Эпиграф: Знать много языковзначит иметь несколько ключей к одному замку! Вольтер Тип урока: Урок первичного восприятия материала Цель урока: ознакомить учащихся со сложноподчинёнными предложениями с придаточными цели, научить.
Download ReportTranscript Эпиграф: Знать много языковзначит иметь несколько ключей к одному замку! Вольтер Тип урока: Урок первичного восприятия материала Цель урока: ознакомить учащихся со сложноподчинёнными предложениями с придаточными цели, научить.
Slide 1
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 2
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 3
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 4
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 5
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 6
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 7
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 8
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 9
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 10
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 11
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 12
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 13
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 14
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 15
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 16
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 17
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 18
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 19
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 20
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 21
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 22
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 2
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 3
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 4
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 5
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 6
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 7
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 8
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 9
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 10
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 11
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 12
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 13
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 14
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 15
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 16
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 17
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 18
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 19
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 20
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 21
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев
Slide 22
Эпиграф:
Знать много языковзначит иметь несколько
ключей к одному замку!
Вольтер
Тип урока: Урок первичного
восприятия материала
Цель урока:
ознакомить учащихся со сложноподчинёнными
предложениями с придаточными цели, научить их
правильно использовать подчинительные союзы,
уметь читать схемы предложений, уметь
конструировать СПП с придаточными цели:
развитие устной и письменной речи, воспитание
патриотизма, гуманизма, интернациолизма.
Эпиграф: «Повторение-мать учения»
Ответим на следующие вопросы:
1. Какие бывают предложения? (простые и сложные)
2. На какие виды делятся сложные предложения?
(союзные, бессоюзные)
3. Назовите союзные сложные предложения. (ССП и СПП)
4. Объясните ССП и СПП, какие союзы употребляются в
них.
ССП [ ] , a [ ]
СПП [гл ] , (когда)
5. Объясните СПП с придаточными условия.
[ гл ], (если)
(Если),[гл]
(Раз), [гл]
Тема урока:
Сложноподчинённое
предложение с
придаточными цели
Заполним
«слепую»
схему
Сложное
предложение
бессоюзное
союзное
Подчинительные союзы
и союзные слова
Сочинительные союзы
ССП
СПП
определительные
Какой? Который?
изъяснительные
Падежные вопросы
Обстоятельственные
Где? Когда? Как?
Цифровой диктант
Простые предложения в СПП связаны подчинительной
связью
Для определения типа придаточного предложения надо
задать вопрос от придаточного к главному
Некоторые лингвисты сравнивают придаточные
предложения с второстепенными членами
Обстоятельства отвечают на вопросы какой? Чей?
В предложении Ночью фонарь ярко освещал колодец,
старый клен под забором и растрепанный куст настурции.
– выделенные слова являются обстоятельствами
10101
1-верно
0-неверно
Отвечают на вопросы
Зачем?
Для чего?
С какой целью?
Могут занимать
любую позицию
по отношению
к главному
предложению
СПП с
придаточными
цели
Относятся ко всему
главному
предложению
Обозначают
цель того, о
чем говорится
в главном
Присоединяются
при помощи
союзов чтобы,
для того чтобы,
с тем чтобы
Примеры:
Чтобы сделать что-нибудь великое, нужно все силы души
устремить в одну точку.
С какой целью?
союз
( Чтобы ), [
]
Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен
прекрасно видеть.
Для чего?
союз
( Для того чтобы ), [
]
По временам ему приходилось валиться в пыль, чтобы
отдышаться.
С какой целью?
союз
[
], (чтобы)
Составьте СПП, подобрав к главному предложению подходящее по смыслу
придаточное предложение. Запишите полученное число
Главное предложение
Придаточное предложение
1. В нашем государстве русский язык 1. …чтобы читать произведения
изучается для того…
художественной литературы в
подлиннике
2. Мудрая политика Президента
страны предоставила возможность
изучать и родной, и
государственный, и язык
межнационального общения…
2. …чтобы между собой могли
общаться люди разных
национальностей, которые живут и
трудятся на территории Казахстана
3. Языки нужно изучать для того…
3. …для того чтобы укреплять
дружбу с народами других стран
4. Я хочу научиться английскому
языку…
4. …чтобы получать знания,
информацию на разных языках.
12
23
34
41
Задание: напишите эссе,
используя СПП с придаточными
цели на тему:
“Русский язык в
Казахстане”
Вывод:
Зачем? Для чего? С какой целью?
Придаточные цели отвечают на вопросы ............................................................
цель того
Они обозначают......................, о чем говорится в главном
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы
Присоединяются при помощи союзов.............................................................
ко всему главному предложению
Придаточные цели относятся..............................................................
любую позицию
Они могут занимать............................. по отношению к главным предложениям
Домашнее задание
1. §12 выучить
2. упр. 101 (письменно)
Обобщение всего урока.
Знать много языковзначит иметь
несколько
ключей к одному
замку!
Вольтер
Вспомните высказывания о языке
Язык- лучший посредник для установления дружбы и
согласия.
Э. Роттердамский
Кто ясно мыслит, тот ясно и излагает.
Н. Буало
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М. Карамзин
Язык-душа нации. Язык-это есть живая плоть идеи, чувства,
мысли.
А.Н. Толстой
Острый язык- единственное режущее оружие, которое от
постоянного употребления становится еще острее.
У. Ирвинг
Язык
Быть медоречивым способен язык,
Быть ядом змеиным способен язык,
Поднять человека волнующей песней
К бессмертным вершинам способен язык
Порою нелепость внушает язык
И грозную крепость ломает язык
Когда-то враждующие народы
В свой дружеский эпос сливает язык…
А.Токмаганбетов
«Русский язык продолжает оставаться в
значительной мере основным языком для всех
национальностей, проживающих в республике,
делающим доступным информационные,
научные и культурные ценности»
Н.А.Назарбаев