Slide 1

«ОРГАНИЗАЦИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ КАК НЕОБХОДИМОЕ
УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В СТГМА»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР
9 Февраля 2011 г.


Slide 2

«РЕАЛИЗАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
В ЧАСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ»

2


Slide 3

Самостоятельная работа студентов (СРС) –

познавательная, организационно
и методически планируемая и
направляемая преподавателем
учебная деятельность студентов
по достижению конкретных
результатов.
3


Slide 4

Сравнительный анализ
ГОС и ФГОС в части СРС
ГОС
«Лечебное дело» –3893 часа
(32,7 %)
«Педиатрия» – 3873 часа
(33 %)
«Стоматология» – 3383 часа
(32,9 %)
«Сестринское дело» (ЗФО) –
5282 часа (84 %)

ФГОС
«Лечебное дело» –106 зач. ед.
(3804 ч. ) (33,3 %)
«Педиатрия» – 106 зач. ед.
(3804 ч.) (33,3 %)
«Стоматология» – 92 зач. ед.
(3307 ч.) (33,3 %)
«Сестринское дело» (ЗФО) –
160 зач. ед. (5750 ч.) (85 %)

4


Slide 5

План самостоятельной работы
№ Тема для самостоятельного
п/п
изучения
1.

2.

Вопросы
1.
2.
3.
1.
2.
3.
5


Slide 6

Методическое обеспечение СРС
Информационные теоретические материалы и
глоссарий по дисциплине;
 методические
указания
по
выполнению
самостоятельной работы студентами;
 мультимедийные обучающие и контролирующие
учебные и учебно-методические пособия для
студентов, виртуальные практикумы, тренажёры;
 рекомендации по выполнению практических,
лабораторных и контрольных работ;
 контрольные вопросы и тесты по разделам или
темам дисциплины для самооценки и др.


6


Slide 7

Изучение опыта организации СРС
на кафедрах
Патологической физиологии;
 Оториноларингологии;
 Детских болезней лечебного и стоматологического
факультетов;
 Детских болезней №1;
 Хирургических болезней педиатрического и
стоматологического факультетов с курсом урологии;
 Русского языка как иностранного;
 Неврологии, нейрохирургии и мед. генетики;
 Микробиологии, вирусологии и иммунологии;
 Туберкулеза;
 Иностранных языков с курсом латинского языка.


7


Slide 8

Проблемы
понятие внеаудиторной самостоятельной работы часто

смешивается с элективами;
 подменяется понятием «отработок»;
 сводится только к самоподготовке студентов к
следующему занятию;
 не чёткого разграничения АСРС и ВСРС;
 на
титульных листах рефератов в графе
«проверил» нет отметки и подписи преподавателя;
 некорректно составлены тестовые материалы.


8


Slide 9

Виды тестовых заданий
с 1 правильным ответом из нескольких
вариантов;
 с несколькими правильными ответами;
 установить соответствие;
 установить последовательность;
 дополните;
 вписать числовое значение или фразу.


9


Slide 10

Анкетирование студентов
студенты
1-4 курса

8 групп

138 человек

Ф А К У Л Ь Т Е Т Ы:

Лечебный

Педиатрический

Стоматологический

10


Slide 11

Самостоятельная работа – это ....
100
75
50
25

Работа дома и
в аудитории;
48,5

Работа по
выполнению
заданий;
Работа
28,2
дома;
16,7

Работа в
аудитории;
5

Затрудняюсь
ответить;
1,4

0

11


Slide 12

Выполняли ли Вы с начала учебного года
задания по самостоятельной работе?
Да, часто;
70,2

100
75

Ни разу;
2,2

Иногда;
26

50
25
0

12


Slide 13

Сколько времени Вы затрачиваете на
выполнение самостоятельной работы?

100
75
50

2 часа;
47,8

3 часа;
42
1 час и менее;
10,8

25
0

13


Slide 14

Нужна ли помощь преподавателя при
выполнении самостоятельной работы?

100
75
50

Зависит от
сложности
задания;
42,7

Иногда;
38,4
Часто нужна;
13

Не нужна;
5

25
0

14


Slide 15

В чем должна выражаться
помощь преподавателя?
100
75
50

В проведении
консультаций;
55,8

В учете времени на

В выработке
умений;
24

его выполнение и
конкретизации
задания;

13,7

В организации
работы;
6,5

25
0

15


Slide 16

Ваши пожелания по организации
самостоятельной работы.

100
75
50

Учитывать время
на её
выполнение;
51,4

Назначать
консультанта;
31,1

Выделять
аудиторию;
3

Другое;
14,5

25
0

16


Slide 17

Какой из перечисленных видов СР Вам
нравится выполнять?

100
75
50

Доклад,
Работа с
сообщение ;
рекомендованной
52,9
литературой;
работа со
32,6
словарем,
справочником
10,1

Решение
тематических
кроссвордов;
4,3

25
0

17


Slide 18

Как Вы выполняете
самостоятельную работу?
По
необходимости ;
76,8

100
75
50

С большим
желанием ;
18,1

Принципиально Затрудняюсь
ответить;
не выполняю;
3,6
1,4

25
0

18


Slide 19

Если самостоятельная работа выполняется
по необходимости, то чем Вы это объясняете?

100
75
50

Отсутствием
времени;
55

Трудностью
заданий;
Отсутствием
26,8
навыка;
11,6

Отсутствием
условий;
6,5

25
0

19


Slide 20

Каким образом, на Ваш взгляд, следует
оценивать самостоятельную работу?

100
75
50

Оценкой за
выполненное
задание ;
52,1
В выработке
умений; 24

Рейтингом;
В организации
12,3
работы; 6,5

25
0

20


Slide 21

Цикл общепрофессиональных
и специальных дисциплин. Виды СРС
Курация и самостоятельный осмотр больного с
целью постановки диагноза;
 участие в амбулаторном приеме больных и
выполнение активных вызовов на дому;
 анализ
результатов функциональных методов
исследований (ЭКГ, сцинтиграмм, сонограмм и т.д.);
 участие
студентов
в
клинических
и
инструментальных исследованиях с заполнением
медицинской документации;
 отработка практических навыков и умений и т.п.


21


Slide 22

Цикл естественнонаучных,
математических и медико-биологических
дисциплин. Виды СРС
работа с медицинской аппаратурой ;

выполнение лабораторных исследований;

постановка и проведение эксперимента;

работа с микро - и макропрепаратами;

приготовление анатомических препаратов;

выполнение индивидуальных заданий, работа со специальными
медицинскими текстами.
Инновации:

экспериментальная оценка историй болезни с «выявлением
врачебных ошибок» и оформлением патогенетически обоснованных
методов диагностики и лечения заболеваний;

решение клинических анатомических ситуационных задач и др.


Самостоятельная

22


Slide 23

Цикл гуманитарных и социальноэкономических дисциплин. Виды СРС
Поиск медицинской информации с использованием
современных информационных ресурсов;
 поиск
профессиональной
информации
через
традиционные учебные издания;
 обработка полученной информации;
 подготовка
докладов
и/или
реферативных
сообщений, аналитических обзоров по различным
вопросам теоретической и клинической медицины;
 обсуждение докладов на аудиторных практических
занятиях, конференциях и семинарах.


23


Slide 24

Учебно-исследовательская работа
студентов
Олимпиады по предметам;

препарирование, изготовление учебных и музейных
анатомических препаратов, гистологических препаратов;

моделирование физиологических процессов в клетке,
органе, организме с использованием компьютерных
программ;

проведение в рамках деятельности студенческого
научного общества самостоятельных научных исследований,
связанных с важнейшими проблемами современной
медицины и являющихся компонентами учебного плана
кафедры;

студенческие конференции, проводимые научными
кружками кафедр .


24


Slide 25

Научно-исследовательская работа
студентов
Выполнение
индивидуальных
научных
исследований;
 участие в работе научных кружков и групп;
 участие в олимпиадах и конкурсах;
 подготовка рефератов, сообщений по темам,
вынесенным для самостоятельного изучения,
докладов
по
исследуемым
проблемам
на
студенческих научных конференциях, семинарах и
т.п.;
 публикации результатов НИР.


25


Slide 26

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

26