Slide 1

МБДОУ ДС «Теремок» п. Дружба
Дятьковский район
Брянская область

Номинация: Проекты

Проект
«Создание краеведческого кружка»
Руководитель проекта
Долбачева Ирина Викторовна – воспитатель
1 категория, педагогический стаж – 20 лет


Slide 2

«Любовь к родному краю, знание его
истории – основа, на которой
только и может осуществляться
рост духовной культуры всего
общества».
Лихачев Д.С.


Slide 3

Актуальность проекта
• Обусловлена тем, что в настоящее время необходимо
приобщать детей к пониманию природного своеобразия
своего края, воспитывать в детях чувство национальной
гордости и ответственности за сохранение и приумножение богатств своего края. Дети должны ощутить себя
наследниками предшествующих поколений, трудом которых создано все, чем мы ныне владеем.
• Воспитание современного ребенка и его познавательных
способностей – приоритетная, наиглавнейшая задача
дошкольной педагогики особенно в современных
условиях, поскольку любой стране нужны духовнонравственные личности, патриоты своего Отечества.


Slide 4

Цели проекта
 Стратегическая цель: создание
благоприятных условий для функционирования
краеведческого кружка
 Тактические цели:
• Создать рабочую группу;
• Распределить обязанности между ее членами.
• Создание системы духовно- нравственного
воспитания детей в ДОУ, основанной на учете
возможностей, потребностей, объединении
усилий всех участников педагогического
процесса.


Slide 5

Задачи проекта:
• Выявить актуальность создания кружка
• Изучить нормативно-правовую базу
• Изучить теоретико-методологическую,
методологическую и психолого-педагогическую
литературу
• Определить инновационные потенциалы ДОУ и
использование современных образовательных
технологий педагогическим коллективом
• Создать рабочую программу
• Разработать концепции и стратегии проекта


Slide 6

Задачи проекта
• Создать условия для реализации проекта
• Информирование о проекте и привлечение
потенциальных заказчиков – родителей, имеющих
детей дошкольного возраста
• Реализовать проект по намеченному плану
• Защитить проект
• Проанализировать полученные результаты
• Определить перспективы дальнейшего развития
проекта

Продукт:
краеведческий кружок «Истоки»


Slide 7

Пути решения проекта:
• Обдумать «образ будущего» представить
модель кружка.
• Учитывать требования и мнения всех
участников создаваемого проекта.
• Разработать систему реализации идей на
основе реальной практики и возможностей
конкретного ДОУ.
• Оценить риски реализации проекта.


Slide 8

Этапы реализации проекта
1 этап (подготовительно-проектировочный)
• Провести мониторинг потребностей населения в
образовательных услугах ДОУ.
• Изучить нормативные документы
• Создать рабочую группу.
• Распределить обязанности между членами
рабочей группы.
• Разработать концепции и стратегии проекта.
• Создать условия для реализации проекта.


Slide 9

Этапы реализации проекта
2 этап (практический)
• Проанализировать теоретико-методологическую,
• управленческую, методологическую и психолого
педагогическую литературу.
• Подобрать помещение, оборудование.
• Пригласить специалистов для консультации по теме.
• Отобрать детей.
• Определить руководителя кружка.
• Разработать программу кружка и перспективное
планирование.


Slide 10

Этапы реализации проекта
3 этап (результативный)
• Утвердить программу и перспективное
планирование краеведческого кружка «Истоки».
• Выставка детских работ «Моя Родина»; «Брянский
лес»
• Информировать о проекте родителей.
• Провести диагностику детей и родителей.
• Презентация проекта.
• Оценить качества реализации проекта.
• Проанализировать полученные результаты.


Slide 11

Риски и пути преодоления рисков
• Неготовность родителей
участвовать в
реализации проекта

• Неподготовленность
педагогов к организации
кружка

• Реклама кружка,
доведение до сведения
родителей о целях
создания кружка и его
влиянии на детей.
• Консультации
специалистов для
повышения уровня
педагогического
мастерства по ведению
кружковой работы.


Slide 12

Ожидаемые результаты
количественный

ДОУ

1.Создание и освоение
альтернативных и
вариативных форм
образования и развития
ребенка.
2. Привлечение
дополнительных
материальных средств.
3. Обогащение
материально-технической
базы ДОУ
4. Дополнительные
денежные средства на
оплату деятельности
педагогов.

качественный

1. Повышение эффективности
педагогической деятельности.
2. Улучшение качества
предоставляемых
образовательных услуг.
3. Создание и привлечение
инновационных педагогических
технологий.
4. Приобретение нового
статуса.


Slide 13

Ожидаемые результаты
количественный
С
О
Ц
И
У
М

Создание доступного
дошкольного
образовательного
пространства в микрорайоне.

качественный
1. Повышение имиджа ДОУ
среди населения
микрорайона.
2. Обеспечение доступа к
информации и
использование опыта работы
по развитию и воспитанию
детей дошкольного возраста


Slide 14

Ожидаемые результаты
количественный
Р
О
Д
И
Т
Е
Л
И

1.
2.

Обеспечение выбора услуг 1.
дошкольного образования.
Увеличение числа
родителей,
воспользовавшихся
услугами нашего ДОУ.
2.

качественный
Повышение чувства
социальной и личной
ответственности за
полноценное развитие и
воспитание своих детей.
Повышение психологопедагогической
компетентности родителей в
вопросах воспитания и
развития своих детей.


Slide 15

Ожидаемые результаты
количественный
Д 1. Охват дополнительными
услугами максимально
Е возможное количество детей
Т не посещающих ДОУ.
2. Обеспечение права на
И общедоступное дошкольное

качественный
1.

2.

образование.

Успешная ранняя
социализация, развитие
коммуникативных навыков.
Развитие стрессоустойчивости,
адекватного эмоционального
реагирования на окружающий
мир.

3.

Повышение уровня
интеллектуального развития с
учетом регионального аспекта


Slide 16

Выводы:
Проект должен стать мощным импульсом к развитию
творческой инициативы дошкольных педагогических
коллективов. Воспитание чувства любви к малой Родине у
дошкольников - процесс сложный и длительный,
требующий от педагога и родителей личной убеждённости
и вдохновения. Это весьма кропотливая работа должна
вестись систематически, планомерно во всех группах, в
разных видах деятельности и по разным направлениям.
Этим условиям может соответствовать только гибкая,
постоянно развивающаяся система патриотического
воспитания в ДОУ.


Slide 17

фотогалерея
• В огороде много гряд,
Есть и репа, и салат.
Тут и свекла и горох,
А картофель разве плох?
Наш зеленый огород
Нас прокормит целый год.


Slide 18

Альпийская горка
Есть в саду у нас гора,
необычная она.
Альпийская горка у нас
просто Класс!
Яркими красками радует глаз!!!


Slide 19

Наш минибасссейн
Возле минибассейна мы
отдыхаем,
природой любуемся и
загораем.


Slide 20

Наша клумба


Slide 21

Экологическая тропа нашего
детского сада


Slide 22

Только шаг за
шагом мы сможем
привить нашим
Дорогие друзья!
детям бережное,
Любите
доброе отношение
природу!
к окружающему
Берегите
миру!
природу!


Slide 23

Литература:
•
•
•
•

•
•
•
•
•
•

Алешкина. Знакомим дошкольников с родным городом. М.,
1999
Власова Г.В Краеведение в системе дошкольного воспитания //
НШ плюс до и после. – 2003.- №5. – с.1.
Волобуева Н. Г. Экологическое образование и воспитание детей
дошкольного возраста / Н. Г. Волобуева, И. П. Тертицкая. –
Магадан: Изд. СВГУ, 2008. ─ 235 с. (С. 85 – 88).
Дыбина Н. Знакомим дошкольников с родным городом.
Москва 1999 г.
Кондрыкинской Л. С чего начинается Родина? Москва 2003 г.
Нестеров В. Знаешь ли ты свой город. Л., 1968
Никонова П.Ф. Краеведение. М., 1984
Новицкая М. Наследие. Патриотическое воспитание в детском
саду. Москва 2003 г.
Проходчик А.Ф. Практикум по краеведению. Минск, 1981
Строев К.Ф. Краеведение. М., 1974