolding + Metacognition
Creative Drama
Reading & Writing
Dictation、Oral Test
林淑媛 Chere
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教學策略
部落格的春天
1 Blog
2 Error Tolerance
3 Treat / Not to Treat
4 Error Analysis
811 blog
林淑媛 Chere
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教學策略
Graphic Organizer
1 Constructivism
2 Simplify the learning content
Graphic Organizer
林淑媛 Chere
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教學策略
Scaffolding + Metacognition
1 Constructivism
2 Integrate 4 skills
3 Develop learning ability
林淑媛 Chere
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教學策略
Creative Drama
1 看文章
2 解構
3 劇情安排
4 改編成劇本
Role Play
林淑媛 Chere
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教學策略
Reading & Writing
1 Round bird
guess / predict
arrange
listen
revise
reflect / discuss
write
林淑媛 Chere
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教學策略
Reading & Writing
2 RW
reading （RW03）
comprehension check
consult the dictionary
write a summary or a reflection
ET Chere Lin 改編閱讀測驗
大同高中英語教學資源
林淑媛 Chere
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我的發現—民95
1 畢業的學生感謝我，國中時給得多又廣。
(91基測調查亦證明高分群多因教師補充。)
2 七、八年級的辛苦，九年級終得成果。
過去段考： 802 < 811 < 816
九年級初：閱讀、句子、寫文章：
902 < 916 < 911
一個月後：902，916追上了。
3 學生主動查字典。
4 學生的詞類概念較好。
林淑媛 Chere
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我的發現—民95
902
40人
911
36人
916
35人
4
20
10
17
21
19
RW 字數
14--30
20--50--70
20--50
段考
非選擇題
22 / 9.08
27 / 7.8
21 / 7.5
開學初
RW短文
四週後
RW短文
林淑媛 Chere