Тема урока « Согласование времён изъявительного наклонения». (CONCORDANCE DES TEMPS) Разработала учитель французского языка Вабищевич Е.Г. Тверь ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА • Цель урока: • Познакомить учащихся с правилами согласования.

Download Report

Transcript Тема урока « Согласование времён изъявительного наклонения». (CONCORDANCE DES TEMPS) Разработала учитель французского языка Вабищевич Е.Г. Тверь ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА • Цель урока: • Познакомить учащихся с правилами согласования.

Тема урока « Согласование времён изъявительного наклонения».

(CONCORDANCE DES TEMPS)

Разработала учитель французского языка Вабищевич Е.Г.

Тверь

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

• • • • • • • • Цель урока: Познакомить учащихся с правилами согласования времен; Научить учащихся использовать на практике данный грамматический материал.

Задачи: Совершенствовать коммуникативную компетентность учащихся; Изучать грамматику как средство для достижения общения, говорения; Научить учащихся правильно переводить и употреблять грамматические конструкции и видо- временные формы французского глагола; Совершенствовать грамматические навыки для успешной сдачи ЕГЭ.

Согласование времён - это зависимость времени придаточного предложения от времени главного предложения.

Если сказуемое главного предложения стоит PRéSENT, то сказуемое придаточного предложения может стоять в любом времени в зависимости от смысла придаточного предложения.

Proposition principale (Moment de la parole) Concordance des temps Plan du présent Proposition subordonée (Le fait dont on parle)

Présent Futur simple a) Présent pour exprimer la simultanéité.

b) Passé composé pour exprimer l’antériorité.

c) Futur simple pour exprimer la postériorité.

Он нам говорит, что Пьер ему помогает.

Il nous dit que Pierre l’aide.

Он нам говорит, что Пьер ему помог.

Il nous dit que Pierre l’a aidé. Он нам говорит, что Пьер ему поможет.

Il nous dit que Pierre l’aidera.

• • • Если сказуемое главного предложения стоит в одном из прошедших времён, то в придаточном предложении: для выражения действия, одновременного с действием главного предложения, употребляется

Imparfait

ДЛЯ ВЫРАЖЕНИЯ ДЕЙСТВИЯ ПРЕДШЕСТВУЮЩЕГО –

PLUS-QUE-PARFAIT

ДЛЯ ВЫРАЖЕНИЯ ДЕЙСТВИЯ ПОСЛЕДУЮЩЕГО

FUTUR DANS LE PASSé

Plan du passé

Proposition principale (Moment de la parole)

Passécomposé Passé simple Imparait Он нам сказал, что Пьер ему помогает.

Он нам сказал, что Пьер ему помог.

Он нам сказал, что Пьер ему поможет.

Proposition subordonnée (Le fait dont on parle)

a) Imparfait (présent dans le passé) pour exprimer la simultanéité.

b) plus-que-parfait pour exprimer l’antériorité.

c) Futur dans le passé pour exprimer la postériorité.

Il nous a dit que Pierre l’aidait.

Il nous a dit que Pierre l’avait aidé. Il nous a dit que Pierre l’aiderait.

Время главного предложения

Настоящее Будущее

Il dit que ses parents

Правила согласования времен

Он говорит, что его родители Настоящее Время придаточного предложения Будущее (следование) Прошедшее (одновременность) (предшествование) Présent De l’indicatif Futur simple Passé composé

vont

Au théatre

идут

в театр

iront

au théatre

пойдут

в театр

sont allés

au théatre

ходили

в театр

Прошедшее

(Passé composé, Imparfait, Passé simple) Présent dans le passé (Imparfait de l’indicatif) Il a dit que ses parents alaient Он сказал, что его родители au théatre

идут

в театр Futur dans le passé (conditionel présent)

iraient

au théatre

пойдут

в театр Passé dans le passé (plus-que-parfait de l’indicatif)

étaient allés

au théatre

ходили

в театр

Контрольные упражнения

Упражнение №1 Объясни правильность употребления глаголов 1. Il leur expliqua pourquoi il était parti si vite 2. Elle a dit que je pouvais garder ce livre tant que je voudrais 3. MICHEI A DIT QU’IL PENSAIT QUE TOUT IRAIT BIEN 4. J’Etais sur qu’elle ne m’avait pas tout

dit

Упражнение №2 Раскрой скобки и поставь глагол в нужное время 1. JE SAIS QU'elle (parler) français 2. J’espère que vous (etre) content 3. Il a dit que ses parents (aller)au téatre

Тема:Concordance des temps

Выбери правильную форму глагола. 1.Nous savons qu’ elle (partir) a)part c)partait b)était partie d)vient de partir 2.je lui ai raconté que j ‘(etre) à Kiev l’ été passé.

a)suis b)était c)avais été d)étaint 3.Ma soeur a fermé les fenetres parse qu’il (faire) très froid a)faisait c) fait b)a fait d)fera 4.Les étudiants nous répondent qu’ ils (vouloir) visiter ce musée.

a)voulaient c)voulieront b)avaient voulu d)veulent 5.On disait qu’ils (venir)bientot.

a)viendraient c)viennent b)viendront d)viendrant 6.Vous nous avez montré la ville que vous (visiter) en 1995.

a)visitier b)aviez visité c)visitez d)visiterais