CLIL workshop „Každý učiteľ, ktorý môže byť nahradený strojom, by mal byť nahradený strojom.“ Arthur C.
Download ReportTranscript CLIL workshop „Každý učiteľ, ktorý môže byť nahradený strojom, by mal byť nahradený strojom.“ Arthur C.
Slide 1
CLIL
workshop
„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke
Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady
CLIL
Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka
Integrácia obsahu a jazyka
2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)
Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback
Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov
Hodnotenie žiakov
OBSAH
vs. JAZYK
KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka
CLIL
workshop
Slide 2
CLIL
workshop
„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke
Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady
CLIL
Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka
Integrácia obsahu a jazyka
2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)
Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback
Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov
Hodnotenie žiakov
OBSAH
vs. JAZYK
KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka
CLIL
workshop
Slide 3
CLIL
workshop
„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke
Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady
CLIL
Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka
Integrácia obsahu a jazyka
2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)
Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback
Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov
Hodnotenie žiakov
OBSAH
vs. JAZYK
KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka
CLIL
workshop
Slide 4
CLIL
workshop
„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke
Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady
CLIL
Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka
Integrácia obsahu a jazyka
2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)
Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback
Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov
Hodnotenie žiakov
OBSAH
vs. JAZYK
KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka
CLIL
workshop
Slide 5
CLIL
workshop
„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke
Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady
CLIL
Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka
Integrácia obsahu a jazyka
2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)
Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback
Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov
Hodnotenie žiakov
OBSAH
vs. JAZYK
KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka
CLIL
workshop
Slide 6
CLIL
workshop
„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke
Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady
CLIL
Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka
Integrácia obsahu a jazyka
2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)
Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback
Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov
Hodnotenie žiakov
OBSAH
vs. JAZYK
KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka
CLIL
workshop
Slide 7
CLIL
workshop
„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke
Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady
CLIL
Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka
Integrácia obsahu a jazyka
2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)
Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback
Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov
Hodnotenie žiakov
OBSAH
vs. JAZYK
KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka
CLIL
workshop
Slide 8
CLIL
workshop
„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke
Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady
CLIL
Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka
Integrácia obsahu a jazyka
2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)
Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback
Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov
Hodnotenie žiakov
OBSAH
vs. JAZYK
KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka
CLIL
workshop
Slide 9
CLIL
workshop
„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke
Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady
CLIL
Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka
Integrácia obsahu a jazyka
2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)
Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback
Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov
Hodnotenie žiakov
OBSAH
vs. JAZYK
KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka
CLIL
workshop
CLIL
workshop
„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke
Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady
CLIL
Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka
Integrácia obsahu a jazyka
2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)
Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback
Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov
Hodnotenie žiakov
OBSAH
vs. JAZYK
KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka
CLIL
workshop
Slide 2
CLIL
workshop
„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke
Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady
CLIL
Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka
Integrácia obsahu a jazyka
2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)
Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback
Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov
Hodnotenie žiakov
OBSAH
vs. JAZYK
KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka
CLIL
workshop
Slide 3
CLIL
workshop
„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke
Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady
CLIL
Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka
Integrácia obsahu a jazyka
2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)
Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback
Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov
Hodnotenie žiakov
OBSAH
vs. JAZYK
KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka
CLIL
workshop
Slide 4
CLIL
workshop
„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke
Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady
CLIL
Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka
Integrácia obsahu a jazyka
2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)
Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback
Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov
Hodnotenie žiakov
OBSAH
vs. JAZYK
KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka
CLIL
workshop
Slide 5
CLIL
workshop
„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke
Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady
CLIL
Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka
Integrácia obsahu a jazyka
2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)
Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback
Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov
Hodnotenie žiakov
OBSAH
vs. JAZYK
KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka
CLIL
workshop
Slide 6
CLIL
workshop
„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke
Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady
CLIL
Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka
Integrácia obsahu a jazyka
2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)
Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback
Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov
Hodnotenie žiakov
OBSAH
vs. JAZYK
KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka
CLIL
workshop
Slide 7
CLIL
workshop
„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke
Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady
CLIL
Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka
Integrácia obsahu a jazyka
2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)
Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback
Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov
Hodnotenie žiakov
OBSAH
vs. JAZYK
KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka
CLIL
workshop
Slide 8
CLIL
workshop
„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke
Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady
CLIL
Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka
Integrácia obsahu a jazyka
2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)
Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback
Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov
Hodnotenie žiakov
OBSAH
vs. JAZYK
KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka
CLIL
workshop
Slide 9
CLIL
workshop
„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke
Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady
CLIL
Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka
Integrácia obsahu a jazyka
2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)
Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback
Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov
Hodnotenie žiakov
OBSAH
vs. JAZYK
KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka
CLIL
workshop