Slide 1

Проект «Фестиваль выпускников «Весенняя капель»
Разработала: муз.руководитель высшей категории
МБДОУ «Детский сад №10» г. Чита
Зевякина Татьяна Аверьяновна

Актуальность
Наше время - время перемен. Способность преодолевать
запутанные жизненные коллизии, умение находить новые,
нестандартные решения проблем - эти важные качества стали
весьма актуальны в условиях современного мира. К решению
проблем необходимо подходить с разных точек зрения, творчески.
Развитие творческих способностей должно стать одним из важных
звеньев современного образования.

Цели:
• развитие
музыкальных,
творческих
способностей
детей
дошкольного и школьного возраста;
• обучение детей дошкольного и школьного возрастов, различным
видам
творческой
деятельности,
используя
богатство
эмоциональных состояний ребенка, успешно развивая высшие
психические функции: мышление, воображение, восприятие;
• помочь усвоить моральные и нравственные нормы посредством
творческой деятельности.

Задачи:

• создать условия для эмоционального благополучия ребенка, развития
его музыкальных, творческих и коммуникативных способностей;
• развивать адаптивные возможности детского организма;
• активизировать интерес родителей к формированию привычки у детей
к здоровому образу жизни;
• оказание квалифицированной консультативной помощи родителям
детей с признаками одаренности;
• формировать у детей чувство коллективизма и ответственности;
• воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели;
• воспитание творческой инициативы.

Новизна данного проекта:
• использование проектного метода;
• нетрадиционные формы взаимодействия с детьми и родителями ;
• интегрированные формы работы.

Одаренность
• это общая способность, раскрывающаяся в более высоких
результатах при выполнении заданий, а также способность
в различных областях.

Талант

• это необычная способность в какой-либо узкой
специфической области.

Начало проекта: апрель 2011г.
по количеству участников: коллективный ;
по контингенту участников: дети 4-5 лет и старше;
по характеру деятельности: творческий;
по продолжительности: долгосрочный.

Руководитель проекта:
Музыкальный руководитель высшей категории Зевякина Т. А.
Адрес электронной почты: [email protected]
В своей работе ставлю задачи:
- Научно - психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса на
основе современных психолого-педагогических технологий развития личности
одаренного ребенка;
- Создание условий для выявления, развития и сопровождения, одаренного
ребенка, реализации их потенциальных способностей, социализация и
формирование целеполагания одаренного школьника на разных этапах его
обучения и развития.
- Обучение новым педагогическим технологиям по сопровождению одаренных,
через методическую работу с педагогическим коллективом (семинары,
практикумы, заседания МО).

Участники проекта:
• дети;
• музыкальный руководитель;
• воспитатели;
• зам.зав. по ВМР;
• родители.

Основа проекта:
• Выявление одаренных детей на этапе
дошкольного возраста и дальнейшая
необходимость организовать работу по
сопровождению одаренных школьников.
• Становление творческой личности ребенка
через развитие его способностей.

Вывод:
В ходе реализации проекта, я пришла к выводу, что
использование метода проекта в дошкольном образовании как
одного из методов интегрированного обучения дошкольников,
позволяет значительно повысить самостоятельную активность
детей,
развить
творческое
мышление,
умение
детей
самостоятельно, разными способами находить информацию об
интересующем предмете или явлении и использовать эти знания .А
также делает образовательную систему ДОУ открытой для
активного участия родителей.

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ:
• фотоаппарат, мультимедийная установка,
• компьютер, принтер,
• видеокамера, музыкальный центр,
• музыкальные инструменты;
• музыкальное сопровождение;
• интернет-ресурсы;
• разработанные методические материалы;
• анкеты;
• фотографии проводимых мероприятий;
• отзывы о проведенных мероприятиях.

Любимая Чита.
1.Смотри какое солнышко сегодня над Читой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Припев: Стучат колеса поезда, та- та –та – та – та – та,
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
Столица Забайкалья, как ты хороша,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита.
2.Веселые воробушки кружатся тут и там,
И с ветерком наперебой, про город вторят нам
И с ветерком наперебой, про город вторят нам. Припев.
3.Наш фестиваль уже пять лет
Встречает здесь ребят,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат. Припев.

Спасибо за внимание!


Slide 2

Проект «Фестиваль выпускников «Весенняя капель»
Разработала: муз.руководитель высшей категории
МБДОУ «Детский сад №10» г. Чита
Зевякина Татьяна Аверьяновна

Актуальность
Наше время - время перемен. Способность преодолевать
запутанные жизненные коллизии, умение находить новые,
нестандартные решения проблем - эти важные качества стали
весьма актуальны в условиях современного мира. К решению
проблем необходимо подходить с разных точек зрения, творчески.
Развитие творческих способностей должно стать одним из важных
звеньев современного образования.

Цели:
• развитие
музыкальных,
творческих
способностей
детей
дошкольного и школьного возраста;
• обучение детей дошкольного и школьного возрастов, различным
видам
творческой
деятельности,
используя
богатство
эмоциональных состояний ребенка, успешно развивая высшие
психические функции: мышление, воображение, восприятие;
• помочь усвоить моральные и нравственные нормы посредством
творческой деятельности.

Задачи:

• создать условия для эмоционального благополучия ребенка, развития
его музыкальных, творческих и коммуникативных способностей;
• развивать адаптивные возможности детского организма;
• активизировать интерес родителей к формированию привычки у детей
к здоровому образу жизни;
• оказание квалифицированной консультативной помощи родителям
детей с признаками одаренности;
• формировать у детей чувство коллективизма и ответственности;
• воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели;
• воспитание творческой инициативы.

Новизна данного проекта:
• использование проектного метода;
• нетрадиционные формы взаимодействия с детьми и родителями ;
• интегрированные формы работы.

Одаренность
• это общая способность, раскрывающаяся в более высоких
результатах при выполнении заданий, а также способность
в различных областях.

Талант

• это необычная способность в какой-либо узкой
специфической области.

Начало проекта: апрель 2011г.
по количеству участников: коллективный ;
по контингенту участников: дети 4-5 лет и старше;
по характеру деятельности: творческий;
по продолжительности: долгосрочный.

Руководитель проекта:
Музыкальный руководитель высшей категории Зевякина Т. А.
Адрес электронной почты: [email protected]
В своей работе ставлю задачи:
- Научно - психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса на
основе современных психолого-педагогических технологий развития личности
одаренного ребенка;
- Создание условий для выявления, развития и сопровождения, одаренного
ребенка, реализации их потенциальных способностей, социализация и
формирование целеполагания одаренного школьника на разных этапах его
обучения и развития.
- Обучение новым педагогическим технологиям по сопровождению одаренных,
через методическую работу с педагогическим коллективом (семинары,
практикумы, заседания МО).

Участники проекта:
• дети;
• музыкальный руководитель;
• воспитатели;
• зам.зав. по ВМР;
• родители.

Основа проекта:
• Выявление одаренных детей на этапе
дошкольного возраста и дальнейшая
необходимость организовать работу по
сопровождению одаренных школьников.
• Становление творческой личности ребенка
через развитие его способностей.

Вывод:
В ходе реализации проекта, я пришла к выводу, что
использование метода проекта в дошкольном образовании как
одного из методов интегрированного обучения дошкольников,
позволяет значительно повысить самостоятельную активность
детей,
развить
творческое
мышление,
умение
детей
самостоятельно, разными способами находить информацию об
интересующем предмете или явлении и использовать эти знания .А
также делает образовательную систему ДОУ открытой для
активного участия родителей.

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ:
• фотоаппарат, мультимедийная установка,
• компьютер, принтер,
• видеокамера, музыкальный центр,
• музыкальные инструменты;
• музыкальное сопровождение;
• интернет-ресурсы;
• разработанные методические материалы;
• анкеты;
• фотографии проводимых мероприятий;
• отзывы о проведенных мероприятиях.

Любимая Чита.
1.Смотри какое солнышко сегодня над Читой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Припев: Стучат колеса поезда, та- та –та – та – та – та,
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
Столица Забайкалья, как ты хороша,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита.
2.Веселые воробушки кружатся тут и там,
И с ветерком наперебой, про город вторят нам
И с ветерком наперебой, про город вторят нам. Припев.
3.Наш фестиваль уже пять лет
Встречает здесь ребят,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат. Припев.

Спасибо за внимание!


Slide 3

Проект «Фестиваль выпускников «Весенняя капель»
Разработала: муз.руководитель высшей категории
МБДОУ «Детский сад №10» г. Чита
Зевякина Татьяна Аверьяновна

Актуальность
Наше время - время перемен. Способность преодолевать
запутанные жизненные коллизии, умение находить новые,
нестандартные решения проблем - эти важные качества стали
весьма актуальны в условиях современного мира. К решению
проблем необходимо подходить с разных точек зрения, творчески.
Развитие творческих способностей должно стать одним из важных
звеньев современного образования.

Цели:
• развитие
музыкальных,
творческих
способностей
детей
дошкольного и школьного возраста;
• обучение детей дошкольного и школьного возрастов, различным
видам
творческой
деятельности,
используя
богатство
эмоциональных состояний ребенка, успешно развивая высшие
психические функции: мышление, воображение, восприятие;
• помочь усвоить моральные и нравственные нормы посредством
творческой деятельности.

Задачи:

• создать условия для эмоционального благополучия ребенка, развития
его музыкальных, творческих и коммуникативных способностей;
• развивать адаптивные возможности детского организма;
• активизировать интерес родителей к формированию привычки у детей
к здоровому образу жизни;
• оказание квалифицированной консультативной помощи родителям
детей с признаками одаренности;
• формировать у детей чувство коллективизма и ответственности;
• воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели;
• воспитание творческой инициативы.

Новизна данного проекта:
• использование проектного метода;
• нетрадиционные формы взаимодействия с детьми и родителями ;
• интегрированные формы работы.

Одаренность
• это общая способность, раскрывающаяся в более высоких
результатах при выполнении заданий, а также способность
в различных областях.

Талант

• это необычная способность в какой-либо узкой
специфической области.

Начало проекта: апрель 2011г.
по количеству участников: коллективный ;
по контингенту участников: дети 4-5 лет и старше;
по характеру деятельности: творческий;
по продолжительности: долгосрочный.

Руководитель проекта:
Музыкальный руководитель высшей категории Зевякина Т. А.
Адрес электронной почты: [email protected]
В своей работе ставлю задачи:
- Научно - психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса на
основе современных психолого-педагогических технологий развития личности
одаренного ребенка;
- Создание условий для выявления, развития и сопровождения, одаренного
ребенка, реализации их потенциальных способностей, социализация и
формирование целеполагания одаренного школьника на разных этапах его
обучения и развития.
- Обучение новым педагогическим технологиям по сопровождению одаренных,
через методическую работу с педагогическим коллективом (семинары,
практикумы, заседания МО).

Участники проекта:
• дети;
• музыкальный руководитель;
• воспитатели;
• зам.зав. по ВМР;
• родители.

Основа проекта:
• Выявление одаренных детей на этапе
дошкольного возраста и дальнейшая
необходимость организовать работу по
сопровождению одаренных школьников.
• Становление творческой личности ребенка
через развитие его способностей.

Вывод:
В ходе реализации проекта, я пришла к выводу, что
использование метода проекта в дошкольном образовании как
одного из методов интегрированного обучения дошкольников,
позволяет значительно повысить самостоятельную активность
детей,
развить
творческое
мышление,
умение
детей
самостоятельно, разными способами находить информацию об
интересующем предмете или явлении и использовать эти знания .А
также делает образовательную систему ДОУ открытой для
активного участия родителей.

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ:
• фотоаппарат, мультимедийная установка,
• компьютер, принтер,
• видеокамера, музыкальный центр,
• музыкальные инструменты;
• музыкальное сопровождение;
• интернет-ресурсы;
• разработанные методические материалы;
• анкеты;
• фотографии проводимых мероприятий;
• отзывы о проведенных мероприятиях.

Любимая Чита.
1.Смотри какое солнышко сегодня над Читой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Припев: Стучат колеса поезда, та- та –та – та – та – та,
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
Столица Забайкалья, как ты хороша,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита.
2.Веселые воробушки кружатся тут и там,
И с ветерком наперебой, про город вторят нам
И с ветерком наперебой, про город вторят нам. Припев.
3.Наш фестиваль уже пять лет
Встречает здесь ребят,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат. Припев.

Спасибо за внимание!


Slide 4

Проект «Фестиваль выпускников «Весенняя капель»
Разработала: муз.руководитель высшей категории
МБДОУ «Детский сад №10» г. Чита
Зевякина Татьяна Аверьяновна

Актуальность
Наше время - время перемен. Способность преодолевать
запутанные жизненные коллизии, умение находить новые,
нестандартные решения проблем - эти важные качества стали
весьма актуальны в условиях современного мира. К решению
проблем необходимо подходить с разных точек зрения, творчески.
Развитие творческих способностей должно стать одним из важных
звеньев современного образования.

Цели:
• развитие
музыкальных,
творческих
способностей
детей
дошкольного и школьного возраста;
• обучение детей дошкольного и школьного возрастов, различным
видам
творческой
деятельности,
используя
богатство
эмоциональных состояний ребенка, успешно развивая высшие
психические функции: мышление, воображение, восприятие;
• помочь усвоить моральные и нравственные нормы посредством
творческой деятельности.

Задачи:

• создать условия для эмоционального благополучия ребенка, развития
его музыкальных, творческих и коммуникативных способностей;
• развивать адаптивные возможности детского организма;
• активизировать интерес родителей к формированию привычки у детей
к здоровому образу жизни;
• оказание квалифицированной консультативной помощи родителям
детей с признаками одаренности;
• формировать у детей чувство коллективизма и ответственности;
• воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели;
• воспитание творческой инициативы.

Новизна данного проекта:
• использование проектного метода;
• нетрадиционные формы взаимодействия с детьми и родителями ;
• интегрированные формы работы.

Одаренность
• это общая способность, раскрывающаяся в более высоких
результатах при выполнении заданий, а также способность
в различных областях.

Талант

• это необычная способность в какой-либо узкой
специфической области.

Начало проекта: апрель 2011г.
по количеству участников: коллективный ;
по контингенту участников: дети 4-5 лет и старше;
по характеру деятельности: творческий;
по продолжительности: долгосрочный.

Руководитель проекта:
Музыкальный руководитель высшей категории Зевякина Т. А.
Адрес электронной почты: [email protected]
В своей работе ставлю задачи:
- Научно - психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса на
основе современных психолого-педагогических технологий развития личности
одаренного ребенка;
- Создание условий для выявления, развития и сопровождения, одаренного
ребенка, реализации их потенциальных способностей, социализация и
формирование целеполагания одаренного школьника на разных этапах его
обучения и развития.
- Обучение новым педагогическим технологиям по сопровождению одаренных,
через методическую работу с педагогическим коллективом (семинары,
практикумы, заседания МО).

Участники проекта:
• дети;
• музыкальный руководитель;
• воспитатели;
• зам.зав. по ВМР;
• родители.

Основа проекта:
• Выявление одаренных детей на этапе
дошкольного возраста и дальнейшая
необходимость организовать работу по
сопровождению одаренных школьников.
• Становление творческой личности ребенка
через развитие его способностей.

Вывод:
В ходе реализации проекта, я пришла к выводу, что
использование метода проекта в дошкольном образовании как
одного из методов интегрированного обучения дошкольников,
позволяет значительно повысить самостоятельную активность
детей,
развить
творческое
мышление,
умение
детей
самостоятельно, разными способами находить информацию об
интересующем предмете или явлении и использовать эти знания .А
также делает образовательную систему ДОУ открытой для
активного участия родителей.

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ:
• фотоаппарат, мультимедийная установка,
• компьютер, принтер,
• видеокамера, музыкальный центр,
• музыкальные инструменты;
• музыкальное сопровождение;
• интернет-ресурсы;
• разработанные методические материалы;
• анкеты;
• фотографии проводимых мероприятий;
• отзывы о проведенных мероприятиях.

Любимая Чита.
1.Смотри какое солнышко сегодня над Читой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Припев: Стучат колеса поезда, та- та –та – та – та – та,
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
Столица Забайкалья, как ты хороша,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита.
2.Веселые воробушки кружатся тут и там,
И с ветерком наперебой, про город вторят нам
И с ветерком наперебой, про город вторят нам. Припев.
3.Наш фестиваль уже пять лет
Встречает здесь ребят,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат. Припев.

Спасибо за внимание!


Slide 5

Проект «Фестиваль выпускников «Весенняя капель»
Разработала: муз.руководитель высшей категории
МБДОУ «Детский сад №10» г. Чита
Зевякина Татьяна Аверьяновна

Актуальность
Наше время - время перемен. Способность преодолевать
запутанные жизненные коллизии, умение находить новые,
нестандартные решения проблем - эти важные качества стали
весьма актуальны в условиях современного мира. К решению
проблем необходимо подходить с разных точек зрения, творчески.
Развитие творческих способностей должно стать одним из важных
звеньев современного образования.

Цели:
• развитие
музыкальных,
творческих
способностей
детей
дошкольного и школьного возраста;
• обучение детей дошкольного и школьного возрастов, различным
видам
творческой
деятельности,
используя
богатство
эмоциональных состояний ребенка, успешно развивая высшие
психические функции: мышление, воображение, восприятие;
• помочь усвоить моральные и нравственные нормы посредством
творческой деятельности.

Задачи:

• создать условия для эмоционального благополучия ребенка, развития
его музыкальных, творческих и коммуникативных способностей;
• развивать адаптивные возможности детского организма;
• активизировать интерес родителей к формированию привычки у детей
к здоровому образу жизни;
• оказание квалифицированной консультативной помощи родителям
детей с признаками одаренности;
• формировать у детей чувство коллективизма и ответственности;
• воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели;
• воспитание творческой инициативы.

Новизна данного проекта:
• использование проектного метода;
• нетрадиционные формы взаимодействия с детьми и родителями ;
• интегрированные формы работы.

Одаренность
• это общая способность, раскрывающаяся в более высоких
результатах при выполнении заданий, а также способность
в различных областях.

Талант

• это необычная способность в какой-либо узкой
специфической области.

Начало проекта: апрель 2011г.
по количеству участников: коллективный ;
по контингенту участников: дети 4-5 лет и старше;
по характеру деятельности: творческий;
по продолжительности: долгосрочный.

Руководитель проекта:
Музыкальный руководитель высшей категории Зевякина Т. А.
Адрес электронной почты: [email protected]
В своей работе ставлю задачи:
- Научно - психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса на
основе современных психолого-педагогических технологий развития личности
одаренного ребенка;
- Создание условий для выявления, развития и сопровождения, одаренного
ребенка, реализации их потенциальных способностей, социализация и
формирование целеполагания одаренного школьника на разных этапах его
обучения и развития.
- Обучение новым педагогическим технологиям по сопровождению одаренных,
через методическую работу с педагогическим коллективом (семинары,
практикумы, заседания МО).

Участники проекта:
• дети;
• музыкальный руководитель;
• воспитатели;
• зам.зав. по ВМР;
• родители.

Основа проекта:
• Выявление одаренных детей на этапе
дошкольного возраста и дальнейшая
необходимость организовать работу по
сопровождению одаренных школьников.
• Становление творческой личности ребенка
через развитие его способностей.

Вывод:
В ходе реализации проекта, я пришла к выводу, что
использование метода проекта в дошкольном образовании как
одного из методов интегрированного обучения дошкольников,
позволяет значительно повысить самостоятельную активность
детей,
развить
творческое
мышление,
умение
детей
самостоятельно, разными способами находить информацию об
интересующем предмете или явлении и использовать эти знания .А
также делает образовательную систему ДОУ открытой для
активного участия родителей.

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ:
• фотоаппарат, мультимедийная установка,
• компьютер, принтер,
• видеокамера, музыкальный центр,
• музыкальные инструменты;
• музыкальное сопровождение;
• интернет-ресурсы;
• разработанные методические материалы;
• анкеты;
• фотографии проводимых мероприятий;
• отзывы о проведенных мероприятиях.

Любимая Чита.
1.Смотри какое солнышко сегодня над Читой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Припев: Стучат колеса поезда, та- та –та – та – та – та,
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
Столица Забайкалья, как ты хороша,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита.
2.Веселые воробушки кружатся тут и там,
И с ветерком наперебой, про город вторят нам
И с ветерком наперебой, про город вторят нам. Припев.
3.Наш фестиваль уже пять лет
Встречает здесь ребят,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат. Припев.

Спасибо за внимание!


Slide 6

Проект «Фестиваль выпускников «Весенняя капель»
Разработала: муз.руководитель высшей категории
МБДОУ «Детский сад №10» г. Чита
Зевякина Татьяна Аверьяновна

Актуальность
Наше время - время перемен. Способность преодолевать
запутанные жизненные коллизии, умение находить новые,
нестандартные решения проблем - эти важные качества стали
весьма актуальны в условиях современного мира. К решению
проблем необходимо подходить с разных точек зрения, творчески.
Развитие творческих способностей должно стать одним из важных
звеньев современного образования.

Цели:
• развитие
музыкальных,
творческих
способностей
детей
дошкольного и школьного возраста;
• обучение детей дошкольного и школьного возрастов, различным
видам
творческой
деятельности,
используя
богатство
эмоциональных состояний ребенка, успешно развивая высшие
психические функции: мышление, воображение, восприятие;
• помочь усвоить моральные и нравственные нормы посредством
творческой деятельности.

Задачи:

• создать условия для эмоционального благополучия ребенка, развития
его музыкальных, творческих и коммуникативных способностей;
• развивать адаптивные возможности детского организма;
• активизировать интерес родителей к формированию привычки у детей
к здоровому образу жизни;
• оказание квалифицированной консультативной помощи родителям
детей с признаками одаренности;
• формировать у детей чувство коллективизма и ответственности;
• воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели;
• воспитание творческой инициативы.

Новизна данного проекта:
• использование проектного метода;
• нетрадиционные формы взаимодействия с детьми и родителями ;
• интегрированные формы работы.

Одаренность
• это общая способность, раскрывающаяся в более высоких
результатах при выполнении заданий, а также способность
в различных областях.

Талант

• это необычная способность в какой-либо узкой
специфической области.

Начало проекта: апрель 2011г.
по количеству участников: коллективный ;
по контингенту участников: дети 4-5 лет и старше;
по характеру деятельности: творческий;
по продолжительности: долгосрочный.

Руководитель проекта:
Музыкальный руководитель высшей категории Зевякина Т. А.
Адрес электронной почты: [email protected]
В своей работе ставлю задачи:
- Научно - психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса на
основе современных психолого-педагогических технологий развития личности
одаренного ребенка;
- Создание условий для выявления, развития и сопровождения, одаренного
ребенка, реализации их потенциальных способностей, социализация и
формирование целеполагания одаренного школьника на разных этапах его
обучения и развития.
- Обучение новым педагогическим технологиям по сопровождению одаренных,
через методическую работу с педагогическим коллективом (семинары,
практикумы, заседания МО).

Участники проекта:
• дети;
• музыкальный руководитель;
• воспитатели;
• зам.зав. по ВМР;
• родители.

Основа проекта:
• Выявление одаренных детей на этапе
дошкольного возраста и дальнейшая
необходимость организовать работу по
сопровождению одаренных школьников.
• Становление творческой личности ребенка
через развитие его способностей.

Вывод:
В ходе реализации проекта, я пришла к выводу, что
использование метода проекта в дошкольном образовании как
одного из методов интегрированного обучения дошкольников,
позволяет значительно повысить самостоятельную активность
детей,
развить
творческое
мышление,
умение
детей
самостоятельно, разными способами находить информацию об
интересующем предмете или явлении и использовать эти знания .А
также делает образовательную систему ДОУ открытой для
активного участия родителей.

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ:
• фотоаппарат, мультимедийная установка,
• компьютер, принтер,
• видеокамера, музыкальный центр,
• музыкальные инструменты;
• музыкальное сопровождение;
• интернет-ресурсы;
• разработанные методические материалы;
• анкеты;
• фотографии проводимых мероприятий;
• отзывы о проведенных мероприятиях.

Любимая Чита.
1.Смотри какое солнышко сегодня над Читой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Припев: Стучат колеса поезда, та- та –та – та – та – та,
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
Столица Забайкалья, как ты хороша,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита.
2.Веселые воробушки кружатся тут и там,
И с ветерком наперебой, про город вторят нам
И с ветерком наперебой, про город вторят нам. Припев.
3.Наш фестиваль уже пять лет
Встречает здесь ребят,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат. Припев.

Спасибо за внимание!


Slide 7

Проект «Фестиваль выпускников «Весенняя капель»
Разработала: муз.руководитель высшей категории
МБДОУ «Детский сад №10» г. Чита
Зевякина Татьяна Аверьяновна

Актуальность
Наше время - время перемен. Способность преодолевать
запутанные жизненные коллизии, умение находить новые,
нестандартные решения проблем - эти важные качества стали
весьма актуальны в условиях современного мира. К решению
проблем необходимо подходить с разных точек зрения, творчески.
Развитие творческих способностей должно стать одним из важных
звеньев современного образования.

Цели:
• развитие
музыкальных,
творческих
способностей
детей
дошкольного и школьного возраста;
• обучение детей дошкольного и школьного возрастов, различным
видам
творческой
деятельности,
используя
богатство
эмоциональных состояний ребенка, успешно развивая высшие
психические функции: мышление, воображение, восприятие;
• помочь усвоить моральные и нравственные нормы посредством
творческой деятельности.

Задачи:

• создать условия для эмоционального благополучия ребенка, развития
его музыкальных, творческих и коммуникативных способностей;
• развивать адаптивные возможности детского организма;
• активизировать интерес родителей к формированию привычки у детей
к здоровому образу жизни;
• оказание квалифицированной консультативной помощи родителям
детей с признаками одаренности;
• формировать у детей чувство коллективизма и ответственности;
• воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели;
• воспитание творческой инициативы.

Новизна данного проекта:
• использование проектного метода;
• нетрадиционные формы взаимодействия с детьми и родителями ;
• интегрированные формы работы.

Одаренность
• это общая способность, раскрывающаяся в более высоких
результатах при выполнении заданий, а также способность
в различных областях.

Талант

• это необычная способность в какой-либо узкой
специфической области.

Начало проекта: апрель 2011г.
по количеству участников: коллективный ;
по контингенту участников: дети 4-5 лет и старше;
по характеру деятельности: творческий;
по продолжительности: долгосрочный.

Руководитель проекта:
Музыкальный руководитель высшей категории Зевякина Т. А.
Адрес электронной почты: [email protected]
В своей работе ставлю задачи:
- Научно - психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса на
основе современных психолого-педагогических технологий развития личности
одаренного ребенка;
- Создание условий для выявления, развития и сопровождения, одаренного
ребенка, реализации их потенциальных способностей, социализация и
формирование целеполагания одаренного школьника на разных этапах его
обучения и развития.
- Обучение новым педагогическим технологиям по сопровождению одаренных,
через методическую работу с педагогическим коллективом (семинары,
практикумы, заседания МО).

Участники проекта:
• дети;
• музыкальный руководитель;
• воспитатели;
• зам.зав. по ВМР;
• родители.

Основа проекта:
• Выявление одаренных детей на этапе
дошкольного возраста и дальнейшая
необходимость организовать работу по
сопровождению одаренных школьников.
• Становление творческой личности ребенка
через развитие его способностей.

Вывод:
В ходе реализации проекта, я пришла к выводу, что
использование метода проекта в дошкольном образовании как
одного из методов интегрированного обучения дошкольников,
позволяет значительно повысить самостоятельную активность
детей,
развить
творческое
мышление,
умение
детей
самостоятельно, разными способами находить информацию об
интересующем предмете или явлении и использовать эти знания .А
также делает образовательную систему ДОУ открытой для
активного участия родителей.

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ:
• фотоаппарат, мультимедийная установка,
• компьютер, принтер,
• видеокамера, музыкальный центр,
• музыкальные инструменты;
• музыкальное сопровождение;
• интернет-ресурсы;
• разработанные методические материалы;
• анкеты;
• фотографии проводимых мероприятий;
• отзывы о проведенных мероприятиях.

Любимая Чита.
1.Смотри какое солнышко сегодня над Читой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Припев: Стучат колеса поезда, та- та –та – та – та – та,
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
Столица Забайкалья, как ты хороша,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита.
2.Веселые воробушки кружатся тут и там,
И с ветерком наперебой, про город вторят нам
И с ветерком наперебой, про город вторят нам. Припев.
3.Наш фестиваль уже пять лет
Встречает здесь ребят,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат. Припев.

Спасибо за внимание!


Slide 8

Проект «Фестиваль выпускников «Весенняя капель»
Разработала: муз.руководитель высшей категории
МБДОУ «Детский сад №10» г. Чита
Зевякина Татьяна Аверьяновна

Актуальность
Наше время - время перемен. Способность преодолевать
запутанные жизненные коллизии, умение находить новые,
нестандартные решения проблем - эти важные качества стали
весьма актуальны в условиях современного мира. К решению
проблем необходимо подходить с разных точек зрения, творчески.
Развитие творческих способностей должно стать одним из важных
звеньев современного образования.

Цели:
• развитие
музыкальных,
творческих
способностей
детей
дошкольного и школьного возраста;
• обучение детей дошкольного и школьного возрастов, различным
видам
творческой
деятельности,
используя
богатство
эмоциональных состояний ребенка, успешно развивая высшие
психические функции: мышление, воображение, восприятие;
• помочь усвоить моральные и нравственные нормы посредством
творческой деятельности.

Задачи:

• создать условия для эмоционального благополучия ребенка, развития
его музыкальных, творческих и коммуникативных способностей;
• развивать адаптивные возможности детского организма;
• активизировать интерес родителей к формированию привычки у детей
к здоровому образу жизни;
• оказание квалифицированной консультативной помощи родителям
детей с признаками одаренности;
• формировать у детей чувство коллективизма и ответственности;
• воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели;
• воспитание творческой инициативы.

Новизна данного проекта:
• использование проектного метода;
• нетрадиционные формы взаимодействия с детьми и родителями ;
• интегрированные формы работы.

Одаренность
• это общая способность, раскрывающаяся в более высоких
результатах при выполнении заданий, а также способность
в различных областях.

Талант

• это необычная способность в какой-либо узкой
специфической области.

Начало проекта: апрель 2011г.
по количеству участников: коллективный ;
по контингенту участников: дети 4-5 лет и старше;
по характеру деятельности: творческий;
по продолжительности: долгосрочный.

Руководитель проекта:
Музыкальный руководитель высшей категории Зевякина Т. А.
Адрес электронной почты: [email protected]
В своей работе ставлю задачи:
- Научно - психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса на
основе современных психолого-педагогических технологий развития личности
одаренного ребенка;
- Создание условий для выявления, развития и сопровождения, одаренного
ребенка, реализации их потенциальных способностей, социализация и
формирование целеполагания одаренного школьника на разных этапах его
обучения и развития.
- Обучение новым педагогическим технологиям по сопровождению одаренных,
через методическую работу с педагогическим коллективом (семинары,
практикумы, заседания МО).

Участники проекта:
• дети;
• музыкальный руководитель;
• воспитатели;
• зам.зав. по ВМР;
• родители.

Основа проекта:
• Выявление одаренных детей на этапе
дошкольного возраста и дальнейшая
необходимость организовать работу по
сопровождению одаренных школьников.
• Становление творческой личности ребенка
через развитие его способностей.

Вывод:
В ходе реализации проекта, я пришла к выводу, что
использование метода проекта в дошкольном образовании как
одного из методов интегрированного обучения дошкольников,
позволяет значительно повысить самостоятельную активность
детей,
развить
творческое
мышление,
умение
детей
самостоятельно, разными способами находить информацию об
интересующем предмете или явлении и использовать эти знания .А
также делает образовательную систему ДОУ открытой для
активного участия родителей.

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ:
• фотоаппарат, мультимедийная установка,
• компьютер, принтер,
• видеокамера, музыкальный центр,
• музыкальные инструменты;
• музыкальное сопровождение;
• интернет-ресурсы;
• разработанные методические материалы;
• анкеты;
• фотографии проводимых мероприятий;
• отзывы о проведенных мероприятиях.

Любимая Чита.
1.Смотри какое солнышко сегодня над Читой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Припев: Стучат колеса поезда, та- та –та – та – та – та,
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
Столица Забайкалья, как ты хороша,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита.
2.Веселые воробушки кружатся тут и там,
И с ветерком наперебой, про город вторят нам
И с ветерком наперебой, про город вторят нам. Припев.
3.Наш фестиваль уже пять лет
Встречает здесь ребят,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат. Припев.

Спасибо за внимание!


Slide 9

Проект «Фестиваль выпускников «Весенняя капель»
Разработала: муз.руководитель высшей категории
МБДОУ «Детский сад №10» г. Чита
Зевякина Татьяна Аверьяновна

Актуальность
Наше время - время перемен. Способность преодолевать
запутанные жизненные коллизии, умение находить новые,
нестандартные решения проблем - эти важные качества стали
весьма актуальны в условиях современного мира. К решению
проблем необходимо подходить с разных точек зрения, творчески.
Развитие творческих способностей должно стать одним из важных
звеньев современного образования.

Цели:
• развитие
музыкальных,
творческих
способностей
детей
дошкольного и школьного возраста;
• обучение детей дошкольного и школьного возрастов, различным
видам
творческой
деятельности,
используя
богатство
эмоциональных состояний ребенка, успешно развивая высшие
психические функции: мышление, воображение, восприятие;
• помочь усвоить моральные и нравственные нормы посредством
творческой деятельности.

Задачи:

• создать условия для эмоционального благополучия ребенка, развития
его музыкальных, творческих и коммуникативных способностей;
• развивать адаптивные возможности детского организма;
• активизировать интерес родителей к формированию привычки у детей
к здоровому образу жизни;
• оказание квалифицированной консультативной помощи родителям
детей с признаками одаренности;
• формировать у детей чувство коллективизма и ответственности;
• воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели;
• воспитание творческой инициативы.

Новизна данного проекта:
• использование проектного метода;
• нетрадиционные формы взаимодействия с детьми и родителями ;
• интегрированные формы работы.

Одаренность
• это общая способность, раскрывающаяся в более высоких
результатах при выполнении заданий, а также способность
в различных областях.

Талант

• это необычная способность в какой-либо узкой
специфической области.

Начало проекта: апрель 2011г.
по количеству участников: коллективный ;
по контингенту участников: дети 4-5 лет и старше;
по характеру деятельности: творческий;
по продолжительности: долгосрочный.

Руководитель проекта:
Музыкальный руководитель высшей категории Зевякина Т. А.
Адрес электронной почты: [email protected]
В своей работе ставлю задачи:
- Научно - психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса на
основе современных психолого-педагогических технологий развития личности
одаренного ребенка;
- Создание условий для выявления, развития и сопровождения, одаренного
ребенка, реализации их потенциальных способностей, социализация и
формирование целеполагания одаренного школьника на разных этапах его
обучения и развития.
- Обучение новым педагогическим технологиям по сопровождению одаренных,
через методическую работу с педагогическим коллективом (семинары,
практикумы, заседания МО).

Участники проекта:
• дети;
• музыкальный руководитель;
• воспитатели;
• зам.зав. по ВМР;
• родители.

Основа проекта:
• Выявление одаренных детей на этапе
дошкольного возраста и дальнейшая
необходимость организовать работу по
сопровождению одаренных школьников.
• Становление творческой личности ребенка
через развитие его способностей.

Вывод:
В ходе реализации проекта, я пришла к выводу, что
использование метода проекта в дошкольном образовании как
одного из методов интегрированного обучения дошкольников,
позволяет значительно повысить самостоятельную активность
детей,
развить
творческое
мышление,
умение
детей
самостоятельно, разными способами находить информацию об
интересующем предмете или явлении и использовать эти знания .А
также делает образовательную систему ДОУ открытой для
активного участия родителей.

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ:
• фотоаппарат, мультимедийная установка,
• компьютер, принтер,
• видеокамера, музыкальный центр,
• музыкальные инструменты;
• музыкальное сопровождение;
• интернет-ресурсы;
• разработанные методические материалы;
• анкеты;
• фотографии проводимых мероприятий;
• отзывы о проведенных мероприятиях.

Любимая Чита.
1.Смотри какое солнышко сегодня над Читой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Припев: Стучат колеса поезда, та- та –та – та – та – та,
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
Столица Забайкалья, как ты хороша,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита.
2.Веселые воробушки кружатся тут и там,
И с ветерком наперебой, про город вторят нам
И с ветерком наперебой, про город вторят нам. Припев.
3.Наш фестиваль уже пять лет
Встречает здесь ребят,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат. Припев.

Спасибо за внимание!


Slide 10

Проект «Фестиваль выпускников «Весенняя капель»
Разработала: муз.руководитель высшей категории
МБДОУ «Детский сад №10» г. Чита
Зевякина Татьяна Аверьяновна

Актуальность
Наше время - время перемен. Способность преодолевать
запутанные жизненные коллизии, умение находить новые,
нестандартные решения проблем - эти важные качества стали
весьма актуальны в условиях современного мира. К решению
проблем необходимо подходить с разных точек зрения, творчески.
Развитие творческих способностей должно стать одним из важных
звеньев современного образования.

Цели:
• развитие
музыкальных,
творческих
способностей
детей
дошкольного и школьного возраста;
• обучение детей дошкольного и школьного возрастов, различным
видам
творческой
деятельности,
используя
богатство
эмоциональных состояний ребенка, успешно развивая высшие
психические функции: мышление, воображение, восприятие;
• помочь усвоить моральные и нравственные нормы посредством
творческой деятельности.

Задачи:

• создать условия для эмоционального благополучия ребенка, развития
его музыкальных, творческих и коммуникативных способностей;
• развивать адаптивные возможности детского организма;
• активизировать интерес родителей к формированию привычки у детей
к здоровому образу жизни;
• оказание квалифицированной консультативной помощи родителям
детей с признаками одаренности;
• формировать у детей чувство коллективизма и ответственности;
• воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели;
• воспитание творческой инициативы.

Новизна данного проекта:
• использование проектного метода;
• нетрадиционные формы взаимодействия с детьми и родителями ;
• интегрированные формы работы.

Одаренность
• это общая способность, раскрывающаяся в более высоких
результатах при выполнении заданий, а также способность
в различных областях.

Талант

• это необычная способность в какой-либо узкой
специфической области.

Начало проекта: апрель 2011г.
по количеству участников: коллективный ;
по контингенту участников: дети 4-5 лет и старше;
по характеру деятельности: творческий;
по продолжительности: долгосрочный.

Руководитель проекта:
Музыкальный руководитель высшей категории Зевякина Т. А.
Адрес электронной почты: [email protected]
В своей работе ставлю задачи:
- Научно - психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса на
основе современных психолого-педагогических технологий развития личности
одаренного ребенка;
- Создание условий для выявления, развития и сопровождения, одаренного
ребенка, реализации их потенциальных способностей, социализация и
формирование целеполагания одаренного школьника на разных этапах его
обучения и развития.
- Обучение новым педагогическим технологиям по сопровождению одаренных,
через методическую работу с педагогическим коллективом (семинары,
практикумы, заседания МО).

Участники проекта:
• дети;
• музыкальный руководитель;
• воспитатели;
• зам.зав. по ВМР;
• родители.

Основа проекта:
• Выявление одаренных детей на этапе
дошкольного возраста и дальнейшая
необходимость организовать работу по
сопровождению одаренных школьников.
• Становление творческой личности ребенка
через развитие его способностей.

Вывод:
В ходе реализации проекта, я пришла к выводу, что
использование метода проекта в дошкольном образовании как
одного из методов интегрированного обучения дошкольников,
позволяет значительно повысить самостоятельную активность
детей,
развить
творческое
мышление,
умение
детей
самостоятельно, разными способами находить информацию об
интересующем предмете или явлении и использовать эти знания .А
также делает образовательную систему ДОУ открытой для
активного участия родителей.

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ:
• фотоаппарат, мультимедийная установка,
• компьютер, принтер,
• видеокамера, музыкальный центр,
• музыкальные инструменты;
• музыкальное сопровождение;
• интернет-ресурсы;
• разработанные методические материалы;
• анкеты;
• фотографии проводимых мероприятий;
• отзывы о проведенных мероприятиях.

Любимая Чита.
1.Смотри какое солнышко сегодня над Читой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Припев: Стучат колеса поезда, та- та –та – та – та – та,
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
Столица Забайкалья, как ты хороша,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита.
2.Веселые воробушки кружатся тут и там,
И с ветерком наперебой, про город вторят нам
И с ветерком наперебой, про город вторят нам. Припев.
3.Наш фестиваль уже пять лет
Встречает здесь ребят,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат. Припев.

Спасибо за внимание!


Slide 11

Проект «Фестиваль выпускников «Весенняя капель»
Разработала: муз.руководитель высшей категории
МБДОУ «Детский сад №10» г. Чита
Зевякина Татьяна Аверьяновна

Актуальность
Наше время - время перемен. Способность преодолевать
запутанные жизненные коллизии, умение находить новые,
нестандартные решения проблем - эти важные качества стали
весьма актуальны в условиях современного мира. К решению
проблем необходимо подходить с разных точек зрения, творчески.
Развитие творческих способностей должно стать одним из важных
звеньев современного образования.

Цели:
• развитие
музыкальных,
творческих
способностей
детей
дошкольного и школьного возраста;
• обучение детей дошкольного и школьного возрастов, различным
видам
творческой
деятельности,
используя
богатство
эмоциональных состояний ребенка, успешно развивая высшие
психические функции: мышление, воображение, восприятие;
• помочь усвоить моральные и нравственные нормы посредством
творческой деятельности.

Задачи:

• создать условия для эмоционального благополучия ребенка, развития
его музыкальных, творческих и коммуникативных способностей;
• развивать адаптивные возможности детского организма;
• активизировать интерес родителей к формированию привычки у детей
к здоровому образу жизни;
• оказание квалифицированной консультативной помощи родителям
детей с признаками одаренности;
• формировать у детей чувство коллективизма и ответственности;
• воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели;
• воспитание творческой инициативы.

Новизна данного проекта:
• использование проектного метода;
• нетрадиционные формы взаимодействия с детьми и родителями ;
• интегрированные формы работы.

Одаренность
• это общая способность, раскрывающаяся в более высоких
результатах при выполнении заданий, а также способность
в различных областях.

Талант

• это необычная способность в какой-либо узкой
специфической области.

Начало проекта: апрель 2011г.
по количеству участников: коллективный ;
по контингенту участников: дети 4-5 лет и старше;
по характеру деятельности: творческий;
по продолжительности: долгосрочный.

Руководитель проекта:
Музыкальный руководитель высшей категории Зевякина Т. А.
Адрес электронной почты: [email protected]
В своей работе ставлю задачи:
- Научно - психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса на
основе современных психолого-педагогических технологий развития личности
одаренного ребенка;
- Создание условий для выявления, развития и сопровождения, одаренного
ребенка, реализации их потенциальных способностей, социализация и
формирование целеполагания одаренного школьника на разных этапах его
обучения и развития.
- Обучение новым педагогическим технологиям по сопровождению одаренных,
через методическую работу с педагогическим коллективом (семинары,
практикумы, заседания МО).

Участники проекта:
• дети;
• музыкальный руководитель;
• воспитатели;
• зам.зав. по ВМР;
• родители.

Основа проекта:
• Выявление одаренных детей на этапе
дошкольного возраста и дальнейшая
необходимость организовать работу по
сопровождению одаренных школьников.
• Становление творческой личности ребенка
через развитие его способностей.

Вывод:
В ходе реализации проекта, я пришла к выводу, что
использование метода проекта в дошкольном образовании как
одного из методов интегрированного обучения дошкольников,
позволяет значительно повысить самостоятельную активность
детей,
развить
творческое
мышление,
умение
детей
самостоятельно, разными способами находить информацию об
интересующем предмете или явлении и использовать эти знания .А
также делает образовательную систему ДОУ открытой для
активного участия родителей.

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ:
• фотоаппарат, мультимедийная установка,
• компьютер, принтер,
• видеокамера, музыкальный центр,
• музыкальные инструменты;
• музыкальное сопровождение;
• интернет-ресурсы;
• разработанные методические материалы;
• анкеты;
• фотографии проводимых мероприятий;
• отзывы о проведенных мероприятиях.

Любимая Чита.
1.Смотри какое солнышко сегодня над Читой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Припев: Стучат колеса поезда, та- та –та – та – та – та,
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
Столица Забайкалья, как ты хороша,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита.
2.Веселые воробушки кружатся тут и там,
И с ветерком наперебой, про город вторят нам
И с ветерком наперебой, про город вторят нам. Припев.
3.Наш фестиваль уже пять лет
Встречает здесь ребят,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат. Припев.

Спасибо за внимание!


Slide 12

Проект «Фестиваль выпускников «Весенняя капель»
Разработала: муз.руководитель высшей категории
МБДОУ «Детский сад №10» г. Чита
Зевякина Татьяна Аверьяновна

Актуальность
Наше время - время перемен. Способность преодолевать
запутанные жизненные коллизии, умение находить новые,
нестандартные решения проблем - эти важные качества стали
весьма актуальны в условиях современного мира. К решению
проблем необходимо подходить с разных точек зрения, творчески.
Развитие творческих способностей должно стать одним из важных
звеньев современного образования.

Цели:
• развитие
музыкальных,
творческих
способностей
детей
дошкольного и школьного возраста;
• обучение детей дошкольного и школьного возрастов, различным
видам
творческой
деятельности,
используя
богатство
эмоциональных состояний ребенка, успешно развивая высшие
психические функции: мышление, воображение, восприятие;
• помочь усвоить моральные и нравственные нормы посредством
творческой деятельности.

Задачи:

• создать условия для эмоционального благополучия ребенка, развития
его музыкальных, творческих и коммуникативных способностей;
• развивать адаптивные возможности детского организма;
• активизировать интерес родителей к формированию привычки у детей
к здоровому образу жизни;
• оказание квалифицированной консультативной помощи родителям
детей с признаками одаренности;
• формировать у детей чувство коллективизма и ответственности;
• воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели;
• воспитание творческой инициативы.

Новизна данного проекта:
• использование проектного метода;
• нетрадиционные формы взаимодействия с детьми и родителями ;
• интегрированные формы работы.

Одаренность
• это общая способность, раскрывающаяся в более высоких
результатах при выполнении заданий, а также способность
в различных областях.

Талант

• это необычная способность в какой-либо узкой
специфической области.

Начало проекта: апрель 2011г.
по количеству участников: коллективный ;
по контингенту участников: дети 4-5 лет и старше;
по характеру деятельности: творческий;
по продолжительности: долгосрочный.

Руководитель проекта:
Музыкальный руководитель высшей категории Зевякина Т. А.
Адрес электронной почты: [email protected]
В своей работе ставлю задачи:
- Научно - психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса на
основе современных психолого-педагогических технологий развития личности
одаренного ребенка;
- Создание условий для выявления, развития и сопровождения, одаренного
ребенка, реализации их потенциальных способностей, социализация и
формирование целеполагания одаренного школьника на разных этапах его
обучения и развития.
- Обучение новым педагогическим технологиям по сопровождению одаренных,
через методическую работу с педагогическим коллективом (семинары,
практикумы, заседания МО).

Участники проекта:
• дети;
• музыкальный руководитель;
• воспитатели;
• зам.зав. по ВМР;
• родители.

Основа проекта:
• Выявление одаренных детей на этапе
дошкольного возраста и дальнейшая
необходимость организовать работу по
сопровождению одаренных школьников.
• Становление творческой личности ребенка
через развитие его способностей.

Вывод:
В ходе реализации проекта, я пришла к выводу, что
использование метода проекта в дошкольном образовании как
одного из методов интегрированного обучения дошкольников,
позволяет значительно повысить самостоятельную активность
детей,
развить
творческое
мышление,
умение
детей
самостоятельно, разными способами находить информацию об
интересующем предмете или явлении и использовать эти знания .А
также делает образовательную систему ДОУ открытой для
активного участия родителей.

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ:
• фотоаппарат, мультимедийная установка,
• компьютер, принтер,
• видеокамера, музыкальный центр,
• музыкальные инструменты;
• музыкальное сопровождение;
• интернет-ресурсы;
• разработанные методические материалы;
• анкеты;
• фотографии проводимых мероприятий;
• отзывы о проведенных мероприятиях.

Любимая Чита.
1.Смотри какое солнышко сегодня над Читой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Припев: Стучат колеса поезда, та- та –та – та – та – та,
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
Столица Забайкалья, как ты хороша,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита.
2.Веселые воробушки кружатся тут и там,
И с ветерком наперебой, про город вторят нам
И с ветерком наперебой, про город вторят нам. Припев.
3.Наш фестиваль уже пять лет
Встречает здесь ребят,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат. Припев.

Спасибо за внимание!


Slide 13

Проект «Фестиваль выпускников «Весенняя капель»
Разработала: муз.руководитель высшей категории
МБДОУ «Детский сад №10» г. Чита
Зевякина Татьяна Аверьяновна

Актуальность
Наше время - время перемен. Способность преодолевать
запутанные жизненные коллизии, умение находить новые,
нестандартные решения проблем - эти важные качества стали
весьма актуальны в условиях современного мира. К решению
проблем необходимо подходить с разных точек зрения, творчески.
Развитие творческих способностей должно стать одним из важных
звеньев современного образования.

Цели:
• развитие
музыкальных,
творческих
способностей
детей
дошкольного и школьного возраста;
• обучение детей дошкольного и школьного возрастов, различным
видам
творческой
деятельности,
используя
богатство
эмоциональных состояний ребенка, успешно развивая высшие
психические функции: мышление, воображение, восприятие;
• помочь усвоить моральные и нравственные нормы посредством
творческой деятельности.

Задачи:

• создать условия для эмоционального благополучия ребенка, развития
его музыкальных, творческих и коммуникативных способностей;
• развивать адаптивные возможности детского организма;
• активизировать интерес родителей к формированию привычки у детей
к здоровому образу жизни;
• оказание квалифицированной консультативной помощи родителям
детей с признаками одаренности;
• формировать у детей чувство коллективизма и ответственности;
• воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели;
• воспитание творческой инициативы.

Новизна данного проекта:
• использование проектного метода;
• нетрадиционные формы взаимодействия с детьми и родителями ;
• интегрированные формы работы.

Одаренность
• это общая способность, раскрывающаяся в более высоких
результатах при выполнении заданий, а также способность
в различных областях.

Талант

• это необычная способность в какой-либо узкой
специфической области.

Начало проекта: апрель 2011г.
по количеству участников: коллективный ;
по контингенту участников: дети 4-5 лет и старше;
по характеру деятельности: творческий;
по продолжительности: долгосрочный.

Руководитель проекта:
Музыкальный руководитель высшей категории Зевякина Т. А.
Адрес электронной почты: [email protected]
В своей работе ставлю задачи:
- Научно - психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса на
основе современных психолого-педагогических технологий развития личности
одаренного ребенка;
- Создание условий для выявления, развития и сопровождения, одаренного
ребенка, реализации их потенциальных способностей, социализация и
формирование целеполагания одаренного школьника на разных этапах его
обучения и развития.
- Обучение новым педагогическим технологиям по сопровождению одаренных,
через методическую работу с педагогическим коллективом (семинары,
практикумы, заседания МО).

Участники проекта:
• дети;
• музыкальный руководитель;
• воспитатели;
• зам.зав. по ВМР;
• родители.

Основа проекта:
• Выявление одаренных детей на этапе
дошкольного возраста и дальнейшая
необходимость организовать работу по
сопровождению одаренных школьников.
• Становление творческой личности ребенка
через развитие его способностей.

Вывод:
В ходе реализации проекта, я пришла к выводу, что
использование метода проекта в дошкольном образовании как
одного из методов интегрированного обучения дошкольников,
позволяет значительно повысить самостоятельную активность
детей,
развить
творческое
мышление,
умение
детей
самостоятельно, разными способами находить информацию об
интересующем предмете или явлении и использовать эти знания .А
также делает образовательную систему ДОУ открытой для
активного участия родителей.

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ:
• фотоаппарат, мультимедийная установка,
• компьютер, принтер,
• видеокамера, музыкальный центр,
• музыкальные инструменты;
• музыкальное сопровождение;
• интернет-ресурсы;
• разработанные методические материалы;
• анкеты;
• фотографии проводимых мероприятий;
• отзывы о проведенных мероприятиях.

Любимая Чита.
1.Смотри какое солнышко сегодня над Читой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Припев: Стучат колеса поезда, та- та –та – та – та – та,
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
Столица Забайкалья, как ты хороша,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита.
2.Веселые воробушки кружатся тут и там,
И с ветерком наперебой, про город вторят нам
И с ветерком наперебой, про город вторят нам. Припев.
3.Наш фестиваль уже пять лет
Встречает здесь ребят,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат. Припев.

Спасибо за внимание!


Slide 14

Проект «Фестиваль выпускников «Весенняя капель»
Разработала: муз.руководитель высшей категории
МБДОУ «Детский сад №10» г. Чита
Зевякина Татьяна Аверьяновна

Актуальность
Наше время - время перемен. Способность преодолевать
запутанные жизненные коллизии, умение находить новые,
нестандартные решения проблем - эти важные качества стали
весьма актуальны в условиях современного мира. К решению
проблем необходимо подходить с разных точек зрения, творчески.
Развитие творческих способностей должно стать одним из важных
звеньев современного образования.

Цели:
• развитие
музыкальных,
творческих
способностей
детей
дошкольного и школьного возраста;
• обучение детей дошкольного и школьного возрастов, различным
видам
творческой
деятельности,
используя
богатство
эмоциональных состояний ребенка, успешно развивая высшие
психические функции: мышление, воображение, восприятие;
• помочь усвоить моральные и нравственные нормы посредством
творческой деятельности.

Задачи:

• создать условия для эмоционального благополучия ребенка, развития
его музыкальных, творческих и коммуникативных способностей;
• развивать адаптивные возможности детского организма;
• активизировать интерес родителей к формированию привычки у детей
к здоровому образу жизни;
• оказание квалифицированной консультативной помощи родителям
детей с признаками одаренности;
• формировать у детей чувство коллективизма и ответственности;
• воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели;
• воспитание творческой инициативы.

Новизна данного проекта:
• использование проектного метода;
• нетрадиционные формы взаимодействия с детьми и родителями ;
• интегрированные формы работы.

Одаренность
• это общая способность, раскрывающаяся в более высоких
результатах при выполнении заданий, а также способность
в различных областях.

Талант

• это необычная способность в какой-либо узкой
специфической области.

Начало проекта: апрель 2011г.
по количеству участников: коллективный ;
по контингенту участников: дети 4-5 лет и старше;
по характеру деятельности: творческий;
по продолжительности: долгосрочный.

Руководитель проекта:
Музыкальный руководитель высшей категории Зевякина Т. А.
Адрес электронной почты: [email protected]
В своей работе ставлю задачи:
- Научно - психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса на
основе современных психолого-педагогических технологий развития личности
одаренного ребенка;
- Создание условий для выявления, развития и сопровождения, одаренного
ребенка, реализации их потенциальных способностей, социализация и
формирование целеполагания одаренного школьника на разных этапах его
обучения и развития.
- Обучение новым педагогическим технологиям по сопровождению одаренных,
через методическую работу с педагогическим коллективом (семинары,
практикумы, заседания МО).

Участники проекта:
• дети;
• музыкальный руководитель;
• воспитатели;
• зам.зав. по ВМР;
• родители.

Основа проекта:
• Выявление одаренных детей на этапе
дошкольного возраста и дальнейшая
необходимость организовать работу по
сопровождению одаренных школьников.
• Становление творческой личности ребенка
через развитие его способностей.

Вывод:
В ходе реализации проекта, я пришла к выводу, что
использование метода проекта в дошкольном образовании как
одного из методов интегрированного обучения дошкольников,
позволяет значительно повысить самостоятельную активность
детей,
развить
творческое
мышление,
умение
детей
самостоятельно, разными способами находить информацию об
интересующем предмете или явлении и использовать эти знания .А
также делает образовательную систему ДОУ открытой для
активного участия родителей.

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ:
• фотоаппарат, мультимедийная установка,
• компьютер, принтер,
• видеокамера, музыкальный центр,
• музыкальные инструменты;
• музыкальное сопровождение;
• интернет-ресурсы;
• разработанные методические материалы;
• анкеты;
• фотографии проводимых мероприятий;
• отзывы о проведенных мероприятиях.

Любимая Чита.
1.Смотри какое солнышко сегодня над Читой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Припев: Стучат колеса поезда, та- та –та – та – та – та,
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
Столица Забайкалья, как ты хороша,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита.
2.Веселые воробушки кружатся тут и там,
И с ветерком наперебой, про город вторят нам
И с ветерком наперебой, про город вторят нам. Припев.
3.Наш фестиваль уже пять лет
Встречает здесь ребят,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат. Припев.

Спасибо за внимание!


Slide 15

Проект «Фестиваль выпускников «Весенняя капель»
Разработала: муз.руководитель высшей категории
МБДОУ «Детский сад №10» г. Чита
Зевякина Татьяна Аверьяновна

Актуальность
Наше время - время перемен. Способность преодолевать
запутанные жизненные коллизии, умение находить новые,
нестандартные решения проблем - эти важные качества стали
весьма актуальны в условиях современного мира. К решению
проблем необходимо подходить с разных точек зрения, творчески.
Развитие творческих способностей должно стать одним из важных
звеньев современного образования.

Цели:
• развитие
музыкальных,
творческих
способностей
детей
дошкольного и школьного возраста;
• обучение детей дошкольного и школьного возрастов, различным
видам
творческой
деятельности,
используя
богатство
эмоциональных состояний ребенка, успешно развивая высшие
психические функции: мышление, воображение, восприятие;
• помочь усвоить моральные и нравственные нормы посредством
творческой деятельности.

Задачи:

• создать условия для эмоционального благополучия ребенка, развития
его музыкальных, творческих и коммуникативных способностей;
• развивать адаптивные возможности детского организма;
• активизировать интерес родителей к формированию привычки у детей
к здоровому образу жизни;
• оказание квалифицированной консультативной помощи родителям
детей с признаками одаренности;
• формировать у детей чувство коллективизма и ответственности;
• воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели;
• воспитание творческой инициативы.

Новизна данного проекта:
• использование проектного метода;
• нетрадиционные формы взаимодействия с детьми и родителями ;
• интегрированные формы работы.

Одаренность
• это общая способность, раскрывающаяся в более высоких
результатах при выполнении заданий, а также способность
в различных областях.

Талант

• это необычная способность в какой-либо узкой
специфической области.

Начало проекта: апрель 2011г.
по количеству участников: коллективный ;
по контингенту участников: дети 4-5 лет и старше;
по характеру деятельности: творческий;
по продолжительности: долгосрочный.

Руководитель проекта:
Музыкальный руководитель высшей категории Зевякина Т. А.
Адрес электронной почты: [email protected]
В своей работе ставлю задачи:
- Научно - психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса на
основе современных психолого-педагогических технологий развития личности
одаренного ребенка;
- Создание условий для выявления, развития и сопровождения, одаренного
ребенка, реализации их потенциальных способностей, социализация и
формирование целеполагания одаренного школьника на разных этапах его
обучения и развития.
- Обучение новым педагогическим технологиям по сопровождению одаренных,
через методическую работу с педагогическим коллективом (семинары,
практикумы, заседания МО).

Участники проекта:
• дети;
• музыкальный руководитель;
• воспитатели;
• зам.зав. по ВМР;
• родители.

Основа проекта:
• Выявление одаренных детей на этапе
дошкольного возраста и дальнейшая
необходимость организовать работу по
сопровождению одаренных школьников.
• Становление творческой личности ребенка
через развитие его способностей.

Вывод:
В ходе реализации проекта, я пришла к выводу, что
использование метода проекта в дошкольном образовании как
одного из методов интегрированного обучения дошкольников,
позволяет значительно повысить самостоятельную активность
детей,
развить
творческое
мышление,
умение
детей
самостоятельно, разными способами находить информацию об
интересующем предмете или явлении и использовать эти знания .А
также делает образовательную систему ДОУ открытой для
активного участия родителей.

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ:
• фотоаппарат, мультимедийная установка,
• компьютер, принтер,
• видеокамера, музыкальный центр,
• музыкальные инструменты;
• музыкальное сопровождение;
• интернет-ресурсы;
• разработанные методические материалы;
• анкеты;
• фотографии проводимых мероприятий;
• отзывы о проведенных мероприятиях.

Любимая Чита.
1.Смотри какое солнышко сегодня над Читой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Припев: Стучат колеса поезда, та- та –та – та – та – та,
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
Столица Забайкалья, как ты хороша,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита.
2.Веселые воробушки кружатся тут и там,
И с ветерком наперебой, про город вторят нам
И с ветерком наперебой, про город вторят нам. Припев.
3.Наш фестиваль уже пять лет
Встречает здесь ребят,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат. Припев.

Спасибо за внимание!


Slide 16

Проект «Фестиваль выпускников «Весенняя капель»
Разработала: муз.руководитель высшей категории
МБДОУ «Детский сад №10» г. Чита
Зевякина Татьяна Аверьяновна

Актуальность
Наше время - время перемен. Способность преодолевать
запутанные жизненные коллизии, умение находить новые,
нестандартные решения проблем - эти важные качества стали
весьма актуальны в условиях современного мира. К решению
проблем необходимо подходить с разных точек зрения, творчески.
Развитие творческих способностей должно стать одним из важных
звеньев современного образования.

Цели:
• развитие
музыкальных,
творческих
способностей
детей
дошкольного и школьного возраста;
• обучение детей дошкольного и школьного возрастов, различным
видам
творческой
деятельности,
используя
богатство
эмоциональных состояний ребенка, успешно развивая высшие
психические функции: мышление, воображение, восприятие;
• помочь усвоить моральные и нравственные нормы посредством
творческой деятельности.

Задачи:

• создать условия для эмоционального благополучия ребенка, развития
его музыкальных, творческих и коммуникативных способностей;
• развивать адаптивные возможности детского организма;
• активизировать интерес родителей к формированию привычки у детей
к здоровому образу жизни;
• оказание квалифицированной консультативной помощи родителям
детей с признаками одаренности;
• формировать у детей чувство коллективизма и ответственности;
• воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели;
• воспитание творческой инициативы.

Новизна данного проекта:
• использование проектного метода;
• нетрадиционные формы взаимодействия с детьми и родителями ;
• интегрированные формы работы.

Одаренность
• это общая способность, раскрывающаяся в более высоких
результатах при выполнении заданий, а также способность
в различных областях.

Талант

• это необычная способность в какой-либо узкой
специфической области.

Начало проекта: апрель 2011г.
по количеству участников: коллективный ;
по контингенту участников: дети 4-5 лет и старше;
по характеру деятельности: творческий;
по продолжительности: долгосрочный.

Руководитель проекта:
Музыкальный руководитель высшей категории Зевякина Т. А.
Адрес электронной почты: [email protected]
В своей работе ставлю задачи:
- Научно - психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса на
основе современных психолого-педагогических технологий развития личности
одаренного ребенка;
- Создание условий для выявления, развития и сопровождения, одаренного
ребенка, реализации их потенциальных способностей, социализация и
формирование целеполагания одаренного школьника на разных этапах его
обучения и развития.
- Обучение новым педагогическим технологиям по сопровождению одаренных,
через методическую работу с педагогическим коллективом (семинары,
практикумы, заседания МО).

Участники проекта:
• дети;
• музыкальный руководитель;
• воспитатели;
• зам.зав. по ВМР;
• родители.

Основа проекта:
• Выявление одаренных детей на этапе
дошкольного возраста и дальнейшая
необходимость организовать работу по
сопровождению одаренных школьников.
• Становление творческой личности ребенка
через развитие его способностей.

Вывод:
В ходе реализации проекта, я пришла к выводу, что
использование метода проекта в дошкольном образовании как
одного из методов интегрированного обучения дошкольников,
позволяет значительно повысить самостоятельную активность
детей,
развить
творческое
мышление,
умение
детей
самостоятельно, разными способами находить информацию об
интересующем предмете или явлении и использовать эти знания .А
также делает образовательную систему ДОУ открытой для
активного участия родителей.

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ:
• фотоаппарат, мультимедийная установка,
• компьютер, принтер,
• видеокамера, музыкальный центр,
• музыкальные инструменты;
• музыкальное сопровождение;
• интернет-ресурсы;
• разработанные методические материалы;
• анкеты;
• фотографии проводимых мероприятий;
• отзывы о проведенных мероприятиях.

Любимая Чита.
1.Смотри какое солнышко сегодня над Читой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Как будто улыбается и просит песню спой,
Припев: Стучат колеса поезда, та- та –та – та – та – та,
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
А нам все время слышится, Чита, Чита, Чита.
Столица Забайкалья, как ты хороша,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита,
Тебе поем мы песенку, любимая Чита.
2.Веселые воробушки кружатся тут и там,
И с ветерком наперебой, про город вторят нам
И с ветерком наперебой, про город вторят нам. Припев.
3.Наш фестиваль уже пять лет
Встречает здесь ребят,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат,
Как колокольчиков букет, их голоса звучат. Припев.

Спасибо за внимание!