Slide 1

Mgr. Štefan Bojnák

ciele

Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo

Digitálna učebnica

príbeh človeka

občianskej náuky

učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

@
literatúra

Filozofia
Filozofia 20. storočia 2
filozofická antropológia, hermeneutika,
štrukturalizmus a postmodernizmus

Filozofia 20. storočia 2 - ciele

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Žiak vie:
• vlastnými slovami definovať podstatu
štrukturalizmu,
• vlastnými slovami definovať podstatu
postodernizmu,
• vysvetliť pojmy: štruktúra, epistéma, narácie,
disenz, relativizácia, nivelizácia,
• charakterizovať stanovisko štrukturalizmu
k problematike jazyka,
• charakterizovať stanovisko pragmatizmu
k problematike jazyka.

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Jozef pozerá film Pulp fiction od režiséra
Quentina Tarantina. Zamýšľa sa pritom nad
skazenosťou dnešného sveta. Zaujala ho
najmä časť, kde Samuel L. Jackson cituje
úryvok z Biblie.
• Čo si o tejto scéne myslíte? Je pre vás takýto
postoj akceptovateľný?

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Ezechiel 25:17.
• „Cesta spravedlivého ze všech stran lemována
jest nespravedlností, sobectvím a tyranií lidské
zloby. Požehnán buď ten, kdo ve jménu lásky a
dobré vůle vyvede slabé z údolí temnoty, neb
ten jest skutečným pastýřem a spasitelem
zbloudilých dětí. A já srazím k zemi mocným
trestem a divokým hněvem všechny, kdo se
pokusí otrávit a zničit mé bratry. A když uvalím
svou mstu na tebe, seznáš, že jméno mé je
Bůh…“

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Filozofická antropológia
• Celostné chápanie človeka, chápanie čl. ako
duchovnej bytosti, rôzne pohľady na človeka,
otázky vzťahu duše a tela, miesta človeka v
ľudskej spoločnosti, ľudskej slobody a ďalším
problémom spojeným s ľudskou existenciou.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Filozofická hermeneutika
• Odvodené
od
umenia
výkladu
textov
umeleckých diel → naše porozumenie svetu
a človeku súvisí s jazykom 
umožniť
pomocou jazyka a reči porozumieť bytiu.
• Porozumenie a predporozumenie - vzájomne
spojené v hermeneutickom kruhu.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Štrukturalizmus
• Pri reflexii miesta človeka vo svete je ústrednou
kategória pojem štruktúra - objektívne
existujúci jav mimo subjektu (jazyk, kultúra,...)
• epistéma – vymedzuje priestor a spôsob
vedenia – všetko „iné“ je považované za
odchýlku, “nenormálne“

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Postmodernizmus
• radikálny pluralizmus.- každý má pravdu a táto
spoločnosť pripúšťa množstvo diskurzov
(výklad) – sú rovnocenné, ale nesúmerateľné,
nie sú založené na konsenze, ale na disenze.
Neexistuje jeden objektivizujúci diskurz 
• v morálke:
• relativizácia
• nivelizácia

Filozofia 20. storočia 2 - pracovný list
• Stiahnite si pracovný list!
ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Čo je podstatným atribútom človeka podľa
zakladateľa filozofickej antropológie Maxa
Schellera?
• „Čo však je onen „duch“? Ak vezmeme ako
hlavný znak pojmu ducha funkciu vedenia,
ktorá k nemu patrí, druh vedenia, ktorý môže
dať len on, potom základným určením
duchovnej podstaty, nech už je akokoľvek
psychicky uspôsobená, je jej existenciálna
odpútanosť
od
organična,
sloboda,
odlúčiteľnosť. Duchovná bytosť nie je teda už
viazaná pudmi a okolím, ale je „otvorená
svetu“.

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Naformulujte heslo, ktoré by vychádzalo
z názoru predstaviteľa filozofickej antropológie
Arnolda Gehlena
• „V dôsledku svojej organickej primitívnosti
a nedostatku prostriedkov je človek v každej
prirodzenej a prírodnej sfére neschopný života.
Musí preto výpadok prostriedkov, ktoré sa mu
nedostávajú, sám dobehnúť, a to sa deje tak,
že svet prepracováva na prostriedky slúžiace
človeku...“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Ako definuje zakladateľ modernej filozofickej
hermeneutiky Hans-Georg Gadamer podstatu
Hermeneutiky?
• „Hermeneutika dospeje k výsledku, že
porozumenie je možné len tak, že ten, kto sa
snaží porozumieť, vnáša do hry svoje vlastné
predpoklady. Produktívny prínos interpretov
patrí nezrušiteľne ku zmyslu samotného
porozumenia.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Na základe textu predstaviteľa hermeneutiky
Emericha Coretha definujte hermeneutický
kruh. Voči ktorému filozofickému smeru stojí
hermeneutika v opozícii?
• „Hermeneutický kruh znamená, že neexistuje
východisko bez predpokladu. Vždy už sa pýta
konkrétny človek, ktorý získava skúsenosť
o sebe a dochádza k pochopeniu seba vo
svojom svete. Nemôžeme preskočiť sami
seba. Nemôžeme seba vyreflektovať zo svojej
konkrétnej existencie do číreho „Ja myslím“.
Vždy už so sebou prinášame sami seba.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

5) Na základe textu Jean-Francois Lyotarda
definujte základnú črtu postmodernizmu.
• „Právo rozhodnúť o tom, čo je pravdivé, nie je
nezávislé od práva rozhodovať o tom, čo je
spravodlivé, aj keď výpovede podliehajúce
jednej či druhej autorite majú rozdielnu
povahu.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

6) Diskutujte o názore slovenského filozofa
Miroslava Marcelliho o filozofii strukturalistu
a postmodernistu Michela Foucaulta.
• „Boli časy, keď ústami blázna prehovárala
vyššia pravda ohlasujúca budúcnosť. Ako sa
stalo, že od osvietenstva je blázon priradený
na stranu nerozumu a dostáva sa do
internačného zariadenia? Z tejto otázky vznikla
Foucaultova
prvá
veľká
kniha
Dejiny
šialenstva. Podobné otázky bude klásť celý
život. Prečo je nejaká myšlienka pokladaná za
hlboké poznanie, aby sa časom označila za
omyl? Prečo sa homosexualita, ktorú starí
Gréci nazývali vyššou formou lásky, neskôr
pokladala za zvrátenosť a ešte neskôr za
chorobu?“

Filozofia 20. storočia 2 - literatúra

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Použitá a odporúčaná literatúra:
• Martinkova, Vavrová, Eva: Náuka o
spoločnosti. Nová maturita, 1. vyd.
Bratislava: Príroda, 2005.
• Zmaturuj z náuky o spoločnosti.
• Novotný, Zdeněk: Jak (se) učit filosofii.
• Furstová, M. – Trinks, J.: Filozofia.
• Kol.: Kniha filozofie.
• http://www.fhpv.unipo.sk/koev/filozofia/augu
ste%20comte%20%20kurz%20pozitivnej%20filozofie.htm


Slide 2

Mgr. Štefan Bojnák

ciele

Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo

Digitálna učebnica

príbeh človeka

občianskej náuky

učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

@
literatúra

Filozofia
Filozofia 20. storočia 2
filozofická antropológia, hermeneutika,
štrukturalizmus a postmodernizmus

Filozofia 20. storočia 2 - ciele

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Žiak vie:
• vlastnými slovami definovať podstatu
štrukturalizmu,
• vlastnými slovami definovať podstatu
postodernizmu,
• vysvetliť pojmy: štruktúra, epistéma, narácie,
disenz, relativizácia, nivelizácia,
• charakterizovať stanovisko štrukturalizmu
k problematike jazyka,
• charakterizovať stanovisko pragmatizmu
k problematike jazyka.

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Jozef pozerá film Pulp fiction od režiséra
Quentina Tarantina. Zamýšľa sa pritom nad
skazenosťou dnešného sveta. Zaujala ho
najmä časť, kde Samuel L. Jackson cituje
úryvok z Biblie.
• Čo si o tejto scéne myslíte? Je pre vás takýto
postoj akceptovateľný?

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Ezechiel 25:17.
• „Cesta spravedlivého ze všech stran lemována
jest nespravedlností, sobectvím a tyranií lidské
zloby. Požehnán buď ten, kdo ve jménu lásky a
dobré vůle vyvede slabé z údolí temnoty, neb
ten jest skutečným pastýřem a spasitelem
zbloudilých dětí. A já srazím k zemi mocným
trestem a divokým hněvem všechny, kdo se
pokusí otrávit a zničit mé bratry. A když uvalím
svou mstu na tebe, seznáš, že jméno mé je
Bůh…“

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Filozofická antropológia
• Celostné chápanie človeka, chápanie čl. ako
duchovnej bytosti, rôzne pohľady na človeka,
otázky vzťahu duše a tela, miesta človeka v
ľudskej spoločnosti, ľudskej slobody a ďalším
problémom spojeným s ľudskou existenciou.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Filozofická hermeneutika
• Odvodené
od
umenia
výkladu
textov
umeleckých diel → naše porozumenie svetu
a človeku súvisí s jazykom 
umožniť
pomocou jazyka a reči porozumieť bytiu.
• Porozumenie a predporozumenie - vzájomne
spojené v hermeneutickom kruhu.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Štrukturalizmus
• Pri reflexii miesta človeka vo svete je ústrednou
kategória pojem štruktúra - objektívne
existujúci jav mimo subjektu (jazyk, kultúra,...)
• epistéma – vymedzuje priestor a spôsob
vedenia – všetko „iné“ je považované za
odchýlku, “nenormálne“

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Postmodernizmus
• radikálny pluralizmus.- každý má pravdu a táto
spoločnosť pripúšťa množstvo diskurzov
(výklad) – sú rovnocenné, ale nesúmerateľné,
nie sú založené na konsenze, ale na disenze.
Neexistuje jeden objektivizujúci diskurz 
• v morálke:
• relativizácia
• nivelizácia

Filozofia 20. storočia 2 - pracovný list
• Stiahnite si pracovný list!
ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Čo je podstatným atribútom človeka podľa
zakladateľa filozofickej antropológie Maxa
Schellera?
• „Čo však je onen „duch“? Ak vezmeme ako
hlavný znak pojmu ducha funkciu vedenia,
ktorá k nemu patrí, druh vedenia, ktorý môže
dať len on, potom základným určením
duchovnej podstaty, nech už je akokoľvek
psychicky uspôsobená, je jej existenciálna
odpútanosť
od
organična,
sloboda,
odlúčiteľnosť. Duchovná bytosť nie je teda už
viazaná pudmi a okolím, ale je „otvorená
svetu“.

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Naformulujte heslo, ktoré by vychádzalo
z názoru predstaviteľa filozofickej antropológie
Arnolda Gehlena
• „V dôsledku svojej organickej primitívnosti
a nedostatku prostriedkov je človek v každej
prirodzenej a prírodnej sfére neschopný života.
Musí preto výpadok prostriedkov, ktoré sa mu
nedostávajú, sám dobehnúť, a to sa deje tak,
že svet prepracováva na prostriedky slúžiace
človeku...“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Ako definuje zakladateľ modernej filozofickej
hermeneutiky Hans-Georg Gadamer podstatu
Hermeneutiky?
• „Hermeneutika dospeje k výsledku, že
porozumenie je možné len tak, že ten, kto sa
snaží porozumieť, vnáša do hry svoje vlastné
predpoklady. Produktívny prínos interpretov
patrí nezrušiteľne ku zmyslu samotného
porozumenia.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Na základe textu predstaviteľa hermeneutiky
Emericha Coretha definujte hermeneutický
kruh. Voči ktorému filozofickému smeru stojí
hermeneutika v opozícii?
• „Hermeneutický kruh znamená, že neexistuje
východisko bez predpokladu. Vždy už sa pýta
konkrétny človek, ktorý získava skúsenosť
o sebe a dochádza k pochopeniu seba vo
svojom svete. Nemôžeme preskočiť sami
seba. Nemôžeme seba vyreflektovať zo svojej
konkrétnej existencie do číreho „Ja myslím“.
Vždy už so sebou prinášame sami seba.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

5) Na základe textu Jean-Francois Lyotarda
definujte základnú črtu postmodernizmu.
• „Právo rozhodnúť o tom, čo je pravdivé, nie je
nezávislé od práva rozhodovať o tom, čo je
spravodlivé, aj keď výpovede podliehajúce
jednej či druhej autorite majú rozdielnu
povahu.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

6) Diskutujte o názore slovenského filozofa
Miroslava Marcelliho o filozofii strukturalistu
a postmodernistu Michela Foucaulta.
• „Boli časy, keď ústami blázna prehovárala
vyššia pravda ohlasujúca budúcnosť. Ako sa
stalo, že od osvietenstva je blázon priradený
na stranu nerozumu a dostáva sa do
internačného zariadenia? Z tejto otázky vznikla
Foucaultova
prvá
veľká
kniha
Dejiny
šialenstva. Podobné otázky bude klásť celý
život. Prečo je nejaká myšlienka pokladaná za
hlboké poznanie, aby sa časom označila za
omyl? Prečo sa homosexualita, ktorú starí
Gréci nazývali vyššou formou lásky, neskôr
pokladala za zvrátenosť a ešte neskôr za
chorobu?“

Filozofia 20. storočia 2 - literatúra

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Použitá a odporúčaná literatúra:
• Martinkova, Vavrová, Eva: Náuka o
spoločnosti. Nová maturita, 1. vyd.
Bratislava: Príroda, 2005.
• Zmaturuj z náuky o spoločnosti.
• Novotný, Zdeněk: Jak (se) učit filosofii.
• Furstová, M. – Trinks, J.: Filozofia.
• Kol.: Kniha filozofie.
• http://www.fhpv.unipo.sk/koev/filozofia/augu
ste%20comte%20%20kurz%20pozitivnej%20filozofie.htm


Slide 3

Mgr. Štefan Bojnák

ciele

Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo

Digitálna učebnica

príbeh človeka

občianskej náuky

učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

@
literatúra

Filozofia
Filozofia 20. storočia 2
filozofická antropológia, hermeneutika,
štrukturalizmus a postmodernizmus

Filozofia 20. storočia 2 - ciele

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Žiak vie:
• vlastnými slovami definovať podstatu
štrukturalizmu,
• vlastnými slovami definovať podstatu
postodernizmu,
• vysvetliť pojmy: štruktúra, epistéma, narácie,
disenz, relativizácia, nivelizácia,
• charakterizovať stanovisko štrukturalizmu
k problematike jazyka,
• charakterizovať stanovisko pragmatizmu
k problematike jazyka.

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Jozef pozerá film Pulp fiction od režiséra
Quentina Tarantina. Zamýšľa sa pritom nad
skazenosťou dnešného sveta. Zaujala ho
najmä časť, kde Samuel L. Jackson cituje
úryvok z Biblie.
• Čo si o tejto scéne myslíte? Je pre vás takýto
postoj akceptovateľný?

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Ezechiel 25:17.
• „Cesta spravedlivého ze všech stran lemována
jest nespravedlností, sobectvím a tyranií lidské
zloby. Požehnán buď ten, kdo ve jménu lásky a
dobré vůle vyvede slabé z údolí temnoty, neb
ten jest skutečným pastýřem a spasitelem
zbloudilých dětí. A já srazím k zemi mocným
trestem a divokým hněvem všechny, kdo se
pokusí otrávit a zničit mé bratry. A když uvalím
svou mstu na tebe, seznáš, že jméno mé je
Bůh…“

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Filozofická antropológia
• Celostné chápanie človeka, chápanie čl. ako
duchovnej bytosti, rôzne pohľady na človeka,
otázky vzťahu duše a tela, miesta človeka v
ľudskej spoločnosti, ľudskej slobody a ďalším
problémom spojeným s ľudskou existenciou.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Filozofická hermeneutika
• Odvodené
od
umenia
výkladu
textov
umeleckých diel → naše porozumenie svetu
a človeku súvisí s jazykom 
umožniť
pomocou jazyka a reči porozumieť bytiu.
• Porozumenie a predporozumenie - vzájomne
spojené v hermeneutickom kruhu.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Štrukturalizmus
• Pri reflexii miesta človeka vo svete je ústrednou
kategória pojem štruktúra - objektívne
existujúci jav mimo subjektu (jazyk, kultúra,...)
• epistéma – vymedzuje priestor a spôsob
vedenia – všetko „iné“ je považované za
odchýlku, “nenormálne“

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Postmodernizmus
• radikálny pluralizmus.- každý má pravdu a táto
spoločnosť pripúšťa množstvo diskurzov
(výklad) – sú rovnocenné, ale nesúmerateľné,
nie sú založené na konsenze, ale na disenze.
Neexistuje jeden objektivizujúci diskurz 
• v morálke:
• relativizácia
• nivelizácia

Filozofia 20. storočia 2 - pracovný list
• Stiahnite si pracovný list!
ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Čo je podstatným atribútom človeka podľa
zakladateľa filozofickej antropológie Maxa
Schellera?
• „Čo však je onen „duch“? Ak vezmeme ako
hlavný znak pojmu ducha funkciu vedenia,
ktorá k nemu patrí, druh vedenia, ktorý môže
dať len on, potom základným určením
duchovnej podstaty, nech už je akokoľvek
psychicky uspôsobená, je jej existenciálna
odpútanosť
od
organična,
sloboda,
odlúčiteľnosť. Duchovná bytosť nie je teda už
viazaná pudmi a okolím, ale je „otvorená
svetu“.

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Naformulujte heslo, ktoré by vychádzalo
z názoru predstaviteľa filozofickej antropológie
Arnolda Gehlena
• „V dôsledku svojej organickej primitívnosti
a nedostatku prostriedkov je človek v každej
prirodzenej a prírodnej sfére neschopný života.
Musí preto výpadok prostriedkov, ktoré sa mu
nedostávajú, sám dobehnúť, a to sa deje tak,
že svet prepracováva na prostriedky slúžiace
človeku...“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Ako definuje zakladateľ modernej filozofickej
hermeneutiky Hans-Georg Gadamer podstatu
Hermeneutiky?
• „Hermeneutika dospeje k výsledku, že
porozumenie je možné len tak, že ten, kto sa
snaží porozumieť, vnáša do hry svoje vlastné
predpoklady. Produktívny prínos interpretov
patrí nezrušiteľne ku zmyslu samotného
porozumenia.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Na základe textu predstaviteľa hermeneutiky
Emericha Coretha definujte hermeneutický
kruh. Voči ktorému filozofickému smeru stojí
hermeneutika v opozícii?
• „Hermeneutický kruh znamená, že neexistuje
východisko bez predpokladu. Vždy už sa pýta
konkrétny človek, ktorý získava skúsenosť
o sebe a dochádza k pochopeniu seba vo
svojom svete. Nemôžeme preskočiť sami
seba. Nemôžeme seba vyreflektovať zo svojej
konkrétnej existencie do číreho „Ja myslím“.
Vždy už so sebou prinášame sami seba.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

5) Na základe textu Jean-Francois Lyotarda
definujte základnú črtu postmodernizmu.
• „Právo rozhodnúť o tom, čo je pravdivé, nie je
nezávislé od práva rozhodovať o tom, čo je
spravodlivé, aj keď výpovede podliehajúce
jednej či druhej autorite majú rozdielnu
povahu.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

6) Diskutujte o názore slovenského filozofa
Miroslava Marcelliho o filozofii strukturalistu
a postmodernistu Michela Foucaulta.
• „Boli časy, keď ústami blázna prehovárala
vyššia pravda ohlasujúca budúcnosť. Ako sa
stalo, že od osvietenstva je blázon priradený
na stranu nerozumu a dostáva sa do
internačného zariadenia? Z tejto otázky vznikla
Foucaultova
prvá
veľká
kniha
Dejiny
šialenstva. Podobné otázky bude klásť celý
život. Prečo je nejaká myšlienka pokladaná za
hlboké poznanie, aby sa časom označila za
omyl? Prečo sa homosexualita, ktorú starí
Gréci nazývali vyššou formou lásky, neskôr
pokladala za zvrátenosť a ešte neskôr za
chorobu?“

Filozofia 20. storočia 2 - literatúra

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Použitá a odporúčaná literatúra:
• Martinkova, Vavrová, Eva: Náuka o
spoločnosti. Nová maturita, 1. vyd.
Bratislava: Príroda, 2005.
• Zmaturuj z náuky o spoločnosti.
• Novotný, Zdeněk: Jak (se) učit filosofii.
• Furstová, M. – Trinks, J.: Filozofia.
• Kol.: Kniha filozofie.
• http://www.fhpv.unipo.sk/koev/filozofia/augu
ste%20comte%20%20kurz%20pozitivnej%20filozofie.htm


Slide 4

Mgr. Štefan Bojnák

ciele

Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo

Digitálna učebnica

príbeh človeka

občianskej náuky

učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

@
literatúra

Filozofia
Filozofia 20. storočia 2
filozofická antropológia, hermeneutika,
štrukturalizmus a postmodernizmus

Filozofia 20. storočia 2 - ciele

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Žiak vie:
• vlastnými slovami definovať podstatu
štrukturalizmu,
• vlastnými slovami definovať podstatu
postodernizmu,
• vysvetliť pojmy: štruktúra, epistéma, narácie,
disenz, relativizácia, nivelizácia,
• charakterizovať stanovisko štrukturalizmu
k problematike jazyka,
• charakterizovať stanovisko pragmatizmu
k problematike jazyka.

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Jozef pozerá film Pulp fiction od režiséra
Quentina Tarantina. Zamýšľa sa pritom nad
skazenosťou dnešného sveta. Zaujala ho
najmä časť, kde Samuel L. Jackson cituje
úryvok z Biblie.
• Čo si o tejto scéne myslíte? Je pre vás takýto
postoj akceptovateľný?

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Ezechiel 25:17.
• „Cesta spravedlivého ze všech stran lemována
jest nespravedlností, sobectvím a tyranií lidské
zloby. Požehnán buď ten, kdo ve jménu lásky a
dobré vůle vyvede slabé z údolí temnoty, neb
ten jest skutečným pastýřem a spasitelem
zbloudilých dětí. A já srazím k zemi mocným
trestem a divokým hněvem všechny, kdo se
pokusí otrávit a zničit mé bratry. A když uvalím
svou mstu na tebe, seznáš, že jméno mé je
Bůh…“

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Filozofická antropológia
• Celostné chápanie človeka, chápanie čl. ako
duchovnej bytosti, rôzne pohľady na človeka,
otázky vzťahu duše a tela, miesta človeka v
ľudskej spoločnosti, ľudskej slobody a ďalším
problémom spojeným s ľudskou existenciou.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Filozofická hermeneutika
• Odvodené
od
umenia
výkladu
textov
umeleckých diel → naše porozumenie svetu
a človeku súvisí s jazykom 
umožniť
pomocou jazyka a reči porozumieť bytiu.
• Porozumenie a predporozumenie - vzájomne
spojené v hermeneutickom kruhu.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Štrukturalizmus
• Pri reflexii miesta človeka vo svete je ústrednou
kategória pojem štruktúra - objektívne
existujúci jav mimo subjektu (jazyk, kultúra,...)
• epistéma – vymedzuje priestor a spôsob
vedenia – všetko „iné“ je považované za
odchýlku, “nenormálne“

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Postmodernizmus
• radikálny pluralizmus.- každý má pravdu a táto
spoločnosť pripúšťa množstvo diskurzov
(výklad) – sú rovnocenné, ale nesúmerateľné,
nie sú založené na konsenze, ale na disenze.
Neexistuje jeden objektivizujúci diskurz 
• v morálke:
• relativizácia
• nivelizácia

Filozofia 20. storočia 2 - pracovný list
• Stiahnite si pracovný list!
ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Čo je podstatným atribútom človeka podľa
zakladateľa filozofickej antropológie Maxa
Schellera?
• „Čo však je onen „duch“? Ak vezmeme ako
hlavný znak pojmu ducha funkciu vedenia,
ktorá k nemu patrí, druh vedenia, ktorý môže
dať len on, potom základným určením
duchovnej podstaty, nech už je akokoľvek
psychicky uspôsobená, je jej existenciálna
odpútanosť
od
organična,
sloboda,
odlúčiteľnosť. Duchovná bytosť nie je teda už
viazaná pudmi a okolím, ale je „otvorená
svetu“.

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Naformulujte heslo, ktoré by vychádzalo
z názoru predstaviteľa filozofickej antropológie
Arnolda Gehlena
• „V dôsledku svojej organickej primitívnosti
a nedostatku prostriedkov je človek v každej
prirodzenej a prírodnej sfére neschopný života.
Musí preto výpadok prostriedkov, ktoré sa mu
nedostávajú, sám dobehnúť, a to sa deje tak,
že svet prepracováva na prostriedky slúžiace
človeku...“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Ako definuje zakladateľ modernej filozofickej
hermeneutiky Hans-Georg Gadamer podstatu
Hermeneutiky?
• „Hermeneutika dospeje k výsledku, že
porozumenie je možné len tak, že ten, kto sa
snaží porozumieť, vnáša do hry svoje vlastné
predpoklady. Produktívny prínos interpretov
patrí nezrušiteľne ku zmyslu samotného
porozumenia.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Na základe textu predstaviteľa hermeneutiky
Emericha Coretha definujte hermeneutický
kruh. Voči ktorému filozofickému smeru stojí
hermeneutika v opozícii?
• „Hermeneutický kruh znamená, že neexistuje
východisko bez predpokladu. Vždy už sa pýta
konkrétny človek, ktorý získava skúsenosť
o sebe a dochádza k pochopeniu seba vo
svojom svete. Nemôžeme preskočiť sami
seba. Nemôžeme seba vyreflektovať zo svojej
konkrétnej existencie do číreho „Ja myslím“.
Vždy už so sebou prinášame sami seba.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

5) Na základe textu Jean-Francois Lyotarda
definujte základnú črtu postmodernizmu.
• „Právo rozhodnúť o tom, čo je pravdivé, nie je
nezávislé od práva rozhodovať o tom, čo je
spravodlivé, aj keď výpovede podliehajúce
jednej či druhej autorite majú rozdielnu
povahu.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

6) Diskutujte o názore slovenského filozofa
Miroslava Marcelliho o filozofii strukturalistu
a postmodernistu Michela Foucaulta.
• „Boli časy, keď ústami blázna prehovárala
vyššia pravda ohlasujúca budúcnosť. Ako sa
stalo, že od osvietenstva je blázon priradený
na stranu nerozumu a dostáva sa do
internačného zariadenia? Z tejto otázky vznikla
Foucaultova
prvá
veľká
kniha
Dejiny
šialenstva. Podobné otázky bude klásť celý
život. Prečo je nejaká myšlienka pokladaná za
hlboké poznanie, aby sa časom označila za
omyl? Prečo sa homosexualita, ktorú starí
Gréci nazývali vyššou formou lásky, neskôr
pokladala za zvrátenosť a ešte neskôr za
chorobu?“

Filozofia 20. storočia 2 - literatúra

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Použitá a odporúčaná literatúra:
• Martinkova, Vavrová, Eva: Náuka o
spoločnosti. Nová maturita, 1. vyd.
Bratislava: Príroda, 2005.
• Zmaturuj z náuky o spoločnosti.
• Novotný, Zdeněk: Jak (se) učit filosofii.
• Furstová, M. – Trinks, J.: Filozofia.
• Kol.: Kniha filozofie.
• http://www.fhpv.unipo.sk/koev/filozofia/augu
ste%20comte%20%20kurz%20pozitivnej%20filozofie.htm


Slide 5

Mgr. Štefan Bojnák

ciele

Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo

Digitálna učebnica

príbeh človeka

občianskej náuky

učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

@
literatúra

Filozofia
Filozofia 20. storočia 2
filozofická antropológia, hermeneutika,
štrukturalizmus a postmodernizmus

Filozofia 20. storočia 2 - ciele

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Žiak vie:
• vlastnými slovami definovať podstatu
štrukturalizmu,
• vlastnými slovami definovať podstatu
postodernizmu,
• vysvetliť pojmy: štruktúra, epistéma, narácie,
disenz, relativizácia, nivelizácia,
• charakterizovať stanovisko štrukturalizmu
k problematike jazyka,
• charakterizovať stanovisko pragmatizmu
k problematike jazyka.

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Jozef pozerá film Pulp fiction od režiséra
Quentina Tarantina. Zamýšľa sa pritom nad
skazenosťou dnešného sveta. Zaujala ho
najmä časť, kde Samuel L. Jackson cituje
úryvok z Biblie.
• Čo si o tejto scéne myslíte? Je pre vás takýto
postoj akceptovateľný?

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Ezechiel 25:17.
• „Cesta spravedlivého ze všech stran lemována
jest nespravedlností, sobectvím a tyranií lidské
zloby. Požehnán buď ten, kdo ve jménu lásky a
dobré vůle vyvede slabé z údolí temnoty, neb
ten jest skutečným pastýřem a spasitelem
zbloudilých dětí. A já srazím k zemi mocným
trestem a divokým hněvem všechny, kdo se
pokusí otrávit a zničit mé bratry. A když uvalím
svou mstu na tebe, seznáš, že jméno mé je
Bůh…“

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Filozofická antropológia
• Celostné chápanie človeka, chápanie čl. ako
duchovnej bytosti, rôzne pohľady na človeka,
otázky vzťahu duše a tela, miesta človeka v
ľudskej spoločnosti, ľudskej slobody a ďalším
problémom spojeným s ľudskou existenciou.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Filozofická hermeneutika
• Odvodené
od
umenia
výkladu
textov
umeleckých diel → naše porozumenie svetu
a človeku súvisí s jazykom 
umožniť
pomocou jazyka a reči porozumieť bytiu.
• Porozumenie a predporozumenie - vzájomne
spojené v hermeneutickom kruhu.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Štrukturalizmus
• Pri reflexii miesta človeka vo svete je ústrednou
kategória pojem štruktúra - objektívne
existujúci jav mimo subjektu (jazyk, kultúra,...)
• epistéma – vymedzuje priestor a spôsob
vedenia – všetko „iné“ je považované za
odchýlku, “nenormálne“

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Postmodernizmus
• radikálny pluralizmus.- každý má pravdu a táto
spoločnosť pripúšťa množstvo diskurzov
(výklad) – sú rovnocenné, ale nesúmerateľné,
nie sú založené na konsenze, ale na disenze.
Neexistuje jeden objektivizujúci diskurz 
• v morálke:
• relativizácia
• nivelizácia

Filozofia 20. storočia 2 - pracovný list
• Stiahnite si pracovný list!
ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Čo je podstatným atribútom človeka podľa
zakladateľa filozofickej antropológie Maxa
Schellera?
• „Čo však je onen „duch“? Ak vezmeme ako
hlavný znak pojmu ducha funkciu vedenia,
ktorá k nemu patrí, druh vedenia, ktorý môže
dať len on, potom základným určením
duchovnej podstaty, nech už je akokoľvek
psychicky uspôsobená, je jej existenciálna
odpútanosť
od
organična,
sloboda,
odlúčiteľnosť. Duchovná bytosť nie je teda už
viazaná pudmi a okolím, ale je „otvorená
svetu“.

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Naformulujte heslo, ktoré by vychádzalo
z názoru predstaviteľa filozofickej antropológie
Arnolda Gehlena
• „V dôsledku svojej organickej primitívnosti
a nedostatku prostriedkov je človek v každej
prirodzenej a prírodnej sfére neschopný života.
Musí preto výpadok prostriedkov, ktoré sa mu
nedostávajú, sám dobehnúť, a to sa deje tak,
že svet prepracováva na prostriedky slúžiace
človeku...“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Ako definuje zakladateľ modernej filozofickej
hermeneutiky Hans-Georg Gadamer podstatu
Hermeneutiky?
• „Hermeneutika dospeje k výsledku, že
porozumenie je možné len tak, že ten, kto sa
snaží porozumieť, vnáša do hry svoje vlastné
predpoklady. Produktívny prínos interpretov
patrí nezrušiteľne ku zmyslu samotného
porozumenia.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Na základe textu predstaviteľa hermeneutiky
Emericha Coretha definujte hermeneutický
kruh. Voči ktorému filozofickému smeru stojí
hermeneutika v opozícii?
• „Hermeneutický kruh znamená, že neexistuje
východisko bez predpokladu. Vždy už sa pýta
konkrétny človek, ktorý získava skúsenosť
o sebe a dochádza k pochopeniu seba vo
svojom svete. Nemôžeme preskočiť sami
seba. Nemôžeme seba vyreflektovať zo svojej
konkrétnej existencie do číreho „Ja myslím“.
Vždy už so sebou prinášame sami seba.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

5) Na základe textu Jean-Francois Lyotarda
definujte základnú črtu postmodernizmu.
• „Právo rozhodnúť o tom, čo je pravdivé, nie je
nezávislé od práva rozhodovať o tom, čo je
spravodlivé, aj keď výpovede podliehajúce
jednej či druhej autorite majú rozdielnu
povahu.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

6) Diskutujte o názore slovenského filozofa
Miroslava Marcelliho o filozofii strukturalistu
a postmodernistu Michela Foucaulta.
• „Boli časy, keď ústami blázna prehovárala
vyššia pravda ohlasujúca budúcnosť. Ako sa
stalo, že od osvietenstva je blázon priradený
na stranu nerozumu a dostáva sa do
internačného zariadenia? Z tejto otázky vznikla
Foucaultova
prvá
veľká
kniha
Dejiny
šialenstva. Podobné otázky bude klásť celý
život. Prečo je nejaká myšlienka pokladaná za
hlboké poznanie, aby sa časom označila za
omyl? Prečo sa homosexualita, ktorú starí
Gréci nazývali vyššou formou lásky, neskôr
pokladala za zvrátenosť a ešte neskôr za
chorobu?“

Filozofia 20. storočia 2 - literatúra

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Použitá a odporúčaná literatúra:
• Martinkova, Vavrová, Eva: Náuka o
spoločnosti. Nová maturita, 1. vyd.
Bratislava: Príroda, 2005.
• Zmaturuj z náuky o spoločnosti.
• Novotný, Zdeněk: Jak (se) učit filosofii.
• Furstová, M. – Trinks, J.: Filozofia.
• Kol.: Kniha filozofie.
• http://www.fhpv.unipo.sk/koev/filozofia/augu
ste%20comte%20%20kurz%20pozitivnej%20filozofie.htm


Slide 6

Mgr. Štefan Bojnák

ciele

Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo

Digitálna učebnica

príbeh človeka

občianskej náuky

učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

@
literatúra

Filozofia
Filozofia 20. storočia 2
filozofická antropológia, hermeneutika,
štrukturalizmus a postmodernizmus

Filozofia 20. storočia 2 - ciele

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Žiak vie:
• vlastnými slovami definovať podstatu
štrukturalizmu,
• vlastnými slovami definovať podstatu
postodernizmu,
• vysvetliť pojmy: štruktúra, epistéma, narácie,
disenz, relativizácia, nivelizácia,
• charakterizovať stanovisko štrukturalizmu
k problematike jazyka,
• charakterizovať stanovisko pragmatizmu
k problematike jazyka.

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Jozef pozerá film Pulp fiction od režiséra
Quentina Tarantina. Zamýšľa sa pritom nad
skazenosťou dnešného sveta. Zaujala ho
najmä časť, kde Samuel L. Jackson cituje
úryvok z Biblie.
• Čo si o tejto scéne myslíte? Je pre vás takýto
postoj akceptovateľný?

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Ezechiel 25:17.
• „Cesta spravedlivého ze všech stran lemována
jest nespravedlností, sobectvím a tyranií lidské
zloby. Požehnán buď ten, kdo ve jménu lásky a
dobré vůle vyvede slabé z údolí temnoty, neb
ten jest skutečným pastýřem a spasitelem
zbloudilých dětí. A já srazím k zemi mocným
trestem a divokým hněvem všechny, kdo se
pokusí otrávit a zničit mé bratry. A když uvalím
svou mstu na tebe, seznáš, že jméno mé je
Bůh…“

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Filozofická antropológia
• Celostné chápanie človeka, chápanie čl. ako
duchovnej bytosti, rôzne pohľady na človeka,
otázky vzťahu duše a tela, miesta človeka v
ľudskej spoločnosti, ľudskej slobody a ďalším
problémom spojeným s ľudskou existenciou.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Filozofická hermeneutika
• Odvodené
od
umenia
výkladu
textov
umeleckých diel → naše porozumenie svetu
a človeku súvisí s jazykom 
umožniť
pomocou jazyka a reči porozumieť bytiu.
• Porozumenie a predporozumenie - vzájomne
spojené v hermeneutickom kruhu.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Štrukturalizmus
• Pri reflexii miesta človeka vo svete je ústrednou
kategória pojem štruktúra - objektívne
existujúci jav mimo subjektu (jazyk, kultúra,...)
• epistéma – vymedzuje priestor a spôsob
vedenia – všetko „iné“ je považované za
odchýlku, “nenormálne“

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Postmodernizmus
• radikálny pluralizmus.- každý má pravdu a táto
spoločnosť pripúšťa množstvo diskurzov
(výklad) – sú rovnocenné, ale nesúmerateľné,
nie sú založené na konsenze, ale na disenze.
Neexistuje jeden objektivizujúci diskurz 
• v morálke:
• relativizácia
• nivelizácia

Filozofia 20. storočia 2 - pracovný list
• Stiahnite si pracovný list!
ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Čo je podstatným atribútom človeka podľa
zakladateľa filozofickej antropológie Maxa
Schellera?
• „Čo však je onen „duch“? Ak vezmeme ako
hlavný znak pojmu ducha funkciu vedenia,
ktorá k nemu patrí, druh vedenia, ktorý môže
dať len on, potom základným určením
duchovnej podstaty, nech už je akokoľvek
psychicky uspôsobená, je jej existenciálna
odpútanosť
od
organična,
sloboda,
odlúčiteľnosť. Duchovná bytosť nie je teda už
viazaná pudmi a okolím, ale je „otvorená
svetu“.

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Naformulujte heslo, ktoré by vychádzalo
z názoru predstaviteľa filozofickej antropológie
Arnolda Gehlena
• „V dôsledku svojej organickej primitívnosti
a nedostatku prostriedkov je človek v každej
prirodzenej a prírodnej sfére neschopný života.
Musí preto výpadok prostriedkov, ktoré sa mu
nedostávajú, sám dobehnúť, a to sa deje tak,
že svet prepracováva na prostriedky slúžiace
človeku...“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Ako definuje zakladateľ modernej filozofickej
hermeneutiky Hans-Georg Gadamer podstatu
Hermeneutiky?
• „Hermeneutika dospeje k výsledku, že
porozumenie je možné len tak, že ten, kto sa
snaží porozumieť, vnáša do hry svoje vlastné
predpoklady. Produktívny prínos interpretov
patrí nezrušiteľne ku zmyslu samotného
porozumenia.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Na základe textu predstaviteľa hermeneutiky
Emericha Coretha definujte hermeneutický
kruh. Voči ktorému filozofickému smeru stojí
hermeneutika v opozícii?
• „Hermeneutický kruh znamená, že neexistuje
východisko bez predpokladu. Vždy už sa pýta
konkrétny človek, ktorý získava skúsenosť
o sebe a dochádza k pochopeniu seba vo
svojom svete. Nemôžeme preskočiť sami
seba. Nemôžeme seba vyreflektovať zo svojej
konkrétnej existencie do číreho „Ja myslím“.
Vždy už so sebou prinášame sami seba.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

5) Na základe textu Jean-Francois Lyotarda
definujte základnú črtu postmodernizmu.
• „Právo rozhodnúť o tom, čo je pravdivé, nie je
nezávislé od práva rozhodovať o tom, čo je
spravodlivé, aj keď výpovede podliehajúce
jednej či druhej autorite majú rozdielnu
povahu.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

6) Diskutujte o názore slovenského filozofa
Miroslava Marcelliho o filozofii strukturalistu
a postmodernistu Michela Foucaulta.
• „Boli časy, keď ústami blázna prehovárala
vyššia pravda ohlasujúca budúcnosť. Ako sa
stalo, že od osvietenstva je blázon priradený
na stranu nerozumu a dostáva sa do
internačného zariadenia? Z tejto otázky vznikla
Foucaultova
prvá
veľká
kniha
Dejiny
šialenstva. Podobné otázky bude klásť celý
život. Prečo je nejaká myšlienka pokladaná za
hlboké poznanie, aby sa časom označila za
omyl? Prečo sa homosexualita, ktorú starí
Gréci nazývali vyššou formou lásky, neskôr
pokladala za zvrátenosť a ešte neskôr za
chorobu?“

Filozofia 20. storočia 2 - literatúra

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Použitá a odporúčaná literatúra:
• Martinkova, Vavrová, Eva: Náuka o
spoločnosti. Nová maturita, 1. vyd.
Bratislava: Príroda, 2005.
• Zmaturuj z náuky o spoločnosti.
• Novotný, Zdeněk: Jak (se) učit filosofii.
• Furstová, M. – Trinks, J.: Filozofia.
• Kol.: Kniha filozofie.
• http://www.fhpv.unipo.sk/koev/filozofia/augu
ste%20comte%20%20kurz%20pozitivnej%20filozofie.htm


Slide 7

Mgr. Štefan Bojnák

ciele

Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo

Digitálna učebnica

príbeh človeka

občianskej náuky

učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

@
literatúra

Filozofia
Filozofia 20. storočia 2
filozofická antropológia, hermeneutika,
štrukturalizmus a postmodernizmus

Filozofia 20. storočia 2 - ciele

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Žiak vie:
• vlastnými slovami definovať podstatu
štrukturalizmu,
• vlastnými slovami definovať podstatu
postodernizmu,
• vysvetliť pojmy: štruktúra, epistéma, narácie,
disenz, relativizácia, nivelizácia,
• charakterizovať stanovisko štrukturalizmu
k problematike jazyka,
• charakterizovať stanovisko pragmatizmu
k problematike jazyka.

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Jozef pozerá film Pulp fiction od režiséra
Quentina Tarantina. Zamýšľa sa pritom nad
skazenosťou dnešného sveta. Zaujala ho
najmä časť, kde Samuel L. Jackson cituje
úryvok z Biblie.
• Čo si o tejto scéne myslíte? Je pre vás takýto
postoj akceptovateľný?

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Ezechiel 25:17.
• „Cesta spravedlivého ze všech stran lemována
jest nespravedlností, sobectvím a tyranií lidské
zloby. Požehnán buď ten, kdo ve jménu lásky a
dobré vůle vyvede slabé z údolí temnoty, neb
ten jest skutečným pastýřem a spasitelem
zbloudilých dětí. A já srazím k zemi mocným
trestem a divokým hněvem všechny, kdo se
pokusí otrávit a zničit mé bratry. A když uvalím
svou mstu na tebe, seznáš, že jméno mé je
Bůh…“

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Filozofická antropológia
• Celostné chápanie človeka, chápanie čl. ako
duchovnej bytosti, rôzne pohľady na človeka,
otázky vzťahu duše a tela, miesta človeka v
ľudskej spoločnosti, ľudskej slobody a ďalším
problémom spojeným s ľudskou existenciou.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Filozofická hermeneutika
• Odvodené
od
umenia
výkladu
textov
umeleckých diel → naše porozumenie svetu
a človeku súvisí s jazykom 
umožniť
pomocou jazyka a reči porozumieť bytiu.
• Porozumenie a predporozumenie - vzájomne
spojené v hermeneutickom kruhu.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Štrukturalizmus
• Pri reflexii miesta človeka vo svete je ústrednou
kategória pojem štruktúra - objektívne
existujúci jav mimo subjektu (jazyk, kultúra,...)
• epistéma – vymedzuje priestor a spôsob
vedenia – všetko „iné“ je považované za
odchýlku, “nenormálne“

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Postmodernizmus
• radikálny pluralizmus.- každý má pravdu a táto
spoločnosť pripúšťa množstvo diskurzov
(výklad) – sú rovnocenné, ale nesúmerateľné,
nie sú založené na konsenze, ale na disenze.
Neexistuje jeden objektivizujúci diskurz 
• v morálke:
• relativizácia
• nivelizácia

Filozofia 20. storočia 2 - pracovný list
• Stiahnite si pracovný list!
ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Čo je podstatným atribútom človeka podľa
zakladateľa filozofickej antropológie Maxa
Schellera?
• „Čo však je onen „duch“? Ak vezmeme ako
hlavný znak pojmu ducha funkciu vedenia,
ktorá k nemu patrí, druh vedenia, ktorý môže
dať len on, potom základným určením
duchovnej podstaty, nech už je akokoľvek
psychicky uspôsobená, je jej existenciálna
odpútanosť
od
organična,
sloboda,
odlúčiteľnosť. Duchovná bytosť nie je teda už
viazaná pudmi a okolím, ale je „otvorená
svetu“.

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Naformulujte heslo, ktoré by vychádzalo
z názoru predstaviteľa filozofickej antropológie
Arnolda Gehlena
• „V dôsledku svojej organickej primitívnosti
a nedostatku prostriedkov je človek v každej
prirodzenej a prírodnej sfére neschopný života.
Musí preto výpadok prostriedkov, ktoré sa mu
nedostávajú, sám dobehnúť, a to sa deje tak,
že svet prepracováva na prostriedky slúžiace
človeku...“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Ako definuje zakladateľ modernej filozofickej
hermeneutiky Hans-Georg Gadamer podstatu
Hermeneutiky?
• „Hermeneutika dospeje k výsledku, že
porozumenie je možné len tak, že ten, kto sa
snaží porozumieť, vnáša do hry svoje vlastné
predpoklady. Produktívny prínos interpretov
patrí nezrušiteľne ku zmyslu samotného
porozumenia.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Na základe textu predstaviteľa hermeneutiky
Emericha Coretha definujte hermeneutický
kruh. Voči ktorému filozofickému smeru stojí
hermeneutika v opozícii?
• „Hermeneutický kruh znamená, že neexistuje
východisko bez predpokladu. Vždy už sa pýta
konkrétny človek, ktorý získava skúsenosť
o sebe a dochádza k pochopeniu seba vo
svojom svete. Nemôžeme preskočiť sami
seba. Nemôžeme seba vyreflektovať zo svojej
konkrétnej existencie do číreho „Ja myslím“.
Vždy už so sebou prinášame sami seba.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

5) Na základe textu Jean-Francois Lyotarda
definujte základnú črtu postmodernizmu.
• „Právo rozhodnúť o tom, čo je pravdivé, nie je
nezávislé od práva rozhodovať o tom, čo je
spravodlivé, aj keď výpovede podliehajúce
jednej či druhej autorite majú rozdielnu
povahu.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

6) Diskutujte o názore slovenského filozofa
Miroslava Marcelliho o filozofii strukturalistu
a postmodernistu Michela Foucaulta.
• „Boli časy, keď ústami blázna prehovárala
vyššia pravda ohlasujúca budúcnosť. Ako sa
stalo, že od osvietenstva je blázon priradený
na stranu nerozumu a dostáva sa do
internačného zariadenia? Z tejto otázky vznikla
Foucaultova
prvá
veľká
kniha
Dejiny
šialenstva. Podobné otázky bude klásť celý
život. Prečo je nejaká myšlienka pokladaná za
hlboké poznanie, aby sa časom označila za
omyl? Prečo sa homosexualita, ktorú starí
Gréci nazývali vyššou formou lásky, neskôr
pokladala za zvrátenosť a ešte neskôr za
chorobu?“

Filozofia 20. storočia 2 - literatúra

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Použitá a odporúčaná literatúra:
• Martinkova, Vavrová, Eva: Náuka o
spoločnosti. Nová maturita, 1. vyd.
Bratislava: Príroda, 2005.
• Zmaturuj z náuky o spoločnosti.
• Novotný, Zdeněk: Jak (se) učit filosofii.
• Furstová, M. – Trinks, J.: Filozofia.
• Kol.: Kniha filozofie.
• http://www.fhpv.unipo.sk/koev/filozofia/augu
ste%20comte%20%20kurz%20pozitivnej%20filozofie.htm


Slide 8

Mgr. Štefan Bojnák

ciele

Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo

Digitálna učebnica

príbeh človeka

občianskej náuky

učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

@
literatúra

Filozofia
Filozofia 20. storočia 2
filozofická antropológia, hermeneutika,
štrukturalizmus a postmodernizmus

Filozofia 20. storočia 2 - ciele

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Žiak vie:
• vlastnými slovami definovať podstatu
štrukturalizmu,
• vlastnými slovami definovať podstatu
postodernizmu,
• vysvetliť pojmy: štruktúra, epistéma, narácie,
disenz, relativizácia, nivelizácia,
• charakterizovať stanovisko štrukturalizmu
k problematike jazyka,
• charakterizovať stanovisko pragmatizmu
k problematike jazyka.

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Jozef pozerá film Pulp fiction od režiséra
Quentina Tarantina. Zamýšľa sa pritom nad
skazenosťou dnešného sveta. Zaujala ho
najmä časť, kde Samuel L. Jackson cituje
úryvok z Biblie.
• Čo si o tejto scéne myslíte? Je pre vás takýto
postoj akceptovateľný?

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Ezechiel 25:17.
• „Cesta spravedlivého ze všech stran lemována
jest nespravedlností, sobectvím a tyranií lidské
zloby. Požehnán buď ten, kdo ve jménu lásky a
dobré vůle vyvede slabé z údolí temnoty, neb
ten jest skutečným pastýřem a spasitelem
zbloudilých dětí. A já srazím k zemi mocným
trestem a divokým hněvem všechny, kdo se
pokusí otrávit a zničit mé bratry. A když uvalím
svou mstu na tebe, seznáš, že jméno mé je
Bůh…“

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Filozofická antropológia
• Celostné chápanie človeka, chápanie čl. ako
duchovnej bytosti, rôzne pohľady na človeka,
otázky vzťahu duše a tela, miesta človeka v
ľudskej spoločnosti, ľudskej slobody a ďalším
problémom spojeným s ľudskou existenciou.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Filozofická hermeneutika
• Odvodené
od
umenia
výkladu
textov
umeleckých diel → naše porozumenie svetu
a človeku súvisí s jazykom 
umožniť
pomocou jazyka a reči porozumieť bytiu.
• Porozumenie a predporozumenie - vzájomne
spojené v hermeneutickom kruhu.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Štrukturalizmus
• Pri reflexii miesta človeka vo svete je ústrednou
kategória pojem štruktúra - objektívne
existujúci jav mimo subjektu (jazyk, kultúra,...)
• epistéma – vymedzuje priestor a spôsob
vedenia – všetko „iné“ je považované za
odchýlku, “nenormálne“

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Postmodernizmus
• radikálny pluralizmus.- každý má pravdu a táto
spoločnosť pripúšťa množstvo diskurzov
(výklad) – sú rovnocenné, ale nesúmerateľné,
nie sú založené na konsenze, ale na disenze.
Neexistuje jeden objektivizujúci diskurz 
• v morálke:
• relativizácia
• nivelizácia

Filozofia 20. storočia 2 - pracovný list
• Stiahnite si pracovný list!
ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Čo je podstatným atribútom človeka podľa
zakladateľa filozofickej antropológie Maxa
Schellera?
• „Čo však je onen „duch“? Ak vezmeme ako
hlavný znak pojmu ducha funkciu vedenia,
ktorá k nemu patrí, druh vedenia, ktorý môže
dať len on, potom základným určením
duchovnej podstaty, nech už je akokoľvek
psychicky uspôsobená, je jej existenciálna
odpútanosť
od
organična,
sloboda,
odlúčiteľnosť. Duchovná bytosť nie je teda už
viazaná pudmi a okolím, ale je „otvorená
svetu“.

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Naformulujte heslo, ktoré by vychádzalo
z názoru predstaviteľa filozofickej antropológie
Arnolda Gehlena
• „V dôsledku svojej organickej primitívnosti
a nedostatku prostriedkov je človek v každej
prirodzenej a prírodnej sfére neschopný života.
Musí preto výpadok prostriedkov, ktoré sa mu
nedostávajú, sám dobehnúť, a to sa deje tak,
že svet prepracováva na prostriedky slúžiace
človeku...“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Ako definuje zakladateľ modernej filozofickej
hermeneutiky Hans-Georg Gadamer podstatu
Hermeneutiky?
• „Hermeneutika dospeje k výsledku, že
porozumenie je možné len tak, že ten, kto sa
snaží porozumieť, vnáša do hry svoje vlastné
predpoklady. Produktívny prínos interpretov
patrí nezrušiteľne ku zmyslu samotného
porozumenia.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Na základe textu predstaviteľa hermeneutiky
Emericha Coretha definujte hermeneutický
kruh. Voči ktorému filozofickému smeru stojí
hermeneutika v opozícii?
• „Hermeneutický kruh znamená, že neexistuje
východisko bez predpokladu. Vždy už sa pýta
konkrétny človek, ktorý získava skúsenosť
o sebe a dochádza k pochopeniu seba vo
svojom svete. Nemôžeme preskočiť sami
seba. Nemôžeme seba vyreflektovať zo svojej
konkrétnej existencie do číreho „Ja myslím“.
Vždy už so sebou prinášame sami seba.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

5) Na základe textu Jean-Francois Lyotarda
definujte základnú črtu postmodernizmu.
• „Právo rozhodnúť o tom, čo je pravdivé, nie je
nezávislé od práva rozhodovať o tom, čo je
spravodlivé, aj keď výpovede podliehajúce
jednej či druhej autorite majú rozdielnu
povahu.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

6) Diskutujte o názore slovenského filozofa
Miroslava Marcelliho o filozofii strukturalistu
a postmodernistu Michela Foucaulta.
• „Boli časy, keď ústami blázna prehovárala
vyššia pravda ohlasujúca budúcnosť. Ako sa
stalo, že od osvietenstva je blázon priradený
na stranu nerozumu a dostáva sa do
internačného zariadenia? Z tejto otázky vznikla
Foucaultova
prvá
veľká
kniha
Dejiny
šialenstva. Podobné otázky bude klásť celý
život. Prečo je nejaká myšlienka pokladaná za
hlboké poznanie, aby sa časom označila za
omyl? Prečo sa homosexualita, ktorú starí
Gréci nazývali vyššou formou lásky, neskôr
pokladala za zvrátenosť a ešte neskôr za
chorobu?“

Filozofia 20. storočia 2 - literatúra

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Použitá a odporúčaná literatúra:
• Martinkova, Vavrová, Eva: Náuka o
spoločnosti. Nová maturita, 1. vyd.
Bratislava: Príroda, 2005.
• Zmaturuj z náuky o spoločnosti.
• Novotný, Zdeněk: Jak (se) učit filosofii.
• Furstová, M. – Trinks, J.: Filozofia.
• Kol.: Kniha filozofie.
• http://www.fhpv.unipo.sk/koev/filozofia/augu
ste%20comte%20%20kurz%20pozitivnej%20filozofie.htm


Slide 9

Mgr. Štefan Bojnák

ciele

Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo

Digitálna učebnica

príbeh človeka

občianskej náuky

učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

@
literatúra

Filozofia
Filozofia 20. storočia 2
filozofická antropológia, hermeneutika,
štrukturalizmus a postmodernizmus

Filozofia 20. storočia 2 - ciele

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Žiak vie:
• vlastnými slovami definovať podstatu
štrukturalizmu,
• vlastnými slovami definovať podstatu
postodernizmu,
• vysvetliť pojmy: štruktúra, epistéma, narácie,
disenz, relativizácia, nivelizácia,
• charakterizovať stanovisko štrukturalizmu
k problematike jazyka,
• charakterizovať stanovisko pragmatizmu
k problematike jazyka.

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Jozef pozerá film Pulp fiction od režiséra
Quentina Tarantina. Zamýšľa sa pritom nad
skazenosťou dnešného sveta. Zaujala ho
najmä časť, kde Samuel L. Jackson cituje
úryvok z Biblie.
• Čo si o tejto scéne myslíte? Je pre vás takýto
postoj akceptovateľný?

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Ezechiel 25:17.
• „Cesta spravedlivého ze všech stran lemována
jest nespravedlností, sobectvím a tyranií lidské
zloby. Požehnán buď ten, kdo ve jménu lásky a
dobré vůle vyvede slabé z údolí temnoty, neb
ten jest skutečným pastýřem a spasitelem
zbloudilých dětí. A já srazím k zemi mocným
trestem a divokým hněvem všechny, kdo se
pokusí otrávit a zničit mé bratry. A když uvalím
svou mstu na tebe, seznáš, že jméno mé je
Bůh…“

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Filozofická antropológia
• Celostné chápanie človeka, chápanie čl. ako
duchovnej bytosti, rôzne pohľady na človeka,
otázky vzťahu duše a tela, miesta človeka v
ľudskej spoločnosti, ľudskej slobody a ďalším
problémom spojeným s ľudskou existenciou.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Filozofická hermeneutika
• Odvodené
od
umenia
výkladu
textov
umeleckých diel → naše porozumenie svetu
a človeku súvisí s jazykom 
umožniť
pomocou jazyka a reči porozumieť bytiu.
• Porozumenie a predporozumenie - vzájomne
spojené v hermeneutickom kruhu.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Štrukturalizmus
• Pri reflexii miesta človeka vo svete je ústrednou
kategória pojem štruktúra - objektívne
existujúci jav mimo subjektu (jazyk, kultúra,...)
• epistéma – vymedzuje priestor a spôsob
vedenia – všetko „iné“ je považované za
odchýlku, “nenormálne“

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Postmodernizmus
• radikálny pluralizmus.- každý má pravdu a táto
spoločnosť pripúšťa množstvo diskurzov
(výklad) – sú rovnocenné, ale nesúmerateľné,
nie sú založené na konsenze, ale na disenze.
Neexistuje jeden objektivizujúci diskurz 
• v morálke:
• relativizácia
• nivelizácia

Filozofia 20. storočia 2 - pracovný list
• Stiahnite si pracovný list!
ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Čo je podstatným atribútom človeka podľa
zakladateľa filozofickej antropológie Maxa
Schellera?
• „Čo však je onen „duch“? Ak vezmeme ako
hlavný znak pojmu ducha funkciu vedenia,
ktorá k nemu patrí, druh vedenia, ktorý môže
dať len on, potom základným určením
duchovnej podstaty, nech už je akokoľvek
psychicky uspôsobená, je jej existenciálna
odpútanosť
od
organična,
sloboda,
odlúčiteľnosť. Duchovná bytosť nie je teda už
viazaná pudmi a okolím, ale je „otvorená
svetu“.

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Naformulujte heslo, ktoré by vychádzalo
z názoru predstaviteľa filozofickej antropológie
Arnolda Gehlena
• „V dôsledku svojej organickej primitívnosti
a nedostatku prostriedkov je človek v každej
prirodzenej a prírodnej sfére neschopný života.
Musí preto výpadok prostriedkov, ktoré sa mu
nedostávajú, sám dobehnúť, a to sa deje tak,
že svet prepracováva na prostriedky slúžiace
človeku...“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Ako definuje zakladateľ modernej filozofickej
hermeneutiky Hans-Georg Gadamer podstatu
Hermeneutiky?
• „Hermeneutika dospeje k výsledku, že
porozumenie je možné len tak, že ten, kto sa
snaží porozumieť, vnáša do hry svoje vlastné
predpoklady. Produktívny prínos interpretov
patrí nezrušiteľne ku zmyslu samotného
porozumenia.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Na základe textu predstaviteľa hermeneutiky
Emericha Coretha definujte hermeneutický
kruh. Voči ktorému filozofickému smeru stojí
hermeneutika v opozícii?
• „Hermeneutický kruh znamená, že neexistuje
východisko bez predpokladu. Vždy už sa pýta
konkrétny človek, ktorý získava skúsenosť
o sebe a dochádza k pochopeniu seba vo
svojom svete. Nemôžeme preskočiť sami
seba. Nemôžeme seba vyreflektovať zo svojej
konkrétnej existencie do číreho „Ja myslím“.
Vždy už so sebou prinášame sami seba.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

5) Na základe textu Jean-Francois Lyotarda
definujte základnú črtu postmodernizmu.
• „Právo rozhodnúť o tom, čo je pravdivé, nie je
nezávislé od práva rozhodovať o tom, čo je
spravodlivé, aj keď výpovede podliehajúce
jednej či druhej autorite majú rozdielnu
povahu.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

6) Diskutujte o názore slovenského filozofa
Miroslava Marcelliho o filozofii strukturalistu
a postmodernistu Michela Foucaulta.
• „Boli časy, keď ústami blázna prehovárala
vyššia pravda ohlasujúca budúcnosť. Ako sa
stalo, že od osvietenstva je blázon priradený
na stranu nerozumu a dostáva sa do
internačného zariadenia? Z tejto otázky vznikla
Foucaultova
prvá
veľká
kniha
Dejiny
šialenstva. Podobné otázky bude klásť celý
život. Prečo je nejaká myšlienka pokladaná za
hlboké poznanie, aby sa časom označila za
omyl? Prečo sa homosexualita, ktorú starí
Gréci nazývali vyššou formou lásky, neskôr
pokladala za zvrátenosť a ešte neskôr za
chorobu?“

Filozofia 20. storočia 2 - literatúra

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Použitá a odporúčaná literatúra:
• Martinkova, Vavrová, Eva: Náuka o
spoločnosti. Nová maturita, 1. vyd.
Bratislava: Príroda, 2005.
• Zmaturuj z náuky o spoločnosti.
• Novotný, Zdeněk: Jak (se) učit filosofii.
• Furstová, M. – Trinks, J.: Filozofia.
• Kol.: Kniha filozofie.
• http://www.fhpv.unipo.sk/koev/filozofia/augu
ste%20comte%20%20kurz%20pozitivnej%20filozofie.htm


Slide 10

Mgr. Štefan Bojnák

ciele

Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo

Digitálna učebnica

príbeh človeka

občianskej náuky

učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

@
literatúra

Filozofia
Filozofia 20. storočia 2
filozofická antropológia, hermeneutika,
štrukturalizmus a postmodernizmus

Filozofia 20. storočia 2 - ciele

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Žiak vie:
• vlastnými slovami definovať podstatu
štrukturalizmu,
• vlastnými slovami definovať podstatu
postodernizmu,
• vysvetliť pojmy: štruktúra, epistéma, narácie,
disenz, relativizácia, nivelizácia,
• charakterizovať stanovisko štrukturalizmu
k problematike jazyka,
• charakterizovať stanovisko pragmatizmu
k problematike jazyka.

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Jozef pozerá film Pulp fiction od režiséra
Quentina Tarantina. Zamýšľa sa pritom nad
skazenosťou dnešného sveta. Zaujala ho
najmä časť, kde Samuel L. Jackson cituje
úryvok z Biblie.
• Čo si o tejto scéne myslíte? Je pre vás takýto
postoj akceptovateľný?

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Ezechiel 25:17.
• „Cesta spravedlivého ze všech stran lemována
jest nespravedlností, sobectvím a tyranií lidské
zloby. Požehnán buď ten, kdo ve jménu lásky a
dobré vůle vyvede slabé z údolí temnoty, neb
ten jest skutečným pastýřem a spasitelem
zbloudilých dětí. A já srazím k zemi mocným
trestem a divokým hněvem všechny, kdo se
pokusí otrávit a zničit mé bratry. A když uvalím
svou mstu na tebe, seznáš, že jméno mé je
Bůh…“

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Filozofická antropológia
• Celostné chápanie človeka, chápanie čl. ako
duchovnej bytosti, rôzne pohľady na človeka,
otázky vzťahu duše a tela, miesta človeka v
ľudskej spoločnosti, ľudskej slobody a ďalším
problémom spojeným s ľudskou existenciou.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Filozofická hermeneutika
• Odvodené
od
umenia
výkladu
textov
umeleckých diel → naše porozumenie svetu
a človeku súvisí s jazykom 
umožniť
pomocou jazyka a reči porozumieť bytiu.
• Porozumenie a predporozumenie - vzájomne
spojené v hermeneutickom kruhu.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Štrukturalizmus
• Pri reflexii miesta človeka vo svete je ústrednou
kategória pojem štruktúra - objektívne
existujúci jav mimo subjektu (jazyk, kultúra,...)
• epistéma – vymedzuje priestor a spôsob
vedenia – všetko „iné“ je považované za
odchýlku, “nenormálne“

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Postmodernizmus
• radikálny pluralizmus.- každý má pravdu a táto
spoločnosť pripúšťa množstvo diskurzov
(výklad) – sú rovnocenné, ale nesúmerateľné,
nie sú založené na konsenze, ale na disenze.
Neexistuje jeden objektivizujúci diskurz 
• v morálke:
• relativizácia
• nivelizácia

Filozofia 20. storočia 2 - pracovný list
• Stiahnite si pracovný list!
ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Čo je podstatným atribútom človeka podľa
zakladateľa filozofickej antropológie Maxa
Schellera?
• „Čo však je onen „duch“? Ak vezmeme ako
hlavný znak pojmu ducha funkciu vedenia,
ktorá k nemu patrí, druh vedenia, ktorý môže
dať len on, potom základným určením
duchovnej podstaty, nech už je akokoľvek
psychicky uspôsobená, je jej existenciálna
odpútanosť
od
organična,
sloboda,
odlúčiteľnosť. Duchovná bytosť nie je teda už
viazaná pudmi a okolím, ale je „otvorená
svetu“.

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Naformulujte heslo, ktoré by vychádzalo
z názoru predstaviteľa filozofickej antropológie
Arnolda Gehlena
• „V dôsledku svojej organickej primitívnosti
a nedostatku prostriedkov je človek v každej
prirodzenej a prírodnej sfére neschopný života.
Musí preto výpadok prostriedkov, ktoré sa mu
nedostávajú, sám dobehnúť, a to sa deje tak,
že svet prepracováva na prostriedky slúžiace
človeku...“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Ako definuje zakladateľ modernej filozofickej
hermeneutiky Hans-Georg Gadamer podstatu
Hermeneutiky?
• „Hermeneutika dospeje k výsledku, že
porozumenie je možné len tak, že ten, kto sa
snaží porozumieť, vnáša do hry svoje vlastné
predpoklady. Produktívny prínos interpretov
patrí nezrušiteľne ku zmyslu samotného
porozumenia.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Na základe textu predstaviteľa hermeneutiky
Emericha Coretha definujte hermeneutický
kruh. Voči ktorému filozofickému smeru stojí
hermeneutika v opozícii?
• „Hermeneutický kruh znamená, že neexistuje
východisko bez predpokladu. Vždy už sa pýta
konkrétny človek, ktorý získava skúsenosť
o sebe a dochádza k pochopeniu seba vo
svojom svete. Nemôžeme preskočiť sami
seba. Nemôžeme seba vyreflektovať zo svojej
konkrétnej existencie do číreho „Ja myslím“.
Vždy už so sebou prinášame sami seba.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

5) Na základe textu Jean-Francois Lyotarda
definujte základnú črtu postmodernizmu.
• „Právo rozhodnúť o tom, čo je pravdivé, nie je
nezávislé od práva rozhodovať o tom, čo je
spravodlivé, aj keď výpovede podliehajúce
jednej či druhej autorite majú rozdielnu
povahu.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

6) Diskutujte o názore slovenského filozofa
Miroslava Marcelliho o filozofii strukturalistu
a postmodernistu Michela Foucaulta.
• „Boli časy, keď ústami blázna prehovárala
vyššia pravda ohlasujúca budúcnosť. Ako sa
stalo, že od osvietenstva je blázon priradený
na stranu nerozumu a dostáva sa do
internačného zariadenia? Z tejto otázky vznikla
Foucaultova
prvá
veľká
kniha
Dejiny
šialenstva. Podobné otázky bude klásť celý
život. Prečo je nejaká myšlienka pokladaná za
hlboké poznanie, aby sa časom označila za
omyl? Prečo sa homosexualita, ktorú starí
Gréci nazývali vyššou formou lásky, neskôr
pokladala za zvrátenosť a ešte neskôr za
chorobu?“

Filozofia 20. storočia 2 - literatúra

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Použitá a odporúčaná literatúra:
• Martinkova, Vavrová, Eva: Náuka o
spoločnosti. Nová maturita, 1. vyd.
Bratislava: Príroda, 2005.
• Zmaturuj z náuky o spoločnosti.
• Novotný, Zdeněk: Jak (se) učit filosofii.
• Furstová, M. – Trinks, J.: Filozofia.
• Kol.: Kniha filozofie.
• http://www.fhpv.unipo.sk/koev/filozofia/augu
ste%20comte%20%20kurz%20pozitivnej%20filozofie.htm


Slide 11

Mgr. Štefan Bojnák

ciele

Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo

Digitálna učebnica

príbeh človeka

občianskej náuky

učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

@
literatúra

Filozofia
Filozofia 20. storočia 2
filozofická antropológia, hermeneutika,
štrukturalizmus a postmodernizmus

Filozofia 20. storočia 2 - ciele

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Žiak vie:
• vlastnými slovami definovať podstatu
štrukturalizmu,
• vlastnými slovami definovať podstatu
postodernizmu,
• vysvetliť pojmy: štruktúra, epistéma, narácie,
disenz, relativizácia, nivelizácia,
• charakterizovať stanovisko štrukturalizmu
k problematike jazyka,
• charakterizovať stanovisko pragmatizmu
k problematike jazyka.

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Jozef pozerá film Pulp fiction od režiséra
Quentina Tarantina. Zamýšľa sa pritom nad
skazenosťou dnešného sveta. Zaujala ho
najmä časť, kde Samuel L. Jackson cituje
úryvok z Biblie.
• Čo si o tejto scéne myslíte? Je pre vás takýto
postoj akceptovateľný?

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Ezechiel 25:17.
• „Cesta spravedlivého ze všech stran lemována
jest nespravedlností, sobectvím a tyranií lidské
zloby. Požehnán buď ten, kdo ve jménu lásky a
dobré vůle vyvede slabé z údolí temnoty, neb
ten jest skutečným pastýřem a spasitelem
zbloudilých dětí. A já srazím k zemi mocným
trestem a divokým hněvem všechny, kdo se
pokusí otrávit a zničit mé bratry. A když uvalím
svou mstu na tebe, seznáš, že jméno mé je
Bůh…“

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Filozofická antropológia
• Celostné chápanie človeka, chápanie čl. ako
duchovnej bytosti, rôzne pohľady na človeka,
otázky vzťahu duše a tela, miesta človeka v
ľudskej spoločnosti, ľudskej slobody a ďalším
problémom spojeným s ľudskou existenciou.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Filozofická hermeneutika
• Odvodené
od
umenia
výkladu
textov
umeleckých diel → naše porozumenie svetu
a človeku súvisí s jazykom 
umožniť
pomocou jazyka a reči porozumieť bytiu.
• Porozumenie a predporozumenie - vzájomne
spojené v hermeneutickom kruhu.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Štrukturalizmus
• Pri reflexii miesta človeka vo svete je ústrednou
kategória pojem štruktúra - objektívne
existujúci jav mimo subjektu (jazyk, kultúra,...)
• epistéma – vymedzuje priestor a spôsob
vedenia – všetko „iné“ je považované za
odchýlku, “nenormálne“

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Postmodernizmus
• radikálny pluralizmus.- každý má pravdu a táto
spoločnosť pripúšťa množstvo diskurzov
(výklad) – sú rovnocenné, ale nesúmerateľné,
nie sú založené na konsenze, ale na disenze.
Neexistuje jeden objektivizujúci diskurz 
• v morálke:
• relativizácia
• nivelizácia

Filozofia 20. storočia 2 - pracovný list
• Stiahnite si pracovný list!
ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Čo je podstatným atribútom človeka podľa
zakladateľa filozofickej antropológie Maxa
Schellera?
• „Čo však je onen „duch“? Ak vezmeme ako
hlavný znak pojmu ducha funkciu vedenia,
ktorá k nemu patrí, druh vedenia, ktorý môže
dať len on, potom základným určením
duchovnej podstaty, nech už je akokoľvek
psychicky uspôsobená, je jej existenciálna
odpútanosť
od
organična,
sloboda,
odlúčiteľnosť. Duchovná bytosť nie je teda už
viazaná pudmi a okolím, ale je „otvorená
svetu“.

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Naformulujte heslo, ktoré by vychádzalo
z názoru predstaviteľa filozofickej antropológie
Arnolda Gehlena
• „V dôsledku svojej organickej primitívnosti
a nedostatku prostriedkov je človek v každej
prirodzenej a prírodnej sfére neschopný života.
Musí preto výpadok prostriedkov, ktoré sa mu
nedostávajú, sám dobehnúť, a to sa deje tak,
že svet prepracováva na prostriedky slúžiace
človeku...“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Ako definuje zakladateľ modernej filozofickej
hermeneutiky Hans-Georg Gadamer podstatu
Hermeneutiky?
• „Hermeneutika dospeje k výsledku, že
porozumenie je možné len tak, že ten, kto sa
snaží porozumieť, vnáša do hry svoje vlastné
predpoklady. Produktívny prínos interpretov
patrí nezrušiteľne ku zmyslu samotného
porozumenia.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Na základe textu predstaviteľa hermeneutiky
Emericha Coretha definujte hermeneutický
kruh. Voči ktorému filozofickému smeru stojí
hermeneutika v opozícii?
• „Hermeneutický kruh znamená, že neexistuje
východisko bez predpokladu. Vždy už sa pýta
konkrétny človek, ktorý získava skúsenosť
o sebe a dochádza k pochopeniu seba vo
svojom svete. Nemôžeme preskočiť sami
seba. Nemôžeme seba vyreflektovať zo svojej
konkrétnej existencie do číreho „Ja myslím“.
Vždy už so sebou prinášame sami seba.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

5) Na základe textu Jean-Francois Lyotarda
definujte základnú črtu postmodernizmu.
• „Právo rozhodnúť o tom, čo je pravdivé, nie je
nezávislé od práva rozhodovať o tom, čo je
spravodlivé, aj keď výpovede podliehajúce
jednej či druhej autorite majú rozdielnu
povahu.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

6) Diskutujte o názore slovenského filozofa
Miroslava Marcelliho o filozofii strukturalistu
a postmodernistu Michela Foucaulta.
• „Boli časy, keď ústami blázna prehovárala
vyššia pravda ohlasujúca budúcnosť. Ako sa
stalo, že od osvietenstva je blázon priradený
na stranu nerozumu a dostáva sa do
internačného zariadenia? Z tejto otázky vznikla
Foucaultova
prvá
veľká
kniha
Dejiny
šialenstva. Podobné otázky bude klásť celý
život. Prečo je nejaká myšlienka pokladaná za
hlboké poznanie, aby sa časom označila za
omyl? Prečo sa homosexualita, ktorú starí
Gréci nazývali vyššou formou lásky, neskôr
pokladala za zvrátenosť a ešte neskôr za
chorobu?“

Filozofia 20. storočia 2 - literatúra

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Použitá a odporúčaná literatúra:
• Martinkova, Vavrová, Eva: Náuka o
spoločnosti. Nová maturita, 1. vyd.
Bratislava: Príroda, 2005.
• Zmaturuj z náuky o spoločnosti.
• Novotný, Zdeněk: Jak (se) učit filosofii.
• Furstová, M. – Trinks, J.: Filozofia.
• Kol.: Kniha filozofie.
• http://www.fhpv.unipo.sk/koev/filozofia/augu
ste%20comte%20%20kurz%20pozitivnej%20filozofie.htm


Slide 12

Mgr. Štefan Bojnák

ciele

Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo

Digitálna učebnica

príbeh človeka

občianskej náuky

učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

@
literatúra

Filozofia
Filozofia 20. storočia 2
filozofická antropológia, hermeneutika,
štrukturalizmus a postmodernizmus

Filozofia 20. storočia 2 - ciele

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Žiak vie:
• vlastnými slovami definovať podstatu
štrukturalizmu,
• vlastnými slovami definovať podstatu
postodernizmu,
• vysvetliť pojmy: štruktúra, epistéma, narácie,
disenz, relativizácia, nivelizácia,
• charakterizovať stanovisko štrukturalizmu
k problematike jazyka,
• charakterizovať stanovisko pragmatizmu
k problematike jazyka.

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Jozef pozerá film Pulp fiction od režiséra
Quentina Tarantina. Zamýšľa sa pritom nad
skazenosťou dnešného sveta. Zaujala ho
najmä časť, kde Samuel L. Jackson cituje
úryvok z Biblie.
• Čo si o tejto scéne myslíte? Je pre vás takýto
postoj akceptovateľný?

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Ezechiel 25:17.
• „Cesta spravedlivého ze všech stran lemována
jest nespravedlností, sobectvím a tyranií lidské
zloby. Požehnán buď ten, kdo ve jménu lásky a
dobré vůle vyvede slabé z údolí temnoty, neb
ten jest skutečným pastýřem a spasitelem
zbloudilých dětí. A já srazím k zemi mocným
trestem a divokým hněvem všechny, kdo se
pokusí otrávit a zničit mé bratry. A když uvalím
svou mstu na tebe, seznáš, že jméno mé je
Bůh…“

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Filozofická antropológia
• Celostné chápanie človeka, chápanie čl. ako
duchovnej bytosti, rôzne pohľady na človeka,
otázky vzťahu duše a tela, miesta človeka v
ľudskej spoločnosti, ľudskej slobody a ďalším
problémom spojeným s ľudskou existenciou.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Filozofická hermeneutika
• Odvodené
od
umenia
výkladu
textov
umeleckých diel → naše porozumenie svetu
a človeku súvisí s jazykom 
umožniť
pomocou jazyka a reči porozumieť bytiu.
• Porozumenie a predporozumenie - vzájomne
spojené v hermeneutickom kruhu.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Štrukturalizmus
• Pri reflexii miesta človeka vo svete je ústrednou
kategória pojem štruktúra - objektívne
existujúci jav mimo subjektu (jazyk, kultúra,...)
• epistéma – vymedzuje priestor a spôsob
vedenia – všetko „iné“ je považované za
odchýlku, “nenormálne“

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Postmodernizmus
• radikálny pluralizmus.- každý má pravdu a táto
spoločnosť pripúšťa množstvo diskurzov
(výklad) – sú rovnocenné, ale nesúmerateľné,
nie sú založené na konsenze, ale na disenze.
Neexistuje jeden objektivizujúci diskurz 
• v morálke:
• relativizácia
• nivelizácia

Filozofia 20. storočia 2 - pracovný list
• Stiahnite si pracovný list!
ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Čo je podstatným atribútom človeka podľa
zakladateľa filozofickej antropológie Maxa
Schellera?
• „Čo však je onen „duch“? Ak vezmeme ako
hlavný znak pojmu ducha funkciu vedenia,
ktorá k nemu patrí, druh vedenia, ktorý môže
dať len on, potom základným určením
duchovnej podstaty, nech už je akokoľvek
psychicky uspôsobená, je jej existenciálna
odpútanosť
od
organična,
sloboda,
odlúčiteľnosť. Duchovná bytosť nie je teda už
viazaná pudmi a okolím, ale je „otvorená
svetu“.

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Naformulujte heslo, ktoré by vychádzalo
z názoru predstaviteľa filozofickej antropológie
Arnolda Gehlena
• „V dôsledku svojej organickej primitívnosti
a nedostatku prostriedkov je človek v každej
prirodzenej a prírodnej sfére neschopný života.
Musí preto výpadok prostriedkov, ktoré sa mu
nedostávajú, sám dobehnúť, a to sa deje tak,
že svet prepracováva na prostriedky slúžiace
človeku...“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Ako definuje zakladateľ modernej filozofickej
hermeneutiky Hans-Georg Gadamer podstatu
Hermeneutiky?
• „Hermeneutika dospeje k výsledku, že
porozumenie je možné len tak, že ten, kto sa
snaží porozumieť, vnáša do hry svoje vlastné
predpoklady. Produktívny prínos interpretov
patrí nezrušiteľne ku zmyslu samotného
porozumenia.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Na základe textu predstaviteľa hermeneutiky
Emericha Coretha definujte hermeneutický
kruh. Voči ktorému filozofickému smeru stojí
hermeneutika v opozícii?
• „Hermeneutický kruh znamená, že neexistuje
východisko bez predpokladu. Vždy už sa pýta
konkrétny človek, ktorý získava skúsenosť
o sebe a dochádza k pochopeniu seba vo
svojom svete. Nemôžeme preskočiť sami
seba. Nemôžeme seba vyreflektovať zo svojej
konkrétnej existencie do číreho „Ja myslím“.
Vždy už so sebou prinášame sami seba.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

5) Na základe textu Jean-Francois Lyotarda
definujte základnú črtu postmodernizmu.
• „Právo rozhodnúť o tom, čo je pravdivé, nie je
nezávislé od práva rozhodovať o tom, čo je
spravodlivé, aj keď výpovede podliehajúce
jednej či druhej autorite majú rozdielnu
povahu.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

6) Diskutujte o názore slovenského filozofa
Miroslava Marcelliho o filozofii strukturalistu
a postmodernistu Michela Foucaulta.
• „Boli časy, keď ústami blázna prehovárala
vyššia pravda ohlasujúca budúcnosť. Ako sa
stalo, že od osvietenstva je blázon priradený
na stranu nerozumu a dostáva sa do
internačného zariadenia? Z tejto otázky vznikla
Foucaultova
prvá
veľká
kniha
Dejiny
šialenstva. Podobné otázky bude klásť celý
život. Prečo je nejaká myšlienka pokladaná za
hlboké poznanie, aby sa časom označila za
omyl? Prečo sa homosexualita, ktorú starí
Gréci nazývali vyššou formou lásky, neskôr
pokladala za zvrátenosť a ešte neskôr za
chorobu?“

Filozofia 20. storočia 2 - literatúra

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Použitá a odporúčaná literatúra:
• Martinkova, Vavrová, Eva: Náuka o
spoločnosti. Nová maturita, 1. vyd.
Bratislava: Príroda, 2005.
• Zmaturuj z náuky o spoločnosti.
• Novotný, Zdeněk: Jak (se) učit filosofii.
• Furstová, M. – Trinks, J.: Filozofia.
• Kol.: Kniha filozofie.
• http://www.fhpv.unipo.sk/koev/filozofia/augu
ste%20comte%20%20kurz%20pozitivnej%20filozofie.htm


Slide 13

Mgr. Štefan Bojnák

ciele

Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo

Digitálna učebnica

príbeh človeka

občianskej náuky

učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

@
literatúra

Filozofia
Filozofia 20. storočia 2
filozofická antropológia, hermeneutika,
štrukturalizmus a postmodernizmus

Filozofia 20. storočia 2 - ciele

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Žiak vie:
• vlastnými slovami definovať podstatu
štrukturalizmu,
• vlastnými slovami definovať podstatu
postodernizmu,
• vysvetliť pojmy: štruktúra, epistéma, narácie,
disenz, relativizácia, nivelizácia,
• charakterizovať stanovisko štrukturalizmu
k problematike jazyka,
• charakterizovať stanovisko pragmatizmu
k problematike jazyka.

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Jozef pozerá film Pulp fiction od režiséra
Quentina Tarantina. Zamýšľa sa pritom nad
skazenosťou dnešného sveta. Zaujala ho
najmä časť, kde Samuel L. Jackson cituje
úryvok z Biblie.
• Čo si o tejto scéne myslíte? Je pre vás takýto
postoj akceptovateľný?

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Ezechiel 25:17.
• „Cesta spravedlivého ze všech stran lemována
jest nespravedlností, sobectvím a tyranií lidské
zloby. Požehnán buď ten, kdo ve jménu lásky a
dobré vůle vyvede slabé z údolí temnoty, neb
ten jest skutečným pastýřem a spasitelem
zbloudilých dětí. A já srazím k zemi mocným
trestem a divokým hněvem všechny, kdo se
pokusí otrávit a zničit mé bratry. A když uvalím
svou mstu na tebe, seznáš, že jméno mé je
Bůh…“

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Filozofická antropológia
• Celostné chápanie človeka, chápanie čl. ako
duchovnej bytosti, rôzne pohľady na človeka,
otázky vzťahu duše a tela, miesta človeka v
ľudskej spoločnosti, ľudskej slobody a ďalším
problémom spojeným s ľudskou existenciou.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Filozofická hermeneutika
• Odvodené
od
umenia
výkladu
textov
umeleckých diel → naše porozumenie svetu
a človeku súvisí s jazykom 
umožniť
pomocou jazyka a reči porozumieť bytiu.
• Porozumenie a predporozumenie - vzájomne
spojené v hermeneutickom kruhu.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Štrukturalizmus
• Pri reflexii miesta človeka vo svete je ústrednou
kategória pojem štruktúra - objektívne
existujúci jav mimo subjektu (jazyk, kultúra,...)
• epistéma – vymedzuje priestor a spôsob
vedenia – všetko „iné“ je považované za
odchýlku, “nenormálne“

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Postmodernizmus
• radikálny pluralizmus.- každý má pravdu a táto
spoločnosť pripúšťa množstvo diskurzov
(výklad) – sú rovnocenné, ale nesúmerateľné,
nie sú založené na konsenze, ale na disenze.
Neexistuje jeden objektivizujúci diskurz 
• v morálke:
• relativizácia
• nivelizácia

Filozofia 20. storočia 2 - pracovný list
• Stiahnite si pracovný list!
ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Čo je podstatným atribútom človeka podľa
zakladateľa filozofickej antropológie Maxa
Schellera?
• „Čo však je onen „duch“? Ak vezmeme ako
hlavný znak pojmu ducha funkciu vedenia,
ktorá k nemu patrí, druh vedenia, ktorý môže
dať len on, potom základným určením
duchovnej podstaty, nech už je akokoľvek
psychicky uspôsobená, je jej existenciálna
odpútanosť
od
organična,
sloboda,
odlúčiteľnosť. Duchovná bytosť nie je teda už
viazaná pudmi a okolím, ale je „otvorená
svetu“.

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Naformulujte heslo, ktoré by vychádzalo
z názoru predstaviteľa filozofickej antropológie
Arnolda Gehlena
• „V dôsledku svojej organickej primitívnosti
a nedostatku prostriedkov je človek v každej
prirodzenej a prírodnej sfére neschopný života.
Musí preto výpadok prostriedkov, ktoré sa mu
nedostávajú, sám dobehnúť, a to sa deje tak,
že svet prepracováva na prostriedky slúžiace
človeku...“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Ako definuje zakladateľ modernej filozofickej
hermeneutiky Hans-Georg Gadamer podstatu
Hermeneutiky?
• „Hermeneutika dospeje k výsledku, že
porozumenie je možné len tak, že ten, kto sa
snaží porozumieť, vnáša do hry svoje vlastné
predpoklady. Produktívny prínos interpretov
patrí nezrušiteľne ku zmyslu samotného
porozumenia.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Na základe textu predstaviteľa hermeneutiky
Emericha Coretha definujte hermeneutický
kruh. Voči ktorému filozofickému smeru stojí
hermeneutika v opozícii?
• „Hermeneutický kruh znamená, že neexistuje
východisko bez predpokladu. Vždy už sa pýta
konkrétny človek, ktorý získava skúsenosť
o sebe a dochádza k pochopeniu seba vo
svojom svete. Nemôžeme preskočiť sami
seba. Nemôžeme seba vyreflektovať zo svojej
konkrétnej existencie do číreho „Ja myslím“.
Vždy už so sebou prinášame sami seba.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

5) Na základe textu Jean-Francois Lyotarda
definujte základnú črtu postmodernizmu.
• „Právo rozhodnúť o tom, čo je pravdivé, nie je
nezávislé od práva rozhodovať o tom, čo je
spravodlivé, aj keď výpovede podliehajúce
jednej či druhej autorite majú rozdielnu
povahu.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

6) Diskutujte o názore slovenského filozofa
Miroslava Marcelliho o filozofii strukturalistu
a postmodernistu Michela Foucaulta.
• „Boli časy, keď ústami blázna prehovárala
vyššia pravda ohlasujúca budúcnosť. Ako sa
stalo, že od osvietenstva je blázon priradený
na stranu nerozumu a dostáva sa do
internačného zariadenia? Z tejto otázky vznikla
Foucaultova
prvá
veľká
kniha
Dejiny
šialenstva. Podobné otázky bude klásť celý
život. Prečo je nejaká myšlienka pokladaná za
hlboké poznanie, aby sa časom označila za
omyl? Prečo sa homosexualita, ktorú starí
Gréci nazývali vyššou formou lásky, neskôr
pokladala za zvrátenosť a ešte neskôr za
chorobu?“

Filozofia 20. storočia 2 - literatúra

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Použitá a odporúčaná literatúra:
• Martinkova, Vavrová, Eva: Náuka o
spoločnosti. Nová maturita, 1. vyd.
Bratislava: Príroda, 2005.
• Zmaturuj z náuky o spoločnosti.
• Novotný, Zdeněk: Jak (se) učit filosofii.
• Furstová, M. – Trinks, J.: Filozofia.
• Kol.: Kniha filozofie.
• http://www.fhpv.unipo.sk/koev/filozofia/augu
ste%20comte%20%20kurz%20pozitivnej%20filozofie.htm


Slide 14

Mgr. Štefan Bojnák

ciele

Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo

Digitálna učebnica

príbeh človeka

občianskej náuky

učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

@
literatúra

Filozofia
Filozofia 20. storočia 2
filozofická antropológia, hermeneutika,
štrukturalizmus a postmodernizmus

Filozofia 20. storočia 2 - ciele

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Žiak vie:
• vlastnými slovami definovať podstatu
štrukturalizmu,
• vlastnými slovami definovať podstatu
postodernizmu,
• vysvetliť pojmy: štruktúra, epistéma, narácie,
disenz, relativizácia, nivelizácia,
• charakterizovať stanovisko štrukturalizmu
k problematike jazyka,
• charakterizovať stanovisko pragmatizmu
k problematike jazyka.

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Jozef pozerá film Pulp fiction od režiséra
Quentina Tarantina. Zamýšľa sa pritom nad
skazenosťou dnešného sveta. Zaujala ho
najmä časť, kde Samuel L. Jackson cituje
úryvok z Biblie.
• Čo si o tejto scéne myslíte? Je pre vás takýto
postoj akceptovateľný?

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Ezechiel 25:17.
• „Cesta spravedlivého ze všech stran lemována
jest nespravedlností, sobectvím a tyranií lidské
zloby. Požehnán buď ten, kdo ve jménu lásky a
dobré vůle vyvede slabé z údolí temnoty, neb
ten jest skutečným pastýřem a spasitelem
zbloudilých dětí. A já srazím k zemi mocným
trestem a divokým hněvem všechny, kdo se
pokusí otrávit a zničit mé bratry. A když uvalím
svou mstu na tebe, seznáš, že jméno mé je
Bůh…“

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Filozofická antropológia
• Celostné chápanie človeka, chápanie čl. ako
duchovnej bytosti, rôzne pohľady na človeka,
otázky vzťahu duše a tela, miesta človeka v
ľudskej spoločnosti, ľudskej slobody a ďalším
problémom spojeným s ľudskou existenciou.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Filozofická hermeneutika
• Odvodené
od
umenia
výkladu
textov
umeleckých diel → naše porozumenie svetu
a človeku súvisí s jazykom 
umožniť
pomocou jazyka a reči porozumieť bytiu.
• Porozumenie a predporozumenie - vzájomne
spojené v hermeneutickom kruhu.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Štrukturalizmus
• Pri reflexii miesta človeka vo svete je ústrednou
kategória pojem štruktúra - objektívne
existujúci jav mimo subjektu (jazyk, kultúra,...)
• epistéma – vymedzuje priestor a spôsob
vedenia – všetko „iné“ je považované za
odchýlku, “nenormálne“

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Postmodernizmus
• radikálny pluralizmus.- každý má pravdu a táto
spoločnosť pripúšťa množstvo diskurzov
(výklad) – sú rovnocenné, ale nesúmerateľné,
nie sú založené na konsenze, ale na disenze.
Neexistuje jeden objektivizujúci diskurz 
• v morálke:
• relativizácia
• nivelizácia

Filozofia 20. storočia 2 - pracovný list
• Stiahnite si pracovný list!
ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Čo je podstatným atribútom človeka podľa
zakladateľa filozofickej antropológie Maxa
Schellera?
• „Čo však je onen „duch“? Ak vezmeme ako
hlavný znak pojmu ducha funkciu vedenia,
ktorá k nemu patrí, druh vedenia, ktorý môže
dať len on, potom základným určením
duchovnej podstaty, nech už je akokoľvek
psychicky uspôsobená, je jej existenciálna
odpútanosť
od
organična,
sloboda,
odlúčiteľnosť. Duchovná bytosť nie je teda už
viazaná pudmi a okolím, ale je „otvorená
svetu“.

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Naformulujte heslo, ktoré by vychádzalo
z názoru predstaviteľa filozofickej antropológie
Arnolda Gehlena
• „V dôsledku svojej organickej primitívnosti
a nedostatku prostriedkov je človek v každej
prirodzenej a prírodnej sfére neschopný života.
Musí preto výpadok prostriedkov, ktoré sa mu
nedostávajú, sám dobehnúť, a to sa deje tak,
že svet prepracováva na prostriedky slúžiace
človeku...“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Ako definuje zakladateľ modernej filozofickej
hermeneutiky Hans-Georg Gadamer podstatu
Hermeneutiky?
• „Hermeneutika dospeje k výsledku, že
porozumenie je možné len tak, že ten, kto sa
snaží porozumieť, vnáša do hry svoje vlastné
predpoklady. Produktívny prínos interpretov
patrí nezrušiteľne ku zmyslu samotného
porozumenia.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Na základe textu predstaviteľa hermeneutiky
Emericha Coretha definujte hermeneutický
kruh. Voči ktorému filozofickému smeru stojí
hermeneutika v opozícii?
• „Hermeneutický kruh znamená, že neexistuje
východisko bez predpokladu. Vždy už sa pýta
konkrétny človek, ktorý získava skúsenosť
o sebe a dochádza k pochopeniu seba vo
svojom svete. Nemôžeme preskočiť sami
seba. Nemôžeme seba vyreflektovať zo svojej
konkrétnej existencie do číreho „Ja myslím“.
Vždy už so sebou prinášame sami seba.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

5) Na základe textu Jean-Francois Lyotarda
definujte základnú črtu postmodernizmu.
• „Právo rozhodnúť o tom, čo je pravdivé, nie je
nezávislé od práva rozhodovať o tom, čo je
spravodlivé, aj keď výpovede podliehajúce
jednej či druhej autorite majú rozdielnu
povahu.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

6) Diskutujte o názore slovenského filozofa
Miroslava Marcelliho o filozofii strukturalistu
a postmodernistu Michela Foucaulta.
• „Boli časy, keď ústami blázna prehovárala
vyššia pravda ohlasujúca budúcnosť. Ako sa
stalo, že od osvietenstva je blázon priradený
na stranu nerozumu a dostáva sa do
internačného zariadenia? Z tejto otázky vznikla
Foucaultova
prvá
veľká
kniha
Dejiny
šialenstva. Podobné otázky bude klásť celý
život. Prečo je nejaká myšlienka pokladaná za
hlboké poznanie, aby sa časom označila za
omyl? Prečo sa homosexualita, ktorú starí
Gréci nazývali vyššou formou lásky, neskôr
pokladala za zvrátenosť a ešte neskôr za
chorobu?“

Filozofia 20. storočia 2 - literatúra

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Použitá a odporúčaná literatúra:
• Martinkova, Vavrová, Eva: Náuka o
spoločnosti. Nová maturita, 1. vyd.
Bratislava: Príroda, 2005.
• Zmaturuj z náuky o spoločnosti.
• Novotný, Zdeněk: Jak (se) učit filosofii.
• Furstová, M. – Trinks, J.: Filozofia.
• Kol.: Kniha filozofie.
• http://www.fhpv.unipo.sk/koev/filozofia/augu
ste%20comte%20%20kurz%20pozitivnej%20filozofie.htm


Slide 15

Mgr. Štefan Bojnák

ciele

Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo

Digitálna učebnica

príbeh človeka

občianskej náuky

učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

@
literatúra

Filozofia
Filozofia 20. storočia 2
filozofická antropológia, hermeneutika,
štrukturalizmus a postmodernizmus

Filozofia 20. storočia 2 - ciele

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Žiak vie:
• vlastnými slovami definovať podstatu
štrukturalizmu,
• vlastnými slovami definovať podstatu
postodernizmu,
• vysvetliť pojmy: štruktúra, epistéma, narácie,
disenz, relativizácia, nivelizácia,
• charakterizovať stanovisko štrukturalizmu
k problematike jazyka,
• charakterizovať stanovisko pragmatizmu
k problematike jazyka.

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Jozef pozerá film Pulp fiction od režiséra
Quentina Tarantina. Zamýšľa sa pritom nad
skazenosťou dnešného sveta. Zaujala ho
najmä časť, kde Samuel L. Jackson cituje
úryvok z Biblie.
• Čo si o tejto scéne myslíte? Je pre vás takýto
postoj akceptovateľný?

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Ezechiel 25:17.
• „Cesta spravedlivého ze všech stran lemována
jest nespravedlností, sobectvím a tyranií lidské
zloby. Požehnán buď ten, kdo ve jménu lásky a
dobré vůle vyvede slabé z údolí temnoty, neb
ten jest skutečným pastýřem a spasitelem
zbloudilých dětí. A já srazím k zemi mocným
trestem a divokým hněvem všechny, kdo se
pokusí otrávit a zničit mé bratry. A když uvalím
svou mstu na tebe, seznáš, že jméno mé je
Bůh…“

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Filozofická antropológia
• Celostné chápanie človeka, chápanie čl. ako
duchovnej bytosti, rôzne pohľady na človeka,
otázky vzťahu duše a tela, miesta človeka v
ľudskej spoločnosti, ľudskej slobody a ďalším
problémom spojeným s ľudskou existenciou.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Filozofická hermeneutika
• Odvodené
od
umenia
výkladu
textov
umeleckých diel → naše porozumenie svetu
a človeku súvisí s jazykom 
umožniť
pomocou jazyka a reči porozumieť bytiu.
• Porozumenie a predporozumenie - vzájomne
spojené v hermeneutickom kruhu.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Štrukturalizmus
• Pri reflexii miesta človeka vo svete je ústrednou
kategória pojem štruktúra - objektívne
existujúci jav mimo subjektu (jazyk, kultúra,...)
• epistéma – vymedzuje priestor a spôsob
vedenia – všetko „iné“ je považované za
odchýlku, “nenormálne“

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Postmodernizmus
• radikálny pluralizmus.- každý má pravdu a táto
spoločnosť pripúšťa množstvo diskurzov
(výklad) – sú rovnocenné, ale nesúmerateľné,
nie sú založené na konsenze, ale na disenze.
Neexistuje jeden objektivizujúci diskurz 
• v morálke:
• relativizácia
• nivelizácia

Filozofia 20. storočia 2 - pracovný list
• Stiahnite si pracovný list!
ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Čo je podstatným atribútom človeka podľa
zakladateľa filozofickej antropológie Maxa
Schellera?
• „Čo však je onen „duch“? Ak vezmeme ako
hlavný znak pojmu ducha funkciu vedenia,
ktorá k nemu patrí, druh vedenia, ktorý môže
dať len on, potom základným určením
duchovnej podstaty, nech už je akokoľvek
psychicky uspôsobená, je jej existenciálna
odpútanosť
od
organična,
sloboda,
odlúčiteľnosť. Duchovná bytosť nie je teda už
viazaná pudmi a okolím, ale je „otvorená
svetu“.

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Naformulujte heslo, ktoré by vychádzalo
z názoru predstaviteľa filozofickej antropológie
Arnolda Gehlena
• „V dôsledku svojej organickej primitívnosti
a nedostatku prostriedkov je človek v každej
prirodzenej a prírodnej sfére neschopný života.
Musí preto výpadok prostriedkov, ktoré sa mu
nedostávajú, sám dobehnúť, a to sa deje tak,
že svet prepracováva na prostriedky slúžiace
človeku...“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Ako definuje zakladateľ modernej filozofickej
hermeneutiky Hans-Georg Gadamer podstatu
Hermeneutiky?
• „Hermeneutika dospeje k výsledku, že
porozumenie je možné len tak, že ten, kto sa
snaží porozumieť, vnáša do hry svoje vlastné
predpoklady. Produktívny prínos interpretov
patrí nezrušiteľne ku zmyslu samotného
porozumenia.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Na základe textu predstaviteľa hermeneutiky
Emericha Coretha definujte hermeneutický
kruh. Voči ktorému filozofickému smeru stojí
hermeneutika v opozícii?
• „Hermeneutický kruh znamená, že neexistuje
východisko bez predpokladu. Vždy už sa pýta
konkrétny človek, ktorý získava skúsenosť
o sebe a dochádza k pochopeniu seba vo
svojom svete. Nemôžeme preskočiť sami
seba. Nemôžeme seba vyreflektovať zo svojej
konkrétnej existencie do číreho „Ja myslím“.
Vždy už so sebou prinášame sami seba.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

5) Na základe textu Jean-Francois Lyotarda
definujte základnú črtu postmodernizmu.
• „Právo rozhodnúť o tom, čo je pravdivé, nie je
nezávislé od práva rozhodovať o tom, čo je
spravodlivé, aj keď výpovede podliehajúce
jednej či druhej autorite majú rozdielnu
povahu.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

6) Diskutujte o názore slovenského filozofa
Miroslava Marcelliho o filozofii strukturalistu
a postmodernistu Michela Foucaulta.
• „Boli časy, keď ústami blázna prehovárala
vyššia pravda ohlasujúca budúcnosť. Ako sa
stalo, že od osvietenstva je blázon priradený
na stranu nerozumu a dostáva sa do
internačného zariadenia? Z tejto otázky vznikla
Foucaultova
prvá
veľká
kniha
Dejiny
šialenstva. Podobné otázky bude klásť celý
život. Prečo je nejaká myšlienka pokladaná za
hlboké poznanie, aby sa časom označila za
omyl? Prečo sa homosexualita, ktorú starí
Gréci nazývali vyššou formou lásky, neskôr
pokladala za zvrátenosť a ešte neskôr za
chorobu?“

Filozofia 20. storočia 2 - literatúra

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Použitá a odporúčaná literatúra:
• Martinkova, Vavrová, Eva: Náuka o
spoločnosti. Nová maturita, 1. vyd.
Bratislava: Príroda, 2005.
• Zmaturuj z náuky o spoločnosti.
• Novotný, Zdeněk: Jak (se) učit filosofii.
• Furstová, M. – Trinks, J.: Filozofia.
• Kol.: Kniha filozofie.
• http://www.fhpv.unipo.sk/koev/filozofia/augu
ste%20comte%20%20kurz%20pozitivnej%20filozofie.htm


Slide 16

Mgr. Štefan Bojnák

ciele

Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo

Digitálna učebnica

príbeh človeka

občianskej náuky

učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

@
literatúra

Filozofia
Filozofia 20. storočia 2
filozofická antropológia, hermeneutika,
štrukturalizmus a postmodernizmus

Filozofia 20. storočia 2 - ciele

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Žiak vie:
• vlastnými slovami definovať podstatu
štrukturalizmu,
• vlastnými slovami definovať podstatu
postodernizmu,
• vysvetliť pojmy: štruktúra, epistéma, narácie,
disenz, relativizácia, nivelizácia,
• charakterizovať stanovisko štrukturalizmu
k problematike jazyka,
• charakterizovať stanovisko pragmatizmu
k problematike jazyka.

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Jozef pozerá film Pulp fiction od režiséra
Quentina Tarantina. Zamýšľa sa pritom nad
skazenosťou dnešného sveta. Zaujala ho
najmä časť, kde Samuel L. Jackson cituje
úryvok z Biblie.
• Čo si o tejto scéne myslíte? Je pre vás takýto
postoj akceptovateľný?

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Ezechiel 25:17.
• „Cesta spravedlivého ze všech stran lemována
jest nespravedlností, sobectvím a tyranií lidské
zloby. Požehnán buď ten, kdo ve jménu lásky a
dobré vůle vyvede slabé z údolí temnoty, neb
ten jest skutečným pastýřem a spasitelem
zbloudilých dětí. A já srazím k zemi mocným
trestem a divokým hněvem všechny, kdo se
pokusí otrávit a zničit mé bratry. A když uvalím
svou mstu na tebe, seznáš, že jméno mé je
Bůh…“

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Filozofická antropológia
• Celostné chápanie človeka, chápanie čl. ako
duchovnej bytosti, rôzne pohľady na človeka,
otázky vzťahu duše a tela, miesta človeka v
ľudskej spoločnosti, ľudskej slobody a ďalším
problémom spojeným s ľudskou existenciou.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Filozofická hermeneutika
• Odvodené
od
umenia
výkladu
textov
umeleckých diel → naše porozumenie svetu
a človeku súvisí s jazykom 
umožniť
pomocou jazyka a reči porozumieť bytiu.
• Porozumenie a predporozumenie - vzájomne
spojené v hermeneutickom kruhu.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Štrukturalizmus
• Pri reflexii miesta človeka vo svete je ústrednou
kategória pojem štruktúra - objektívne
existujúci jav mimo subjektu (jazyk, kultúra,...)
• epistéma – vymedzuje priestor a spôsob
vedenia – všetko „iné“ je považované za
odchýlku, “nenormálne“

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Postmodernizmus
• radikálny pluralizmus.- každý má pravdu a táto
spoločnosť pripúšťa množstvo diskurzov
(výklad) – sú rovnocenné, ale nesúmerateľné,
nie sú založené na konsenze, ale na disenze.
Neexistuje jeden objektivizujúci diskurz 
• v morálke:
• relativizácia
• nivelizácia

Filozofia 20. storočia 2 - pracovný list
• Stiahnite si pracovný list!
ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Čo je podstatným atribútom človeka podľa
zakladateľa filozofickej antropológie Maxa
Schellera?
• „Čo však je onen „duch“? Ak vezmeme ako
hlavný znak pojmu ducha funkciu vedenia,
ktorá k nemu patrí, druh vedenia, ktorý môže
dať len on, potom základným určením
duchovnej podstaty, nech už je akokoľvek
psychicky uspôsobená, je jej existenciálna
odpútanosť
od
organična,
sloboda,
odlúčiteľnosť. Duchovná bytosť nie je teda už
viazaná pudmi a okolím, ale je „otvorená
svetu“.

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Naformulujte heslo, ktoré by vychádzalo
z názoru predstaviteľa filozofickej antropológie
Arnolda Gehlena
• „V dôsledku svojej organickej primitívnosti
a nedostatku prostriedkov je človek v každej
prirodzenej a prírodnej sfére neschopný života.
Musí preto výpadok prostriedkov, ktoré sa mu
nedostávajú, sám dobehnúť, a to sa deje tak,
že svet prepracováva na prostriedky slúžiace
človeku...“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Ako definuje zakladateľ modernej filozofickej
hermeneutiky Hans-Georg Gadamer podstatu
Hermeneutiky?
• „Hermeneutika dospeje k výsledku, že
porozumenie je možné len tak, že ten, kto sa
snaží porozumieť, vnáša do hry svoje vlastné
predpoklady. Produktívny prínos interpretov
patrí nezrušiteľne ku zmyslu samotného
porozumenia.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Na základe textu predstaviteľa hermeneutiky
Emericha Coretha definujte hermeneutický
kruh. Voči ktorému filozofickému smeru stojí
hermeneutika v opozícii?
• „Hermeneutický kruh znamená, že neexistuje
východisko bez predpokladu. Vždy už sa pýta
konkrétny človek, ktorý získava skúsenosť
o sebe a dochádza k pochopeniu seba vo
svojom svete. Nemôžeme preskočiť sami
seba. Nemôžeme seba vyreflektovať zo svojej
konkrétnej existencie do číreho „Ja myslím“.
Vždy už so sebou prinášame sami seba.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

5) Na základe textu Jean-Francois Lyotarda
definujte základnú črtu postmodernizmu.
• „Právo rozhodnúť o tom, čo je pravdivé, nie je
nezávislé od práva rozhodovať o tom, čo je
spravodlivé, aj keď výpovede podliehajúce
jednej či druhej autorite majú rozdielnu
povahu.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

6) Diskutujte o názore slovenského filozofa
Miroslava Marcelliho o filozofii strukturalistu
a postmodernistu Michela Foucaulta.
• „Boli časy, keď ústami blázna prehovárala
vyššia pravda ohlasujúca budúcnosť. Ako sa
stalo, že od osvietenstva je blázon priradený
na stranu nerozumu a dostáva sa do
internačného zariadenia? Z tejto otázky vznikla
Foucaultova
prvá
veľká
kniha
Dejiny
šialenstva. Podobné otázky bude klásť celý
život. Prečo je nejaká myšlienka pokladaná za
hlboké poznanie, aby sa časom označila za
omyl? Prečo sa homosexualita, ktorú starí
Gréci nazývali vyššou formou lásky, neskôr
pokladala za zvrátenosť a ešte neskôr za
chorobu?“

Filozofia 20. storočia 2 - literatúra

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Použitá a odporúčaná literatúra:
• Martinkova, Vavrová, Eva: Náuka o
spoločnosti. Nová maturita, 1. vyd.
Bratislava: Príroda, 2005.
• Zmaturuj z náuky o spoločnosti.
• Novotný, Zdeněk: Jak (se) učit filosofii.
• Furstová, M. – Trinks, J.: Filozofia.
• Kol.: Kniha filozofie.
• http://www.fhpv.unipo.sk/koev/filozofia/augu
ste%20comte%20%20kurz%20pozitivnej%20filozofie.htm


Slide 17

Mgr. Štefan Bojnák

ciele

Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo

Digitálna učebnica

príbeh človeka

občianskej náuky

učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

@
literatúra

Filozofia
Filozofia 20. storočia 2
filozofická antropológia, hermeneutika,
štrukturalizmus a postmodernizmus

Filozofia 20. storočia 2 - ciele

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Žiak vie:
• vlastnými slovami definovať podstatu
štrukturalizmu,
• vlastnými slovami definovať podstatu
postodernizmu,
• vysvetliť pojmy: štruktúra, epistéma, narácie,
disenz, relativizácia, nivelizácia,
• charakterizovať stanovisko štrukturalizmu
k problematike jazyka,
• charakterizovať stanovisko pragmatizmu
k problematike jazyka.

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Jozef pozerá film Pulp fiction od režiséra
Quentina Tarantina. Zamýšľa sa pritom nad
skazenosťou dnešného sveta. Zaujala ho
najmä časť, kde Samuel L. Jackson cituje
úryvok z Biblie.
• Čo si o tejto scéne myslíte? Je pre vás takýto
postoj akceptovateľný?

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Ezechiel 25:17.
• „Cesta spravedlivého ze všech stran lemována
jest nespravedlností, sobectvím a tyranií lidské
zloby. Požehnán buď ten, kdo ve jménu lásky a
dobré vůle vyvede slabé z údolí temnoty, neb
ten jest skutečným pastýřem a spasitelem
zbloudilých dětí. A já srazím k zemi mocným
trestem a divokým hněvem všechny, kdo se
pokusí otrávit a zničit mé bratry. A když uvalím
svou mstu na tebe, seznáš, že jméno mé je
Bůh…“

Filozofia 20. storočia 2 - príbeh človeka

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Filozofická antropológia
• Celostné chápanie človeka, chápanie čl. ako
duchovnej bytosti, rôzne pohľady na človeka,
otázky vzťahu duše a tela, miesta človeka v
ľudskej spoločnosti, ľudskej slobody a ďalším
problémom spojeným s ľudskou existenciou.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Filozofická hermeneutika
• Odvodené
od
umenia
výkladu
textov
umeleckých diel → naše porozumenie svetu
a človeku súvisí s jazykom 
umožniť
pomocou jazyka a reči porozumieť bytiu.
• Porozumenie a predporozumenie - vzájomne
spojené v hermeneutickom kruhu.

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Štrukturalizmus
• Pri reflexii miesta človeka vo svete je ústrednou
kategória pojem štruktúra - objektívne
existujúci jav mimo subjektu (jazyk, kultúra,...)
• epistéma – vymedzuje priestor a spôsob
vedenia – všetko „iné“ je považované za
odchýlku, “nenormálne“

Filozofia 20. storočia 2 - učebnica

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Postmodernizmus
• radikálny pluralizmus.- každý má pravdu a táto
spoločnosť pripúšťa množstvo diskurzov
(výklad) – sú rovnocenné, ale nesúmerateľné,
nie sú založené na konsenze, ale na disenze.
Neexistuje jeden objektivizujúci diskurz 
• v morálke:
• relativizácia
• nivelizácia

Filozofia 20. storočia 2 - pracovný list
• Stiahnite si pracovný list!
ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

1) Čo je podstatným atribútom človeka podľa
zakladateľa filozofickej antropológie Maxa
Schellera?
• „Čo však je onen „duch“? Ak vezmeme ako
hlavný znak pojmu ducha funkciu vedenia,
ktorá k nemu patrí, druh vedenia, ktorý môže
dať len on, potom základným určením
duchovnej podstaty, nech už je akokoľvek
psychicky uspôsobená, je jej existenciálna
odpútanosť
od
organična,
sloboda,
odlúčiteľnosť. Duchovná bytosť nie je teda už
viazaná pudmi a okolím, ale je „otvorená
svetu“.

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

2) Naformulujte heslo, ktoré by vychádzalo
z názoru predstaviteľa filozofickej antropológie
Arnolda Gehlena
• „V dôsledku svojej organickej primitívnosti
a nedostatku prostriedkov je človek v každej
prirodzenej a prírodnej sfére neschopný života.
Musí preto výpadok prostriedkov, ktoré sa mu
nedostávajú, sám dobehnúť, a to sa deje tak,
že svet prepracováva na prostriedky slúžiace
človeku...“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

3) Ako definuje zakladateľ modernej filozofickej
hermeneutiky Hans-Georg Gadamer podstatu
Hermeneutiky?
• „Hermeneutika dospeje k výsledku, že
porozumenie je možné len tak, že ten, kto sa
snaží porozumieť, vnáša do hry svoje vlastné
predpoklady. Produktívny prínos interpretov
patrí nezrušiteľne ku zmyslu samotného
porozumenia.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

4) Na základe textu predstaviteľa hermeneutiky
Emericha Coretha definujte hermeneutický
kruh. Voči ktorému filozofickému smeru stojí
hermeneutika v opozícii?
• „Hermeneutický kruh znamená, že neexistuje
východisko bez predpokladu. Vždy už sa pýta
konkrétny človek, ktorý získava skúsenosť
o sebe a dochádza k pochopeniu seba vo
svojom svete. Nemôžeme preskočiť sami
seba. Nemôžeme seba vyreflektovať zo svojej
konkrétnej existencie do číreho „Ja myslím“.
Vždy už so sebou prinášame sami seba.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

5) Na základe textu Jean-Francois Lyotarda
definujte základnú črtu postmodernizmu.
• „Právo rozhodnúť o tom, čo je pravdivé, nie je
nezávislé od práva rozhodovať o tom, čo je
spravodlivé, aj keď výpovede podliehajúce
jednej či druhej autorite majú rozdielnu
povahu.“

Filozofia 20. storočia 2 - úlohy

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

6) Diskutujte o názore slovenského filozofa
Miroslava Marcelliho o filozofii strukturalistu
a postmodernistu Michela Foucaulta.
• „Boli časy, keď ústami blázna prehovárala
vyššia pravda ohlasujúca budúcnosť. Ako sa
stalo, že od osvietenstva je blázon priradený
na stranu nerozumu a dostáva sa do
internačného zariadenia? Z tejto otázky vznikla
Foucaultova
prvá
veľká
kniha
Dejiny
šialenstva. Podobné otázky bude klásť celý
život. Prečo je nejaká myšlienka pokladaná za
hlboké poznanie, aby sa časom označila za
omyl? Prečo sa homosexualita, ktorú starí
Gréci nazývali vyššou formou lásky, neskôr
pokladala za zvrátenosť a ešte neskôr za
chorobu?“

Filozofia 20. storočia 2 - literatúra

ciele
príbeh človeka
učebnica
pracovný list
úlohy
test
dotazník

literatúra

• Použitá a odporúčaná literatúra:
• Martinkova, Vavrová, Eva: Náuka o
spoločnosti. Nová maturita, 1. vyd.
Bratislava: Príroda, 2005.
• Zmaturuj z náuky o spoločnosti.
• Novotný, Zdeněk: Jak (se) učit filosofii.
• Furstová, M. – Trinks, J.: Filozofia.
• Kol.: Kniha filozofie.
• http://www.fhpv.unipo.sk/koev/filozofia/augu
ste%20comte%20%20kurz%20pozitivnej%20filozofie.htm