Slide 1

)‫شارٹ كورس (مختصر مدتی كورس‬

‫قرآن اور نماز كو سمجھنا شروع كيجےی‬
‫آسان طریقے سے‬

)‫ (تعارف‬1- ‫سبق‬
Make sure you download
the fonts sent with the
email or visit the website
and download them.

www.understandquran.com


Slide 2

‫ََ ُ ُ ُ َ‬
‫ْ‬
‫جزاكم هللا خيرا‬
‫انتظام كر نے والوں كے لےی‬


Slide 3

‫َ‬
‫ُ‬
‫َ‬
‫‪L‬مبار ك‬
‫آنے والوں كے لےی‬
‫هللا نے رمضان كا مہينہ عطا كيا‪،‬‬
‫اور ساتھ ہ ی ساتھ قرآن پڑھےن كی توفيق دی‬


Slide 4

‫اس سبق ميں‪...‬‬

‫قرآن سے‪:‬‬

‫‪ 1‬آيت‬

‫كورس كا تعارف‬


Slide 5

‫علماء‬
‫ميری پوزیشن‬
‫عوام الناس‬


Slide 6

Style ‫اسلوب‬
This short course is based on modern teaching techniques
taken from:
Review of books on Arabic and Qur’anic Arabic published
in India, Pak, UK, USA
Brain (Tony Buzan etc.)
Lateral thinking (De Bono)
Positive thinking
Effective living (Stephen Covey, etc.)
Time and Resource Management
NLP (Neuro-linguistic Programming)
Second Language learning (Latest style of teaching
English to foreigners); Word power; etc.
Teaching models (interactive, lecturing, …)


Slide 7

‫مقاصد‬
‫قرآن كو سمجھنا آسان لگے‪.‬‬
‫قرآن سمجھ كر بار بار تالوت كرنےكا شوق پيدا‬
‫ہو‪.‬‬
‫قرآن سے تعامل (‪ )Interaction‬سمجھ ميں‬
‫آۓ‪.‬‬
‫نماز كو مؤثر طرح سے پڑھنے كی عادت ہو‪.‬‬


Slide 8

‫كيا پڑھيں گے ؟‬
‫سورۃ الفاتحۃ‪ 6 ،‬سورتيں‪،‬‬

‫نماز كے اذكار ‪،‬‬
‫اور چند دعائيں وغيرہ‬
‫‪---‬ساتھ ہی ساتھ اہم گرامر (قواعد) ‪---‬‬


Slide 9

‫كيسے پڑھيں گے ؟‬
‫‪ 27‬اسباق ميں ‪ ،‬ہر سبق‪ :‬تقري ًبا ‪15‬‬
‫منٹ كا‬
‫– قرآن يا حديث‬
‫– قواعد‬
‫– نكات (تعليم‪ ،‬شوق‪ ،‬خوف‪ ،‬عبرت)‬


Slide 10

‫طریقہ کار (اسٹريٹجی)‬
‫ان كی مدد سے ‪100‬تقريبا ً اہم الفاظ كو سمجھيں‬

‫اور ياد ركھيں گے جو قرآن ميں تقريبا ً‬
‫‪ 40000‬بار آۓ ہيں (كل تقريبا ً ‪ 78000‬ميں‬
‫سے)‪،‬‬

‫يعنی قرآن كے ‪ 50%‬الفاظ!!!‬


Slide 11

‫قرآن فھمی بمقابل عربی زبان‬
‫سيكھنا‬
‫‪ 4‬اہم فرق‬
‫اس كورس ميں اور دوسرے كورسس‬
‫ميں‬


Slide 12

‫فرق نمبر – ‪1‬‬

‫(آسان شروعات) ‪smooth start‬‬

‫نماز سے شروع كيجےی (كس ی دوسری كتاب سے سيكھےن كی‬
‫كيا ضرورت!)‬
‫اگرآپ فرنچ سيكھنا چاہےت ہوں اور اگر كس ی وجھ سے آپ‬
‫روزانہ ‪ 1‬گھنٹہ فرنچ ميں بات كر تے ہوں تو ميں كہوں گا كہ‬
‫پہلے يہ سيكھيں كہ آپ روزانہ كيا بات كر تے ہيں‪.‬‬
‫يہ بالكل معقول طريقہ ےہ!!‬
‫ہر كس ی مسلمان كے لےی‪ ،‬چاےہ وہ بچہ ہو يا بوڑھا‪ ،‬مرد ہو‬
‫كہ عورت‪... ،‬‬


Slide 13

‫فرق نمبر – ‪ :2‬صرف سننے اور پڑھنے پر‬

‫زور‬
‫زبان سيكھنا قرآن فھمی‬
‫لينا‬
‫‪Receptio‬‬

‫دينا‬
‫‪Producti‬‬

‫سننا‬
‫پڑھنا‬
‫بولنا‬
‫لكھنا‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫غير ضروری بوجھ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪-X‬‬‫‪-X-‬‬


Slide 14

‫فرق نمبر – ‪ :3‬الفاظ ومعانی پر زيادہ زور‬
‫اس كورس ميں الفاظ معانی )‪ (Vocab‬پر زيادہ زور ديا جاۓ گا (یہ‬
‫فطری طريقہ ےہ‪ ،‬جيسا كہ بچے سيكھےت ہيں)‬
‫قواعد پر كم زور ورنہ لوگ ڈر كر پڑھنا چھوڑ ديں گے جيسے نيچے‪:‬‬

‫ُ‬
‫ُ‬
‫ؤمنون‬
‫ي ِ‬

‫غائب‪ ،‬جمع‪ ،‬مذكر‪ ،‬مھموز‪،‬‬
‫باب إفعال‬
‫فعل مضارع مرفوع بثبوت النون‬
‫ألنه من األفعال الخمسة‪ ،‬والواؤ‬
‫ضمير متصل في محل رفع فاعل‬


Slide 15

‫فرق نمبر – ‪ :4‬صرف پر زيادہ زور اور نحو پر كم‬
‫قواعد ميں‬
‫صرف پر زيادہ زور (مادہ سے الفاظ كو بنانا) – فائده مند‬
‫نحو پر كم زور (جملۃ كو بنانا)‬

‫كيوں ؟‬
‫قرآن كے مضامين (توحيد‪ ،‬رسالت‪ ،‬آخرت‪ ،‬قصص وغيرہ)‬
‫سے ہم مانوس ہيں‪.‬‬
‫كئ تراجم موجود ہيں جن كی مدد سے سيكھ رےہ ہيں‪.‬‬
‫ترجمۃ كرنا نہيں بلكہ ترجمۃ كو دہرانا سيكھ رےہ ہيں‬


Slide 16

‫شارٹ كورس كے‬
‫قواعد‬


Slide 17

‫سننے كے انداز‬
‫بغير توجہ كے (جيسے بازار ميں)‬
‫شك كے ساتھ (ہم سيكھيں گے بھی يا نہيں)‬
‫دماغ ہی نہيں بلكہ دل (محبت وعقيدت اور‬
‫يقين كے ساتھ) كہ ہللا ہميں ضرور‬
‫سكہاۓ گا (الرحمن علم القرآن)‬


Slide 18

‫) شورٹ كورس‬Interactive( ‫يہ تعاملی‬
‫ہے‬
‫جو زيادہ پريكٹس كرے گا وہ اتنا ہی زيادہ سيكہے‬
.‫گا‬
. :‫يہ سنہری قاعدہ ياد ركہيے‬


I listen, I forget.

 I see, I remember.

 I practice, I learn.

 I teach, I master (more later)


Slide 19

‫الفاظ كی قرآن ميں تكرار‬
‫فعل كے صيغے‬
‫اسم (واحد و‬
‫جمع)‬

‫*‪261‬‬

‫قرآن ميں‬
‫تكرار‬

‫َ‬
‫ن‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ٌ‬
‫ن‬
‫ك‬
‫ي‬
‫ل‬
‫إ‬
‫ہ‬
‫ا‬
‫ن‬
‫ل‬
‫نز‬
‫أ‬
‫اب‬
‫ت‬
‫ِك‬
‫ِ َ‬


Slide 20

‫اس سبق كی آيت‬


Slide 21

‫مقصد نزول‬
‫*‪261‬‬

‫َ‬
‫ن‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫اب أنزلناہ إِل ني َك م َبا َر ٌ‬
‫ِك َت ٌ‬
‫ك‬
‫*‪382‬‬

‫ل َي َّدبَّروا آ َيا ِت ِه‬
‫َ‬
‫ن‬
‫ن‬
‫َ‬
‫َّ‬
‫ن‬
‫ب (ص‪)29 :‬‬
‫ا‬
‫ب‬
‫ل‬
‫اْ‬
‫وا‬
‫ل‬
‫و‬
‫أ‬
‫ر‬
‫ك‬
‫ذ‬
‫َ ِ‬
‫َولِ َي َت َ‬


Slide 22

‫مقصد نزول‬

‫‪1‬‬
‫*‪261‬‬

‫َ‬
‫ن‬
‫َ‬
‫اب أ َ‬
‫ِك َت ٌ‬
‫نزل َناہ إِل ني َك‬
‫ار ٌ‬
‫ك‬
‫م َب َ‬

‫يہ كتاب ہم نے اتارا اسكو آپ كی طرف‪ ،‬بابركت‬


Slide 23

‫مقصد نزول‬
‫*‪382‬‬

‫ل َي َّدبَّروا آ َيا ِت ِه‬
‫تاکہ وہ غور کريں آيات پر اس کی‬

‫َ‬
‫ن‬
‫ن‬
‫َ‬
‫َّ‬
‫ب‬
‫َولِ َي َتذك َر أ نولوا اْل َبا ِ‬
‫‪)29‬‬

‫اور تاکہ نصيحت پکڑيں عقل والے۔‬

‫(ص ‪:‬‬


Slide 24

‫تدبُّر كيا اور كيسے؟‬
‫مثال کے طور پر اخبار ميں كوئی خاص تدبر كی‬
‫ضرورت نہيں‬
‫اردو ہی كی سائنس کی کتاب ہو تو ہر جملہ پربغير‬
‫رك رك كر اور غور كيے آپ آگے نہيں بڑھ سكتے‬
‫(يہ ايک مثال ہے تدبر كی)‬
‫كوئی شخص غور اسی وقت کر سکے گا جب وہ‬


Slide 25

‫تدبّر سے پہلے‪...‬‬
‫قرآن سے ہمارا تعلق‬
‫راست‬
‫شخصی‬
‫طے شدہ‬
‫متعلق‬

‫‪DPPR‬‬

‫‪Direct‬‬
‫‪Personal‬‬
‫‪Planned‬‬
‫‪Relevant‬‬


Slide 26

‫تدبُّر اور تذ ُّكر كا ايك طريقہ‬

‫• آيت سے دعا نكاليے‪( ،‬اس ليے كہ قرآن كی‬
‫ہر آيت ہم سے كچھ مطالبہ كرتی ہے‪ ،‬اس‬
‫كو پورا كرنے کے ليے دعا سے شروع‬
‫كيجيے)‬
‫• اس كی روشنی ميں (گزرے دن يا ہفتہ كا)‬
‫احتساب كيجيے‪،‬‬
‫• اگلے دن يا ہفتہ كا پالن بنائيے اور‬

‫• اس بات كی تبليغ كيجيے ( َبلغوا َعني َو َل نو‬


Slide 27

‫تدبُّر اور تذ ُّكر كا ايك طريقہ‬

‫(اگلی سالئيڈ ميں)‬


Slide 28

‫تدبُّر اور تذ ُّكر‬
‫اجتماعی معامالت ہوں‪ ،‬فقہی قواعد ہوں يا كوئی‬
‫نيا آيڈيا آۓ تو علماۓ كرام سے اس كو چيك‬
‫كرليجيے‪.‬‬
‫‪Check‬‬

‫پھر اصل كام ہم جيسے عام آدميوں كے ليے كيا‬
‫ہے؟‬
‫تعلق باہلل‪ ،‬اتباع رسول ﷺ‪،‬فكر آخرت‪ ،‬ذكر‪،‬‬
‫عبادات‪ ،‬اخالق‪ ،‬معامالت‪ ،‬اور دعوت‪ ،‬تبليغ‪،‬‬
‫امر بالمعروف و نھی عن المنكر‪ ،‬ٹيم ورك‪،‬‬


Slide 29

‫مثال‪ :‬تدبُّر اور تذ ُّكر‬
‫صرف دعا كافی نہيں ‪ ...‬احتساب اور پالن ضروری‬
‫(مثالً ايك طالب علم جو كاميابی كی صرف دعا كرے‬

‫مگركچھ پڑھائی نہ كرے تو كيا وہ دعا كرنے ميں‬
‫سنجيدہ ہے !؟ )‬

‫كورس كا اصل مقصد‪ :‬تدبر اور تذكر‬

‫‪%60‬‬


Slide 30

‫قرآن كے حقوق‬

‫ايمان ركھنا‬
‫پڑھنا‬
‫سمجھنا‬
‫تدبر كرنا‬
‫عمل كرنا‬
‫پھيالنا‬


Slide 31

‫اس سبق ميں ہم نےكيا سيكھا؟‬
‫نيچے كے الفاظ جوقرآن ميں كئ بار آۓ‬
‫ہيں‬

‫قرآن سے ‪:‬‬

‫كتاب‪ ،‬آيات‪ِ ،‬ل‬

‫قرآن سے تعلق اور تعامل‬
‫(‪)interaction‬‬


Slide 32

‫اگلے سبق سے بالكل منظم طريقے سے‬
‫– قرآن يا حديث‬
‫– عربی گرامر‬
‫ت خوف يا نكا ِ‬
‫ت شوق يا نكا ِ‬
‫– نكا ِ‬
‫ت تعليم‬
‫شيطان كو كامياب مت كيجيے‪،‬‬
‫اس كورس كو مت چھوڑيے!!!‬
‫الله َّم َوب َح ْمدكَ‬
‫ُس ْب َح َ‬
‫ان هللا َوب َح ْمده ُس ْب َح َانكَ‬
‫ُ‬
‫َ ِ َِ‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َّ‬
‫َّ‬
‫ْ‬
‫ُ‬
‫ْ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫وب إل ْيكَ‬
‫َ‬
‫ْ‬
‫َن ْش َه ُد أن ال إله إال أنت أستغ ِف ُرك وأت ُ‬
‫ِ‬
‫ِ ِ‬