Бажаю успіху в здобутті знань та розвитку творчості!

• • • • • • • • Тема уроку Зв’язне мовлення: Усний твір-опис приміщення у художньому стилі. Створення діалогів,відповідно до запропонованої ситуації спілкування, пов’язаної з особистими враженнями від певних подій.

Мета уроку: повторити відомості про стилі мовлення; вдосконалити знання про особливості побудови речень опису приміщення у художньому стилі; пояснити відмінності між науковим та художнім описом приміщення; розвивати зв’язне мовлення школярів, сприяти збагаченню їх словникового запасу;

Записати слова. Поставити пропущені букви

• Пис…мовий ,настіл…на, п…ти(пов…рховий), комп…ютерний) ,їдал…ня ,в…лика ,м…які, виш…ті, ро…шиті, д…зайн, інтер…єр,тулят…ся, кухон…ий, бл…щала, пр…крашені.

Взаємоперевірка

• • • • • • • • • • • • • • • Письмовий, комп’ютер, настільна, п’ятиповерховий, їдальня, велика, м’які, вишиті, розшиті, дизайн, інтер’єр,туляться, кухонний, блищала, прикрашені. Нормативи оцінювання по балах: Бали Кількість помилок 1 15 – 16 і більше 2 13 - 14 3 11 - 12 4 9 - 10 5 7 - 8 6 5 - 6 7 4 8 3 9 2 10 1 11 1 ( негруба) або виправлення 12 -

Зверніться до тлумачного словника • Антикварний, антресолі, вітраж, гаптований, гобелен, груба, долівка, канделябр, комин, комод, лампадка, орнамент,портьєра, світлиця, сволок, трапезна.

Пам’ятка • • • • • • • - Розмір приміщення, його форма.

- Світле чи темне приміщення.

- Місце розташування меблів та речей.

ДЕ? - ЩО? - ЯКЕ це ЩО?

- Дотримання стилю мовлення.

- Наявність оцінних слів та речень у тексті.

- Чи відповідає приміщення призначенню?

Українська хата

У палаці

В гостях у подруги

Вікторина • • • • • • • • • • • • • • • • • 1. Слово ( словосполучення) , яка називає того, до кого звертаються.

2. Розмова двох або кількох людей.

3. Стиль мовлення, що використовується у колі близьких людей.

4. Стиль мовлення, що створює образи предметів та речей.

5. Внутрішній вигляд приміщення.

6. Опис місця у речення.

7. Назва предмета у реченні.

8. Стиль мовлення, що ставить за мету точність і конкретність.

ЗНАЙТИ ВІДПОВІДНІСТЬ 1. Художнє означення, яке надає а) гіпербола; зображенню предмета чи явища більшої виразності.

2. Художній вислів, у якому один предмет б) епітет; зіставляється з іншим, чимось на нього схожим.

3. Перенесення властивостей живих істот в) порівняння; на предмети, явища.

4. Художнє перебільшення. г) уособлення.

Самоперевірка

• • • • • • • • 1. Звертання.

2. Діалог.

3.Розмовний.

4. Художній.

5. Інтер’єр.

6. Відоме.

7. Нове.

8. Науковий.

• Відповідність • 1 – б; 2 – в; 3 – г; 4 – а.

Сьогодні на уроці ми : • • • • • - навчилися описувати приміщення в художньому стилі; - поглибили знання про дизайн та інтер’єр; -повторили вивчені правила; - отримали цінні поради від дизайнера; - створили пам’ятку опису приміщення в художньому стилі.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ • • Середній рівень Виконати письмово вправу №101 на стор. 70. Підкреслити в уривку іншомовні слова. Усно визначити значення виділених слів. • Достатній рівень • Виконати письмово вправу № 97 на стор 67. Скласти діалог . Повторити розділові знаки при діалозі та прямій мові.

• Високий рівень • Скласти письмовий опис кімнати, у якій міг би жити ваш улюблений спортсмен , літературний або історичний герой .