Slide 1

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 2

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 3

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 4

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 5

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 6

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 7

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 8

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 9

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 10

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 11

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 12

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 13

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 14

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 15

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 16

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 17

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 18

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 19

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 20

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 21

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 22

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 23

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 24

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 25

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 26

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 27

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 28

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 29

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 30

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов


Slide 31

Портфолио
учителя-логопеда
ГБОУ СКОШИ №79 VIII
вида
г. Москвы

Пацуло Евгении
Валерьевны

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге;
Раздел 2. Владение современными
образовательными технологиями и методиками,
эффективность их применения;
Раздел 3. Вклад в повышение качества
образования, распространение собственного
опыта;
Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений;
Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности;
Раздел 6. Внеурочная деятельность по предмету;
Раздел 7: Научно-методическая деятельность

Раздел 1.Общие сведения о педагоге
Пацуло Евгения Валерьевна
 Образование:
высшее дефектологическое,
окончила МПГУ;
 Специальность:
"олигофренопедагогика" с
дополнительной специальностью
"логопедия" ;
 Квалификация:
олигофренопедагог,
учитель-логопед;
 В школе-интернате работает с
октября 2003 года;
 Высшая квалификационная
категория по должности «учительлогопед»

Педагогическое кредо
«Учитель

- человек, который может
делать трудные вещи лёгкими»
Р. Эмерсон

Повышение квалификации:
Год

Кол-во
часов

Тема

Место
обучения

2005 г.

72 ч.

«Организация медико- психолого-педагогической
помощи детям с отклонениями в развитии»

МИОО

2007 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

2011 г.

24 ч.

Международная научно-практическая конференция
«Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с
ограниченными возможностями здоровья»

МГГУ им. М.А.
Шолохова

2011 г.

36 ч.

«Основы ИКТ и их использование в учебном
процессе»

ОМЦ ЮОУО ДО
г. Москвы

2012 г.

72 ч.

«Специфика работы учителя-логопеда в условиях
специального (коррекционного) образовательного
учреждения»

МИОО

Раздел 2. Владение современными образовательными
технологиями и методиками, эффективность их
применения

владение навыками пользователя
персонального компьютера;
 использование современных
образовательных технологий;
 использование электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) в
образовательном процессе

Владение навыками пользователя
персонального компьютера
Дистанционные курсы ГОУ ОМЦ
ЮОУО ДО г. Москвы
по теме: «Основы ИКТ и их
использование в учебном процессе»

Использование современных образовательных технологий
Работа учителя-логопеда в коррекционной школе направлена на поиск новых форм, методов
и средств обучения.
На занятиях применяются современные образовательные технологии, которые позволяют
добиваться успешных результатов в обучении учащихся с ограниченными
возможностями здоровья

№

образовательные
технологии

методы и приёмы

1.

Игровые

Создание игровой ситуации

2.

Здоровьесберегающие

Элементы арома-, лито-, хромо-, кукло-, сказкатерапии,
танцевально-ритмические паузы, дыхательная гимнастика и
др.

3.

Информационнокоммуникативная технология

Представление наглядного материала с применением ИКТ
(презентации, словарная работа, и др.)

4.

Индивидуальный и
дифференцированный подход

Индивидуальная групповая работа в парах

5.

Компетентностнокоммуникативные технологии

Разноуровневые задания

6.

Развивающее обучение

Задания на развитие умений сравнения, обобщения

7.

Гуманно-личностные
технологии

Создание ситуации успеха у учащихся

Использование здоровьесберегающих
технологий:
Имаготерапия-

театрализация
коррекционного
процесса
Имаготерапия
имеет различные
подвиды:
-Куклотерапия

-Образно-ролевая
драмтерапия
-Психодрамаразыгрывание
импровизации на
заданную тему

Использование здоровьесберегающих
технологий:

Ароматерапия
Исследования ученых
показали, что запахи
способны управлять
работоспособностью и
настроением человека

Использование здоровьесберегающих технологий:
Хромотерапиятерапевтическое воздействие
цвета на организм человека
Красный цвет:
 активизирует
 повышает физическую
работоспособность
Желтый цвет:
 вызывает чувство покоя
 нейтрализует негативные
действия
Зеленый цвет:
 успокаивает
 создает хорошее настроение
Синий цвет:
 оказывает успокаивающее
воздействие
 расслабляет
Фиолетовый цвет:
 угнетает психические и
физиологические процессы
 снижает настроение

Виды упражнений с использованием элементов
хромотерапии на логопедических занятиях

Использование здоровьесберегающих технологий:
Литотерапиятерапевтическое воздействие
камней (минералов) на организм
человека

Бирюза – уравновешивает эмоции,
укрепляет чувство взаимопонимания.
Кораллы – укрепляют память,
контролируют эмоции.
Янтарь – стимулирует нервную
систему, улучшает дыхательную
систему, повышает гемоглобин в крови.

Стоунтерапия –массаж кистей рук теплыми и
холодными камнями вулканического
происхождения

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Перечень
лицензионных ресурсы:
ЭОР к разделам
программы
Электронные
образовательные
Разделы
программы:
1. Развивающая программа «На зарядку
становись!», 2010, ООО «Ардис»;

Развитие общей и мелкой
моторики

2. Программа для развития речи, формирования
правильного произношения «Развитие речи.
Учимся говорить правильно», 2008, ООО
«Новый диск»;

Коррекция
звукопроизношения

3. Детская обучающая программа
«Мультипликационная Азбука-малышка», 2006,
ТО «Маски»;
4. Компьютерная программа «Баба- Яга учится
читать», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Обучение грамоте

Использование электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Электронные образовательные ресурсы:

Разделы программы:

5. Компьютерная программа «Баба- Яга: пойди
туда, не зная куда», 2007, ООО «МедиаХауз»;
6.Компьютерная программа «Баба- Яга в плену
врага», 2007, ООО «МедиаХауз»;
7. Компьютерная программа «Баба- Яга:
сказочная вечеринка», 2007, ООО «МедиаХауз»;

Коррекция ВПФ

8. Компьютерная игра-энциклопедия «Растения.
Весёлые истории для друзей», 2009, ООО «Новый
диск»;
9. Компьютерная игра-энциклопедия «Живая
планета», 2009, ООО «Новый диск»;

Развитие речи

10. Аудио-программа «Радионяня. Весёлая
грамматика», ООО «Би Смарт»

Грамматика

Раздел 3. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
 Участник III Всероссийских
педагогических чтений по
вопросам коррекционной
педагогики и специальной
психологии
(4-6 октября 2010г.)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (21-23 июня 2011г)
 Участник Международной
научно-практической
конференции «Актуальные
проблемы обучения и
воспитания лиц с
ограниченными возможностями
здоровья» (19-21 июня 2012г)

Наличие опубликованных статей, научных
публикаций:
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «К вопросу поиска
эффективных путей коррекции связной речи детей с
ограниченными возможностями здоровья» (тезисы)
 статья «К вопросу поиска эффективных путей
коррекции связной речи детей с ограниченными
возможностями здоровья », журнал «Школьный
логопед» 1(36), 2011
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Система работы
по развитию связной письменной речи в процессе
написания сочинения в старших классах в
специальной (коррекционной) школе VIII вида»
 статья в сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Опыт проведения
пролонгированных предметных недель в условиях
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII
вида на примере месячника русских народных сказок»

Участие в профессиональных конкурсах:
Дипломант окружного тура смотра-конкурса
профессионального мастерства
педагогических кадров разнопрофильных
образовательных учреждений
«Сердце, отданное детям-2005»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Открытые уроки в рамках модульных курсов для заместителей
директоров разнопрофильных учреждений ЮОУО (2011г.)



Участие в семинаре для руководителей, заместителей директоров по
УВР разнопрофильных учреждений на базе школы-интерната № 79 на
тему: «Работа ПМП-консилиума, как фактор обеспечения модели
индивидуальной образовательной траектории в условиях школыинтерната VIII вида» (октябрь 2011г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
 Участие в окружном семинаре для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО «Организация и
проведение предметных недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида
№79» (февраль 2013г.)
На примере проведения предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев «Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Проведение открытого логопедического занятия,
выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов
дефектологического факультета МГГУ им. М.А. Шолохова
на тему: «Использование современных средств обучения в
работе учителя-логопеда (из опыта работы)» (март 2013г.)

Участие в научно-практических конференциях, семинарах,
секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:

 Участие в Московском педагогическом марафоне
учебных предметов-2013

Раздел 4. Результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений

Уч-ся, с которыми
будет продолжаться
работа

СНР тяж.ст.
сенс. алалия

Выпущено с
хорошими
результатами

СНР тяж.ст.

СНР ср. ст.,
дисграфия,
дислексия

3

3

9

1

2

18

20%

15%

15 %

45%

5%

10%

90%

6

1

5

17

27%

5%

23%

77%

СНР
ср.ст.,
дисграфия

4

СНР ср. ст.

СНРлег.ст.,
дисграфия,
дислексия

Системное недоразвитие речи (СНР)

СНР лег.ст.
дисграфия

Принято на занятия

Обследовано в
начале года

Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

2011 – 2012 уч. год
36

38

20

22

-

-

-

1
5%

6
27%

2012 – 2013 уч. год
5
3
23%

13%

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Награждена Грамотой
ЮОУО ДО г. Москвы
(2004г.)
 Награждена Грамотой
Южного окружного
управления образования
за участие в окружном
этапе конкурса “Сердце,
отданное детям” (2005г.)
 Награждена Почётной
Грамотой Министерства
образования и науки РФ
(2007 г.)

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в
профессиональной деятельности
 Присвоено почетное звание
“Почетный работник
общего образования
Российской Федерации”
(2011 г.)
 Имеет благодарность за
помощь в организации и
проведении окружного
мероприятия «Предметные
недели в школе-интернате
для детей с ОВЗ» ,
посвященного Дню
домашних питомцев «Всех
важнее и дороже… в этом
мире доброта» от ЮОУО
ДО г. Москвы (2013г.)

Раздел 6: Внеурочная деятельность по предмету:
 Организация и проведение месячника русских народных сказок по
предметам гуманитарного цикла «Ярмарка сказок»
(февраль-март 2012г.)

 Организация и проведение предметной недели, посвящённой Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире доброта!» (февраль 2013г.)

Раздел 7: Научно-методическая деятельность:
Является
председателем
методического
объединения
учителей начальных
классов.
Тема методического объединения учителей
начальных классов:
«Использование современных педагогических
технологий в работе учителей начальных
классов»

Самообразование и этапы его реализации:
В соответствии с темой методического объединения была
подобрана тема по самообразованию
«Использование современных средств обучения в работе
учителя-логопеда»:
2009– 2010 учебный год – Изучение и анализ литературы по
теме «Современные средства обучения»;
2010– 2011 учебный год –Адаптация и внедрение элементов
современных средств обучения в работу учителя-логопеда;
2011 – 2012 учебный год –Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (доклад на
методическом объединении);
2012-2013 учебный год- Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из опыта работы)
(выступление с презентацией в рамках научноисследовательской практики студентов дефектологического
факультета МГГУ им. М.А. Шолохова)

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Содержание

Открытые
уроки

1. Открытое логопедическое занятие на тему:
«Дифференциация звуков «К», «Г», букв «ка»,
«гэ» в слогах, словах, предложениях на
лексико-грамматическом материале сказки
«Снежная королева»;
2. Открытое индивидуальное логопедическое
занятие на тему: «Автоматизация звука «Р» в
слогах, словах»;

Подготовка и проведение
открытых логопедических
занятий

Открытые
мероприятия

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему: «Всех
важнее и дороже … в этом мире доброта!»

Организация и проведение
итогового открытого
мероприятия в рамках
предметной недели на тему:
«Весёлые истории»

Выступления
на педсоветах

1. Доклад: «Самообразование педагога - как
фактор повышения профессиональной
компетенции»;
2. Проведение коллективной
интеллектуальной игры «Эрудированный
учитель». Работа в командах

Участие в педсовете на тему:
«Совершенствование
профессиональной
компетентности педагога в
условиях модернизации
образования»

Методическая работа (2012-2013 учебный год):
Формы
работы

Тема

Тема

Участие в
семинарах

Окружной семинар для зам. директоров
разнопрофильных учреждений ЮОУО
«Организация и проведение предметных
недель в ГБОУ СКОШИ VIII вида №79»
На примере проведения предметной
недели, посвящённой Дню домашних
питомцев «Всех важнее и дороже … в
этом мире доброта!»

Участие в подготовке семинара

Участие в
предметных
неделях

Предметная неделя, посвящённая Дню
домашних питомцев в России на тему:
«Всех важнее и дороже … в этом мире
доброта!»

Организация и проведение
открытого мероприятия

Научнометодическое
оснащение
кабинета

«Школьный кабинет-показатель уровня
профессиональной компетенции
педагога в коррекционном учреждении»

Участие в ежегодном окружном
смотре-конкурсе кабинетов
разнопрофильных учреждений
ЮОУО г. Москвы

Работа по
самообразованию

«Использование современных средств
обучения в работе учителя-логопеда (из
опыта работы) »

Выступление с презентацией в
рамках научно-исследовательской
практики студентов