白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京岑参关于歌行体诗 “歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现，可说是这种体裁正式形成的标志。  明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“ 行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。” 《辞海》注曰：“行”是乐曲的意思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区别，后来就有“歌行”一体。   代表作  以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等；  以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》等；  以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。一、作者介绍  岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的杰出代表。  诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主人》等。六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作题材和艺术境界。  岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。  走马川行奉送封大夫出师西征君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。轮台歌奉送封大夫出师西征          轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1] 别董大高适     千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！二、诗文赏析  （一）介绍诗歌的知识和特点。  （二）聆听感受  1、播放录音  2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感知诗中景象，体悟诗人感情。（三）分析 “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”  起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个 “即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少见多怪的惊奇口吻。  “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”  这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？体现了作者怎样的写作风格？  文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后回答）答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、 “都护铁衣冷难着”。 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” 引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写吗？运用了什么修辞？  “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云” 既是写景也是写情，很自然地引出下面的送别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪过渡到送别。 

Transcript 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京岑参关于歌行体诗 “歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现，可说是这种体裁正式形成的标志。  明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“ 行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。” 《辞海》注曰：“行”是乐曲的意思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区别，后来就有“歌行”一体。   代表作  以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等；  以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》等；  以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。一、作者介绍  岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的杰出代表。  诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主人》等。六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作题材和艺术境界。  岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。  走马川行奉送封大夫出师西征君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。轮台歌奉送封大夫出师西征          轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1] 别董大高适     千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！二、诗文赏析  （一）介绍诗歌的知识和特点。  （二）聆听感受  1、播放录音  2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感知诗中景象，体悟诗人感情。（三）分析 “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”  起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个 “即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少见多怪的惊奇口吻。  “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”  这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？体现了作者怎样的写作风格？  文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后回答）答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、 “都护铁衣冷难着”。 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” 引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写吗？运用了什么修辞？  “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云” 既是写景也是写情，很自然地引出下面的送别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪过渡到送别。 

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

Slide 3

白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

Slide 7

白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

Slide 9

白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

Slide 11

白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

Slide 13

白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

Slide 22

白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

Slide 26

白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

Slide 28

白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

Slide 30

白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

Slide 32

白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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白
雪
歌
送
武
判
官
归
京

白雪歌送武判官归京
岑参

关于歌行体诗
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期
在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的
《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现
，可说是这种体裁正式形成的标志。
 明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“
行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而
无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者
曰歌行。”
《辞海》注曰：“行”是乐曲的意
思；“歌”与“行”名称虽不同，但并无严格的区
别，后来就有“歌行”一体。


 代表作
 以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑

参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅
屋为秋风所破歌》等；
 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜
甫的《兵车行》等；
 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

一、作者介绍
 岑参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）

人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的
杰出代表。
 诗词生涯岑参早期诗歌多为写景、述怀及赠
答之作。山水诗风格清丽俊逸，颇近何逊。
但语奇体峻，意境新奇；感伤不遇，嗟叹贫
贱的忧愤情绪也较浓。如《感遇》、《精
卫》、《暮秋山行》、《至大梁却寄匡城主
人》等。

六年边塞生活，使岑参的诗境界空前开阔，造意
新奇的特色进一步发展，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为
他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战
功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天
山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天
等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌送
武判官归京》、《走马川行》、《轮台歌》。此外
，他还写了边塞风俗和各民族的友好相处以及将士
的思乡之情和苦乐不均，大大开拓了边塞诗的创作
题材和艺术境界。
 岑参晚年诗歌感时伤乱，渐趋消沉。入蜀后，山水
诗中添奇壮特色，但隐逸思想在诗中也有了发展。


走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地
石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将
西出师
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀
面如割
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄
砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接
，车师西门伫献捷。

轮台歌奉送封大夫出师西征











轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。[1]

别董大
高适






千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君！

二、诗文赏析
 （一）介绍诗歌的知识和特点。
 （二）聆听感受
 1、播放录音
 2、学生反复诵读，对照注释，逐句释义，感

知诗中景象，体悟诗人感情。

（三）分析
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
 起笔写西北边地气候的奇特：风猛雪早。大

雪飘洒，天地一色。此诗开篇就奇突。未及
白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已
吞”——全是飞雪之精神。大雪必随刮风而
来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。
白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北
地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个
“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少
见多怪的惊奇口吻。

 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？

体现了作者怎样的写作风格？

 文中哪些句子表现四周骤生奇寒？（讨论后

回答）
答：“狐裘不暖锦衾薄”、“将军角弓不得控”、
“都护铁衣冷难着”。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

引导：从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这
一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写
吗？运用了什么修辞？

 “瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”

既是写景也是写情，很自然地引出下面的送
别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪
过渡到送别。
 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之
大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天
空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的
说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，
为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士
的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人
一种奇异而又壮伟的深刻印象。

文中写军帐中饯别归客的场面的句子是什么？
答：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
文中再次写天气奇寒的
句子是哪些？作用怎样？

“纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻”

 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒

筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异
的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的
旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精
确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也
不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出
了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个
“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一
副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，
而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不
屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处”。
 这几句话点明了送别的什么？最后两句表现

了诗人怎样的思想感情？（研讨后回答）
点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，

路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失
在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了
望归客别去的怅然心清。结束处有悠悠不尽之情，意
境与汉代古诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪
中，故人从此去” 相近。

 （四）明确赏析诗歌的方法：
 1、抓关键词
 2、看修辞方法
 3、联系上下文和课文背景运用联想想象

 （五）理解诗意，明确主旨
 既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的

联系？
 全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘
边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的
景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之
情。
 学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。
 如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

（六）艺术特色
 1、充满奇情妙思。

 作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，

笔力矫健，有大笔挥酒（如“瀚海”二句），
有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有
真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如
“忽如”二句），再现了边地瑰丽的自然风
光，充满浓郁的边地生活气息。
 全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风
光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗
情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺
术感染力。

诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的
配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。
 诗中或二句一转韵，或四句一转韵，转韵时

场景必更新：开篇入声起音陡促，与风狂雪
猛画面配合；继而音韵轻柔舒缓，随即出现
“春暖花开”的美景；以下又转沉滞紧涩，
出现军中苦寒情事；……末四句渐入徐缓，
画面上出现渐行渐远的马蹄印迹，使人低回
不已。全诗音情配合极佳，当得“有声画”
的称誉。

（七）对比阅读
 在古代，因为交通不便，常常一别经年。因

此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要
题材。
 王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使
安西》作为比较阅读的材料。

送杜少府之任蜀州


城阙辅三秦，风烟望五津。
 与君离别意，同是宦游人。
 海内存知己，天涯若比邻。
 无为在歧路，儿女共沾巾。


【唐】王勃

黄鹤楼送孟浩然之广陵





故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

李白

送元二使安西唐·王维





渭城朝雨浥（yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人

比较角度提示：
 送别人物：
 送别地点：

目的地

送别环境：
 送别心情：
 朗读基调：
 诗歌风格：


赠汪伦





（唐）李白

李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。

再读《白雪歌送武判官归京》
进一步感悟

八、歌行体的特点

一、篇幅可短可长。
岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜
甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白
居易的《长恨歌》有一百二十句。杜甫的《兵
车行》三十七句，白居易的《琵琶行》则有八
十八句。

二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记
言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而
生动。


例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时
的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也
有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能
摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有
风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。吾庐独
破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘
不已。

三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，
可以换韵。 “歌行”体诗歌在格律、音韵方
面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长
言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄
讲究就很困难了。
 例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换
了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是
由内容所决定的。


 四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是

以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的
句子。
 例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七
言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也
有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”）。

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