Slide 1

Урок литературы в формате ЕГЭ
9 класс
М.Ю. Лермонтов
МБОУ СОШ № 28
ст. Тамань
Учитель: Саглай Ирина Владимировна

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и
выполните задания В1-В7; С1-С2.

Далее

В1. К какому роду литературы
принадлежит «Герой нашего времени»?

Ответ

Эпос

Продолжить
(без ответа)

В2. Укажите название главы «Героя
нашего времени», из которой взят
приведенный фрагмент.

Ответ

«Княжна Мэри».

Продолжить
(без ответа)

персонажи
характеристики
В3. Установите
соответствие между тремя основными
А

Вернер
1 фигурирующими
«Производить эффектих наслаждение;
они нравятся
персонажами,
в приведенном
фрагменте,
и их
романтическим
провинциалкам
до безумия»
характеристикой, данной
в романе.
К каждой позиции
первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б Грушницкий 2 «… взгляд его – непродолжительный, но
проницательный и тяжелый, оставлял по себе
неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы
казаться дерзким, если б не был столь равнодушно
спокоен»
В

Печорин

Ответ

3

«Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его
показывал, что оно давно знакомо с закавказским
солнцем, и преждевременно поседевшие усы не
соответствовали его твердой походке и бодрому виду»

4

«Он изучал все живые струны сердца человеческого,
как изучают жилы трупа, но никогда не умел он
воспользоваться своим знанием».

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В4. Установите соответствие между тремя основными персонажами ,
фигурирующими в данном фрагменте, и дальнейшей судьбой. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
Персонажи

Дальнейшая судьба

А Вернер
1 Убит на дуэли
Б Грушницкий 2 Умер по дороге из Персии
В Печорин
3 Застрелен пьяным казаком
4 Маскирует последствия дуэли

Ответ

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В 5. Как называется прием, основанный на резком
противопоставлении
(«добро-зло», «ласкал - оскорбляли», «угрюм весел»), использованный автором в монологе
Печорина?

Ответ

Антитеза

Продолжить
(без ответа)

В6. Как в литературоведении называют
разновидность комического, основанную на
скрытой, завуалированной насмешке,
характерную для самоанализа героя в данном
фрагменте?

Ответ

Ирония

Продолжить
(без ответа)

В7. Как в литературоведении называют
средство иносказательной выразительности,
использованное автором для передачи чувства
героини ( строка «Сострадание – чувство,
которому так легко покоряются все женщины,
впустило свои когти в ее неопытное сердце»)?

Ответ

Метафора

Продолжить
(без ответа)

С1. Запишите сначала номер задания, а затем
дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-10
предложений. Выполняя задание, опирайтесь на
позицию автора, раскрывая собственное видение
проблемы.

С1. Как Лермонтов определяет свою главную
художественную задачу в романе «Герой нашего
времени»?

С2. Выполняя задание, в 5 – 10 предложениях
связного текста дайте ответ на вопрос.
Приведите не менее 2 позиций сопоставления
(позицией сопоставления считается указание
автора и название художественного произведения
с обязательным обоснованием вашего выбора).

С2. Каковы основные способы изображения
характера героя в романе М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени» и кто из русских
писателей XIX века продолжил эту традицию?

С5.1. Почему роман М.Ю. Лермонтова состоит
не из глав, а из отдельных законченных повестей?
Выберите
только
из предложенных
далее
(По роману
М.Ю. одно
Лермонтова
«Герой нашего
заданий (С5.1, С5.2,
С5.3). Запишите номер
времени»).
выбранного вами задания. Дайте развернутый
аргументированный
в жанре
сочинения
С5.2.
Почему, в ответ
нарушение
хронологии,
объемом
менее 200 слов
(Сочинения объемом
события,не
начинающие
и заканчивающие
роман
менее
150 слов оцениваются
0 баллов).
М.Ю.
Лермонтова
«Герой нашего
времени»,
Анализируйте
литературное
произведение,
происходят
в крепости?
опираясь на позицию автора, привлекая
необходимые теоретико-литературные
понятия.
С5.3. Почему события, раскрывающие «историю
души» Печорина, происходят не в Петербурге, а на
Кавказе?

Используемые источники
1.
2.

Ерохина Е.Л., ЕГЭ 2012. Литература. Практикум по выполнению
типовых тестовых заданий ЕГЭ. М.: Издательство «Экзамен», 2012 г.
«Герой нашего времени». Фильм производства киностудии «Аркфильм», реж. Александр Котт. 2006г.


Slide 2

Урок литературы в формате ЕГЭ
9 класс
М.Ю. Лермонтов
МБОУ СОШ № 28
ст. Тамань
Учитель: Саглай Ирина Владимировна

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и
выполните задания В1-В7; С1-С2.

Далее

В1. К какому роду литературы
принадлежит «Герой нашего времени»?

Ответ

Эпос

Продолжить
(без ответа)

В2. Укажите название главы «Героя
нашего времени», из которой взят
приведенный фрагмент.

Ответ

«Княжна Мэри».

Продолжить
(без ответа)

персонажи
характеристики
В3. Установите
соответствие между тремя основными
А

Вернер
1 фигурирующими
«Производить эффектих наслаждение;
они нравятся
персонажами,
в приведенном
фрагменте,
и их
романтическим
провинциалкам
до безумия»
характеристикой, данной
в романе.
К каждой позиции
первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б Грушницкий 2 «… взгляд его – непродолжительный, но
проницательный и тяжелый, оставлял по себе
неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы
казаться дерзким, если б не был столь равнодушно
спокоен»
В

Печорин

Ответ

3

«Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его
показывал, что оно давно знакомо с закавказским
солнцем, и преждевременно поседевшие усы не
соответствовали его твердой походке и бодрому виду»

4

«Он изучал все живые струны сердца человеческого,
как изучают жилы трупа, но никогда не умел он
воспользоваться своим знанием».

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В4. Установите соответствие между тремя основными персонажами ,
фигурирующими в данном фрагменте, и дальнейшей судьбой. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
Персонажи

Дальнейшая судьба

А Вернер
1 Убит на дуэли
Б Грушницкий 2 Умер по дороге из Персии
В Печорин
3 Застрелен пьяным казаком
4 Маскирует последствия дуэли

Ответ

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В 5. Как называется прием, основанный на резком
противопоставлении
(«добро-зло», «ласкал - оскорбляли», «угрюм весел»), использованный автором в монологе
Печорина?

Ответ

Антитеза

Продолжить
(без ответа)

В6. Как в литературоведении называют
разновидность комического, основанную на
скрытой, завуалированной насмешке,
характерную для самоанализа героя в данном
фрагменте?

Ответ

Ирония

Продолжить
(без ответа)

В7. Как в литературоведении называют
средство иносказательной выразительности,
использованное автором для передачи чувства
героини ( строка «Сострадание – чувство,
которому так легко покоряются все женщины,
впустило свои когти в ее неопытное сердце»)?

Ответ

Метафора

Продолжить
(без ответа)

С1. Запишите сначала номер задания, а затем
дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-10
предложений. Выполняя задание, опирайтесь на
позицию автора, раскрывая собственное видение
проблемы.

С1. Как Лермонтов определяет свою главную
художественную задачу в романе «Герой нашего
времени»?

С2. Выполняя задание, в 5 – 10 предложениях
связного текста дайте ответ на вопрос.
Приведите не менее 2 позиций сопоставления
(позицией сопоставления считается указание
автора и название художественного произведения
с обязательным обоснованием вашего выбора).

С2. Каковы основные способы изображения
характера героя в романе М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени» и кто из русских
писателей XIX века продолжил эту традицию?

С5.1. Почему роман М.Ю. Лермонтова состоит
не из глав, а из отдельных законченных повестей?
Выберите
только
из предложенных
далее
(По роману
М.Ю. одно
Лермонтова
«Герой нашего
заданий (С5.1, С5.2,
С5.3). Запишите номер
времени»).
выбранного вами задания. Дайте развернутый
аргументированный
в жанре
сочинения
С5.2.
Почему, в ответ
нарушение
хронологии,
объемом
менее 200 слов
(Сочинения объемом
события,не
начинающие
и заканчивающие
роман
менее
150 слов оцениваются
0 баллов).
М.Ю.
Лермонтова
«Герой нашего
времени»,
Анализируйте
литературное
произведение,
происходят
в крепости?
опираясь на позицию автора, привлекая
необходимые теоретико-литературные
понятия.
С5.3. Почему события, раскрывающие «историю
души» Печорина, происходят не в Петербурге, а на
Кавказе?

Используемые источники
1.
2.

Ерохина Е.Л., ЕГЭ 2012. Литература. Практикум по выполнению
типовых тестовых заданий ЕГЭ. М.: Издательство «Экзамен», 2012 г.
«Герой нашего времени». Фильм производства киностудии «Аркфильм», реж. Александр Котт. 2006г.


Slide 3

Урок литературы в формате ЕГЭ
9 класс
М.Ю. Лермонтов
МБОУ СОШ № 28
ст. Тамань
Учитель: Саглай Ирина Владимировна

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и
выполните задания В1-В7; С1-С2.

Далее

В1. К какому роду литературы
принадлежит «Герой нашего времени»?

Ответ

Эпос

Продолжить
(без ответа)

В2. Укажите название главы «Героя
нашего времени», из которой взят
приведенный фрагмент.

Ответ

«Княжна Мэри».

Продолжить
(без ответа)

персонажи
характеристики
В3. Установите
соответствие между тремя основными
А

Вернер
1 фигурирующими
«Производить эффектих наслаждение;
они нравятся
персонажами,
в приведенном
фрагменте,
и их
романтическим
провинциалкам
до безумия»
характеристикой, данной
в романе.
К каждой позиции
первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б Грушницкий 2 «… взгляд его – непродолжительный, но
проницательный и тяжелый, оставлял по себе
неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы
казаться дерзким, если б не был столь равнодушно
спокоен»
В

Печорин

Ответ

3

«Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его
показывал, что оно давно знакомо с закавказским
солнцем, и преждевременно поседевшие усы не
соответствовали его твердой походке и бодрому виду»

4

«Он изучал все живые струны сердца человеческого,
как изучают жилы трупа, но никогда не умел он
воспользоваться своим знанием».

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В4. Установите соответствие между тремя основными персонажами ,
фигурирующими в данном фрагменте, и дальнейшей судьбой. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
Персонажи

Дальнейшая судьба

А Вернер
1 Убит на дуэли
Б Грушницкий 2 Умер по дороге из Персии
В Печорин
3 Застрелен пьяным казаком
4 Маскирует последствия дуэли

Ответ

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В 5. Как называется прием, основанный на резком
противопоставлении
(«добро-зло», «ласкал - оскорбляли», «угрюм весел»), использованный автором в монологе
Печорина?

Ответ

Антитеза

Продолжить
(без ответа)

В6. Как в литературоведении называют
разновидность комического, основанную на
скрытой, завуалированной насмешке,
характерную для самоанализа героя в данном
фрагменте?

Ответ

Ирония

Продолжить
(без ответа)

В7. Как в литературоведении называют
средство иносказательной выразительности,
использованное автором для передачи чувства
героини ( строка «Сострадание – чувство,
которому так легко покоряются все женщины,
впустило свои когти в ее неопытное сердце»)?

Ответ

Метафора

Продолжить
(без ответа)

С1. Запишите сначала номер задания, а затем
дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-10
предложений. Выполняя задание, опирайтесь на
позицию автора, раскрывая собственное видение
проблемы.

С1. Как Лермонтов определяет свою главную
художественную задачу в романе «Герой нашего
времени»?

С2. Выполняя задание, в 5 – 10 предложениях
связного текста дайте ответ на вопрос.
Приведите не менее 2 позиций сопоставления
(позицией сопоставления считается указание
автора и название художественного произведения
с обязательным обоснованием вашего выбора).

С2. Каковы основные способы изображения
характера героя в романе М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени» и кто из русских
писателей XIX века продолжил эту традицию?

С5.1. Почему роман М.Ю. Лермонтова состоит
не из глав, а из отдельных законченных повестей?
Выберите
только
из предложенных
далее
(По роману
М.Ю. одно
Лермонтова
«Герой нашего
заданий (С5.1, С5.2,
С5.3). Запишите номер
времени»).
выбранного вами задания. Дайте развернутый
аргументированный
в жанре
сочинения
С5.2.
Почему, в ответ
нарушение
хронологии,
объемом
менее 200 слов
(Сочинения объемом
события,не
начинающие
и заканчивающие
роман
менее
150 слов оцениваются
0 баллов).
М.Ю.
Лермонтова
«Герой нашего
времени»,
Анализируйте
литературное
произведение,
происходят
в крепости?
опираясь на позицию автора, привлекая
необходимые теоретико-литературные
понятия.
С5.3. Почему события, раскрывающие «историю
души» Печорина, происходят не в Петербурге, а на
Кавказе?

Используемые источники
1.
2.

Ерохина Е.Л., ЕГЭ 2012. Литература. Практикум по выполнению
типовых тестовых заданий ЕГЭ. М.: Издательство «Экзамен», 2012 г.
«Герой нашего времени». Фильм производства киностудии «Аркфильм», реж. Александр Котт. 2006г.


Slide 4

Урок литературы в формате ЕГЭ
9 класс
М.Ю. Лермонтов
МБОУ СОШ № 28
ст. Тамань
Учитель: Саглай Ирина Владимировна

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и
выполните задания В1-В7; С1-С2.

Далее

В1. К какому роду литературы
принадлежит «Герой нашего времени»?

Ответ

Эпос

Продолжить
(без ответа)

В2. Укажите название главы «Героя
нашего времени», из которой взят
приведенный фрагмент.

Ответ

«Княжна Мэри».

Продолжить
(без ответа)

персонажи
характеристики
В3. Установите
соответствие между тремя основными
А

Вернер
1 фигурирующими
«Производить эффектих наслаждение;
они нравятся
персонажами,
в приведенном
фрагменте,
и их
романтическим
провинциалкам
до безумия»
характеристикой, данной
в романе.
К каждой позиции
первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б Грушницкий 2 «… взгляд его – непродолжительный, но
проницательный и тяжелый, оставлял по себе
неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы
казаться дерзким, если б не был столь равнодушно
спокоен»
В

Печорин

Ответ

3

«Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его
показывал, что оно давно знакомо с закавказским
солнцем, и преждевременно поседевшие усы не
соответствовали его твердой походке и бодрому виду»

4

«Он изучал все живые струны сердца человеческого,
как изучают жилы трупа, но никогда не умел он
воспользоваться своим знанием».

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В4. Установите соответствие между тремя основными персонажами ,
фигурирующими в данном фрагменте, и дальнейшей судьбой. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
Персонажи

Дальнейшая судьба

А Вернер
1 Убит на дуэли
Б Грушницкий 2 Умер по дороге из Персии
В Печорин
3 Застрелен пьяным казаком
4 Маскирует последствия дуэли

Ответ

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В 5. Как называется прием, основанный на резком
противопоставлении
(«добро-зло», «ласкал - оскорбляли», «угрюм весел»), использованный автором в монологе
Печорина?

Ответ

Антитеза

Продолжить
(без ответа)

В6. Как в литературоведении называют
разновидность комического, основанную на
скрытой, завуалированной насмешке,
характерную для самоанализа героя в данном
фрагменте?

Ответ

Ирония

Продолжить
(без ответа)

В7. Как в литературоведении называют
средство иносказательной выразительности,
использованное автором для передачи чувства
героини ( строка «Сострадание – чувство,
которому так легко покоряются все женщины,
впустило свои когти в ее неопытное сердце»)?

Ответ

Метафора

Продолжить
(без ответа)

С1. Запишите сначала номер задания, а затем
дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-10
предложений. Выполняя задание, опирайтесь на
позицию автора, раскрывая собственное видение
проблемы.

С1. Как Лермонтов определяет свою главную
художественную задачу в романе «Герой нашего
времени»?

С2. Выполняя задание, в 5 – 10 предложениях
связного текста дайте ответ на вопрос.
Приведите не менее 2 позиций сопоставления
(позицией сопоставления считается указание
автора и название художественного произведения
с обязательным обоснованием вашего выбора).

С2. Каковы основные способы изображения
характера героя в романе М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени» и кто из русских
писателей XIX века продолжил эту традицию?

С5.1. Почему роман М.Ю. Лермонтова состоит
не из глав, а из отдельных законченных повестей?
Выберите
только
из предложенных
далее
(По роману
М.Ю. одно
Лермонтова
«Герой нашего
заданий (С5.1, С5.2,
С5.3). Запишите номер
времени»).
выбранного вами задания. Дайте развернутый
аргументированный
в жанре
сочинения
С5.2.
Почему, в ответ
нарушение
хронологии,
объемом
менее 200 слов
(Сочинения объемом
события,не
начинающие
и заканчивающие
роман
менее
150 слов оцениваются
0 баллов).
М.Ю.
Лермонтова
«Герой нашего
времени»,
Анализируйте
литературное
произведение,
происходят
в крепости?
опираясь на позицию автора, привлекая
необходимые теоретико-литературные
понятия.
С5.3. Почему события, раскрывающие «историю
души» Печорина, происходят не в Петербурге, а на
Кавказе?

Используемые источники
1.
2.

Ерохина Е.Л., ЕГЭ 2012. Литература. Практикум по выполнению
типовых тестовых заданий ЕГЭ. М.: Издательство «Экзамен», 2012 г.
«Герой нашего времени». Фильм производства киностудии «Аркфильм», реж. Александр Котт. 2006г.


Slide 5

Урок литературы в формате ЕГЭ
9 класс
М.Ю. Лермонтов
МБОУ СОШ № 28
ст. Тамань
Учитель: Саглай Ирина Владимировна

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и
выполните задания В1-В7; С1-С2.

Далее

В1. К какому роду литературы
принадлежит «Герой нашего времени»?

Ответ

Эпос

Продолжить
(без ответа)

В2. Укажите название главы «Героя
нашего времени», из которой взят
приведенный фрагмент.

Ответ

«Княжна Мэри».

Продолжить
(без ответа)

персонажи
характеристики
В3. Установите
соответствие между тремя основными
А

Вернер
1 фигурирующими
«Производить эффектих наслаждение;
они нравятся
персонажами,
в приведенном
фрагменте,
и их
романтическим
провинциалкам
до безумия»
характеристикой, данной
в романе.
К каждой позиции
первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б Грушницкий 2 «… взгляд его – непродолжительный, но
проницательный и тяжелый, оставлял по себе
неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы
казаться дерзким, если б не был столь равнодушно
спокоен»
В

Печорин

Ответ

3

«Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его
показывал, что оно давно знакомо с закавказским
солнцем, и преждевременно поседевшие усы не
соответствовали его твердой походке и бодрому виду»

4

«Он изучал все живые струны сердца человеческого,
как изучают жилы трупа, но никогда не умел он
воспользоваться своим знанием».

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В4. Установите соответствие между тремя основными персонажами ,
фигурирующими в данном фрагменте, и дальнейшей судьбой. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
Персонажи

Дальнейшая судьба

А Вернер
1 Убит на дуэли
Б Грушницкий 2 Умер по дороге из Персии
В Печорин
3 Застрелен пьяным казаком
4 Маскирует последствия дуэли

Ответ

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В 5. Как называется прием, основанный на резком
противопоставлении
(«добро-зло», «ласкал - оскорбляли», «угрюм весел»), использованный автором в монологе
Печорина?

Ответ

Антитеза

Продолжить
(без ответа)

В6. Как в литературоведении называют
разновидность комического, основанную на
скрытой, завуалированной насмешке,
характерную для самоанализа героя в данном
фрагменте?

Ответ

Ирония

Продолжить
(без ответа)

В7. Как в литературоведении называют
средство иносказательной выразительности,
использованное автором для передачи чувства
героини ( строка «Сострадание – чувство,
которому так легко покоряются все женщины,
впустило свои когти в ее неопытное сердце»)?

Ответ

Метафора

Продолжить
(без ответа)

С1. Запишите сначала номер задания, а затем
дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-10
предложений. Выполняя задание, опирайтесь на
позицию автора, раскрывая собственное видение
проблемы.

С1. Как Лермонтов определяет свою главную
художественную задачу в романе «Герой нашего
времени»?

С2. Выполняя задание, в 5 – 10 предложениях
связного текста дайте ответ на вопрос.
Приведите не менее 2 позиций сопоставления
(позицией сопоставления считается указание
автора и название художественного произведения
с обязательным обоснованием вашего выбора).

С2. Каковы основные способы изображения
характера героя в романе М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени» и кто из русских
писателей XIX века продолжил эту традицию?

С5.1. Почему роман М.Ю. Лермонтова состоит
не из глав, а из отдельных законченных повестей?
Выберите
только
из предложенных
далее
(По роману
М.Ю. одно
Лермонтова
«Герой нашего
заданий (С5.1, С5.2,
С5.3). Запишите номер
времени»).
выбранного вами задания. Дайте развернутый
аргументированный
в жанре
сочинения
С5.2.
Почему, в ответ
нарушение
хронологии,
объемом
менее 200 слов
(Сочинения объемом
события,не
начинающие
и заканчивающие
роман
менее
150 слов оцениваются
0 баллов).
М.Ю.
Лермонтова
«Герой нашего
времени»,
Анализируйте
литературное
произведение,
происходят
в крепости?
опираясь на позицию автора, привлекая
необходимые теоретико-литературные
понятия.
С5.3. Почему события, раскрывающие «историю
души» Печорина, происходят не в Петербурге, а на
Кавказе?

Используемые источники
1.
2.

Ерохина Е.Л., ЕГЭ 2012. Литература. Практикум по выполнению
типовых тестовых заданий ЕГЭ. М.: Издательство «Экзамен», 2012 г.
«Герой нашего времени». Фильм производства киностудии «Аркфильм», реж. Александр Котт. 2006г.


Slide 6

Урок литературы в формате ЕГЭ
9 класс
М.Ю. Лермонтов
МБОУ СОШ № 28
ст. Тамань
Учитель: Саглай Ирина Владимировна

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и
выполните задания В1-В7; С1-С2.

Далее

В1. К какому роду литературы
принадлежит «Герой нашего времени»?

Ответ

Эпос

Продолжить
(без ответа)

В2. Укажите название главы «Героя
нашего времени», из которой взят
приведенный фрагмент.

Ответ

«Княжна Мэри».

Продолжить
(без ответа)

персонажи
характеристики
В3. Установите
соответствие между тремя основными
А

Вернер
1 фигурирующими
«Производить эффектих наслаждение;
они нравятся
персонажами,
в приведенном
фрагменте,
и их
романтическим
провинциалкам
до безумия»
характеристикой, данной
в романе.
К каждой позиции
первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б Грушницкий 2 «… взгляд его – непродолжительный, но
проницательный и тяжелый, оставлял по себе
неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы
казаться дерзким, если б не был столь равнодушно
спокоен»
В

Печорин

Ответ

3

«Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его
показывал, что оно давно знакомо с закавказским
солнцем, и преждевременно поседевшие усы не
соответствовали его твердой походке и бодрому виду»

4

«Он изучал все живые струны сердца человеческого,
как изучают жилы трупа, но никогда не умел он
воспользоваться своим знанием».

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В4. Установите соответствие между тремя основными персонажами ,
фигурирующими в данном фрагменте, и дальнейшей судьбой. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
Персонажи

Дальнейшая судьба

А Вернер
1 Убит на дуэли
Б Грушницкий 2 Умер по дороге из Персии
В Печорин
3 Застрелен пьяным казаком
4 Маскирует последствия дуэли

Ответ

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В 5. Как называется прием, основанный на резком
противопоставлении
(«добро-зло», «ласкал - оскорбляли», «угрюм весел»), использованный автором в монологе
Печорина?

Ответ

Антитеза

Продолжить
(без ответа)

В6. Как в литературоведении называют
разновидность комического, основанную на
скрытой, завуалированной насмешке,
характерную для самоанализа героя в данном
фрагменте?

Ответ

Ирония

Продолжить
(без ответа)

В7. Как в литературоведении называют
средство иносказательной выразительности,
использованное автором для передачи чувства
героини ( строка «Сострадание – чувство,
которому так легко покоряются все женщины,
впустило свои когти в ее неопытное сердце»)?

Ответ

Метафора

Продолжить
(без ответа)

С1. Запишите сначала номер задания, а затем
дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-10
предложений. Выполняя задание, опирайтесь на
позицию автора, раскрывая собственное видение
проблемы.

С1. Как Лермонтов определяет свою главную
художественную задачу в романе «Герой нашего
времени»?

С2. Выполняя задание, в 5 – 10 предложениях
связного текста дайте ответ на вопрос.
Приведите не менее 2 позиций сопоставления
(позицией сопоставления считается указание
автора и название художественного произведения
с обязательным обоснованием вашего выбора).

С2. Каковы основные способы изображения
характера героя в романе М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени» и кто из русских
писателей XIX века продолжил эту традицию?

С5.1. Почему роман М.Ю. Лермонтова состоит
не из глав, а из отдельных законченных повестей?
Выберите
только
из предложенных
далее
(По роману
М.Ю. одно
Лермонтова
«Герой нашего
заданий (С5.1, С5.2,
С5.3). Запишите номер
времени»).
выбранного вами задания. Дайте развернутый
аргументированный
в жанре
сочинения
С5.2.
Почему, в ответ
нарушение
хронологии,
объемом
менее 200 слов
(Сочинения объемом
события,не
начинающие
и заканчивающие
роман
менее
150 слов оцениваются
0 баллов).
М.Ю.
Лермонтова
«Герой нашего
времени»,
Анализируйте
литературное
произведение,
происходят
в крепости?
опираясь на позицию автора, привлекая
необходимые теоретико-литературные
понятия.
С5.3. Почему события, раскрывающие «историю
души» Печорина, происходят не в Петербурге, а на
Кавказе?

Используемые источники
1.
2.

Ерохина Е.Л., ЕГЭ 2012. Литература. Практикум по выполнению
типовых тестовых заданий ЕГЭ. М.: Издательство «Экзамен», 2012 г.
«Герой нашего времени». Фильм производства киностудии «Аркфильм», реж. Александр Котт. 2006г.


Slide 7

Урок литературы в формате ЕГЭ
9 класс
М.Ю. Лермонтов
МБОУ СОШ № 28
ст. Тамань
Учитель: Саглай Ирина Владимировна

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и
выполните задания В1-В7; С1-С2.

Далее

В1. К какому роду литературы
принадлежит «Герой нашего времени»?

Ответ

Эпос

Продолжить
(без ответа)

В2. Укажите название главы «Героя
нашего времени», из которой взят
приведенный фрагмент.

Ответ

«Княжна Мэри».

Продолжить
(без ответа)

персонажи
характеристики
В3. Установите
соответствие между тремя основными
А

Вернер
1 фигурирующими
«Производить эффектих наслаждение;
они нравятся
персонажами,
в приведенном
фрагменте,
и их
романтическим
провинциалкам
до безумия»
характеристикой, данной
в романе.
К каждой позиции
первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б Грушницкий 2 «… взгляд его – непродолжительный, но
проницательный и тяжелый, оставлял по себе
неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы
казаться дерзким, если б не был столь равнодушно
спокоен»
В

Печорин

Ответ

3

«Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его
показывал, что оно давно знакомо с закавказским
солнцем, и преждевременно поседевшие усы не
соответствовали его твердой походке и бодрому виду»

4

«Он изучал все живые струны сердца человеческого,
как изучают жилы трупа, но никогда не умел он
воспользоваться своим знанием».

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В4. Установите соответствие между тремя основными персонажами ,
фигурирующими в данном фрагменте, и дальнейшей судьбой. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
Персонажи

Дальнейшая судьба

А Вернер
1 Убит на дуэли
Б Грушницкий 2 Умер по дороге из Персии
В Печорин
3 Застрелен пьяным казаком
4 Маскирует последствия дуэли

Ответ

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В 5. Как называется прием, основанный на резком
противопоставлении
(«добро-зло», «ласкал - оскорбляли», «угрюм весел»), использованный автором в монологе
Печорина?

Ответ

Антитеза

Продолжить
(без ответа)

В6. Как в литературоведении называют
разновидность комического, основанную на
скрытой, завуалированной насмешке,
характерную для самоанализа героя в данном
фрагменте?

Ответ

Ирония

Продолжить
(без ответа)

В7. Как в литературоведении называют
средство иносказательной выразительности,
использованное автором для передачи чувства
героини ( строка «Сострадание – чувство,
которому так легко покоряются все женщины,
впустило свои когти в ее неопытное сердце»)?

Ответ

Метафора

Продолжить
(без ответа)

С1. Запишите сначала номер задания, а затем
дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-10
предложений. Выполняя задание, опирайтесь на
позицию автора, раскрывая собственное видение
проблемы.

С1. Как Лермонтов определяет свою главную
художественную задачу в романе «Герой нашего
времени»?

С2. Выполняя задание, в 5 – 10 предложениях
связного текста дайте ответ на вопрос.
Приведите не менее 2 позиций сопоставления
(позицией сопоставления считается указание
автора и название художественного произведения
с обязательным обоснованием вашего выбора).

С2. Каковы основные способы изображения
характера героя в романе М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени» и кто из русских
писателей XIX века продолжил эту традицию?

С5.1. Почему роман М.Ю. Лермонтова состоит
не из глав, а из отдельных законченных повестей?
Выберите
только
из предложенных
далее
(По роману
М.Ю. одно
Лермонтова
«Герой нашего
заданий (С5.1, С5.2,
С5.3). Запишите номер
времени»).
выбранного вами задания. Дайте развернутый
аргументированный
в жанре
сочинения
С5.2.
Почему, в ответ
нарушение
хронологии,
объемом
менее 200 слов
(Сочинения объемом
события,не
начинающие
и заканчивающие
роман
менее
150 слов оцениваются
0 баллов).
М.Ю.
Лермонтова
«Герой нашего
времени»,
Анализируйте
литературное
произведение,
происходят
в крепости?
опираясь на позицию автора, привлекая
необходимые теоретико-литературные
понятия.
С5.3. Почему события, раскрывающие «историю
души» Печорина, происходят не в Петербурге, а на
Кавказе?

Используемые источники
1.
2.

Ерохина Е.Л., ЕГЭ 2012. Литература. Практикум по выполнению
типовых тестовых заданий ЕГЭ. М.: Издательство «Экзамен», 2012 г.
«Герой нашего времени». Фильм производства киностудии «Аркфильм», реж. Александр Котт. 2006г.


Slide 8

Урок литературы в формате ЕГЭ
9 класс
М.Ю. Лермонтов
МБОУ СОШ № 28
ст. Тамань
Учитель: Саглай Ирина Владимировна

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и
выполните задания В1-В7; С1-С2.

Далее

В1. К какому роду литературы
принадлежит «Герой нашего времени»?

Ответ

Эпос

Продолжить
(без ответа)

В2. Укажите название главы «Героя
нашего времени», из которой взят
приведенный фрагмент.

Ответ

«Княжна Мэри».

Продолжить
(без ответа)

персонажи
характеристики
В3. Установите
соответствие между тремя основными
А

Вернер
1 фигурирующими
«Производить эффектих наслаждение;
они нравятся
персонажами,
в приведенном
фрагменте,
и их
романтическим
провинциалкам
до безумия»
характеристикой, данной
в романе.
К каждой позиции
первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б Грушницкий 2 «… взгляд его – непродолжительный, но
проницательный и тяжелый, оставлял по себе
неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы
казаться дерзким, если б не был столь равнодушно
спокоен»
В

Печорин

Ответ

3

«Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его
показывал, что оно давно знакомо с закавказским
солнцем, и преждевременно поседевшие усы не
соответствовали его твердой походке и бодрому виду»

4

«Он изучал все живые струны сердца человеческого,
как изучают жилы трупа, но никогда не умел он
воспользоваться своим знанием».

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В4. Установите соответствие между тремя основными персонажами ,
фигурирующими в данном фрагменте, и дальнейшей судьбой. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
Персонажи

Дальнейшая судьба

А Вернер
1 Убит на дуэли
Б Грушницкий 2 Умер по дороге из Персии
В Печорин
3 Застрелен пьяным казаком
4 Маскирует последствия дуэли

Ответ

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В 5. Как называется прием, основанный на резком
противопоставлении
(«добро-зло», «ласкал - оскорбляли», «угрюм весел»), использованный автором в монологе
Печорина?

Ответ

Антитеза

Продолжить
(без ответа)

В6. Как в литературоведении называют
разновидность комического, основанную на
скрытой, завуалированной насмешке,
характерную для самоанализа героя в данном
фрагменте?

Ответ

Ирония

Продолжить
(без ответа)

В7. Как в литературоведении называют
средство иносказательной выразительности,
использованное автором для передачи чувства
героини ( строка «Сострадание – чувство,
которому так легко покоряются все женщины,
впустило свои когти в ее неопытное сердце»)?

Ответ

Метафора

Продолжить
(без ответа)

С1. Запишите сначала номер задания, а затем
дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-10
предложений. Выполняя задание, опирайтесь на
позицию автора, раскрывая собственное видение
проблемы.

С1. Как Лермонтов определяет свою главную
художественную задачу в романе «Герой нашего
времени»?

С2. Выполняя задание, в 5 – 10 предложениях
связного текста дайте ответ на вопрос.
Приведите не менее 2 позиций сопоставления
(позицией сопоставления считается указание
автора и название художественного произведения
с обязательным обоснованием вашего выбора).

С2. Каковы основные способы изображения
характера героя в романе М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени» и кто из русских
писателей XIX века продолжил эту традицию?

С5.1. Почему роман М.Ю. Лермонтова состоит
не из глав, а из отдельных законченных повестей?
Выберите
только
из предложенных
далее
(По роману
М.Ю. одно
Лермонтова
«Герой нашего
заданий (С5.1, С5.2,
С5.3). Запишите номер
времени»).
выбранного вами задания. Дайте развернутый
аргументированный
в жанре
сочинения
С5.2.
Почему, в ответ
нарушение
хронологии,
объемом
менее 200 слов
(Сочинения объемом
события,не
начинающие
и заканчивающие
роман
менее
150 слов оцениваются
0 баллов).
М.Ю.
Лермонтова
«Герой нашего
времени»,
Анализируйте
литературное
произведение,
происходят
в крепости?
опираясь на позицию автора, привлекая
необходимые теоретико-литературные
понятия.
С5.3. Почему события, раскрывающие «историю
души» Печорина, происходят не в Петербурге, а на
Кавказе?

Используемые источники
1.
2.

Ерохина Е.Л., ЕГЭ 2012. Литература. Практикум по выполнению
типовых тестовых заданий ЕГЭ. М.: Издательство «Экзамен», 2012 г.
«Герой нашего времени». Фильм производства киностудии «Аркфильм», реж. Александр Котт. 2006г.


Slide 9

Урок литературы в формате ЕГЭ
9 класс
М.Ю. Лермонтов
МБОУ СОШ № 28
ст. Тамань
Учитель: Саглай Ирина Владимировна

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и
выполните задания В1-В7; С1-С2.

Далее

В1. К какому роду литературы
принадлежит «Герой нашего времени»?

Ответ

Эпос

Продолжить
(без ответа)

В2. Укажите название главы «Героя
нашего времени», из которой взят
приведенный фрагмент.

Ответ

«Княжна Мэри».

Продолжить
(без ответа)

персонажи
характеристики
В3. Установите
соответствие между тремя основными
А

Вернер
1 фигурирующими
«Производить эффектих наслаждение;
они нравятся
персонажами,
в приведенном
фрагменте,
и их
романтическим
провинциалкам
до безумия»
характеристикой, данной
в романе.
К каждой позиции
первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б Грушницкий 2 «… взгляд его – непродолжительный, но
проницательный и тяжелый, оставлял по себе
неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы
казаться дерзким, если б не был столь равнодушно
спокоен»
В

Печорин

Ответ

3

«Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его
показывал, что оно давно знакомо с закавказским
солнцем, и преждевременно поседевшие усы не
соответствовали его твердой походке и бодрому виду»

4

«Он изучал все живые струны сердца человеческого,
как изучают жилы трупа, но никогда не умел он
воспользоваться своим знанием».

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В4. Установите соответствие между тремя основными персонажами ,
фигурирующими в данном фрагменте, и дальнейшей судьбой. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
Персонажи

Дальнейшая судьба

А Вернер
1 Убит на дуэли
Б Грушницкий 2 Умер по дороге из Персии
В Печорин
3 Застрелен пьяным казаком
4 Маскирует последствия дуэли

Ответ

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В 5. Как называется прием, основанный на резком
противопоставлении
(«добро-зло», «ласкал - оскорбляли», «угрюм весел»), использованный автором в монологе
Печорина?

Ответ

Антитеза

Продолжить
(без ответа)

В6. Как в литературоведении называют
разновидность комического, основанную на
скрытой, завуалированной насмешке,
характерную для самоанализа героя в данном
фрагменте?

Ответ

Ирония

Продолжить
(без ответа)

В7. Как в литературоведении называют
средство иносказательной выразительности,
использованное автором для передачи чувства
героини ( строка «Сострадание – чувство,
которому так легко покоряются все женщины,
впустило свои когти в ее неопытное сердце»)?

Ответ

Метафора

Продолжить
(без ответа)

С1. Запишите сначала номер задания, а затем
дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-10
предложений. Выполняя задание, опирайтесь на
позицию автора, раскрывая собственное видение
проблемы.

С1. Как Лермонтов определяет свою главную
художественную задачу в романе «Герой нашего
времени»?

С2. Выполняя задание, в 5 – 10 предложениях
связного текста дайте ответ на вопрос.
Приведите не менее 2 позиций сопоставления
(позицией сопоставления считается указание
автора и название художественного произведения
с обязательным обоснованием вашего выбора).

С2. Каковы основные способы изображения
характера героя в романе М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени» и кто из русских
писателей XIX века продолжил эту традицию?

С5.1. Почему роман М.Ю. Лермонтова состоит
не из глав, а из отдельных законченных повестей?
Выберите
только
из предложенных
далее
(По роману
М.Ю. одно
Лермонтова
«Герой нашего
заданий (С5.1, С5.2,
С5.3). Запишите номер
времени»).
выбранного вами задания. Дайте развернутый
аргументированный
в жанре
сочинения
С5.2.
Почему, в ответ
нарушение
хронологии,
объемом
менее 200 слов
(Сочинения объемом
события,не
начинающие
и заканчивающие
роман
менее
150 слов оцениваются
0 баллов).
М.Ю.
Лермонтова
«Герой нашего
времени»,
Анализируйте
литературное
произведение,
происходят
в крепости?
опираясь на позицию автора, привлекая
необходимые теоретико-литературные
понятия.
С5.3. Почему события, раскрывающие «историю
души» Печорина, происходят не в Петербурге, а на
Кавказе?

Используемые источники
1.
2.

Ерохина Е.Л., ЕГЭ 2012. Литература. Практикум по выполнению
типовых тестовых заданий ЕГЭ. М.: Издательство «Экзамен», 2012 г.
«Герой нашего времени». Фильм производства киностудии «Аркфильм», реж. Александр Котт. 2006г.


Slide 10

Урок литературы в формате ЕГЭ
9 класс
М.Ю. Лермонтов
МБОУ СОШ № 28
ст. Тамань
Учитель: Саглай Ирина Владимировна

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и
выполните задания В1-В7; С1-С2.

Далее

В1. К какому роду литературы
принадлежит «Герой нашего времени»?

Ответ

Эпос

Продолжить
(без ответа)

В2. Укажите название главы «Героя
нашего времени», из которой взят
приведенный фрагмент.

Ответ

«Княжна Мэри».

Продолжить
(без ответа)

персонажи
характеристики
В3. Установите
соответствие между тремя основными
А

Вернер
1 фигурирующими
«Производить эффектих наслаждение;
они нравятся
персонажами,
в приведенном
фрагменте,
и их
романтическим
провинциалкам
до безумия»
характеристикой, данной
в романе.
К каждой позиции
первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б Грушницкий 2 «… взгляд его – непродолжительный, но
проницательный и тяжелый, оставлял по себе
неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы
казаться дерзким, если б не был столь равнодушно
спокоен»
В

Печорин

Ответ

3

«Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его
показывал, что оно давно знакомо с закавказским
солнцем, и преждевременно поседевшие усы не
соответствовали его твердой походке и бодрому виду»

4

«Он изучал все живые струны сердца человеческого,
как изучают жилы трупа, но никогда не умел он
воспользоваться своим знанием».

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В4. Установите соответствие между тремя основными персонажами ,
фигурирующими в данном фрагменте, и дальнейшей судьбой. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
Персонажи

Дальнейшая судьба

А Вернер
1 Убит на дуэли
Б Грушницкий 2 Умер по дороге из Персии
В Печорин
3 Застрелен пьяным казаком
4 Маскирует последствия дуэли

Ответ

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В 5. Как называется прием, основанный на резком
противопоставлении
(«добро-зло», «ласкал - оскорбляли», «угрюм весел»), использованный автором в монологе
Печорина?

Ответ

Антитеза

Продолжить
(без ответа)

В6. Как в литературоведении называют
разновидность комического, основанную на
скрытой, завуалированной насмешке,
характерную для самоанализа героя в данном
фрагменте?

Ответ

Ирония

Продолжить
(без ответа)

В7. Как в литературоведении называют
средство иносказательной выразительности,
использованное автором для передачи чувства
героини ( строка «Сострадание – чувство,
которому так легко покоряются все женщины,
впустило свои когти в ее неопытное сердце»)?

Ответ

Метафора

Продолжить
(без ответа)

С1. Запишите сначала номер задания, а затем
дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-10
предложений. Выполняя задание, опирайтесь на
позицию автора, раскрывая собственное видение
проблемы.

С1. Как Лермонтов определяет свою главную
художественную задачу в романе «Герой нашего
времени»?

С2. Выполняя задание, в 5 – 10 предложениях
связного текста дайте ответ на вопрос.
Приведите не менее 2 позиций сопоставления
(позицией сопоставления считается указание
автора и название художественного произведения
с обязательным обоснованием вашего выбора).

С2. Каковы основные способы изображения
характера героя в романе М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени» и кто из русских
писателей XIX века продолжил эту традицию?

С5.1. Почему роман М.Ю. Лермонтова состоит
не из глав, а из отдельных законченных повестей?
Выберите
только
из предложенных
далее
(По роману
М.Ю. одно
Лермонтова
«Герой нашего
заданий (С5.1, С5.2,
С5.3). Запишите номер
времени»).
выбранного вами задания. Дайте развернутый
аргументированный
в жанре
сочинения
С5.2.
Почему, в ответ
нарушение
хронологии,
объемом
менее 200 слов
(Сочинения объемом
события,не
начинающие
и заканчивающие
роман
менее
150 слов оцениваются
0 баллов).
М.Ю.
Лермонтова
«Герой нашего
времени»,
Анализируйте
литературное
произведение,
происходят
в крепости?
опираясь на позицию автора, привлекая
необходимые теоретико-литературные
понятия.
С5.3. Почему события, раскрывающие «историю
души» Печорина, происходят не в Петербурге, а на
Кавказе?

Используемые источники
1.
2.

Ерохина Е.Л., ЕГЭ 2012. Литература. Практикум по выполнению
типовых тестовых заданий ЕГЭ. М.: Издательство «Экзамен», 2012 г.
«Герой нашего времени». Фильм производства киностудии «Аркфильм», реж. Александр Котт. 2006г.


Slide 11

Урок литературы в формате ЕГЭ
9 класс
М.Ю. Лермонтов
МБОУ СОШ № 28
ст. Тамань
Учитель: Саглай Ирина Владимировна

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и
выполните задания В1-В7; С1-С2.

Далее

В1. К какому роду литературы
принадлежит «Герой нашего времени»?

Ответ

Эпос

Продолжить
(без ответа)

В2. Укажите название главы «Героя
нашего времени», из которой взят
приведенный фрагмент.

Ответ

«Княжна Мэри».

Продолжить
(без ответа)

персонажи
характеристики
В3. Установите
соответствие между тремя основными
А

Вернер
1 фигурирующими
«Производить эффектих наслаждение;
они нравятся
персонажами,
в приведенном
фрагменте,
и их
романтическим
провинциалкам
до безумия»
характеристикой, данной
в романе.
К каждой позиции
первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б Грушницкий 2 «… взгляд его – непродолжительный, но
проницательный и тяжелый, оставлял по себе
неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы
казаться дерзким, если б не был столь равнодушно
спокоен»
В

Печорин

Ответ

3

«Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его
показывал, что оно давно знакомо с закавказским
солнцем, и преждевременно поседевшие усы не
соответствовали его твердой походке и бодрому виду»

4

«Он изучал все живые струны сердца человеческого,
как изучают жилы трупа, но никогда не умел он
воспользоваться своим знанием».

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В4. Установите соответствие между тремя основными персонажами ,
фигурирующими в данном фрагменте, и дальнейшей судьбой. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
Персонажи

Дальнейшая судьба

А Вернер
1 Убит на дуэли
Б Грушницкий 2 Умер по дороге из Персии
В Печорин
3 Застрелен пьяным казаком
4 Маскирует последствия дуэли

Ответ

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В 5. Как называется прием, основанный на резком
противопоставлении
(«добро-зло», «ласкал - оскорбляли», «угрюм весел»), использованный автором в монологе
Печорина?

Ответ

Антитеза

Продолжить
(без ответа)

В6. Как в литературоведении называют
разновидность комического, основанную на
скрытой, завуалированной насмешке,
характерную для самоанализа героя в данном
фрагменте?

Ответ

Ирония

Продолжить
(без ответа)

В7. Как в литературоведении называют
средство иносказательной выразительности,
использованное автором для передачи чувства
героини ( строка «Сострадание – чувство,
которому так легко покоряются все женщины,
впустило свои когти в ее неопытное сердце»)?

Ответ

Метафора

Продолжить
(без ответа)

С1. Запишите сначала номер задания, а затем
дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-10
предложений. Выполняя задание, опирайтесь на
позицию автора, раскрывая собственное видение
проблемы.

С1. Как Лермонтов определяет свою главную
художественную задачу в романе «Герой нашего
времени»?

С2. Выполняя задание, в 5 – 10 предложениях
связного текста дайте ответ на вопрос.
Приведите не менее 2 позиций сопоставления
(позицией сопоставления считается указание
автора и название художественного произведения
с обязательным обоснованием вашего выбора).

С2. Каковы основные способы изображения
характера героя в романе М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени» и кто из русских
писателей XIX века продолжил эту традицию?

С5.1. Почему роман М.Ю. Лермонтова состоит
не из глав, а из отдельных законченных повестей?
Выберите
только
из предложенных
далее
(По роману
М.Ю. одно
Лермонтова
«Герой нашего
заданий (С5.1, С5.2,
С5.3). Запишите номер
времени»).
выбранного вами задания. Дайте развернутый
аргументированный
в жанре
сочинения
С5.2.
Почему, в ответ
нарушение
хронологии,
объемом
менее 200 слов
(Сочинения объемом
события,не
начинающие
и заканчивающие
роман
менее
150 слов оцениваются
0 баллов).
М.Ю.
Лермонтова
«Герой нашего
времени»,
Анализируйте
литературное
произведение,
происходят
в крепости?
опираясь на позицию автора, привлекая
необходимые теоретико-литературные
понятия.
С5.3. Почему события, раскрывающие «историю
души» Печорина, происходят не в Петербурге, а на
Кавказе?

Используемые источники
1.
2.

Ерохина Е.Л., ЕГЭ 2012. Литература. Практикум по выполнению
типовых тестовых заданий ЕГЭ. М.: Издательство «Экзамен», 2012 г.
«Герой нашего времени». Фильм производства киностудии «Аркфильм», реж. Александр Котт. 2006г.


Slide 12

Урок литературы в формате ЕГЭ
9 класс
М.Ю. Лермонтов
МБОУ СОШ № 28
ст. Тамань
Учитель: Саглай Ирина Владимировна

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и
выполните задания В1-В7; С1-С2.

Далее

В1. К какому роду литературы
принадлежит «Герой нашего времени»?

Ответ

Эпос

Продолжить
(без ответа)

В2. Укажите название главы «Героя
нашего времени», из которой взят
приведенный фрагмент.

Ответ

«Княжна Мэри».

Продолжить
(без ответа)

персонажи
характеристики
В3. Установите
соответствие между тремя основными
А

Вернер
1 фигурирующими
«Производить эффектих наслаждение;
они нравятся
персонажами,
в приведенном
фрагменте,
и их
романтическим
провинциалкам
до безумия»
характеристикой, данной
в романе.
К каждой позиции
первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б Грушницкий 2 «… взгляд его – непродолжительный, но
проницательный и тяжелый, оставлял по себе
неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы
казаться дерзким, если б не был столь равнодушно
спокоен»
В

Печорин

Ответ

3

«Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его
показывал, что оно давно знакомо с закавказским
солнцем, и преждевременно поседевшие усы не
соответствовали его твердой походке и бодрому виду»

4

«Он изучал все живые струны сердца человеческого,
как изучают жилы трупа, но никогда не умел он
воспользоваться своим знанием».

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В4. Установите соответствие между тремя основными персонажами ,
фигурирующими в данном фрагменте, и дальнейшей судьбой. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
Персонажи

Дальнейшая судьба

А Вернер
1 Убит на дуэли
Б Грушницкий 2 Умер по дороге из Персии
В Печорин
3 Застрелен пьяным казаком
4 Маскирует последствия дуэли

Ответ

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В 5. Как называется прием, основанный на резком
противопоставлении
(«добро-зло», «ласкал - оскорбляли», «угрюм весел»), использованный автором в монологе
Печорина?

Ответ

Антитеза

Продолжить
(без ответа)

В6. Как в литературоведении называют
разновидность комического, основанную на
скрытой, завуалированной насмешке,
характерную для самоанализа героя в данном
фрагменте?

Ответ

Ирония

Продолжить
(без ответа)

В7. Как в литературоведении называют
средство иносказательной выразительности,
использованное автором для передачи чувства
героини ( строка «Сострадание – чувство,
которому так легко покоряются все женщины,
впустило свои когти в ее неопытное сердце»)?

Ответ

Метафора

Продолжить
(без ответа)

С1. Запишите сначала номер задания, а затем
дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-10
предложений. Выполняя задание, опирайтесь на
позицию автора, раскрывая собственное видение
проблемы.

С1. Как Лермонтов определяет свою главную
художественную задачу в романе «Герой нашего
времени»?

С2. Выполняя задание, в 5 – 10 предложениях
связного текста дайте ответ на вопрос.
Приведите не менее 2 позиций сопоставления
(позицией сопоставления считается указание
автора и название художественного произведения
с обязательным обоснованием вашего выбора).

С2. Каковы основные способы изображения
характера героя в романе М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени» и кто из русских
писателей XIX века продолжил эту традицию?

С5.1. Почему роман М.Ю. Лермонтова состоит
не из глав, а из отдельных законченных повестей?
Выберите
только
из предложенных
далее
(По роману
М.Ю. одно
Лермонтова
«Герой нашего
заданий (С5.1, С5.2,
С5.3). Запишите номер
времени»).
выбранного вами задания. Дайте развернутый
аргументированный
в жанре
сочинения
С5.2.
Почему, в ответ
нарушение
хронологии,
объемом
менее 200 слов
(Сочинения объемом
события,не
начинающие
и заканчивающие
роман
менее
150 слов оцениваются
0 баллов).
М.Ю.
Лермонтова
«Герой нашего
времени»,
Анализируйте
литературное
произведение,
происходят
в крепости?
опираясь на позицию автора, привлекая
необходимые теоретико-литературные
понятия.
С5.3. Почему события, раскрывающие «историю
души» Печорина, происходят не в Петербурге, а на
Кавказе?

Используемые источники
1.
2.

Ерохина Е.Л., ЕГЭ 2012. Литература. Практикум по выполнению
типовых тестовых заданий ЕГЭ. М.: Издательство «Экзамен», 2012 г.
«Герой нашего времени». Фильм производства киностудии «Аркфильм», реж. Александр Котт. 2006г.


Slide 13

Урок литературы в формате ЕГЭ
9 класс
М.Ю. Лермонтов
МБОУ СОШ № 28
ст. Тамань
Учитель: Саглай Ирина Владимировна

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и
выполните задания В1-В7; С1-С2.

Далее

В1. К какому роду литературы
принадлежит «Герой нашего времени»?

Ответ

Эпос

Продолжить
(без ответа)

В2. Укажите название главы «Героя
нашего времени», из которой взят
приведенный фрагмент.

Ответ

«Княжна Мэри».

Продолжить
(без ответа)

персонажи
характеристики
В3. Установите
соответствие между тремя основными
А

Вернер
1 фигурирующими
«Производить эффектих наслаждение;
они нравятся
персонажами,
в приведенном
фрагменте,
и их
романтическим
провинциалкам
до безумия»
характеристикой, данной
в романе.
К каждой позиции
первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б Грушницкий 2 «… взгляд его – непродолжительный, но
проницательный и тяжелый, оставлял по себе
неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы
казаться дерзким, если б не был столь равнодушно
спокоен»
В

Печорин

Ответ

3

«Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его
показывал, что оно давно знакомо с закавказским
солнцем, и преждевременно поседевшие усы не
соответствовали его твердой походке и бодрому виду»

4

«Он изучал все живые струны сердца человеческого,
как изучают жилы трупа, но никогда не умел он
воспользоваться своим знанием».

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В4. Установите соответствие между тремя основными персонажами ,
фигурирующими в данном фрагменте, и дальнейшей судьбой. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
Персонажи

Дальнейшая судьба

А Вернер
1 Убит на дуэли
Б Грушницкий 2 Умер по дороге из Персии
В Печорин
3 Застрелен пьяным казаком
4 Маскирует последствия дуэли

Ответ

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В 5. Как называется прием, основанный на резком
противопоставлении
(«добро-зло», «ласкал - оскорбляли», «угрюм весел»), использованный автором в монологе
Печорина?

Ответ

Антитеза

Продолжить
(без ответа)

В6. Как в литературоведении называют
разновидность комического, основанную на
скрытой, завуалированной насмешке,
характерную для самоанализа героя в данном
фрагменте?

Ответ

Ирония

Продолжить
(без ответа)

В7. Как в литературоведении называют
средство иносказательной выразительности,
использованное автором для передачи чувства
героини ( строка «Сострадание – чувство,
которому так легко покоряются все женщины,
впустило свои когти в ее неопытное сердце»)?

Ответ

Метафора

Продолжить
(без ответа)

С1. Запишите сначала номер задания, а затем
дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-10
предложений. Выполняя задание, опирайтесь на
позицию автора, раскрывая собственное видение
проблемы.

С1. Как Лермонтов определяет свою главную
художественную задачу в романе «Герой нашего
времени»?

С2. Выполняя задание, в 5 – 10 предложениях
связного текста дайте ответ на вопрос.
Приведите не менее 2 позиций сопоставления
(позицией сопоставления считается указание
автора и название художественного произведения
с обязательным обоснованием вашего выбора).

С2. Каковы основные способы изображения
характера героя в романе М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени» и кто из русских
писателей XIX века продолжил эту традицию?

С5.1. Почему роман М.Ю. Лермонтова состоит
не из глав, а из отдельных законченных повестей?
Выберите
только
из предложенных
далее
(По роману
М.Ю. одно
Лермонтова
«Герой нашего
заданий (С5.1, С5.2,
С5.3). Запишите номер
времени»).
выбранного вами задания. Дайте развернутый
аргументированный
в жанре
сочинения
С5.2.
Почему, в ответ
нарушение
хронологии,
объемом
менее 200 слов
(Сочинения объемом
события,не
начинающие
и заканчивающие
роман
менее
150 слов оцениваются
0 баллов).
М.Ю.
Лермонтова
«Герой нашего
времени»,
Анализируйте
литературное
произведение,
происходят
в крепости?
опираясь на позицию автора, привлекая
необходимые теоретико-литературные
понятия.
С5.3. Почему события, раскрывающие «историю
души» Печорина, происходят не в Петербурге, а на
Кавказе?

Используемые источники
1.
2.

Ерохина Е.Л., ЕГЭ 2012. Литература. Практикум по выполнению
типовых тестовых заданий ЕГЭ. М.: Издательство «Экзамен», 2012 г.
«Герой нашего времени». Фильм производства киностудии «Аркфильм», реж. Александр Котт. 2006г.


Slide 14

Урок литературы в формате ЕГЭ
9 класс
М.Ю. Лермонтов
МБОУ СОШ № 28
ст. Тамань
Учитель: Саглай Ирина Владимировна

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и
выполните задания В1-В7; С1-С2.

Далее

В1. К какому роду литературы
принадлежит «Герой нашего времени»?

Ответ

Эпос

Продолжить
(без ответа)

В2. Укажите название главы «Героя
нашего времени», из которой взят
приведенный фрагмент.

Ответ

«Княжна Мэри».

Продолжить
(без ответа)

персонажи
характеристики
В3. Установите
соответствие между тремя основными
А

Вернер
1 фигурирующими
«Производить эффектих наслаждение;
они нравятся
персонажами,
в приведенном
фрагменте,
и их
романтическим
провинциалкам
до безумия»
характеристикой, данной
в романе.
К каждой позиции
первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Б Грушницкий 2 «… взгляд его – непродолжительный, но
проницательный и тяжелый, оставлял по себе
неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы
казаться дерзким, если б не был столь равнодушно
спокоен»
В

Печорин

Ответ

3

«Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его
показывал, что оно давно знакомо с закавказским
солнцем, и преждевременно поседевшие усы не
соответствовали его твердой походке и бодрому виду»

4

«Он изучал все живые струны сердца человеческого,
как изучают жилы трупа, но никогда не умел он
воспользоваться своим знанием».

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В4. Установите соответствие между тремя основными персонажами ,
фигурирующими в данном фрагменте, и дальнейшей судьбой. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.
Персонажи

Дальнейшая судьба

А Вернер
1 Убит на дуэли
Б Грушницкий 2 Умер по дороге из Персии
В Печорин
3 Застрелен пьяным казаком
4 Маскирует последствия дуэли

Ответ

4,1,2

Продолжить
(без ответа)

В 5. Как называется прием, основанный на резком
противопоставлении
(«добро-зло», «ласкал - оскорбляли», «угрюм весел»), использованный автором в монологе
Печорина?

Ответ

Антитеза

Продолжить
(без ответа)

В6. Как в литературоведении называют
разновидность комического, основанную на
скрытой, завуалированной насмешке,
характерную для самоанализа героя в данном
фрагменте?

Ответ

Ирония

Продолжить
(без ответа)

В7. Как в литературоведении называют
средство иносказательной выразительности,
использованное автором для передачи чувства
героини ( строка «Сострадание – чувство,
которому так легко покоряются все женщины,
впустило свои когти в ее неопытное сердце»)?

Ответ

Метафора

Продолжить
(без ответа)

С1. Запишите сначала номер задания, а затем
дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-10
предложений. Выполняя задание, опирайтесь на
позицию автора, раскрывая собственное видение
проблемы.

С1. Как Лермонтов определяет свою главную
художественную задачу в романе «Герой нашего
времени»?

С2. Выполняя задание, в 5 – 10 предложениях
связного текста дайте ответ на вопрос.
Приведите не менее 2 позиций сопоставления
(позицией сопоставления считается указание
автора и название художественного произведения
с обязательным обоснованием вашего выбора).

С2. Каковы основные способы изображения
характера героя в романе М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени» и кто из русских
писателей XIX века продолжил эту традицию?

С5.1. Почему роман М.Ю. Лермонтова состоит
не из глав, а из отдельных законченных повестей?
Выберите
только
из предложенных
далее
(По роману
М.Ю. одно
Лермонтова
«Герой нашего
заданий (С5.1, С5.2,
С5.3). Запишите номер
времени»).
выбранного вами задания. Дайте развернутый
аргументированный
в жанре
сочинения
С5.2.
Почему, в ответ
нарушение
хронологии,
объемом
менее 200 слов
(Сочинения объемом
события,не
начинающие
и заканчивающие
роман
менее
150 слов оцениваются
0 баллов).
М.Ю.
Лермонтова
«Герой нашего
времени»,
Анализируйте
литературное
произведение,
происходят
в крепости?
опираясь на позицию автора, привлекая
необходимые теоретико-литературные
понятия.
С5.3. Почему события, раскрывающие «историю
души» Печорина, происходят не в Петербурге, а на
Кавказе?

Используемые источники
1.
2.

Ерохина Е.Л., ЕГЭ 2012. Литература. Практикум по выполнению
типовых тестовых заданий ЕГЭ. М.: Издательство «Экзамен», 2012 г.
«Герой нашего времени». Фильм производства киностудии «Аркфильм», реж. Александр Котт. 2006г.