גישת "האדם בסביבתו" - הביטוי באידיאולוגיה המקצועית ובפרקטיקה של עובדים סוציאליים בישראל ד"ר עידית וייס - גל פרופ' ג'וני גל הרצאה במחלקה לעבודה סוציאלית , מכללת ספיר , נובמבר 07 הויכוח בן.

Download Report

Transcript גישת "האדם בסביבתו" - הביטוי באידיאולוגיה המקצועית ובפרקטיקה של עובדים סוציאליים בישראל ד"ר עידית וייס - גל פרופ' ג'וני גל הרצאה במחלקה לעבודה סוציאלית , מכללת ספיר , נובמבר 07 הויכוח בן.

Slide 1

‫גישת "האדם בסביבתו"‪-‬‬
‫הביטוי באידיאולוגיה המקצועית‬
‫ובפרקטיקה של עובדים סוציאליים‬
‫בישראל‬
‫ד"ר עידית וייס‪-‬גל‬
‫פרופ' ג'וני גל‬
‫הרצאה במחלקה לעבודה סוציאלית‪ ,‬מכללת ספיר‪ ,‬נובמבר ‪07‬‬

‫הויכוח בן מאה השנים‪....‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מקורות המצוקה‬
‫מטרות המקצוע‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫"האדם בסביבתו" (‪person-in-‬‬
‫‪)environment‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫מושג ליבה בעבודה סוציאלית המייחד‬
‫אותה ממקצועות אחרים‬
‫תפיסת המקור למצוקות ובעיות‬
‫מטרות העבודה הסוציאלית‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫שאלות המחקר‬
‫‪.1‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫עד כמה עובדים סוציאליים בישראל‬
‫מאמצים את גישת האדם בסביבתו‬
‫לתוך תפיסת עולמם המקצועית?‬
‫מהי רמת החשיבות המיוחסת על ידי‬
‫העובדים הסוציאליים למטרות השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬
‫באיזו מידה תופסים העובדים‬
‫הסוציאליים התערבויות שונות‬
‫כרצויות?‬

‫שאלות המחקר (המשך)‬
‫‪ .2‬עד כמה עובדים סוציאליים מאמצים את גישת‬
‫האדם בסביבתו במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם מפעילים אסטרטגיות שונות‬
‫במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם פועלים במישורי התערבות שונים‬
‫(פרטני‪ ,‬משפחתי‪ ,‬קהילתי‪,‬לאומי)?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם משיגים בפועל את מטרותיו השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬

‫שיטת המחקר‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ 400‬עובדים סוציאליים המועסקים‬
‫בשירותים חברתיים שונים בישראל‬
‫כלי המחקר‪ :‬שאלונים שפותחו לצרכי‬
‫המחקר הנוכחי‬
‫הליך‬

‫‪5‬‬

‫‪4.78‬‬
‫‪4.33‬‬

‫‪4.09‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3.26‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫הגנה על בני אדם בסיכון‬

‫הגברת יכולות ומיומנויות‬
‫אישיות ובין אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגברת הצדק החברתי‬

‫תרשים ‪ :1‬ממוצעי רמת החשיבות המיוחסת למטרות העבודה הסוציאלית‬

‫פיקוח חברתי על עוברי חוק‬

‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪4.26‬‬

‫‪4.12‬‬

‫‪4.01‬‬

‫‪3.99‬‬

‫‪3.63‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬
‫‪2.29‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫פיתוח חברתי‬
‫פעולות להגנה על פרקטיקה‬
‫וקהילתי‬
‫אוכלוסיות ישירה‪/‬קלינית‬
‫ופרקטיקה של‬
‫עם הפרט‬
‫בסיכון‬
‫מדיניות‬
‫והמשפחה‬

‫ניהול‪/‬תאום‬
‫טיפול‬

‫מתן מידע‬
‫והדרכה‬

‫בדיקה האם קביעת זכאות‬
‫אנשים פועלים לסיוע חומרי‬
‫בהתאם לצווי‬
‫בית משפט‬

‫תרשים ‪ :2‬ממוצעי אסטרטגיות שרצוי שיופעלו על ידי עובדים סוציאליים‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.43‬‬
‫‪3.07‬‬
‫‪2.83‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.66‬‬
‫‪2.37‬‬

‫‪2.5‬‬

‫‪1.97‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.65‬‬

‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫ניהול‪/‬תאום טיפול‬

‫פרקטיקה‬
‫ישירה‪/‬קלינית‬

‫מתן מידע והדרכה פעולות להגנה על בדיקה האם אנשים פיתוח חברתי קביעת זכאות לסיוע‬
‫חומרי‬
‫אוכלוסיות בסיכון פועלים בהתאם וקהילתי ופרקטיקה‬
‫של מדיניות‬
‫לצווי בית המשפט‬

‫תרשים ‪ :4‬ממוצעי אסטרטגיות המבוצעות בפועל‬

‫‪4.5‬‬

‫‪4.28‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.03‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.55‬‬
‫‪2.5‬‬

‫‪2.4‬‬

‫‪2.2‬‬

‫‪2.06‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.52‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬

‫פרטני‬

‫קבוצתי‬

‫משפחתי‬

‫קהילתי‬

‫ארגוני‬

‫זוגי‬

‫תרשים ‪ :5‬ממוצעי הפעולה של עובדים סוציאליים ברמות התערבות שונות‬

‫עיצוב מדיניות‬
‫חברתית‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3.62‬‬

‫‪3.33‬‬

‫‪3.5‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬

‫‪2.33‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫הגברת יכולות‬
‫ומיומנויות אישיות‬
‫ובין‪-‬אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגנה על בני אדם‬
‫בסיכון‬

‫פיקוח חברתי על עוברי הגברת הצדק החברתי‬
‫חוק‬

‫תרשים ‪ :3‬ממוצעי המטרות המושגות בפועל בפרקטיקה‬

‫דיון‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מגבלות המחקר‬
‫אידיאולוגיה מקצועית‪ -‬דגש גבוה‪ ,‬אמנם‪,‬‬
‫לשני ההיבטים‪ ,‬אך עדיפות להיבט הפרטני‬
‫פרקטיקה‪ :‬מרגנליזציה של ההיבט החברתי‬

‫הסברים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫קושי להפוך את המושג לאופרציונלי‬
‫בעיות בהכשרה לעבודה סוציאלית‬
‫תהליכי פרופסיונליזציה‬
‫זיקה לממסד‬
‫אופי המטלות הנדרשות‬


Slide 2

‫גישת "האדם בסביבתו"‪-‬‬
‫הביטוי באידיאולוגיה המקצועית‬
‫ובפרקטיקה של עובדים סוציאליים‬
‫בישראל‬
‫ד"ר עידית וייס‪-‬גל‬
‫פרופ' ג'וני גל‬
‫הרצאה במחלקה לעבודה סוציאלית‪ ,‬מכללת ספיר‪ ,‬נובמבר ‪07‬‬

‫הויכוח בן מאה השנים‪....‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מקורות המצוקה‬
‫מטרות המקצוע‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫"האדם בסביבתו" (‪person-in-‬‬
‫‪)environment‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫מושג ליבה בעבודה סוציאלית המייחד‬
‫אותה ממקצועות אחרים‬
‫תפיסת המקור למצוקות ובעיות‬
‫מטרות העבודה הסוציאלית‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫שאלות המחקר‬
‫‪.1‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫עד כמה עובדים סוציאליים בישראל‬
‫מאמצים את גישת האדם בסביבתו‬
‫לתוך תפיסת עולמם המקצועית?‬
‫מהי רמת החשיבות המיוחסת על ידי‬
‫העובדים הסוציאליים למטרות השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬
‫באיזו מידה תופסים העובדים‬
‫הסוציאליים התערבויות שונות‬
‫כרצויות?‬

‫שאלות המחקר (המשך)‬
‫‪ .2‬עד כמה עובדים סוציאליים מאמצים את גישת‬
‫האדם בסביבתו במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם מפעילים אסטרטגיות שונות‬
‫במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם פועלים במישורי התערבות שונים‬
‫(פרטני‪ ,‬משפחתי‪ ,‬קהילתי‪,‬לאומי)?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם משיגים בפועל את מטרותיו השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬

‫שיטת המחקר‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ 400‬עובדים סוציאליים המועסקים‬
‫בשירותים חברתיים שונים בישראל‬
‫כלי המחקר‪ :‬שאלונים שפותחו לצרכי‬
‫המחקר הנוכחי‬
‫הליך‬

‫‪5‬‬

‫‪4.78‬‬
‫‪4.33‬‬

‫‪4.09‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3.26‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫הגנה על בני אדם בסיכון‬

‫הגברת יכולות ומיומנויות‬
‫אישיות ובין אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגברת הצדק החברתי‬

‫תרשים ‪ :1‬ממוצעי רמת החשיבות המיוחסת למטרות העבודה הסוציאלית‬

‫פיקוח חברתי על עוברי חוק‬

‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪4.26‬‬

‫‪4.12‬‬

‫‪4.01‬‬

‫‪3.99‬‬

‫‪3.63‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬
‫‪2.29‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫פיתוח חברתי‬
‫פעולות להגנה על פרקטיקה‬
‫וקהילתי‬
‫אוכלוסיות ישירה‪/‬קלינית‬
‫ופרקטיקה של‬
‫עם הפרט‬
‫בסיכון‬
‫מדיניות‬
‫והמשפחה‬

‫ניהול‪/‬תאום‬
‫טיפול‬

‫מתן מידע‬
‫והדרכה‬

‫בדיקה האם קביעת זכאות‬
‫אנשים פועלים לסיוע חומרי‬
‫בהתאם לצווי‬
‫בית משפט‬

‫תרשים ‪ :2‬ממוצעי אסטרטגיות שרצוי שיופעלו על ידי עובדים סוציאליים‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.43‬‬
‫‪3.07‬‬
‫‪2.83‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.66‬‬
‫‪2.37‬‬

‫‪2.5‬‬

‫‪1.97‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.65‬‬

‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫ניהול‪/‬תאום טיפול‬

‫פרקטיקה‬
‫ישירה‪/‬קלינית‬

‫מתן מידע והדרכה פעולות להגנה על בדיקה האם אנשים פיתוח חברתי קביעת זכאות לסיוע‬
‫חומרי‬
‫אוכלוסיות בסיכון פועלים בהתאם וקהילתי ופרקטיקה‬
‫של מדיניות‬
‫לצווי בית המשפט‬

‫תרשים ‪ :4‬ממוצעי אסטרטגיות המבוצעות בפועל‬

‫‪4.5‬‬

‫‪4.28‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.03‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.55‬‬
‫‪2.5‬‬

‫‪2.4‬‬

‫‪2.2‬‬

‫‪2.06‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.52‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬

‫פרטני‬

‫קבוצתי‬

‫משפחתי‬

‫קהילתי‬

‫ארגוני‬

‫זוגי‬

‫תרשים ‪ :5‬ממוצעי הפעולה של עובדים סוציאליים ברמות התערבות שונות‬

‫עיצוב מדיניות‬
‫חברתית‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3.62‬‬

‫‪3.33‬‬

‫‪3.5‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬

‫‪2.33‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫הגברת יכולות‬
‫ומיומנויות אישיות‬
‫ובין‪-‬אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגנה על בני אדם‬
‫בסיכון‬

‫פיקוח חברתי על עוברי הגברת הצדק החברתי‬
‫חוק‬

‫תרשים ‪ :3‬ממוצעי המטרות המושגות בפועל בפרקטיקה‬

‫דיון‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מגבלות המחקר‬
‫אידיאולוגיה מקצועית‪ -‬דגש גבוה‪ ,‬אמנם‪,‬‬
‫לשני ההיבטים‪ ,‬אך עדיפות להיבט הפרטני‬
‫פרקטיקה‪ :‬מרגנליזציה של ההיבט החברתי‬

‫הסברים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫קושי להפוך את המושג לאופרציונלי‬
‫בעיות בהכשרה לעבודה סוציאלית‬
‫תהליכי פרופסיונליזציה‬
‫זיקה לממסד‬
‫אופי המטלות הנדרשות‬


Slide 3

‫גישת "האדם בסביבתו"‪-‬‬
‫הביטוי באידיאולוגיה המקצועית‬
‫ובפרקטיקה של עובדים סוציאליים‬
‫בישראל‬
‫ד"ר עידית וייס‪-‬גל‬
‫פרופ' ג'וני גל‬
‫הרצאה במחלקה לעבודה סוציאלית‪ ,‬מכללת ספיר‪ ,‬נובמבר ‪07‬‬

‫הויכוח בן מאה השנים‪....‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מקורות המצוקה‬
‫מטרות המקצוע‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫"האדם בסביבתו" (‪person-in-‬‬
‫‪)environment‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫מושג ליבה בעבודה סוציאלית המייחד‬
‫אותה ממקצועות אחרים‬
‫תפיסת המקור למצוקות ובעיות‬
‫מטרות העבודה הסוציאלית‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫שאלות המחקר‬
‫‪.1‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫עד כמה עובדים סוציאליים בישראל‬
‫מאמצים את גישת האדם בסביבתו‬
‫לתוך תפיסת עולמם המקצועית?‬
‫מהי רמת החשיבות המיוחסת על ידי‬
‫העובדים הסוציאליים למטרות השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬
‫באיזו מידה תופסים העובדים‬
‫הסוציאליים התערבויות שונות‬
‫כרצויות?‬

‫שאלות המחקר (המשך)‬
‫‪ .2‬עד כמה עובדים סוציאליים מאמצים את גישת‬
‫האדם בסביבתו במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם מפעילים אסטרטגיות שונות‬
‫במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם פועלים במישורי התערבות שונים‬
‫(פרטני‪ ,‬משפחתי‪ ,‬קהילתי‪,‬לאומי)?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם משיגים בפועל את מטרותיו השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬

‫שיטת המחקר‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ 400‬עובדים סוציאליים המועסקים‬
‫בשירותים חברתיים שונים בישראל‬
‫כלי המחקר‪ :‬שאלונים שפותחו לצרכי‬
‫המחקר הנוכחי‬
‫הליך‬

‫‪5‬‬

‫‪4.78‬‬
‫‪4.33‬‬

‫‪4.09‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3.26‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫הגנה על בני אדם בסיכון‬

‫הגברת יכולות ומיומנויות‬
‫אישיות ובין אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגברת הצדק החברתי‬

‫תרשים ‪ :1‬ממוצעי רמת החשיבות המיוחסת למטרות העבודה הסוציאלית‬

‫פיקוח חברתי על עוברי חוק‬

‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪4.26‬‬

‫‪4.12‬‬

‫‪4.01‬‬

‫‪3.99‬‬

‫‪3.63‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬
‫‪2.29‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫פיתוח חברתי‬
‫פעולות להגנה על פרקטיקה‬
‫וקהילתי‬
‫אוכלוסיות ישירה‪/‬קלינית‬
‫ופרקטיקה של‬
‫עם הפרט‬
‫בסיכון‬
‫מדיניות‬
‫והמשפחה‬

‫ניהול‪/‬תאום‬
‫טיפול‬

‫מתן מידע‬
‫והדרכה‬

‫בדיקה האם קביעת זכאות‬
‫אנשים פועלים לסיוע חומרי‬
‫בהתאם לצווי‬
‫בית משפט‬

‫תרשים ‪ :2‬ממוצעי אסטרטגיות שרצוי שיופעלו על ידי עובדים סוציאליים‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.43‬‬
‫‪3.07‬‬
‫‪2.83‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.66‬‬
‫‪2.37‬‬

‫‪2.5‬‬

‫‪1.97‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.65‬‬

‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫ניהול‪/‬תאום טיפול‬

‫פרקטיקה‬
‫ישירה‪/‬קלינית‬

‫מתן מידע והדרכה פעולות להגנה על בדיקה האם אנשים פיתוח חברתי קביעת זכאות לסיוע‬
‫חומרי‬
‫אוכלוסיות בסיכון פועלים בהתאם וקהילתי ופרקטיקה‬
‫של מדיניות‬
‫לצווי בית המשפט‬

‫תרשים ‪ :4‬ממוצעי אסטרטגיות המבוצעות בפועל‬

‫‪4.5‬‬

‫‪4.28‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.03‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.55‬‬
‫‪2.5‬‬

‫‪2.4‬‬

‫‪2.2‬‬

‫‪2.06‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.52‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬

‫פרטני‬

‫קבוצתי‬

‫משפחתי‬

‫קהילתי‬

‫ארגוני‬

‫זוגי‬

‫תרשים ‪ :5‬ממוצעי הפעולה של עובדים סוציאליים ברמות התערבות שונות‬

‫עיצוב מדיניות‬
‫חברתית‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3.62‬‬

‫‪3.33‬‬

‫‪3.5‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬

‫‪2.33‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫הגברת יכולות‬
‫ומיומנויות אישיות‬
‫ובין‪-‬אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגנה על בני אדם‬
‫בסיכון‬

‫פיקוח חברתי על עוברי הגברת הצדק החברתי‬
‫חוק‬

‫תרשים ‪ :3‬ממוצעי המטרות המושגות בפועל בפרקטיקה‬

‫דיון‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מגבלות המחקר‬
‫אידיאולוגיה מקצועית‪ -‬דגש גבוה‪ ,‬אמנם‪,‬‬
‫לשני ההיבטים‪ ,‬אך עדיפות להיבט הפרטני‬
‫פרקטיקה‪ :‬מרגנליזציה של ההיבט החברתי‬

‫הסברים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫קושי להפוך את המושג לאופרציונלי‬
‫בעיות בהכשרה לעבודה סוציאלית‬
‫תהליכי פרופסיונליזציה‬
‫זיקה לממסד‬
‫אופי המטלות הנדרשות‬


Slide 4

‫גישת "האדם בסביבתו"‪-‬‬
‫הביטוי באידיאולוגיה המקצועית‬
‫ובפרקטיקה של עובדים סוציאליים‬
‫בישראל‬
‫ד"ר עידית וייס‪-‬גל‬
‫פרופ' ג'וני גל‬
‫הרצאה במחלקה לעבודה סוציאלית‪ ,‬מכללת ספיר‪ ,‬נובמבר ‪07‬‬

‫הויכוח בן מאה השנים‪....‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מקורות המצוקה‬
‫מטרות המקצוע‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫"האדם בסביבתו" (‪person-in-‬‬
‫‪)environment‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫מושג ליבה בעבודה סוציאלית המייחד‬
‫אותה ממקצועות אחרים‬
‫תפיסת המקור למצוקות ובעיות‬
‫מטרות העבודה הסוציאלית‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫שאלות המחקר‬
‫‪.1‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫עד כמה עובדים סוציאליים בישראל‬
‫מאמצים את גישת האדם בסביבתו‬
‫לתוך תפיסת עולמם המקצועית?‬
‫מהי רמת החשיבות המיוחסת על ידי‬
‫העובדים הסוציאליים למטרות השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬
‫באיזו מידה תופסים העובדים‬
‫הסוציאליים התערבויות שונות‬
‫כרצויות?‬

‫שאלות המחקר (המשך)‬
‫‪ .2‬עד כמה עובדים סוציאליים מאמצים את גישת‬
‫האדם בסביבתו במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם מפעילים אסטרטגיות שונות‬
‫במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם פועלים במישורי התערבות שונים‬
‫(פרטני‪ ,‬משפחתי‪ ,‬קהילתי‪,‬לאומי)?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם משיגים בפועל את מטרותיו השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬

‫שיטת המחקר‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ 400‬עובדים סוציאליים המועסקים‬
‫בשירותים חברתיים שונים בישראל‬
‫כלי המחקר‪ :‬שאלונים שפותחו לצרכי‬
‫המחקר הנוכחי‬
‫הליך‬

‫‪5‬‬

‫‪4.78‬‬
‫‪4.33‬‬

‫‪4.09‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3.26‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫הגנה על בני אדם בסיכון‬

‫הגברת יכולות ומיומנויות‬
‫אישיות ובין אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגברת הצדק החברתי‬

‫תרשים ‪ :1‬ממוצעי רמת החשיבות המיוחסת למטרות העבודה הסוציאלית‬

‫פיקוח חברתי על עוברי חוק‬

‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪4.26‬‬

‫‪4.12‬‬

‫‪4.01‬‬

‫‪3.99‬‬

‫‪3.63‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬
‫‪2.29‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫פיתוח חברתי‬
‫פעולות להגנה על פרקטיקה‬
‫וקהילתי‬
‫אוכלוסיות ישירה‪/‬קלינית‬
‫ופרקטיקה של‬
‫עם הפרט‬
‫בסיכון‬
‫מדיניות‬
‫והמשפחה‬

‫ניהול‪/‬תאום‬
‫טיפול‬

‫מתן מידע‬
‫והדרכה‬

‫בדיקה האם קביעת זכאות‬
‫אנשים פועלים לסיוע חומרי‬
‫בהתאם לצווי‬
‫בית משפט‬

‫תרשים ‪ :2‬ממוצעי אסטרטגיות שרצוי שיופעלו על ידי עובדים סוציאליים‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.43‬‬
‫‪3.07‬‬
‫‪2.83‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.66‬‬
‫‪2.37‬‬

‫‪2.5‬‬

‫‪1.97‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.65‬‬

‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫ניהול‪/‬תאום טיפול‬

‫פרקטיקה‬
‫ישירה‪/‬קלינית‬

‫מתן מידע והדרכה פעולות להגנה על בדיקה האם אנשים פיתוח חברתי קביעת זכאות לסיוע‬
‫חומרי‬
‫אוכלוסיות בסיכון פועלים בהתאם וקהילתי ופרקטיקה‬
‫של מדיניות‬
‫לצווי בית המשפט‬

‫תרשים ‪ :4‬ממוצעי אסטרטגיות המבוצעות בפועל‬

‫‪4.5‬‬

‫‪4.28‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.03‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.55‬‬
‫‪2.5‬‬

‫‪2.4‬‬

‫‪2.2‬‬

‫‪2.06‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.52‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬

‫פרטני‬

‫קבוצתי‬

‫משפחתי‬

‫קהילתי‬

‫ארגוני‬

‫זוגי‬

‫תרשים ‪ :5‬ממוצעי הפעולה של עובדים סוציאליים ברמות התערבות שונות‬

‫עיצוב מדיניות‬
‫חברתית‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3.62‬‬

‫‪3.33‬‬

‫‪3.5‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬

‫‪2.33‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫הגברת יכולות‬
‫ומיומנויות אישיות‬
‫ובין‪-‬אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגנה על בני אדם‬
‫בסיכון‬

‫פיקוח חברתי על עוברי הגברת הצדק החברתי‬
‫חוק‬

‫תרשים ‪ :3‬ממוצעי המטרות המושגות בפועל בפרקטיקה‬

‫דיון‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מגבלות המחקר‬
‫אידיאולוגיה מקצועית‪ -‬דגש גבוה‪ ,‬אמנם‪,‬‬
‫לשני ההיבטים‪ ,‬אך עדיפות להיבט הפרטני‬
‫פרקטיקה‪ :‬מרגנליזציה של ההיבט החברתי‬

‫הסברים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫קושי להפוך את המושג לאופרציונלי‬
‫בעיות בהכשרה לעבודה סוציאלית‬
‫תהליכי פרופסיונליזציה‬
‫זיקה לממסד‬
‫אופי המטלות הנדרשות‬


Slide 5

‫גישת "האדם בסביבתו"‪-‬‬
‫הביטוי באידיאולוגיה המקצועית‬
‫ובפרקטיקה של עובדים סוציאליים‬
‫בישראל‬
‫ד"ר עידית וייס‪-‬גל‬
‫פרופ' ג'וני גל‬
‫הרצאה במחלקה לעבודה סוציאלית‪ ,‬מכללת ספיר‪ ,‬נובמבר ‪07‬‬

‫הויכוח בן מאה השנים‪....‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מקורות המצוקה‬
‫מטרות המקצוע‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫"האדם בסביבתו" (‪person-in-‬‬
‫‪)environment‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫מושג ליבה בעבודה סוציאלית המייחד‬
‫אותה ממקצועות אחרים‬
‫תפיסת המקור למצוקות ובעיות‬
‫מטרות העבודה הסוציאלית‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫שאלות המחקר‬
‫‪.1‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫עד כמה עובדים סוציאליים בישראל‬
‫מאמצים את גישת האדם בסביבתו‬
‫לתוך תפיסת עולמם המקצועית?‬
‫מהי רמת החשיבות המיוחסת על ידי‬
‫העובדים הסוציאליים למטרות השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬
‫באיזו מידה תופסים העובדים‬
‫הסוציאליים התערבויות שונות‬
‫כרצויות?‬

‫שאלות המחקר (המשך)‬
‫‪ .2‬עד כמה עובדים סוציאליים מאמצים את גישת‬
‫האדם בסביבתו במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם מפעילים אסטרטגיות שונות‬
‫במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם פועלים במישורי התערבות שונים‬
‫(פרטני‪ ,‬משפחתי‪ ,‬קהילתי‪,‬לאומי)?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם משיגים בפועל את מטרותיו השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬

‫שיטת המחקר‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ 400‬עובדים סוציאליים המועסקים‬
‫בשירותים חברתיים שונים בישראל‬
‫כלי המחקר‪ :‬שאלונים שפותחו לצרכי‬
‫המחקר הנוכחי‬
‫הליך‬

‫‪5‬‬

‫‪4.78‬‬
‫‪4.33‬‬

‫‪4.09‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3.26‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫הגנה על בני אדם בסיכון‬

‫הגברת יכולות ומיומנויות‬
‫אישיות ובין אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגברת הצדק החברתי‬

‫תרשים ‪ :1‬ממוצעי רמת החשיבות המיוחסת למטרות העבודה הסוציאלית‬

‫פיקוח חברתי על עוברי חוק‬

‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪4.26‬‬

‫‪4.12‬‬

‫‪4.01‬‬

‫‪3.99‬‬

‫‪3.63‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬
‫‪2.29‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫פיתוח חברתי‬
‫פעולות להגנה על פרקטיקה‬
‫וקהילתי‬
‫אוכלוסיות ישירה‪/‬קלינית‬
‫ופרקטיקה של‬
‫עם הפרט‬
‫בסיכון‬
‫מדיניות‬
‫והמשפחה‬

‫ניהול‪/‬תאום‬
‫טיפול‬

‫מתן מידע‬
‫והדרכה‬

‫בדיקה האם קביעת זכאות‬
‫אנשים פועלים לסיוע חומרי‬
‫בהתאם לצווי‬
‫בית משפט‬

‫תרשים ‪ :2‬ממוצעי אסטרטגיות שרצוי שיופעלו על ידי עובדים סוציאליים‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.43‬‬
‫‪3.07‬‬
‫‪2.83‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.66‬‬
‫‪2.37‬‬

‫‪2.5‬‬

‫‪1.97‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.65‬‬

‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫ניהול‪/‬תאום טיפול‬

‫פרקטיקה‬
‫ישירה‪/‬קלינית‬

‫מתן מידע והדרכה פעולות להגנה על בדיקה האם אנשים פיתוח חברתי קביעת זכאות לסיוע‬
‫חומרי‬
‫אוכלוסיות בסיכון פועלים בהתאם וקהילתי ופרקטיקה‬
‫של מדיניות‬
‫לצווי בית המשפט‬

‫תרשים ‪ :4‬ממוצעי אסטרטגיות המבוצעות בפועל‬

‫‪4.5‬‬

‫‪4.28‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.03‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.55‬‬
‫‪2.5‬‬

‫‪2.4‬‬

‫‪2.2‬‬

‫‪2.06‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.52‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬

‫פרטני‬

‫קבוצתי‬

‫משפחתי‬

‫קהילתי‬

‫ארגוני‬

‫זוגי‬

‫תרשים ‪ :5‬ממוצעי הפעולה של עובדים סוציאליים ברמות התערבות שונות‬

‫עיצוב מדיניות‬
‫חברתית‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3.62‬‬

‫‪3.33‬‬

‫‪3.5‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬

‫‪2.33‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫הגברת יכולות‬
‫ומיומנויות אישיות‬
‫ובין‪-‬אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגנה על בני אדם‬
‫בסיכון‬

‫פיקוח חברתי על עוברי הגברת הצדק החברתי‬
‫חוק‬

‫תרשים ‪ :3‬ממוצעי המטרות המושגות בפועל בפרקטיקה‬

‫דיון‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מגבלות המחקר‬
‫אידיאולוגיה מקצועית‪ -‬דגש גבוה‪ ,‬אמנם‪,‬‬
‫לשני ההיבטים‪ ,‬אך עדיפות להיבט הפרטני‬
‫פרקטיקה‪ :‬מרגנליזציה של ההיבט החברתי‬

‫הסברים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫קושי להפוך את המושג לאופרציונלי‬
‫בעיות בהכשרה לעבודה סוציאלית‬
‫תהליכי פרופסיונליזציה‬
‫זיקה לממסד‬
‫אופי המטלות הנדרשות‬


Slide 6

‫גישת "האדם בסביבתו"‪-‬‬
‫הביטוי באידיאולוגיה המקצועית‬
‫ובפרקטיקה של עובדים סוציאליים‬
‫בישראל‬
‫ד"ר עידית וייס‪-‬גל‬
‫פרופ' ג'וני גל‬
‫הרצאה במחלקה לעבודה סוציאלית‪ ,‬מכללת ספיר‪ ,‬נובמבר ‪07‬‬

‫הויכוח בן מאה השנים‪....‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מקורות המצוקה‬
‫מטרות המקצוע‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫"האדם בסביבתו" (‪person-in-‬‬
‫‪)environment‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫מושג ליבה בעבודה סוציאלית המייחד‬
‫אותה ממקצועות אחרים‬
‫תפיסת המקור למצוקות ובעיות‬
‫מטרות העבודה הסוציאלית‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫שאלות המחקר‬
‫‪.1‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫עד כמה עובדים סוציאליים בישראל‬
‫מאמצים את גישת האדם בסביבתו‬
‫לתוך תפיסת עולמם המקצועית?‬
‫מהי רמת החשיבות המיוחסת על ידי‬
‫העובדים הסוציאליים למטרות השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬
‫באיזו מידה תופסים העובדים‬
‫הסוציאליים התערבויות שונות‬
‫כרצויות?‬

‫שאלות המחקר (המשך)‬
‫‪ .2‬עד כמה עובדים סוציאליים מאמצים את גישת‬
‫האדם בסביבתו במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם מפעילים אסטרטגיות שונות‬
‫במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם פועלים במישורי התערבות שונים‬
‫(פרטני‪ ,‬משפחתי‪ ,‬קהילתי‪,‬לאומי)?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם משיגים בפועל את מטרותיו השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬

‫שיטת המחקר‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ 400‬עובדים סוציאליים המועסקים‬
‫בשירותים חברתיים שונים בישראל‬
‫כלי המחקר‪ :‬שאלונים שפותחו לצרכי‬
‫המחקר הנוכחי‬
‫הליך‬

‫‪5‬‬

‫‪4.78‬‬
‫‪4.33‬‬

‫‪4.09‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3.26‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫הגנה על בני אדם בסיכון‬

‫הגברת יכולות ומיומנויות‬
‫אישיות ובין אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגברת הצדק החברתי‬

‫תרשים ‪ :1‬ממוצעי רמת החשיבות המיוחסת למטרות העבודה הסוציאלית‬

‫פיקוח חברתי על עוברי חוק‬

‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪4.26‬‬

‫‪4.12‬‬

‫‪4.01‬‬

‫‪3.99‬‬

‫‪3.63‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬
‫‪2.29‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫פיתוח חברתי‬
‫פעולות להגנה על פרקטיקה‬
‫וקהילתי‬
‫אוכלוסיות ישירה‪/‬קלינית‬
‫ופרקטיקה של‬
‫עם הפרט‬
‫בסיכון‬
‫מדיניות‬
‫והמשפחה‬

‫ניהול‪/‬תאום‬
‫טיפול‬

‫מתן מידע‬
‫והדרכה‬

‫בדיקה האם קביעת זכאות‬
‫אנשים פועלים לסיוע חומרי‬
‫בהתאם לצווי‬
‫בית משפט‬

‫תרשים ‪ :2‬ממוצעי אסטרטגיות שרצוי שיופעלו על ידי עובדים סוציאליים‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.43‬‬
‫‪3.07‬‬
‫‪2.83‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.66‬‬
‫‪2.37‬‬

‫‪2.5‬‬

‫‪1.97‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.65‬‬

‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫ניהול‪/‬תאום טיפול‬

‫פרקטיקה‬
‫ישירה‪/‬קלינית‬

‫מתן מידע והדרכה פעולות להגנה על בדיקה האם אנשים פיתוח חברתי קביעת זכאות לסיוע‬
‫חומרי‬
‫אוכלוסיות בסיכון פועלים בהתאם וקהילתי ופרקטיקה‬
‫של מדיניות‬
‫לצווי בית המשפט‬

‫תרשים ‪ :4‬ממוצעי אסטרטגיות המבוצעות בפועל‬

‫‪4.5‬‬

‫‪4.28‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.03‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.55‬‬
‫‪2.5‬‬

‫‪2.4‬‬

‫‪2.2‬‬

‫‪2.06‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.52‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬

‫פרטני‬

‫קבוצתי‬

‫משפחתי‬

‫קהילתי‬

‫ארגוני‬

‫זוגי‬

‫תרשים ‪ :5‬ממוצעי הפעולה של עובדים סוציאליים ברמות התערבות שונות‬

‫עיצוב מדיניות‬
‫חברתית‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3.62‬‬

‫‪3.33‬‬

‫‪3.5‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬

‫‪2.33‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫הגברת יכולות‬
‫ומיומנויות אישיות‬
‫ובין‪-‬אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגנה על בני אדם‬
‫בסיכון‬

‫פיקוח חברתי על עוברי הגברת הצדק החברתי‬
‫חוק‬

‫תרשים ‪ :3‬ממוצעי המטרות המושגות בפועל בפרקטיקה‬

‫דיון‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מגבלות המחקר‬
‫אידיאולוגיה מקצועית‪ -‬דגש גבוה‪ ,‬אמנם‪,‬‬
‫לשני ההיבטים‪ ,‬אך עדיפות להיבט הפרטני‬
‫פרקטיקה‪ :‬מרגנליזציה של ההיבט החברתי‬

‫הסברים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫קושי להפוך את המושג לאופרציונלי‬
‫בעיות בהכשרה לעבודה סוציאלית‬
‫תהליכי פרופסיונליזציה‬
‫זיקה לממסד‬
‫אופי המטלות הנדרשות‬


Slide 7

‫גישת "האדם בסביבתו"‪-‬‬
‫הביטוי באידיאולוגיה המקצועית‬
‫ובפרקטיקה של עובדים סוציאליים‬
‫בישראל‬
‫ד"ר עידית וייס‪-‬גל‬
‫פרופ' ג'וני גל‬
‫הרצאה במחלקה לעבודה סוציאלית‪ ,‬מכללת ספיר‪ ,‬נובמבר ‪07‬‬

‫הויכוח בן מאה השנים‪....‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מקורות המצוקה‬
‫מטרות המקצוע‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫"האדם בסביבתו" (‪person-in-‬‬
‫‪)environment‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫מושג ליבה בעבודה סוציאלית המייחד‬
‫אותה ממקצועות אחרים‬
‫תפיסת המקור למצוקות ובעיות‬
‫מטרות העבודה הסוציאלית‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫שאלות המחקר‬
‫‪.1‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫עד כמה עובדים סוציאליים בישראל‬
‫מאמצים את גישת האדם בסביבתו‬
‫לתוך תפיסת עולמם המקצועית?‬
‫מהי רמת החשיבות המיוחסת על ידי‬
‫העובדים הסוציאליים למטרות השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬
‫באיזו מידה תופסים העובדים‬
‫הסוציאליים התערבויות שונות‬
‫כרצויות?‬

‫שאלות המחקר (המשך)‬
‫‪ .2‬עד כמה עובדים סוציאליים מאמצים את גישת‬
‫האדם בסביבתו במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם מפעילים אסטרטגיות שונות‬
‫במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם פועלים במישורי התערבות שונים‬
‫(פרטני‪ ,‬משפחתי‪ ,‬קהילתי‪,‬לאומי)?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם משיגים בפועל את מטרותיו השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬

‫שיטת המחקר‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ 400‬עובדים סוציאליים המועסקים‬
‫בשירותים חברתיים שונים בישראל‬
‫כלי המחקר‪ :‬שאלונים שפותחו לצרכי‬
‫המחקר הנוכחי‬
‫הליך‬

‫‪5‬‬

‫‪4.78‬‬
‫‪4.33‬‬

‫‪4.09‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3.26‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫הגנה על בני אדם בסיכון‬

‫הגברת יכולות ומיומנויות‬
‫אישיות ובין אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגברת הצדק החברתי‬

‫תרשים ‪ :1‬ממוצעי רמת החשיבות המיוחסת למטרות העבודה הסוציאלית‬

‫פיקוח חברתי על עוברי חוק‬

‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪4.26‬‬

‫‪4.12‬‬

‫‪4.01‬‬

‫‪3.99‬‬

‫‪3.63‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬
‫‪2.29‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫פיתוח חברתי‬
‫פעולות להגנה על פרקטיקה‬
‫וקהילתי‬
‫אוכלוסיות ישירה‪/‬קלינית‬
‫ופרקטיקה של‬
‫עם הפרט‬
‫בסיכון‬
‫מדיניות‬
‫והמשפחה‬

‫ניהול‪/‬תאום‬
‫טיפול‬

‫מתן מידע‬
‫והדרכה‬

‫בדיקה האם קביעת זכאות‬
‫אנשים פועלים לסיוע חומרי‬
‫בהתאם לצווי‬
‫בית משפט‬

‫תרשים ‪ :2‬ממוצעי אסטרטגיות שרצוי שיופעלו על ידי עובדים סוציאליים‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.43‬‬
‫‪3.07‬‬
‫‪2.83‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.66‬‬
‫‪2.37‬‬

‫‪2.5‬‬

‫‪1.97‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.65‬‬

‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫ניהול‪/‬תאום טיפול‬

‫פרקטיקה‬
‫ישירה‪/‬קלינית‬

‫מתן מידע והדרכה פעולות להגנה על בדיקה האם אנשים פיתוח חברתי קביעת זכאות לסיוע‬
‫חומרי‬
‫אוכלוסיות בסיכון פועלים בהתאם וקהילתי ופרקטיקה‬
‫של מדיניות‬
‫לצווי בית המשפט‬

‫תרשים ‪ :4‬ממוצעי אסטרטגיות המבוצעות בפועל‬

‫‪4.5‬‬

‫‪4.28‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.03‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.55‬‬
‫‪2.5‬‬

‫‪2.4‬‬

‫‪2.2‬‬

‫‪2.06‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.52‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬

‫פרטני‬

‫קבוצתי‬

‫משפחתי‬

‫קהילתי‬

‫ארגוני‬

‫זוגי‬

‫תרשים ‪ :5‬ממוצעי הפעולה של עובדים סוציאליים ברמות התערבות שונות‬

‫עיצוב מדיניות‬
‫חברתית‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3.62‬‬

‫‪3.33‬‬

‫‪3.5‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬

‫‪2.33‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫הגברת יכולות‬
‫ומיומנויות אישיות‬
‫ובין‪-‬אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגנה על בני אדם‬
‫בסיכון‬

‫פיקוח חברתי על עוברי הגברת הצדק החברתי‬
‫חוק‬

‫תרשים ‪ :3‬ממוצעי המטרות המושגות בפועל בפרקטיקה‬

‫דיון‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מגבלות המחקר‬
‫אידיאולוגיה מקצועית‪ -‬דגש גבוה‪ ,‬אמנם‪,‬‬
‫לשני ההיבטים‪ ,‬אך עדיפות להיבט הפרטני‬
‫פרקטיקה‪ :‬מרגנליזציה של ההיבט החברתי‬

‫הסברים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫קושי להפוך את המושג לאופרציונלי‬
‫בעיות בהכשרה לעבודה סוציאלית‬
‫תהליכי פרופסיונליזציה‬
‫זיקה לממסד‬
‫אופי המטלות הנדרשות‬


Slide 8

‫גישת "האדם בסביבתו"‪-‬‬
‫הביטוי באידיאולוגיה המקצועית‬
‫ובפרקטיקה של עובדים סוציאליים‬
‫בישראל‬
‫ד"ר עידית וייס‪-‬גל‬
‫פרופ' ג'וני גל‬
‫הרצאה במחלקה לעבודה סוציאלית‪ ,‬מכללת ספיר‪ ,‬נובמבר ‪07‬‬

‫הויכוח בן מאה השנים‪....‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מקורות המצוקה‬
‫מטרות המקצוע‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫"האדם בסביבתו" (‪person-in-‬‬
‫‪)environment‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫מושג ליבה בעבודה סוציאלית המייחד‬
‫אותה ממקצועות אחרים‬
‫תפיסת המקור למצוקות ובעיות‬
‫מטרות העבודה הסוציאלית‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫שאלות המחקר‬
‫‪.1‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫עד כמה עובדים סוציאליים בישראל‬
‫מאמצים את גישת האדם בסביבתו‬
‫לתוך תפיסת עולמם המקצועית?‬
‫מהי רמת החשיבות המיוחסת על ידי‬
‫העובדים הסוציאליים למטרות השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬
‫באיזו מידה תופסים העובדים‬
‫הסוציאליים התערבויות שונות‬
‫כרצויות?‬

‫שאלות המחקר (המשך)‬
‫‪ .2‬עד כמה עובדים סוציאליים מאמצים את גישת‬
‫האדם בסביבתו במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם מפעילים אסטרטגיות שונות‬
‫במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם פועלים במישורי התערבות שונים‬
‫(פרטני‪ ,‬משפחתי‪ ,‬קהילתי‪,‬לאומי)?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם משיגים בפועל את מטרותיו השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬

‫שיטת המחקר‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ 400‬עובדים סוציאליים המועסקים‬
‫בשירותים חברתיים שונים בישראל‬
‫כלי המחקר‪ :‬שאלונים שפותחו לצרכי‬
‫המחקר הנוכחי‬
‫הליך‬

‫‪5‬‬

‫‪4.78‬‬
‫‪4.33‬‬

‫‪4.09‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3.26‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫הגנה על בני אדם בסיכון‬

‫הגברת יכולות ומיומנויות‬
‫אישיות ובין אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגברת הצדק החברתי‬

‫תרשים ‪ :1‬ממוצעי רמת החשיבות המיוחסת למטרות העבודה הסוציאלית‬

‫פיקוח חברתי על עוברי חוק‬

‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪4.26‬‬

‫‪4.12‬‬

‫‪4.01‬‬

‫‪3.99‬‬

‫‪3.63‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬
‫‪2.29‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫פיתוח חברתי‬
‫פעולות להגנה על פרקטיקה‬
‫וקהילתי‬
‫אוכלוסיות ישירה‪/‬קלינית‬
‫ופרקטיקה של‬
‫עם הפרט‬
‫בסיכון‬
‫מדיניות‬
‫והמשפחה‬

‫ניהול‪/‬תאום‬
‫טיפול‬

‫מתן מידע‬
‫והדרכה‬

‫בדיקה האם קביעת זכאות‬
‫אנשים פועלים לסיוע חומרי‬
‫בהתאם לצווי‬
‫בית משפט‬

‫תרשים ‪ :2‬ממוצעי אסטרטגיות שרצוי שיופעלו על ידי עובדים סוציאליים‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.43‬‬
‫‪3.07‬‬
‫‪2.83‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.66‬‬
‫‪2.37‬‬

‫‪2.5‬‬

‫‪1.97‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.65‬‬

‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫ניהול‪/‬תאום טיפול‬

‫פרקטיקה‬
‫ישירה‪/‬קלינית‬

‫מתן מידע והדרכה פעולות להגנה על בדיקה האם אנשים פיתוח חברתי קביעת זכאות לסיוע‬
‫חומרי‬
‫אוכלוסיות בסיכון פועלים בהתאם וקהילתי ופרקטיקה‬
‫של מדיניות‬
‫לצווי בית המשפט‬

‫תרשים ‪ :4‬ממוצעי אסטרטגיות המבוצעות בפועל‬

‫‪4.5‬‬

‫‪4.28‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.03‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.55‬‬
‫‪2.5‬‬

‫‪2.4‬‬

‫‪2.2‬‬

‫‪2.06‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.52‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬

‫פרטני‬

‫קבוצתי‬

‫משפחתי‬

‫קהילתי‬

‫ארגוני‬

‫זוגי‬

‫תרשים ‪ :5‬ממוצעי הפעולה של עובדים סוציאליים ברמות התערבות שונות‬

‫עיצוב מדיניות‬
‫חברתית‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3.62‬‬

‫‪3.33‬‬

‫‪3.5‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬

‫‪2.33‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫הגברת יכולות‬
‫ומיומנויות אישיות‬
‫ובין‪-‬אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגנה על בני אדם‬
‫בסיכון‬

‫פיקוח חברתי על עוברי הגברת הצדק החברתי‬
‫חוק‬

‫תרשים ‪ :3‬ממוצעי המטרות המושגות בפועל בפרקטיקה‬

‫דיון‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מגבלות המחקר‬
‫אידיאולוגיה מקצועית‪ -‬דגש גבוה‪ ,‬אמנם‪,‬‬
‫לשני ההיבטים‪ ,‬אך עדיפות להיבט הפרטני‬
‫פרקטיקה‪ :‬מרגנליזציה של ההיבט החברתי‬

‫הסברים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫קושי להפוך את המושג לאופרציונלי‬
‫בעיות בהכשרה לעבודה סוציאלית‬
‫תהליכי פרופסיונליזציה‬
‫זיקה לממסד‬
‫אופי המטלות הנדרשות‬


Slide 9

‫גישת "האדם בסביבתו"‪-‬‬
‫הביטוי באידיאולוגיה המקצועית‬
‫ובפרקטיקה של עובדים סוציאליים‬
‫בישראל‬
‫ד"ר עידית וייס‪-‬גל‬
‫פרופ' ג'וני גל‬
‫הרצאה במחלקה לעבודה סוציאלית‪ ,‬מכללת ספיר‪ ,‬נובמבר ‪07‬‬

‫הויכוח בן מאה השנים‪....‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מקורות המצוקה‬
‫מטרות המקצוע‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫"האדם בסביבתו" (‪person-in-‬‬
‫‪)environment‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫מושג ליבה בעבודה סוציאלית המייחד‬
‫אותה ממקצועות אחרים‬
‫תפיסת המקור למצוקות ובעיות‬
‫מטרות העבודה הסוציאלית‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫שאלות המחקר‬
‫‪.1‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫עד כמה עובדים סוציאליים בישראל‬
‫מאמצים את גישת האדם בסביבתו‬
‫לתוך תפיסת עולמם המקצועית?‬
‫מהי רמת החשיבות המיוחסת על ידי‬
‫העובדים הסוציאליים למטרות השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬
‫באיזו מידה תופסים העובדים‬
‫הסוציאליים התערבויות שונות‬
‫כרצויות?‬

‫שאלות המחקר (המשך)‬
‫‪ .2‬עד כמה עובדים סוציאליים מאמצים את גישת‬
‫האדם בסביבתו במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם מפעילים אסטרטגיות שונות‬
‫במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם פועלים במישורי התערבות שונים‬
‫(פרטני‪ ,‬משפחתי‪ ,‬קהילתי‪,‬לאומי)?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם משיגים בפועל את מטרותיו השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬

‫שיטת המחקר‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ 400‬עובדים סוציאליים המועסקים‬
‫בשירותים חברתיים שונים בישראל‬
‫כלי המחקר‪ :‬שאלונים שפותחו לצרכי‬
‫המחקר הנוכחי‬
‫הליך‬

‫‪5‬‬

‫‪4.78‬‬
‫‪4.33‬‬

‫‪4.09‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3.26‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫הגנה על בני אדם בסיכון‬

‫הגברת יכולות ומיומנויות‬
‫אישיות ובין אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגברת הצדק החברתי‬

‫תרשים ‪ :1‬ממוצעי רמת החשיבות המיוחסת למטרות העבודה הסוציאלית‬

‫פיקוח חברתי על עוברי חוק‬

‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪4.26‬‬

‫‪4.12‬‬

‫‪4.01‬‬

‫‪3.99‬‬

‫‪3.63‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬
‫‪2.29‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫פיתוח חברתי‬
‫פעולות להגנה על פרקטיקה‬
‫וקהילתי‬
‫אוכלוסיות ישירה‪/‬קלינית‬
‫ופרקטיקה של‬
‫עם הפרט‬
‫בסיכון‬
‫מדיניות‬
‫והמשפחה‬

‫ניהול‪/‬תאום‬
‫טיפול‬

‫מתן מידע‬
‫והדרכה‬

‫בדיקה האם קביעת זכאות‬
‫אנשים פועלים לסיוע חומרי‬
‫בהתאם לצווי‬
‫בית משפט‬

‫תרשים ‪ :2‬ממוצעי אסטרטגיות שרצוי שיופעלו על ידי עובדים סוציאליים‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.43‬‬
‫‪3.07‬‬
‫‪2.83‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.66‬‬
‫‪2.37‬‬

‫‪2.5‬‬

‫‪1.97‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.65‬‬

‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫ניהול‪/‬תאום טיפול‬

‫פרקטיקה‬
‫ישירה‪/‬קלינית‬

‫מתן מידע והדרכה פעולות להגנה על בדיקה האם אנשים פיתוח חברתי קביעת זכאות לסיוע‬
‫חומרי‬
‫אוכלוסיות בסיכון פועלים בהתאם וקהילתי ופרקטיקה‬
‫של מדיניות‬
‫לצווי בית המשפט‬

‫תרשים ‪ :4‬ממוצעי אסטרטגיות המבוצעות בפועל‬

‫‪4.5‬‬

‫‪4.28‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.03‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.55‬‬
‫‪2.5‬‬

‫‪2.4‬‬

‫‪2.2‬‬

‫‪2.06‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.52‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬

‫פרטני‬

‫קבוצתי‬

‫משפחתי‬

‫קהילתי‬

‫ארגוני‬

‫זוגי‬

‫תרשים ‪ :5‬ממוצעי הפעולה של עובדים סוציאליים ברמות התערבות שונות‬

‫עיצוב מדיניות‬
‫חברתית‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3.62‬‬

‫‪3.33‬‬

‫‪3.5‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬

‫‪2.33‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫הגברת יכולות‬
‫ומיומנויות אישיות‬
‫ובין‪-‬אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגנה על בני אדם‬
‫בסיכון‬

‫פיקוח חברתי על עוברי הגברת הצדק החברתי‬
‫חוק‬

‫תרשים ‪ :3‬ממוצעי המטרות המושגות בפועל בפרקטיקה‬

‫דיון‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מגבלות המחקר‬
‫אידיאולוגיה מקצועית‪ -‬דגש גבוה‪ ,‬אמנם‪,‬‬
‫לשני ההיבטים‪ ,‬אך עדיפות להיבט הפרטני‬
‫פרקטיקה‪ :‬מרגנליזציה של ההיבט החברתי‬

‫הסברים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫קושי להפוך את המושג לאופרציונלי‬
‫בעיות בהכשרה לעבודה סוציאלית‬
‫תהליכי פרופסיונליזציה‬
‫זיקה לממסד‬
‫אופי המטלות הנדרשות‬


Slide 10

‫גישת "האדם בסביבתו"‪-‬‬
‫הביטוי באידיאולוגיה המקצועית‬
‫ובפרקטיקה של עובדים סוציאליים‬
‫בישראל‬
‫ד"ר עידית וייס‪-‬גל‬
‫פרופ' ג'וני גל‬
‫הרצאה במחלקה לעבודה סוציאלית‪ ,‬מכללת ספיר‪ ,‬נובמבר ‪07‬‬

‫הויכוח בן מאה השנים‪....‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מקורות המצוקה‬
‫מטרות המקצוע‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫"האדם בסביבתו" (‪person-in-‬‬
‫‪)environment‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫מושג ליבה בעבודה סוציאלית המייחד‬
‫אותה ממקצועות אחרים‬
‫תפיסת המקור למצוקות ובעיות‬
‫מטרות העבודה הסוציאלית‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫שאלות המחקר‬
‫‪.1‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫עד כמה עובדים סוציאליים בישראל‬
‫מאמצים את גישת האדם בסביבתו‬
‫לתוך תפיסת עולמם המקצועית?‬
‫מהי רמת החשיבות המיוחסת על ידי‬
‫העובדים הסוציאליים למטרות השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬
‫באיזו מידה תופסים העובדים‬
‫הסוציאליים התערבויות שונות‬
‫כרצויות?‬

‫שאלות המחקר (המשך)‬
‫‪ .2‬עד כמה עובדים סוציאליים מאמצים את גישת‬
‫האדם בסביבתו במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם מפעילים אסטרטגיות שונות‬
‫במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם פועלים במישורי התערבות שונים‬
‫(פרטני‪ ,‬משפחתי‪ ,‬קהילתי‪,‬לאומי)?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם משיגים בפועל את מטרותיו השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬

‫שיטת המחקר‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ 400‬עובדים סוציאליים המועסקים‬
‫בשירותים חברתיים שונים בישראל‬
‫כלי המחקר‪ :‬שאלונים שפותחו לצרכי‬
‫המחקר הנוכחי‬
‫הליך‬

‫‪5‬‬

‫‪4.78‬‬
‫‪4.33‬‬

‫‪4.09‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3.26‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫הגנה על בני אדם בסיכון‬

‫הגברת יכולות ומיומנויות‬
‫אישיות ובין אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגברת הצדק החברתי‬

‫תרשים ‪ :1‬ממוצעי רמת החשיבות המיוחסת למטרות העבודה הסוציאלית‬

‫פיקוח חברתי על עוברי חוק‬

‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪4.26‬‬

‫‪4.12‬‬

‫‪4.01‬‬

‫‪3.99‬‬

‫‪3.63‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬
‫‪2.29‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫פיתוח חברתי‬
‫פעולות להגנה על פרקטיקה‬
‫וקהילתי‬
‫אוכלוסיות ישירה‪/‬קלינית‬
‫ופרקטיקה של‬
‫עם הפרט‬
‫בסיכון‬
‫מדיניות‬
‫והמשפחה‬

‫ניהול‪/‬תאום‬
‫טיפול‬

‫מתן מידע‬
‫והדרכה‬

‫בדיקה האם קביעת זכאות‬
‫אנשים פועלים לסיוע חומרי‬
‫בהתאם לצווי‬
‫בית משפט‬

‫תרשים ‪ :2‬ממוצעי אסטרטגיות שרצוי שיופעלו על ידי עובדים סוציאליים‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.43‬‬
‫‪3.07‬‬
‫‪2.83‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.66‬‬
‫‪2.37‬‬

‫‪2.5‬‬

‫‪1.97‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.65‬‬

‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫ניהול‪/‬תאום טיפול‬

‫פרקטיקה‬
‫ישירה‪/‬קלינית‬

‫מתן מידע והדרכה פעולות להגנה על בדיקה האם אנשים פיתוח חברתי קביעת זכאות לסיוע‬
‫חומרי‬
‫אוכלוסיות בסיכון פועלים בהתאם וקהילתי ופרקטיקה‬
‫של מדיניות‬
‫לצווי בית המשפט‬

‫תרשים ‪ :4‬ממוצעי אסטרטגיות המבוצעות בפועל‬

‫‪4.5‬‬

‫‪4.28‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.03‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.55‬‬
‫‪2.5‬‬

‫‪2.4‬‬

‫‪2.2‬‬

‫‪2.06‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.52‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬

‫פרטני‬

‫קבוצתי‬

‫משפחתי‬

‫קהילתי‬

‫ארגוני‬

‫זוגי‬

‫תרשים ‪ :5‬ממוצעי הפעולה של עובדים סוציאליים ברמות התערבות שונות‬

‫עיצוב מדיניות‬
‫חברתית‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3.62‬‬

‫‪3.33‬‬

‫‪3.5‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬

‫‪2.33‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫הגברת יכולות‬
‫ומיומנויות אישיות‬
‫ובין‪-‬אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגנה על בני אדם‬
‫בסיכון‬

‫פיקוח חברתי על עוברי הגברת הצדק החברתי‬
‫חוק‬

‫תרשים ‪ :3‬ממוצעי המטרות המושגות בפועל בפרקטיקה‬

‫דיון‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מגבלות המחקר‬
‫אידיאולוגיה מקצועית‪ -‬דגש גבוה‪ ,‬אמנם‪,‬‬
‫לשני ההיבטים‪ ,‬אך עדיפות להיבט הפרטני‬
‫פרקטיקה‪ :‬מרגנליזציה של ההיבט החברתי‬

‫הסברים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫קושי להפוך את המושג לאופרציונלי‬
‫בעיות בהכשרה לעבודה סוציאלית‬
‫תהליכי פרופסיונליזציה‬
‫זיקה לממסד‬
‫אופי המטלות הנדרשות‬


Slide 11

‫גישת "האדם בסביבתו"‪-‬‬
‫הביטוי באידיאולוגיה המקצועית‬
‫ובפרקטיקה של עובדים סוציאליים‬
‫בישראל‬
‫ד"ר עידית וייס‪-‬גל‬
‫פרופ' ג'וני גל‬
‫הרצאה במחלקה לעבודה סוציאלית‪ ,‬מכללת ספיר‪ ,‬נובמבר ‪07‬‬

‫הויכוח בן מאה השנים‪....‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מקורות המצוקה‬
‫מטרות המקצוע‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫"האדם בסביבתו" (‪person-in-‬‬
‫‪)environment‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫מושג ליבה בעבודה סוציאלית המייחד‬
‫אותה ממקצועות אחרים‬
‫תפיסת המקור למצוקות ובעיות‬
‫מטרות העבודה הסוציאלית‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫שאלות המחקר‬
‫‪.1‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫עד כמה עובדים סוציאליים בישראל‬
‫מאמצים את גישת האדם בסביבתו‬
‫לתוך תפיסת עולמם המקצועית?‬
‫מהי רמת החשיבות המיוחסת על ידי‬
‫העובדים הסוציאליים למטרות השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬
‫באיזו מידה תופסים העובדים‬
‫הסוציאליים התערבויות שונות‬
‫כרצויות?‬

‫שאלות המחקר (המשך)‬
‫‪ .2‬עד כמה עובדים סוציאליים מאמצים את גישת‬
‫האדם בסביבתו במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם מפעילים אסטרטגיות שונות‬
‫במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם פועלים במישורי התערבות שונים‬
‫(פרטני‪ ,‬משפחתי‪ ,‬קהילתי‪,‬לאומי)?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם משיגים בפועל את מטרותיו השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬

‫שיטת המחקר‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ 400‬עובדים סוציאליים המועסקים‬
‫בשירותים חברתיים שונים בישראל‬
‫כלי המחקר‪ :‬שאלונים שפותחו לצרכי‬
‫המחקר הנוכחי‬
‫הליך‬

‫‪5‬‬

‫‪4.78‬‬
‫‪4.33‬‬

‫‪4.09‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3.26‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫הגנה על בני אדם בסיכון‬

‫הגברת יכולות ומיומנויות‬
‫אישיות ובין אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגברת הצדק החברתי‬

‫תרשים ‪ :1‬ממוצעי רמת החשיבות המיוחסת למטרות העבודה הסוציאלית‬

‫פיקוח חברתי על עוברי חוק‬

‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪4.26‬‬

‫‪4.12‬‬

‫‪4.01‬‬

‫‪3.99‬‬

‫‪3.63‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬
‫‪2.29‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫פיתוח חברתי‬
‫פעולות להגנה על פרקטיקה‬
‫וקהילתי‬
‫אוכלוסיות ישירה‪/‬קלינית‬
‫ופרקטיקה של‬
‫עם הפרט‬
‫בסיכון‬
‫מדיניות‬
‫והמשפחה‬

‫ניהול‪/‬תאום‬
‫טיפול‬

‫מתן מידע‬
‫והדרכה‬

‫בדיקה האם קביעת זכאות‬
‫אנשים פועלים לסיוע חומרי‬
‫בהתאם לצווי‬
‫בית משפט‬

‫תרשים ‪ :2‬ממוצעי אסטרטגיות שרצוי שיופעלו על ידי עובדים סוציאליים‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.43‬‬
‫‪3.07‬‬
‫‪2.83‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.66‬‬
‫‪2.37‬‬

‫‪2.5‬‬

‫‪1.97‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.65‬‬

‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫ניהול‪/‬תאום טיפול‬

‫פרקטיקה‬
‫ישירה‪/‬קלינית‬

‫מתן מידע והדרכה פעולות להגנה על בדיקה האם אנשים פיתוח חברתי קביעת זכאות לסיוע‬
‫חומרי‬
‫אוכלוסיות בסיכון פועלים בהתאם וקהילתי ופרקטיקה‬
‫של מדיניות‬
‫לצווי בית המשפט‬

‫תרשים ‪ :4‬ממוצעי אסטרטגיות המבוצעות בפועל‬

‫‪4.5‬‬

‫‪4.28‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.03‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.55‬‬
‫‪2.5‬‬

‫‪2.4‬‬

‫‪2.2‬‬

‫‪2.06‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.52‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬

‫פרטני‬

‫קבוצתי‬

‫משפחתי‬

‫קהילתי‬

‫ארגוני‬

‫זוגי‬

‫תרשים ‪ :5‬ממוצעי הפעולה של עובדים סוציאליים ברמות התערבות שונות‬

‫עיצוב מדיניות‬
‫חברתית‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3.62‬‬

‫‪3.33‬‬

‫‪3.5‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬

‫‪2.33‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫הגברת יכולות‬
‫ומיומנויות אישיות‬
‫ובין‪-‬אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגנה על בני אדם‬
‫בסיכון‬

‫פיקוח חברתי על עוברי הגברת הצדק החברתי‬
‫חוק‬

‫תרשים ‪ :3‬ממוצעי המטרות המושגות בפועל בפרקטיקה‬

‫דיון‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מגבלות המחקר‬
‫אידיאולוגיה מקצועית‪ -‬דגש גבוה‪ ,‬אמנם‪,‬‬
‫לשני ההיבטים‪ ,‬אך עדיפות להיבט הפרטני‬
‫פרקטיקה‪ :‬מרגנליזציה של ההיבט החברתי‬

‫הסברים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫קושי להפוך את המושג לאופרציונלי‬
‫בעיות בהכשרה לעבודה סוציאלית‬
‫תהליכי פרופסיונליזציה‬
‫זיקה לממסד‬
‫אופי המטלות הנדרשות‬


Slide 12

‫גישת "האדם בסביבתו"‪-‬‬
‫הביטוי באידיאולוגיה המקצועית‬
‫ובפרקטיקה של עובדים סוציאליים‬
‫בישראל‬
‫ד"ר עידית וייס‪-‬גל‬
‫פרופ' ג'וני גל‬
‫הרצאה במחלקה לעבודה סוציאלית‪ ,‬מכללת ספיר‪ ,‬נובמבר ‪07‬‬

‫הויכוח בן מאה השנים‪....‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מקורות המצוקה‬
‫מטרות המקצוע‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫"האדם בסביבתו" (‪person-in-‬‬
‫‪)environment‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫מושג ליבה בעבודה סוציאלית המייחד‬
‫אותה ממקצועות אחרים‬
‫תפיסת המקור למצוקות ובעיות‬
‫מטרות העבודה הסוציאלית‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫שאלות המחקר‬
‫‪.1‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫עד כמה עובדים סוציאליים בישראל‬
‫מאמצים את גישת האדם בסביבתו‬
‫לתוך תפיסת עולמם המקצועית?‬
‫מהי רמת החשיבות המיוחסת על ידי‬
‫העובדים הסוציאליים למטרות השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬
‫באיזו מידה תופסים העובדים‬
‫הסוציאליים התערבויות שונות‬
‫כרצויות?‬

‫שאלות המחקר (המשך)‬
‫‪ .2‬עד כמה עובדים סוציאליים מאמצים את גישת‬
‫האדם בסביבתו במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם מפעילים אסטרטגיות שונות‬
‫במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם פועלים במישורי התערבות שונים‬
‫(פרטני‪ ,‬משפחתי‪ ,‬קהילתי‪,‬לאומי)?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם משיגים בפועל את מטרותיו השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬

‫שיטת המחקר‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ 400‬עובדים סוציאליים המועסקים‬
‫בשירותים חברתיים שונים בישראל‬
‫כלי המחקר‪ :‬שאלונים שפותחו לצרכי‬
‫המחקר הנוכחי‬
‫הליך‬

‫‪5‬‬

‫‪4.78‬‬
‫‪4.33‬‬

‫‪4.09‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3.26‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫הגנה על בני אדם בסיכון‬

‫הגברת יכולות ומיומנויות‬
‫אישיות ובין אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגברת הצדק החברתי‬

‫תרשים ‪ :1‬ממוצעי רמת החשיבות המיוחסת למטרות העבודה הסוציאלית‬

‫פיקוח חברתי על עוברי חוק‬

‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪4.26‬‬

‫‪4.12‬‬

‫‪4.01‬‬

‫‪3.99‬‬

‫‪3.63‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬
‫‪2.29‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫פיתוח חברתי‬
‫פעולות להגנה על פרקטיקה‬
‫וקהילתי‬
‫אוכלוסיות ישירה‪/‬קלינית‬
‫ופרקטיקה של‬
‫עם הפרט‬
‫בסיכון‬
‫מדיניות‬
‫והמשפחה‬

‫ניהול‪/‬תאום‬
‫טיפול‬

‫מתן מידע‬
‫והדרכה‬

‫בדיקה האם קביעת זכאות‬
‫אנשים פועלים לסיוע חומרי‬
‫בהתאם לצווי‬
‫בית משפט‬

‫תרשים ‪ :2‬ממוצעי אסטרטגיות שרצוי שיופעלו על ידי עובדים סוציאליים‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.43‬‬
‫‪3.07‬‬
‫‪2.83‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.66‬‬
‫‪2.37‬‬

‫‪2.5‬‬

‫‪1.97‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.65‬‬

‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫ניהול‪/‬תאום טיפול‬

‫פרקטיקה‬
‫ישירה‪/‬קלינית‬

‫מתן מידע והדרכה פעולות להגנה על בדיקה האם אנשים פיתוח חברתי קביעת זכאות לסיוע‬
‫חומרי‬
‫אוכלוסיות בסיכון פועלים בהתאם וקהילתי ופרקטיקה‬
‫של מדיניות‬
‫לצווי בית המשפט‬

‫תרשים ‪ :4‬ממוצעי אסטרטגיות המבוצעות בפועל‬

‫‪4.5‬‬

‫‪4.28‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.03‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.55‬‬
‫‪2.5‬‬

‫‪2.4‬‬

‫‪2.2‬‬

‫‪2.06‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.52‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬

‫פרטני‬

‫קבוצתי‬

‫משפחתי‬

‫קהילתי‬

‫ארגוני‬

‫זוגי‬

‫תרשים ‪ :5‬ממוצעי הפעולה של עובדים סוציאליים ברמות התערבות שונות‬

‫עיצוב מדיניות‬
‫חברתית‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3.62‬‬

‫‪3.33‬‬

‫‪3.5‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬

‫‪2.33‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫הגברת יכולות‬
‫ומיומנויות אישיות‬
‫ובין‪-‬אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגנה על בני אדם‬
‫בסיכון‬

‫פיקוח חברתי על עוברי הגברת הצדק החברתי‬
‫חוק‬

‫תרשים ‪ :3‬ממוצעי המטרות המושגות בפועל בפרקטיקה‬

‫דיון‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מגבלות המחקר‬
‫אידיאולוגיה מקצועית‪ -‬דגש גבוה‪ ,‬אמנם‪,‬‬
‫לשני ההיבטים‪ ,‬אך עדיפות להיבט הפרטני‬
‫פרקטיקה‪ :‬מרגנליזציה של ההיבט החברתי‬

‫הסברים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫קושי להפוך את המושג לאופרציונלי‬
‫בעיות בהכשרה לעבודה סוציאלית‬
‫תהליכי פרופסיונליזציה‬
‫זיקה לממסד‬
‫אופי המטלות הנדרשות‬


Slide 13

‫גישת "האדם בסביבתו"‪-‬‬
‫הביטוי באידיאולוגיה המקצועית‬
‫ובפרקטיקה של עובדים סוציאליים‬
‫בישראל‬
‫ד"ר עידית וייס‪-‬גל‬
‫פרופ' ג'וני גל‬
‫הרצאה במחלקה לעבודה סוציאלית‪ ,‬מכללת ספיר‪ ,‬נובמבר ‪07‬‬

‫הויכוח בן מאה השנים‪....‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מקורות המצוקה‬
‫מטרות המקצוע‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫"האדם בסביבתו" (‪person-in-‬‬
‫‪)environment‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫מושג ליבה בעבודה סוציאלית המייחד‬
‫אותה ממקצועות אחרים‬
‫תפיסת המקור למצוקות ובעיות‬
‫מטרות העבודה הסוציאלית‬
‫אסטרטגיות הפעולה‬

‫שאלות המחקר‬
‫‪.1‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫עד כמה עובדים סוציאליים בישראל‬
‫מאמצים את גישת האדם בסביבתו‬
‫לתוך תפיסת עולמם המקצועית?‬
‫מהי רמת החשיבות המיוחסת על ידי‬
‫העובדים הסוציאליים למטרות השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬
‫באיזו מידה תופסים העובדים‬
‫הסוציאליים התערבויות שונות‬
‫כרצויות?‬

‫שאלות המחקר (המשך)‬
‫‪ .2‬עד כמה עובדים סוציאליים מאמצים את גישת‬
‫האדם בסביבתו במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם מפעילים אסטרטגיות שונות‬
‫במסגרת הפרקטיקה שלהם?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם פועלים במישורי התערבות שונים‬
‫(פרטני‪ ,‬משפחתי‪ ,‬קהילתי‪,‬לאומי)?‬
‫‪ ‬באיזו מידה הם משיגים בפועל את מטרותיו השונות‬
‫של מקצוע העבודה הסוציאלית?‬

‫שיטת המחקר‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ 400‬עובדים סוציאליים המועסקים‬
‫בשירותים חברתיים שונים בישראל‬
‫כלי המחקר‪ :‬שאלונים שפותחו לצרכי‬
‫המחקר הנוכחי‬
‫הליך‬

‫‪5‬‬

‫‪4.78‬‬
‫‪4.33‬‬

‫‪4.09‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3.26‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫הגנה על בני אדם בסיכון‬

‫הגברת יכולות ומיומנויות‬
‫אישיות ובין אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגברת הצדק החברתי‬

‫תרשים ‪ :1‬ממוצעי רמת החשיבות המיוחסת למטרות העבודה הסוציאלית‬

‫פיקוח חברתי על עוברי חוק‬

‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪4.26‬‬

‫‪4.12‬‬

‫‪4.01‬‬

‫‪3.99‬‬

‫‪3.63‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬
‫‪2.29‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫פיתוח חברתי‬
‫פעולות להגנה על פרקטיקה‬
‫וקהילתי‬
‫אוכלוסיות ישירה‪/‬קלינית‬
‫ופרקטיקה של‬
‫עם הפרט‬
‫בסיכון‬
‫מדיניות‬
‫והמשפחה‬

‫ניהול‪/‬תאום‬
‫טיפול‬

‫מתן מידע‬
‫והדרכה‬

‫בדיקה האם קביעת זכאות‬
‫אנשים פועלים לסיוע חומרי‬
‫בהתאם לצווי‬
‫בית משפט‬

‫תרשים ‪ :2‬ממוצעי אסטרטגיות שרצוי שיופעלו על ידי עובדים סוציאליים‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.43‬‬
‫‪3.07‬‬
‫‪2.83‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2.66‬‬
‫‪2.37‬‬

‫‪2.5‬‬

‫‪1.97‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.65‬‬

‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫ניהול‪/‬תאום טיפול‬

‫פרקטיקה‬
‫ישירה‪/‬קלינית‬

‫מתן מידע והדרכה פעולות להגנה על בדיקה האם אנשים פיתוח חברתי קביעת זכאות לסיוע‬
‫חומרי‬
‫אוכלוסיות בסיכון פועלים בהתאם וקהילתי ופרקטיקה‬
‫של מדיניות‬
‫לצווי בית המשפט‬

‫תרשים ‪ :4‬ממוצעי אסטרטגיות המבוצעות בפועל‬

‫‪4.5‬‬

‫‪4.28‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3.5‬‬

‫‪3.03‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.55‬‬
‫‪2.5‬‬

‫‪2.4‬‬

‫‪2.2‬‬

‫‪2.06‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1.52‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬

‫פרטני‬

‫קבוצתי‬

‫משפחתי‬

‫קהילתי‬

‫ארגוני‬

‫זוגי‬

‫תרשים ‪ :5‬ממוצעי הפעולה של עובדים סוציאליים ברמות התערבות שונות‬

‫עיצוב מדיניות‬
‫חברתית‬

‫‪5‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3.62‬‬

‫‪3.33‬‬

‫‪3.5‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2.67‬‬

‫‪2.33‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1‬‬
‫הגברת יכולות‬
‫ומיומנויות אישיות‬
‫ובין‪-‬אישיות של‬
‫פרטים‬

‫הגנה על בני אדם‬
‫בסיכון‬

‫פיקוח חברתי על עוברי הגברת הצדק החברתי‬
‫חוק‬

‫תרשים ‪ :3‬ממוצעי המטרות המושגות בפועל בפרקטיקה‬

‫דיון‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫מגבלות המחקר‬
‫אידיאולוגיה מקצועית‪ -‬דגש גבוה‪ ,‬אמנם‪,‬‬
‫לשני ההיבטים‪ ,‬אך עדיפות להיבט הפרטני‬
‫פרקטיקה‪ :‬מרגנליזציה של ההיבט החברתי‬

‫הסברים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫קושי להפוך את המושג לאופרציונלי‬
‫בעיות בהכשרה לעבודה סוציאלית‬
‫תהליכי פרופסיונליזציה‬
‫זיקה לממסד‬
‫אופי המטלות הנדרשות‬