Slide 1

eLearning
na Univerzitetu u Zenici
(trenutno stanje i planovi za budućnost)

v.as.mr. Samir Lemeš
[email protected]


Slide 2

eLearning na UNZE
O Univerzitetu u Zenici
 Dosadašnje e-aktivnosti
 Planovi za budućnost



Slide 3

O Univerzitetu u Zenici...
7 fakulteta
 3800 studenata
 220 nastavnika i saradnika
 80 umreženih računara dostupnih
studentima
 200 umreženih računara kod
nastavnog osoblja
 Pristup internetu: 128k do 2M



Slide 4

Dosadašnje e-aktivnosti
1999-2001 Biharnet
 1999-2000 ODL
 2001 LECAD
 1999 Web server Mašinskog fakulteta
 2005 eLearning predmeti
 2006 Fakultet sporta Sarajevo
 2006-2007 CDP+
 2007 Pomacom



Slide 5

Dosadašnje e-aktivnosti
Biharnet – akademska i istraživačka
mreža BiH
 Donacija EU i Slovenije
 Svi BH univerziteti uvezani brzinama
od 2 Mbps
 Januara 2001. ugašena zbog
nedostatka podrške vlasti
 Brojni pokušaji revitalizacije
 Podstrek za prve DL aktivnosti u
Zenici



Slide 6

Dosadašnje e-aktivnosti
ODL – Open and Distance Learning
Centres in Bosnia and Herzegovina
 Projekat EU Phare – trošenje
preostalih sredstava velikog DL
projekta u kojem BH nije učestvovala
 Mašinski fakultet Zenica, Fakulteti
elektrotehnike Banjaluka i Tuzla
 Računari za 3 centra, pilot kursevi,
seminari za nastavno osoblje



Slide 7


Slide 8

Dosadašnje e-aktivnosti
Korištenjem Biharnet internet linka,
opreme iz projekta ODL i
uspostavljene saradnje sa FS
Ljubljana, realizovana nastava iz
predmeta "CAD tehnologije"
 Videokonferencijska predavanja
 E-mail za ispitna pitanja i skenirane
rezultate
 QOS – ne postoji u cjenovniku
telekoma



Slide 9


Slide 10

Dosadašnje e-aktivnosti


Za e-learning je potreban veliki
bandwidth (kapacitet internet linka)


Slide 11

Dosadašnje e-aktivnosti
Web server Mašinskog fakulteta u
Zenici
 Linux server podignut vlastitim
snagama: web, mail, ftp, file-server
 www.mf-ze.unsa.ba
 Od 2004. godine www.unze.ba sa
poddomenama
 Dial-in pristup (WUS Austrija)
 Wireless veza između 3 fakulteta
(WUS Austrija)



Slide 12

Dosadašnje e-aktivnosti
Od 2005. odsjek "Matematika i
informatika" na Pedagoškom
fakultetu prelazi iz dvogodišnjeg u
četverogodišnji studij
 Novi predmeti:
 "Obrazovanje na daljinu"
 "Primjena računara u nastavi"
 "Programiranje za Internet"



Slide 13

Dosadašnje e-aktivnosti
Na Pedagoškom fakultetu 2006.
uspostavljen video-link sa
Fakultetom sporta u Sarajevu
 Javno predavanje za studente
odsjeka "Razredna nastava"
 Opet problem sa telekomom:
ADSL link nije optimiran za videokonferenciju, QOS nedostižan



Slide 14

Dosadašnje e-aktivnosti
WUS Austrija 2002 pokreće projekat
eLearning
 Univerzitet u Zenici tek zvanično
formiran, nema potpisan ugovor sa
WUS Austrija i ne učestvuje u
projektu
 2006 UNZE šalje predstavnike na
WUS eLearning seminare
 2006: dva CDP+ projekta sa UNZE



Slide 15


Slide 16


Slide 17

Dosadašnje e-aktivnosti
2007: EU Tempus SCM projekat
"PoMaCoM" postdiplomski studij
"Metrologija"
 eLearning aktivnosti sa
Univerzitetima iz Maribora, Slovenija
i Erlangena, Njemačka
 Intenzivna komunikacija studenata i
nastavnika putem e-maila i web
portala projekta



Slide 18


Slide 19


Slide 20


Slide 21


Slide 22


Slide 23

Planovi za budućnost
WAN
Univerziteta
 Uključenje
u FARNET
 Moodle
 Obuka
nastavnog
osoblja
 ???



Slide 24

WAN Univerziteta
Povezivanje optičkim kablovima svih
institucija unutar Kampusa: Mašinski,
Ekonomski, Pravni fakultet, Fakultet
za metalurgiju i materijale, rektorat,
Metalurški institut "Kemal
Kapetanović" – do marta 2008
 Opremanje računarima i serverima iz
austrijskog kredita
 Uključenje u Farnet



Slide 25

FARNET
Akademska mreža Federacije BiH
 Projekat Vlade FBiH i BH Telekoma
 po 100 Mbps za svaki Univerzitet u
FBiH
 Veza sa SARNET i GEANT2
 Biharnet?



Slide 26

Moodle
Instaliran i konfigurisan softver na
serveru Univerziteta
 Potrebna obuka nastavnog osoblja za
korištenje softvera
 Kreiranje e-sadržaja za nastavu
 Pilot kursevi – do ljeta 2008
 Potrebna podrška za finansiranje
projekata pilot kurseva
