Slide 1

CLIL
workshop

„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke

Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.

CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady

CLIL

Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka

Integrácia obsahu a jazyka

2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)

Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback

Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov

Hodnotenie žiakov

OBSAH

vs. JAZYK

KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka

CLIL
workshop


Slide 2

CLIL
workshop

„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke

Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.

CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady

CLIL

Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka

Integrácia obsahu a jazyka

2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)

Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback

Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov

Hodnotenie žiakov

OBSAH

vs. JAZYK

KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka

CLIL
workshop


Slide 3

CLIL
workshop

„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke

Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.

CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady

CLIL

Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka

Integrácia obsahu a jazyka

2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)

Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback

Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov

Hodnotenie žiakov

OBSAH

vs. JAZYK

KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka

CLIL
workshop


Slide 4

CLIL
workshop

„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke

Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.

CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady

CLIL

Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka

Integrácia obsahu a jazyka

2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)

Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback

Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov

Hodnotenie žiakov

OBSAH

vs. JAZYK

KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka

CLIL
workshop


Slide 5

CLIL
workshop

„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke

Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.

CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady

CLIL

Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka

Integrácia obsahu a jazyka

2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)

Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback

Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov

Hodnotenie žiakov

OBSAH

vs. JAZYK

KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka

CLIL
workshop


Slide 6

CLIL
workshop

„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke

Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.

CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady

CLIL

Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka

Integrácia obsahu a jazyka

2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)

Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback

Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov

Hodnotenie žiakov

OBSAH

vs. JAZYK

KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka

CLIL
workshop


Slide 7

CLIL
workshop

„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke

Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.

CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady

CLIL

Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka

Integrácia obsahu a jazyka

2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)

Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback

Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov

Hodnotenie žiakov

OBSAH

vs. JAZYK

KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka

CLIL
workshop


Slide 8

CLIL
workshop

„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke

Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.

CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady

CLIL

Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka

Integrácia obsahu a jazyka

2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)

Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback

Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov

Hodnotenie žiakov

OBSAH

vs. JAZYK

KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka

CLIL
workshop


Slide 9

CLIL
workshop

„Každý učiteľ, ktorý
môže byť nahradený
strojom, by mal byť
nahradený strojom.“
Arthur C. Clarke

Program workshopu
1.
2.
3.
4.
5.
6.

CLIL – podstata a princíp metódy
Ako funguje metóda CLIL v praxi?
Výhody metódy CLIL pre žiaka aj učiteľa
Hodnotenie žiakov na CLIL hodinách
Diskusia, otázky
Návrhy, nápady

CLIL

Content and Language
Integrated Learning
Učenie sa prostredníctvom
integrácie obsahu a jazyka

Integrácia obsahu a jazyka

2 spôsoby
a) Do výučby odborného predmetu (EPQ,
TVZ, HOK, ...) je implementované
vyučovanie CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...)
b) Do výučby CJ (ANJ, NEJ, RUJ, ...) je
implementované vyučovanie odborného
predmetu (EPQ, TVZ, HOK, ...)

Hlavný princíp
Komunikácia žiak – učiteľ,
učiteľ - žiak
- Kombinácia materinského a cudzieho
jazyka
- Rozvíjanie zručností žiakov (reading,
speaking, writing, listening)
- Učiteľ poradca:
jazyk + odborná téma
- Feedback

Výhody CLIL
ŽIAK:
- Prirodzené učenie sa
- Overovanie si a upevňovanie jazykových zručností
- Zaujímavé aktivity na vyučovacej hodine – nie iba
písanie poznámok
- Individuálny prístup – aj „slabší“ žiak sa môže
aktívne prejaviť
UČITEĽ:
- Stáva sa manažérom žiakov a ich činností
- Neustála spätná väzba
- Vyššia šanca motivovať žiakov

Hodnotenie žiakov

OBSAH

vs. JAZYK

KRITÉRIÁ:
- Odborné termíny
- Samostatná formulácia viet, otázok,
odpovedí
- Čítanie a počúvanie s porozumením
- Používanie gramatických javov cudzieho
jazyka

CLIL
workshop