Портфолио учителя-логопеда ГБОУ СКОШИ №79 VIII вида г. Москвы Пацуло Евгении Валерьевны Содержание: Раздел 1. Общие сведения о педагоге; Раздел 2.
Download ReportTranscript Портфолио учителя-логопеда ГБОУ СКОШИ №79 VIII вида г. Москвы Пацуло Евгении Валерьевны Содержание: Раздел 1. Общие сведения о педагоге; Раздел 2.
Slide 1
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 2
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 3
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 4
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 5
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 6
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 7
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 8
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 9
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 10
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 11
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 12
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 13
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 14
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 15
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 16
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 17
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 18
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 19
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 20
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 21
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 22
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 23
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 24
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 25
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 26
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 27
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 28
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 29
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 30
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 31
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 2
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 3
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 4
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 5
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 6
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 7
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 8
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 9
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 10
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 11
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 12
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 13
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 14
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 15
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 16
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 17
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 18
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 19
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 20
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 21
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 22
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 23
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 24
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 25
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 26
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 27
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 28
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 29
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 30
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов
Slide 31
Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы
Пацуло Евгении
Валерьевны
Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность
Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»
Педагогическое кредо
«Учитель
- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон
Повышение квалификации:
Год
Кол-во
часов
Тема
Место
обучения
2005 г.
72 ч.
«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»
МИОО
2007 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
2011 г.
24 ч.
Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»
МГГУ им. М.А.
Шолохова
2011 г.
36 ч.
«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»
ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы
2012 г.
72 ч.
«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»
МИОО
Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения
владение навыками пользователя
персонального компьютера;
использование современных
образовательных технологий;
использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе
Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»
Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья
№
образовательные
технологии
методы и приёмы
1.
Игровые
Создание игровой ситуации
2.
Здоровьесберегающие
Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.
3.
Информационнокоммуникативная технология
Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)
4.
Индивидуальный и
дифференцированный подход
Индивидуальная групповая работа в парах
5.
Компетентностнокоммуникативные технологии
Разноуровневые задания
6.
Развивающее обучение
Задания на развитие умений сравнения, обобщения
7.
Гуманно-личностные
технологии
Создание ситуации успеха у учащихся
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-
театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия
-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему
Использование здоровьесберегающих
технологий:
Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека
Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
активизирует
повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
вызывает чувство покоя
нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
успокаивает
создает хорошее настроение
Синий цвет:
оказывает успокаивающее
воздействие
расслабляет
Фиолетовый цвет:
угнетает психические и
физиологические процессы
снижает настроение
Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях
Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека
Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.
Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;
Развитие общей и мелкой
моторики
2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;
Коррекция
звукопроизношения
3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Обучение грамоте
Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:
Разделы программы:
5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;
Коррекция ВПФ
8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;
Развитие речи
10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»
Грамматика
Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)
Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»
Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)
Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)
Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений
Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа
СНР тяж.ст.
сенс. алалия
Выпущено с
хорошими
результатами
СНР тяж.ст.
СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия
3
3
9
1
2
18
20%
15%
15 %
45%
5%
10%
90%
6
1
5
17
27%
5%
23%
77%
СНР
ср.ст.,
дисграфия
4
СНР ср. ст.
СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия
Системное недоразвитие речи (СНР)
СНР лег.ст.
дисграфия
Принято на занятия
Обследовано в
начале года
Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2011 – 2012 уч. год
36
38
20
22
-
-
-
1
5%
6
27%
2012 – 2013 уч. год
5
3
23%
13%
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)
Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)
Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)
Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»
Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Содержание
Открытые
уроки
1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;
Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий
Открытые
мероприятия
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»
Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»
Выступления
на педсоветах
1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах
Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»
Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы
Тема
Тема
Участие в
семинарах
Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»
Участие в подготовке семинара
Участие в
предметных
неделях
Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»
Организация и проведение
открытого мероприятия
Научнометодическое
оснащение
кабинета
«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»
Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы
Работа по
самообразованию
«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »
Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов