сыныбы: 6 «А» өткізген: Жұман А.Ж. санаты: ___________ уақыты: 22.02.2008ж. а) кенді пайдалы қазбалар жайлы теориялық түсінік беру; ә) оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру, ойын, тілін.
Download ReportTranscript сыныбы: 6 «А» өткізген: Жұман А.Ж. санаты: ___________ уақыты: 22.02.2008ж. а) кенді пайдалы қазбалар жайлы теориялық түсінік беру; ә) оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру, ойын, тілін.
Slide 1
сыныбы: 6 «А»
өткізген: Жұман А.Ж.
санаты: ___________
уақыты: 22.02.2008ж.
а) кенді пайдалы қазбалар жайлы теориялық түсінік беру;
ә) оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру, ойын, тілін дамыту;
б) есте сақтаушылыққа, қауіпсіздікке негіздей отырып кәсіби тәрбие беру.
Аралас сабақ
Сарамандық әдіс, картамен жұмыс, кесте, сызбалар
толтыру, «топтастыру» стратегиясы.
табиғи және тұрмыстық заттар, үлгілер, магнит, тірек-сызба,
үлестірмелер, кесте, карта.
Телевизор, бейне таспа.
ана тілі, қазақ тілі, география, математика, орыс тілі, еңбек.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару,
түгендеу, журнал толтыру.
Сынып қалай таза ма?
Сүртілді ме тақтамыз?
Ден сау болсын десеңіз,
Тазалықты сақтаңыз.
Оқушылар түгел ме?
Кезекші оны біле ме?
Түгел болсақ балалар,
Бәрін маған қараңдар.
«Оқысаңыз балалар,
Шамнан шырақ жағылар.
Іздегенің алдыннан,
Іздемей-ақ табылар»
3-1. Қазақстанның пайдалы қазбалары тақырыбы бойынша
оқушыларға сұрақ қою
Жауаптарын магниттік тақтадағы картаға жапсыру.
Алюминий қай қалада шығады? Оны белгісі қандай.
Мұнай қай қалада шығады? Оның белгісі.
Мыс қай қалада шығады? Оның белгісі.
Темір қай қалада шығады? Оның белгісі.
Біздің қаламызда қандай кен орны бар?
Ол мекеме қалай аталады.
3-2. «Топтастыру» стратегиясы.
Пайдалы қазбалар деген сөздің маңайына пайдалы қазбаларға
не жатады соны топтастырады.
көмір
мыс
алтын
алюминий
темір
асбест
Пайдалы
қазбалар
құм
табиғи газ
мұнай
а) Кіріспе бөлім.
Бейне таспадан кен орындарындарындағы жұмысты тамашалай
отырып, кен, кеншілер, кәсіпшілік, тұрғысында әңгімелеу.
ә) Негізгі бөлім. Кенді пайдалы қазбалар жайлы тірек сызбадан
көрсете отырып сабақты түсіндіру.
Тірек сызбаны дәптерге жазу.
Кейбір оқушылар жапсыру жұмысын жасайды.
КЕНДІ ПАЙДАЛЫ ҚАЗБАЛАР
Қара металл кендері
Болат, шойын, темір,
құрыш т.б.
Түсті металл кендері
Алтын, күміс, алюминий,
мыс, қорғасын т.б.
Сергіту сәті.
Мақалдағы мамандық иелерінің қимылын көрсету.
Шебердің қолы ортақ.
(ағаш шеберінің қимылы)
Өнерлінің қолы алтын.
(тігіншінің қимылы)
Шешен адам «сөз» соғар,
Ұста адам «төс» соғар.
(ұстаның қимылы)
Не ексен, соны орасын.
(егінші қимылы)
Сарамандық жұмыс жасау арқылы жаңа сабақты бекіту.
Үстел үстіне болат, шойын, алюминий, қорғасын, қалайы, күміс, т.б.
металлдардан жасалған бұйымдар қойылады.
Оқушылар олардың әрқайсысына магнит жақындатып
байқайды. Кейбіреулері магнитке тартылады, кейбіреуі
тартылмайды. Оқушылар мынадай қорытынды жасайды: болат пен шойыннан
жасалған бұйымдар магнитке тартылады, яғни олар қара металлдар, ал
алюминий, қалайы, қорғасын, күміс, алтын т.б. магнитке тартылмайды, яғни
олар түсті металлдар.
Сұрақ-жауап, кен деп нені айтады? Қандай түрлерін білесіндер?
Кенді пайдалы қазба дегніміз не? «Тірек сызба» бойынша сабақты
қорытындылау.
Карточкалар үлестіріп беру.
Кенді пайдалы қазбалар
Кенге жатпайтын
пайдалы қазбалар
Жанғыш пайдалы
қазбалар
Slide 2
сыныбы: 6 «А»
өткізген: Жұман А.Ж.
санаты: ___________
уақыты: 22.02.2008ж.
а) кенді пайдалы қазбалар жайлы теориялық түсінік беру;
ә) оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру, ойын, тілін дамыту;
б) есте сақтаушылыққа, қауіпсіздікке негіздей отырып кәсіби тәрбие беру.
Аралас сабақ
Сарамандық әдіс, картамен жұмыс, кесте, сызбалар
толтыру, «топтастыру» стратегиясы.
табиғи және тұрмыстық заттар, үлгілер, магнит, тірек-сызба,
үлестірмелер, кесте, карта.
Телевизор, бейне таспа.
ана тілі, қазақ тілі, география, математика, орыс тілі, еңбек.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару,
түгендеу, журнал толтыру.
Сынып қалай таза ма?
Сүртілді ме тақтамыз?
Ден сау болсын десеңіз,
Тазалықты сақтаңыз.
Оқушылар түгел ме?
Кезекші оны біле ме?
Түгел болсақ балалар,
Бәрін маған қараңдар.
«Оқысаңыз балалар,
Шамнан шырақ жағылар.
Іздегенің алдыннан,
Іздемей-ақ табылар»
3-1. Қазақстанның пайдалы қазбалары тақырыбы бойынша
оқушыларға сұрақ қою
Жауаптарын магниттік тақтадағы картаға жапсыру.
Алюминий қай қалада шығады? Оны белгісі қандай.
Мұнай қай қалада шығады? Оның белгісі.
Мыс қай қалада шығады? Оның белгісі.
Темір қай қалада шығады? Оның белгісі.
Біздің қаламызда қандай кен орны бар?
Ол мекеме қалай аталады.
3-2. «Топтастыру» стратегиясы.
Пайдалы қазбалар деген сөздің маңайына пайдалы қазбаларға
не жатады соны топтастырады.
көмір
мыс
алтын
алюминий
темір
асбест
Пайдалы
қазбалар
құм
табиғи газ
мұнай
а) Кіріспе бөлім.
Бейне таспадан кен орындарындарындағы жұмысты тамашалай
отырып, кен, кеншілер, кәсіпшілік, тұрғысында әңгімелеу.
ә) Негізгі бөлім. Кенді пайдалы қазбалар жайлы тірек сызбадан
көрсете отырып сабақты түсіндіру.
Тірек сызбаны дәптерге жазу.
Кейбір оқушылар жапсыру жұмысын жасайды.
КЕНДІ ПАЙДАЛЫ ҚАЗБАЛАР
Қара металл кендері
Болат, шойын, темір,
құрыш т.б.
Түсті металл кендері
Алтын, күміс, алюминий,
мыс, қорғасын т.б.
Сергіту сәті.
Мақалдағы мамандық иелерінің қимылын көрсету.
Шебердің қолы ортақ.
(ағаш шеберінің қимылы)
Өнерлінің қолы алтын.
(тігіншінің қимылы)
Шешен адам «сөз» соғар,
Ұста адам «төс» соғар.
(ұстаның қимылы)
Не ексен, соны орасын.
(егінші қимылы)
Сарамандық жұмыс жасау арқылы жаңа сабақты бекіту.
Үстел үстіне болат, шойын, алюминий, қорғасын, қалайы, күміс, т.б.
металлдардан жасалған бұйымдар қойылады.
Оқушылар олардың әрқайсысына магнит жақындатып
байқайды. Кейбіреулері магнитке тартылады, кейбіреуі
тартылмайды. Оқушылар мынадай қорытынды жасайды: болат пен шойыннан
жасалған бұйымдар магнитке тартылады, яғни олар қара металлдар, ал
алюминий, қалайы, қорғасын, күміс, алтын т.б. магнитке тартылмайды, яғни
олар түсті металлдар.
Сұрақ-жауап, кен деп нені айтады? Қандай түрлерін білесіндер?
Кенді пайдалы қазба дегніміз не? «Тірек сызба» бойынша сабақты
қорытындылау.
Карточкалар үлестіріп беру.
Кенді пайдалы қазбалар
Кенге жатпайтын
пайдалы қазбалар
Жанғыш пайдалы
қазбалар
Slide 3
сыныбы: 6 «А»
өткізген: Жұман А.Ж.
санаты: ___________
уақыты: 22.02.2008ж.
а) кенді пайдалы қазбалар жайлы теориялық түсінік беру;
ә) оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру, ойын, тілін дамыту;
б) есте сақтаушылыққа, қауіпсіздікке негіздей отырып кәсіби тәрбие беру.
Аралас сабақ
Сарамандық әдіс, картамен жұмыс, кесте, сызбалар
толтыру, «топтастыру» стратегиясы.
табиғи және тұрмыстық заттар, үлгілер, магнит, тірек-сызба,
үлестірмелер, кесте, карта.
Телевизор, бейне таспа.
ана тілі, қазақ тілі, география, математика, орыс тілі, еңбек.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару,
түгендеу, журнал толтыру.
Сынып қалай таза ма?
Сүртілді ме тақтамыз?
Ден сау болсын десеңіз,
Тазалықты сақтаңыз.
Оқушылар түгел ме?
Кезекші оны біле ме?
Түгел болсақ балалар,
Бәрін маған қараңдар.
«Оқысаңыз балалар,
Шамнан шырақ жағылар.
Іздегенің алдыннан,
Іздемей-ақ табылар»
3-1. Қазақстанның пайдалы қазбалары тақырыбы бойынша
оқушыларға сұрақ қою
Жауаптарын магниттік тақтадағы картаға жапсыру.
Алюминий қай қалада шығады? Оны белгісі қандай.
Мұнай қай қалада шығады? Оның белгісі.
Мыс қай қалада шығады? Оның белгісі.
Темір қай қалада шығады? Оның белгісі.
Біздің қаламызда қандай кен орны бар?
Ол мекеме қалай аталады.
3-2. «Топтастыру» стратегиясы.
Пайдалы қазбалар деген сөздің маңайына пайдалы қазбаларға
не жатады соны топтастырады.
көмір
мыс
алтын
алюминий
темір
асбест
Пайдалы
қазбалар
құм
табиғи газ
мұнай
а) Кіріспе бөлім.
Бейне таспадан кен орындарындарындағы жұмысты тамашалай
отырып, кен, кеншілер, кәсіпшілік, тұрғысында әңгімелеу.
ә) Негізгі бөлім. Кенді пайдалы қазбалар жайлы тірек сызбадан
көрсете отырып сабақты түсіндіру.
Тірек сызбаны дәптерге жазу.
Кейбір оқушылар жапсыру жұмысын жасайды.
КЕНДІ ПАЙДАЛЫ ҚАЗБАЛАР
Қара металл кендері
Болат, шойын, темір,
құрыш т.б.
Түсті металл кендері
Алтын, күміс, алюминий,
мыс, қорғасын т.б.
Сергіту сәті.
Мақалдағы мамандық иелерінің қимылын көрсету.
Шебердің қолы ортақ.
(ағаш шеберінің қимылы)
Өнерлінің қолы алтын.
(тігіншінің қимылы)
Шешен адам «сөз» соғар,
Ұста адам «төс» соғар.
(ұстаның қимылы)
Не ексен, соны орасын.
(егінші қимылы)
Сарамандық жұмыс жасау арқылы жаңа сабақты бекіту.
Үстел үстіне болат, шойын, алюминий, қорғасын, қалайы, күміс, т.б.
металлдардан жасалған бұйымдар қойылады.
Оқушылар олардың әрқайсысына магнит жақындатып
байқайды. Кейбіреулері магнитке тартылады, кейбіреуі
тартылмайды. Оқушылар мынадай қорытынды жасайды: болат пен шойыннан
жасалған бұйымдар магнитке тартылады, яғни олар қара металлдар, ал
алюминий, қалайы, қорғасын, күміс, алтын т.б. магнитке тартылмайды, яғни
олар түсті металлдар.
Сұрақ-жауап, кен деп нені айтады? Қандай түрлерін білесіндер?
Кенді пайдалы қазба дегніміз не? «Тірек сызба» бойынша сабақты
қорытындылау.
Карточкалар үлестіріп беру.
Кенді пайдалы қазбалар
Кенге жатпайтын
пайдалы қазбалар
Жанғыш пайдалы
қазбалар
Slide 4
сыныбы: 6 «А»
өткізген: Жұман А.Ж.
санаты: ___________
уақыты: 22.02.2008ж.
а) кенді пайдалы қазбалар жайлы теориялық түсінік беру;
ә) оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру, ойын, тілін дамыту;
б) есте сақтаушылыққа, қауіпсіздікке негіздей отырып кәсіби тәрбие беру.
Аралас сабақ
Сарамандық әдіс, картамен жұмыс, кесте, сызбалар
толтыру, «топтастыру» стратегиясы.
табиғи және тұрмыстық заттар, үлгілер, магнит, тірек-сызба,
үлестірмелер, кесте, карта.
Телевизор, бейне таспа.
ана тілі, қазақ тілі, география, математика, орыс тілі, еңбек.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару,
түгендеу, журнал толтыру.
Сынып қалай таза ма?
Сүртілді ме тақтамыз?
Ден сау болсын десеңіз,
Тазалықты сақтаңыз.
Оқушылар түгел ме?
Кезекші оны біле ме?
Түгел болсақ балалар,
Бәрін маған қараңдар.
«Оқысаңыз балалар,
Шамнан шырақ жағылар.
Іздегенің алдыннан,
Іздемей-ақ табылар»
3-1. Қазақстанның пайдалы қазбалары тақырыбы бойынша
оқушыларға сұрақ қою
Жауаптарын магниттік тақтадағы картаға жапсыру.
Алюминий қай қалада шығады? Оны белгісі қандай.
Мұнай қай қалада шығады? Оның белгісі.
Мыс қай қалада шығады? Оның белгісі.
Темір қай қалада шығады? Оның белгісі.
Біздің қаламызда қандай кен орны бар?
Ол мекеме қалай аталады.
3-2. «Топтастыру» стратегиясы.
Пайдалы қазбалар деген сөздің маңайына пайдалы қазбаларға
не жатады соны топтастырады.
көмір
мыс
алтын
алюминий
темір
асбест
Пайдалы
қазбалар
құм
табиғи газ
мұнай
а) Кіріспе бөлім.
Бейне таспадан кен орындарындарындағы жұмысты тамашалай
отырып, кен, кеншілер, кәсіпшілік, тұрғысында әңгімелеу.
ә) Негізгі бөлім. Кенді пайдалы қазбалар жайлы тірек сызбадан
көрсете отырып сабақты түсіндіру.
Тірек сызбаны дәптерге жазу.
Кейбір оқушылар жапсыру жұмысын жасайды.
КЕНДІ ПАЙДАЛЫ ҚАЗБАЛАР
Қара металл кендері
Болат, шойын, темір,
құрыш т.б.
Түсті металл кендері
Алтын, күміс, алюминий,
мыс, қорғасын т.б.
Сергіту сәті.
Мақалдағы мамандық иелерінің қимылын көрсету.
Шебердің қолы ортақ.
(ағаш шеберінің қимылы)
Өнерлінің қолы алтын.
(тігіншінің қимылы)
Шешен адам «сөз» соғар,
Ұста адам «төс» соғар.
(ұстаның қимылы)
Не ексен, соны орасын.
(егінші қимылы)
Сарамандық жұмыс жасау арқылы жаңа сабақты бекіту.
Үстел үстіне болат, шойын, алюминий, қорғасын, қалайы, күміс, т.б.
металлдардан жасалған бұйымдар қойылады.
Оқушылар олардың әрқайсысына магнит жақындатып
байқайды. Кейбіреулері магнитке тартылады, кейбіреуі
тартылмайды. Оқушылар мынадай қорытынды жасайды: болат пен шойыннан
жасалған бұйымдар магнитке тартылады, яғни олар қара металлдар, ал
алюминий, қалайы, қорғасын, күміс, алтын т.б. магнитке тартылмайды, яғни
олар түсті металлдар.
Сұрақ-жауап, кен деп нені айтады? Қандай түрлерін білесіндер?
Кенді пайдалы қазба дегніміз не? «Тірек сызба» бойынша сабақты
қорытындылау.
Карточкалар үлестіріп беру.
Кенді пайдалы қазбалар
Кенге жатпайтын
пайдалы қазбалар
Жанғыш пайдалы
қазбалар
Slide 5
сыныбы: 6 «А»
өткізген: Жұман А.Ж.
санаты: ___________
уақыты: 22.02.2008ж.
а) кенді пайдалы қазбалар жайлы теориялық түсінік беру;
ә) оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру, ойын, тілін дамыту;
б) есте сақтаушылыққа, қауіпсіздікке негіздей отырып кәсіби тәрбие беру.
Аралас сабақ
Сарамандық әдіс, картамен жұмыс, кесте, сызбалар
толтыру, «топтастыру» стратегиясы.
табиғи және тұрмыстық заттар, үлгілер, магнит, тірек-сызба,
үлестірмелер, кесте, карта.
Телевизор, бейне таспа.
ана тілі, қазақ тілі, география, математика, орыс тілі, еңбек.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару,
түгендеу, журнал толтыру.
Сынып қалай таза ма?
Сүртілді ме тақтамыз?
Ден сау болсын десеңіз,
Тазалықты сақтаңыз.
Оқушылар түгел ме?
Кезекші оны біле ме?
Түгел болсақ балалар,
Бәрін маған қараңдар.
«Оқысаңыз балалар,
Шамнан шырақ жағылар.
Іздегенің алдыннан,
Іздемей-ақ табылар»
3-1. Қазақстанның пайдалы қазбалары тақырыбы бойынша
оқушыларға сұрақ қою
Жауаптарын магниттік тақтадағы картаға жапсыру.
Алюминий қай қалада шығады? Оны белгісі қандай.
Мұнай қай қалада шығады? Оның белгісі.
Мыс қай қалада шығады? Оның белгісі.
Темір қай қалада шығады? Оның белгісі.
Біздің қаламызда қандай кен орны бар?
Ол мекеме қалай аталады.
3-2. «Топтастыру» стратегиясы.
Пайдалы қазбалар деген сөздің маңайына пайдалы қазбаларға
не жатады соны топтастырады.
көмір
мыс
алтын
алюминий
темір
асбест
Пайдалы
қазбалар
құм
табиғи газ
мұнай
а) Кіріспе бөлім.
Бейне таспадан кен орындарындарындағы жұмысты тамашалай
отырып, кен, кеншілер, кәсіпшілік, тұрғысында әңгімелеу.
ә) Негізгі бөлім. Кенді пайдалы қазбалар жайлы тірек сызбадан
көрсете отырып сабақты түсіндіру.
Тірек сызбаны дәптерге жазу.
Кейбір оқушылар жапсыру жұмысын жасайды.
КЕНДІ ПАЙДАЛЫ ҚАЗБАЛАР
Қара металл кендері
Болат, шойын, темір,
құрыш т.б.
Түсті металл кендері
Алтын, күміс, алюминий,
мыс, қорғасын т.б.
Сергіту сәті.
Мақалдағы мамандық иелерінің қимылын көрсету.
Шебердің қолы ортақ.
(ағаш шеберінің қимылы)
Өнерлінің қолы алтын.
(тігіншінің қимылы)
Шешен адам «сөз» соғар,
Ұста адам «төс» соғар.
(ұстаның қимылы)
Не ексен, соны орасын.
(егінші қимылы)
Сарамандық жұмыс жасау арқылы жаңа сабақты бекіту.
Үстел үстіне болат, шойын, алюминий, қорғасын, қалайы, күміс, т.б.
металлдардан жасалған бұйымдар қойылады.
Оқушылар олардың әрқайсысына магнит жақындатып
байқайды. Кейбіреулері магнитке тартылады, кейбіреуі
тартылмайды. Оқушылар мынадай қорытынды жасайды: болат пен шойыннан
жасалған бұйымдар магнитке тартылады, яғни олар қара металлдар, ал
алюминий, қалайы, қорғасын, күміс, алтын т.б. магнитке тартылмайды, яғни
олар түсті металлдар.
Сұрақ-жауап, кен деп нені айтады? Қандай түрлерін білесіндер?
Кенді пайдалы қазба дегніміз не? «Тірек сызба» бойынша сабақты
қорытындылау.
Карточкалар үлестіріп беру.
Кенді пайдалы қазбалар
Кенге жатпайтын
пайдалы қазбалар
Жанғыш пайдалы
қазбалар
Slide 6
сыныбы: 6 «А»
өткізген: Жұман А.Ж.
санаты: ___________
уақыты: 22.02.2008ж.
а) кенді пайдалы қазбалар жайлы теориялық түсінік беру;
ә) оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру, ойын, тілін дамыту;
б) есте сақтаушылыққа, қауіпсіздікке негіздей отырып кәсіби тәрбие беру.
Аралас сабақ
Сарамандық әдіс, картамен жұмыс, кесте, сызбалар
толтыру, «топтастыру» стратегиясы.
табиғи және тұрмыстық заттар, үлгілер, магнит, тірек-сызба,
үлестірмелер, кесте, карта.
Телевизор, бейне таспа.
ана тілі, қазақ тілі, география, математика, орыс тілі, еңбек.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару,
түгендеу, журнал толтыру.
Сынып қалай таза ма?
Сүртілді ме тақтамыз?
Ден сау болсын десеңіз,
Тазалықты сақтаңыз.
Оқушылар түгел ме?
Кезекші оны біле ме?
Түгел болсақ балалар,
Бәрін маған қараңдар.
«Оқысаңыз балалар,
Шамнан шырақ жағылар.
Іздегенің алдыннан,
Іздемей-ақ табылар»
3-1. Қазақстанның пайдалы қазбалары тақырыбы бойынша
оқушыларға сұрақ қою
Жауаптарын магниттік тақтадағы картаға жапсыру.
Алюминий қай қалада шығады? Оны белгісі қандай.
Мұнай қай қалада шығады? Оның белгісі.
Мыс қай қалада шығады? Оның белгісі.
Темір қай қалада шығады? Оның белгісі.
Біздің қаламызда қандай кен орны бар?
Ол мекеме қалай аталады.
3-2. «Топтастыру» стратегиясы.
Пайдалы қазбалар деген сөздің маңайына пайдалы қазбаларға
не жатады соны топтастырады.
көмір
мыс
алтын
алюминий
темір
асбест
Пайдалы
қазбалар
құм
табиғи газ
мұнай
а) Кіріспе бөлім.
Бейне таспадан кен орындарындарындағы жұмысты тамашалай
отырып, кен, кеншілер, кәсіпшілік, тұрғысында әңгімелеу.
ә) Негізгі бөлім. Кенді пайдалы қазбалар жайлы тірек сызбадан
көрсете отырып сабақты түсіндіру.
Тірек сызбаны дәптерге жазу.
Кейбір оқушылар жапсыру жұмысын жасайды.
КЕНДІ ПАЙДАЛЫ ҚАЗБАЛАР
Қара металл кендері
Болат, шойын, темір,
құрыш т.б.
Түсті металл кендері
Алтын, күміс, алюминий,
мыс, қорғасын т.б.
Сергіту сәті.
Мақалдағы мамандық иелерінің қимылын көрсету.
Шебердің қолы ортақ.
(ағаш шеберінің қимылы)
Өнерлінің қолы алтын.
(тігіншінің қимылы)
Шешен адам «сөз» соғар,
Ұста адам «төс» соғар.
(ұстаның қимылы)
Не ексен, соны орасын.
(егінші қимылы)
Сарамандық жұмыс жасау арқылы жаңа сабақты бекіту.
Үстел үстіне болат, шойын, алюминий, қорғасын, қалайы, күміс, т.б.
металлдардан жасалған бұйымдар қойылады.
Оқушылар олардың әрқайсысына магнит жақындатып
байқайды. Кейбіреулері магнитке тартылады, кейбіреуі
тартылмайды. Оқушылар мынадай қорытынды жасайды: болат пен шойыннан
жасалған бұйымдар магнитке тартылады, яғни олар қара металлдар, ал
алюминий, қалайы, қорғасын, күміс, алтын т.б. магнитке тартылмайды, яғни
олар түсті металлдар.
Сұрақ-жауап, кен деп нені айтады? Қандай түрлерін білесіндер?
Кенді пайдалы қазба дегніміз не? «Тірек сызба» бойынша сабақты
қорытындылау.
Карточкалар үлестіріп беру.
Кенді пайдалы қазбалар
Кенге жатпайтын
пайдалы қазбалар
Жанғыш пайдалы
қазбалар
Slide 7
сыныбы: 6 «А»
өткізген: Жұман А.Ж.
санаты: ___________
уақыты: 22.02.2008ж.
а) кенді пайдалы қазбалар жайлы теориялық түсінік беру;
ә) оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру, ойын, тілін дамыту;
б) есте сақтаушылыққа, қауіпсіздікке негіздей отырып кәсіби тәрбие беру.
Аралас сабақ
Сарамандық әдіс, картамен жұмыс, кесте, сызбалар
толтыру, «топтастыру» стратегиясы.
табиғи және тұрмыстық заттар, үлгілер, магнит, тірек-сызба,
үлестірмелер, кесте, карта.
Телевизор, бейне таспа.
ана тілі, қазақ тілі, география, математика, орыс тілі, еңбек.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару,
түгендеу, журнал толтыру.
Сынып қалай таза ма?
Сүртілді ме тақтамыз?
Ден сау болсын десеңіз,
Тазалықты сақтаңыз.
Оқушылар түгел ме?
Кезекші оны біле ме?
Түгел болсақ балалар,
Бәрін маған қараңдар.
«Оқысаңыз балалар,
Шамнан шырақ жағылар.
Іздегенің алдыннан,
Іздемей-ақ табылар»
3-1. Қазақстанның пайдалы қазбалары тақырыбы бойынша
оқушыларға сұрақ қою
Жауаптарын магниттік тақтадағы картаға жапсыру.
Алюминий қай қалада шығады? Оны белгісі қандай.
Мұнай қай қалада шығады? Оның белгісі.
Мыс қай қалада шығады? Оның белгісі.
Темір қай қалада шығады? Оның белгісі.
Біздің қаламызда қандай кен орны бар?
Ол мекеме қалай аталады.
3-2. «Топтастыру» стратегиясы.
Пайдалы қазбалар деген сөздің маңайына пайдалы қазбаларға
не жатады соны топтастырады.
көмір
мыс
алтын
алюминий
темір
асбест
Пайдалы
қазбалар
құм
табиғи газ
мұнай
а) Кіріспе бөлім.
Бейне таспадан кен орындарындарындағы жұмысты тамашалай
отырып, кен, кеншілер, кәсіпшілік, тұрғысында әңгімелеу.
ә) Негізгі бөлім. Кенді пайдалы қазбалар жайлы тірек сызбадан
көрсете отырып сабақты түсіндіру.
Тірек сызбаны дәптерге жазу.
Кейбір оқушылар жапсыру жұмысын жасайды.
КЕНДІ ПАЙДАЛЫ ҚАЗБАЛАР
Қара металл кендері
Болат, шойын, темір,
құрыш т.б.
Түсті металл кендері
Алтын, күміс, алюминий,
мыс, қорғасын т.б.
Сергіту сәті.
Мақалдағы мамандық иелерінің қимылын көрсету.
Шебердің қолы ортақ.
(ағаш шеберінің қимылы)
Өнерлінің қолы алтын.
(тігіншінің қимылы)
Шешен адам «сөз» соғар,
Ұста адам «төс» соғар.
(ұстаның қимылы)
Не ексен, соны орасын.
(егінші қимылы)
Сарамандық жұмыс жасау арқылы жаңа сабақты бекіту.
Үстел үстіне болат, шойын, алюминий, қорғасын, қалайы, күміс, т.б.
металлдардан жасалған бұйымдар қойылады.
Оқушылар олардың әрқайсысына магнит жақындатып
байқайды. Кейбіреулері магнитке тартылады, кейбіреуі
тартылмайды. Оқушылар мынадай қорытынды жасайды: болат пен шойыннан
жасалған бұйымдар магнитке тартылады, яғни олар қара металлдар, ал
алюминий, қалайы, қорғасын, күміс, алтын т.б. магнитке тартылмайды, яғни
олар түсті металлдар.
Сұрақ-жауап, кен деп нені айтады? Қандай түрлерін білесіндер?
Кенді пайдалы қазба дегніміз не? «Тірек сызба» бойынша сабақты
қорытындылау.
Карточкалар үлестіріп беру.
Кенді пайдалы қазбалар
Кенге жатпайтын
пайдалы қазбалар
Жанғыш пайдалы
қазбалар
сыныбы: 6 «А»
өткізген: Жұман А.Ж.
санаты: ___________
уақыты: 22.02.2008ж.
а) кенді пайдалы қазбалар жайлы теориялық түсінік беру;
ә) оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру, ойын, тілін дамыту;
б) есте сақтаушылыққа, қауіпсіздікке негіздей отырып кәсіби тәрбие беру.
Аралас сабақ
Сарамандық әдіс, картамен жұмыс, кесте, сызбалар
толтыру, «топтастыру» стратегиясы.
табиғи және тұрмыстық заттар, үлгілер, магнит, тірек-сызба,
үлестірмелер, кесте, карта.
Телевизор, бейне таспа.
ана тілі, қазақ тілі, география, математика, орыс тілі, еңбек.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару,
түгендеу, журнал толтыру.
Сынып қалай таза ма?
Сүртілді ме тақтамыз?
Ден сау болсын десеңіз,
Тазалықты сақтаңыз.
Оқушылар түгел ме?
Кезекші оны біле ме?
Түгел болсақ балалар,
Бәрін маған қараңдар.
«Оқысаңыз балалар,
Шамнан шырақ жағылар.
Іздегенің алдыннан,
Іздемей-ақ табылар»
3-1. Қазақстанның пайдалы қазбалары тақырыбы бойынша
оқушыларға сұрақ қою
Жауаптарын магниттік тақтадағы картаға жапсыру.
Алюминий қай қалада шығады? Оны белгісі қандай.
Мұнай қай қалада шығады? Оның белгісі.
Мыс қай қалада шығады? Оның белгісі.
Темір қай қалада шығады? Оның белгісі.
Біздің қаламызда қандай кен орны бар?
Ол мекеме қалай аталады.
3-2. «Топтастыру» стратегиясы.
Пайдалы қазбалар деген сөздің маңайына пайдалы қазбаларға
не жатады соны топтастырады.
көмір
мыс
алтын
алюминий
темір
асбест
Пайдалы
қазбалар
құм
табиғи газ
мұнай
а) Кіріспе бөлім.
Бейне таспадан кен орындарындарындағы жұмысты тамашалай
отырып, кен, кеншілер, кәсіпшілік, тұрғысында әңгімелеу.
ә) Негізгі бөлім. Кенді пайдалы қазбалар жайлы тірек сызбадан
көрсете отырып сабақты түсіндіру.
Тірек сызбаны дәптерге жазу.
Кейбір оқушылар жапсыру жұмысын жасайды.
КЕНДІ ПАЙДАЛЫ ҚАЗБАЛАР
Қара металл кендері
Болат, шойын, темір,
құрыш т.б.
Түсті металл кендері
Алтын, күміс, алюминий,
мыс, қорғасын т.б.
Сергіту сәті.
Мақалдағы мамандық иелерінің қимылын көрсету.
Шебердің қолы ортақ.
(ағаш шеберінің қимылы)
Өнерлінің қолы алтын.
(тігіншінің қимылы)
Шешен адам «сөз» соғар,
Ұста адам «төс» соғар.
(ұстаның қимылы)
Не ексен, соны орасын.
(егінші қимылы)
Сарамандық жұмыс жасау арқылы жаңа сабақты бекіту.
Үстел үстіне болат, шойын, алюминий, қорғасын, қалайы, күміс, т.б.
металлдардан жасалған бұйымдар қойылады.
Оқушылар олардың әрқайсысына магнит жақындатып
байқайды. Кейбіреулері магнитке тартылады, кейбіреуі
тартылмайды. Оқушылар мынадай қорытынды жасайды: болат пен шойыннан
жасалған бұйымдар магнитке тартылады, яғни олар қара металлдар, ал
алюминий, қалайы, қорғасын, күміс, алтын т.б. магнитке тартылмайды, яғни
олар түсті металлдар.
Сұрақ-жауап, кен деп нені айтады? Қандай түрлерін білесіндер?
Кенді пайдалы қазба дегніміз не? «Тірек сызба» бойынша сабақты
қорытындылау.
Карточкалар үлестіріп беру.
Кенді пайдалы қазбалар
Кенге жатпайтын
пайдалы қазбалар
Жанғыш пайдалы
қазбалар
Slide 2
сыныбы: 6 «А»
өткізген: Жұман А.Ж.
санаты: ___________
уақыты: 22.02.2008ж.
а) кенді пайдалы қазбалар жайлы теориялық түсінік беру;
ә) оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру, ойын, тілін дамыту;
б) есте сақтаушылыққа, қауіпсіздікке негіздей отырып кәсіби тәрбие беру.
Аралас сабақ
Сарамандық әдіс, картамен жұмыс, кесте, сызбалар
толтыру, «топтастыру» стратегиясы.
табиғи және тұрмыстық заттар, үлгілер, магнит, тірек-сызба,
үлестірмелер, кесте, карта.
Телевизор, бейне таспа.
ана тілі, қазақ тілі, география, математика, орыс тілі, еңбек.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару,
түгендеу, журнал толтыру.
Сынып қалай таза ма?
Сүртілді ме тақтамыз?
Ден сау болсын десеңіз,
Тазалықты сақтаңыз.
Оқушылар түгел ме?
Кезекші оны біле ме?
Түгел болсақ балалар,
Бәрін маған қараңдар.
«Оқысаңыз балалар,
Шамнан шырақ жағылар.
Іздегенің алдыннан,
Іздемей-ақ табылар»
3-1. Қазақстанның пайдалы қазбалары тақырыбы бойынша
оқушыларға сұрақ қою
Жауаптарын магниттік тақтадағы картаға жапсыру.
Алюминий қай қалада шығады? Оны белгісі қандай.
Мұнай қай қалада шығады? Оның белгісі.
Мыс қай қалада шығады? Оның белгісі.
Темір қай қалада шығады? Оның белгісі.
Біздің қаламызда қандай кен орны бар?
Ол мекеме қалай аталады.
3-2. «Топтастыру» стратегиясы.
Пайдалы қазбалар деген сөздің маңайына пайдалы қазбаларға
не жатады соны топтастырады.
көмір
мыс
алтын
алюминий
темір
асбест
Пайдалы
қазбалар
құм
табиғи газ
мұнай
а) Кіріспе бөлім.
Бейне таспадан кен орындарындарындағы жұмысты тамашалай
отырып, кен, кеншілер, кәсіпшілік, тұрғысында әңгімелеу.
ә) Негізгі бөлім. Кенді пайдалы қазбалар жайлы тірек сызбадан
көрсете отырып сабақты түсіндіру.
Тірек сызбаны дәптерге жазу.
Кейбір оқушылар жапсыру жұмысын жасайды.
КЕНДІ ПАЙДАЛЫ ҚАЗБАЛАР
Қара металл кендері
Болат, шойын, темір,
құрыш т.б.
Түсті металл кендері
Алтын, күміс, алюминий,
мыс, қорғасын т.б.
Сергіту сәті.
Мақалдағы мамандық иелерінің қимылын көрсету.
Шебердің қолы ортақ.
(ағаш шеберінің қимылы)
Өнерлінің қолы алтын.
(тігіншінің қимылы)
Шешен адам «сөз» соғар,
Ұста адам «төс» соғар.
(ұстаның қимылы)
Не ексен, соны орасын.
(егінші қимылы)
Сарамандық жұмыс жасау арқылы жаңа сабақты бекіту.
Үстел үстіне болат, шойын, алюминий, қорғасын, қалайы, күміс, т.б.
металлдардан жасалған бұйымдар қойылады.
Оқушылар олардың әрқайсысына магнит жақындатып
байқайды. Кейбіреулері магнитке тартылады, кейбіреуі
тартылмайды. Оқушылар мынадай қорытынды жасайды: болат пен шойыннан
жасалған бұйымдар магнитке тартылады, яғни олар қара металлдар, ал
алюминий, қалайы, қорғасын, күміс, алтын т.б. магнитке тартылмайды, яғни
олар түсті металлдар.
Сұрақ-жауап, кен деп нені айтады? Қандай түрлерін білесіндер?
Кенді пайдалы қазба дегніміз не? «Тірек сызба» бойынша сабақты
қорытындылау.
Карточкалар үлестіріп беру.
Кенді пайдалы қазбалар
Кенге жатпайтын
пайдалы қазбалар
Жанғыш пайдалы
қазбалар
Slide 3
сыныбы: 6 «А»
өткізген: Жұман А.Ж.
санаты: ___________
уақыты: 22.02.2008ж.
а) кенді пайдалы қазбалар жайлы теориялық түсінік беру;
ә) оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру, ойын, тілін дамыту;
б) есте сақтаушылыққа, қауіпсіздікке негіздей отырып кәсіби тәрбие беру.
Аралас сабақ
Сарамандық әдіс, картамен жұмыс, кесте, сызбалар
толтыру, «топтастыру» стратегиясы.
табиғи және тұрмыстық заттар, үлгілер, магнит, тірек-сызба,
үлестірмелер, кесте, карта.
Телевизор, бейне таспа.
ана тілі, қазақ тілі, география, математика, орыс тілі, еңбек.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару,
түгендеу, журнал толтыру.
Сынып қалай таза ма?
Сүртілді ме тақтамыз?
Ден сау болсын десеңіз,
Тазалықты сақтаңыз.
Оқушылар түгел ме?
Кезекші оны біле ме?
Түгел болсақ балалар,
Бәрін маған қараңдар.
«Оқысаңыз балалар,
Шамнан шырақ жағылар.
Іздегенің алдыннан,
Іздемей-ақ табылар»
3-1. Қазақстанның пайдалы қазбалары тақырыбы бойынша
оқушыларға сұрақ қою
Жауаптарын магниттік тақтадағы картаға жапсыру.
Алюминий қай қалада шығады? Оны белгісі қандай.
Мұнай қай қалада шығады? Оның белгісі.
Мыс қай қалада шығады? Оның белгісі.
Темір қай қалада шығады? Оның белгісі.
Біздің қаламызда қандай кен орны бар?
Ол мекеме қалай аталады.
3-2. «Топтастыру» стратегиясы.
Пайдалы қазбалар деген сөздің маңайына пайдалы қазбаларға
не жатады соны топтастырады.
көмір
мыс
алтын
алюминий
темір
асбест
Пайдалы
қазбалар
құм
табиғи газ
мұнай
а) Кіріспе бөлім.
Бейне таспадан кен орындарындарындағы жұмысты тамашалай
отырып, кен, кеншілер, кәсіпшілік, тұрғысында әңгімелеу.
ә) Негізгі бөлім. Кенді пайдалы қазбалар жайлы тірек сызбадан
көрсете отырып сабақты түсіндіру.
Тірек сызбаны дәптерге жазу.
Кейбір оқушылар жапсыру жұмысын жасайды.
КЕНДІ ПАЙДАЛЫ ҚАЗБАЛАР
Қара металл кендері
Болат, шойын, темір,
құрыш т.б.
Түсті металл кендері
Алтын, күміс, алюминий,
мыс, қорғасын т.б.
Сергіту сәті.
Мақалдағы мамандық иелерінің қимылын көрсету.
Шебердің қолы ортақ.
(ағаш шеберінің қимылы)
Өнерлінің қолы алтын.
(тігіншінің қимылы)
Шешен адам «сөз» соғар,
Ұста адам «төс» соғар.
(ұстаның қимылы)
Не ексен, соны орасын.
(егінші қимылы)
Сарамандық жұмыс жасау арқылы жаңа сабақты бекіту.
Үстел үстіне болат, шойын, алюминий, қорғасын, қалайы, күміс, т.б.
металлдардан жасалған бұйымдар қойылады.
Оқушылар олардың әрқайсысына магнит жақындатып
байқайды. Кейбіреулері магнитке тартылады, кейбіреуі
тартылмайды. Оқушылар мынадай қорытынды жасайды: болат пен шойыннан
жасалған бұйымдар магнитке тартылады, яғни олар қара металлдар, ал
алюминий, қалайы, қорғасын, күміс, алтын т.б. магнитке тартылмайды, яғни
олар түсті металлдар.
Сұрақ-жауап, кен деп нені айтады? Қандай түрлерін білесіндер?
Кенді пайдалы қазба дегніміз не? «Тірек сызба» бойынша сабақты
қорытындылау.
Карточкалар үлестіріп беру.
Кенді пайдалы қазбалар
Кенге жатпайтын
пайдалы қазбалар
Жанғыш пайдалы
қазбалар
Slide 4
сыныбы: 6 «А»
өткізген: Жұман А.Ж.
санаты: ___________
уақыты: 22.02.2008ж.
а) кенді пайдалы қазбалар жайлы теориялық түсінік беру;
ә) оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру, ойын, тілін дамыту;
б) есте сақтаушылыққа, қауіпсіздікке негіздей отырып кәсіби тәрбие беру.
Аралас сабақ
Сарамандық әдіс, картамен жұмыс, кесте, сызбалар
толтыру, «топтастыру» стратегиясы.
табиғи және тұрмыстық заттар, үлгілер, магнит, тірек-сызба,
үлестірмелер, кесте, карта.
Телевизор, бейне таспа.
ана тілі, қазақ тілі, география, математика, орыс тілі, еңбек.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару,
түгендеу, журнал толтыру.
Сынып қалай таза ма?
Сүртілді ме тақтамыз?
Ден сау болсын десеңіз,
Тазалықты сақтаңыз.
Оқушылар түгел ме?
Кезекші оны біле ме?
Түгел болсақ балалар,
Бәрін маған қараңдар.
«Оқысаңыз балалар,
Шамнан шырақ жағылар.
Іздегенің алдыннан,
Іздемей-ақ табылар»
3-1. Қазақстанның пайдалы қазбалары тақырыбы бойынша
оқушыларға сұрақ қою
Жауаптарын магниттік тақтадағы картаға жапсыру.
Алюминий қай қалада шығады? Оны белгісі қандай.
Мұнай қай қалада шығады? Оның белгісі.
Мыс қай қалада шығады? Оның белгісі.
Темір қай қалада шығады? Оның белгісі.
Біздің қаламызда қандай кен орны бар?
Ол мекеме қалай аталады.
3-2. «Топтастыру» стратегиясы.
Пайдалы қазбалар деген сөздің маңайына пайдалы қазбаларға
не жатады соны топтастырады.
көмір
мыс
алтын
алюминий
темір
асбест
Пайдалы
қазбалар
құм
табиғи газ
мұнай
а) Кіріспе бөлім.
Бейне таспадан кен орындарындарындағы жұмысты тамашалай
отырып, кен, кеншілер, кәсіпшілік, тұрғысында әңгімелеу.
ә) Негізгі бөлім. Кенді пайдалы қазбалар жайлы тірек сызбадан
көрсете отырып сабақты түсіндіру.
Тірек сызбаны дәптерге жазу.
Кейбір оқушылар жапсыру жұмысын жасайды.
КЕНДІ ПАЙДАЛЫ ҚАЗБАЛАР
Қара металл кендері
Болат, шойын, темір,
құрыш т.б.
Түсті металл кендері
Алтын, күміс, алюминий,
мыс, қорғасын т.б.
Сергіту сәті.
Мақалдағы мамандық иелерінің қимылын көрсету.
Шебердің қолы ортақ.
(ағаш шеберінің қимылы)
Өнерлінің қолы алтын.
(тігіншінің қимылы)
Шешен адам «сөз» соғар,
Ұста адам «төс» соғар.
(ұстаның қимылы)
Не ексен, соны орасын.
(егінші қимылы)
Сарамандық жұмыс жасау арқылы жаңа сабақты бекіту.
Үстел үстіне болат, шойын, алюминий, қорғасын, қалайы, күміс, т.б.
металлдардан жасалған бұйымдар қойылады.
Оқушылар олардың әрқайсысына магнит жақындатып
байқайды. Кейбіреулері магнитке тартылады, кейбіреуі
тартылмайды. Оқушылар мынадай қорытынды жасайды: болат пен шойыннан
жасалған бұйымдар магнитке тартылады, яғни олар қара металлдар, ал
алюминий, қалайы, қорғасын, күміс, алтын т.б. магнитке тартылмайды, яғни
олар түсті металлдар.
Сұрақ-жауап, кен деп нені айтады? Қандай түрлерін білесіндер?
Кенді пайдалы қазба дегніміз не? «Тірек сызба» бойынша сабақты
қорытындылау.
Карточкалар үлестіріп беру.
Кенді пайдалы қазбалар
Кенге жатпайтын
пайдалы қазбалар
Жанғыш пайдалы
қазбалар
Slide 5
сыныбы: 6 «А»
өткізген: Жұман А.Ж.
санаты: ___________
уақыты: 22.02.2008ж.
а) кенді пайдалы қазбалар жайлы теориялық түсінік беру;
ә) оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру, ойын, тілін дамыту;
б) есте сақтаушылыққа, қауіпсіздікке негіздей отырып кәсіби тәрбие беру.
Аралас сабақ
Сарамандық әдіс, картамен жұмыс, кесте, сызбалар
толтыру, «топтастыру» стратегиясы.
табиғи және тұрмыстық заттар, үлгілер, магнит, тірек-сызба,
үлестірмелер, кесте, карта.
Телевизор, бейне таспа.
ана тілі, қазақ тілі, география, математика, орыс тілі, еңбек.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару,
түгендеу, журнал толтыру.
Сынып қалай таза ма?
Сүртілді ме тақтамыз?
Ден сау болсын десеңіз,
Тазалықты сақтаңыз.
Оқушылар түгел ме?
Кезекші оны біле ме?
Түгел болсақ балалар,
Бәрін маған қараңдар.
«Оқысаңыз балалар,
Шамнан шырақ жағылар.
Іздегенің алдыннан,
Іздемей-ақ табылар»
3-1. Қазақстанның пайдалы қазбалары тақырыбы бойынша
оқушыларға сұрақ қою
Жауаптарын магниттік тақтадағы картаға жапсыру.
Алюминий қай қалада шығады? Оны белгісі қандай.
Мұнай қай қалада шығады? Оның белгісі.
Мыс қай қалада шығады? Оның белгісі.
Темір қай қалада шығады? Оның белгісі.
Біздің қаламызда қандай кен орны бар?
Ол мекеме қалай аталады.
3-2. «Топтастыру» стратегиясы.
Пайдалы қазбалар деген сөздің маңайына пайдалы қазбаларға
не жатады соны топтастырады.
көмір
мыс
алтын
алюминий
темір
асбест
Пайдалы
қазбалар
құм
табиғи газ
мұнай
а) Кіріспе бөлім.
Бейне таспадан кен орындарындарындағы жұмысты тамашалай
отырып, кен, кеншілер, кәсіпшілік, тұрғысында әңгімелеу.
ә) Негізгі бөлім. Кенді пайдалы қазбалар жайлы тірек сызбадан
көрсете отырып сабақты түсіндіру.
Тірек сызбаны дәптерге жазу.
Кейбір оқушылар жапсыру жұмысын жасайды.
КЕНДІ ПАЙДАЛЫ ҚАЗБАЛАР
Қара металл кендері
Болат, шойын, темір,
құрыш т.б.
Түсті металл кендері
Алтын, күміс, алюминий,
мыс, қорғасын т.б.
Сергіту сәті.
Мақалдағы мамандық иелерінің қимылын көрсету.
Шебердің қолы ортақ.
(ағаш шеберінің қимылы)
Өнерлінің қолы алтын.
(тігіншінің қимылы)
Шешен адам «сөз» соғар,
Ұста адам «төс» соғар.
(ұстаның қимылы)
Не ексен, соны орасын.
(егінші қимылы)
Сарамандық жұмыс жасау арқылы жаңа сабақты бекіту.
Үстел үстіне болат, шойын, алюминий, қорғасын, қалайы, күміс, т.б.
металлдардан жасалған бұйымдар қойылады.
Оқушылар олардың әрқайсысына магнит жақындатып
байқайды. Кейбіреулері магнитке тартылады, кейбіреуі
тартылмайды. Оқушылар мынадай қорытынды жасайды: болат пен шойыннан
жасалған бұйымдар магнитке тартылады, яғни олар қара металлдар, ал
алюминий, қалайы, қорғасын, күміс, алтын т.б. магнитке тартылмайды, яғни
олар түсті металлдар.
Сұрақ-жауап, кен деп нені айтады? Қандай түрлерін білесіндер?
Кенді пайдалы қазба дегніміз не? «Тірек сызба» бойынша сабақты
қорытындылау.
Карточкалар үлестіріп беру.
Кенді пайдалы қазбалар
Кенге жатпайтын
пайдалы қазбалар
Жанғыш пайдалы
қазбалар
Slide 6
сыныбы: 6 «А»
өткізген: Жұман А.Ж.
санаты: ___________
уақыты: 22.02.2008ж.
а) кенді пайдалы қазбалар жайлы теориялық түсінік беру;
ә) оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру, ойын, тілін дамыту;
б) есте сақтаушылыққа, қауіпсіздікке негіздей отырып кәсіби тәрбие беру.
Аралас сабақ
Сарамандық әдіс, картамен жұмыс, кесте, сызбалар
толтыру, «топтастыру» стратегиясы.
табиғи және тұрмыстық заттар, үлгілер, магнит, тірек-сызба,
үлестірмелер, кесте, карта.
Телевизор, бейне таспа.
ана тілі, қазақ тілі, география, математика, орыс тілі, еңбек.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару,
түгендеу, журнал толтыру.
Сынып қалай таза ма?
Сүртілді ме тақтамыз?
Ден сау болсын десеңіз,
Тазалықты сақтаңыз.
Оқушылар түгел ме?
Кезекші оны біле ме?
Түгел болсақ балалар,
Бәрін маған қараңдар.
«Оқысаңыз балалар,
Шамнан шырақ жағылар.
Іздегенің алдыннан,
Іздемей-ақ табылар»
3-1. Қазақстанның пайдалы қазбалары тақырыбы бойынша
оқушыларға сұрақ қою
Жауаптарын магниттік тақтадағы картаға жапсыру.
Алюминий қай қалада шығады? Оны белгісі қандай.
Мұнай қай қалада шығады? Оның белгісі.
Мыс қай қалада шығады? Оның белгісі.
Темір қай қалада шығады? Оның белгісі.
Біздің қаламызда қандай кен орны бар?
Ол мекеме қалай аталады.
3-2. «Топтастыру» стратегиясы.
Пайдалы қазбалар деген сөздің маңайына пайдалы қазбаларға
не жатады соны топтастырады.
көмір
мыс
алтын
алюминий
темір
асбест
Пайдалы
қазбалар
құм
табиғи газ
мұнай
а) Кіріспе бөлім.
Бейне таспадан кен орындарындарындағы жұмысты тамашалай
отырып, кен, кеншілер, кәсіпшілік, тұрғысында әңгімелеу.
ә) Негізгі бөлім. Кенді пайдалы қазбалар жайлы тірек сызбадан
көрсете отырып сабақты түсіндіру.
Тірек сызбаны дәптерге жазу.
Кейбір оқушылар жапсыру жұмысын жасайды.
КЕНДІ ПАЙДАЛЫ ҚАЗБАЛАР
Қара металл кендері
Болат, шойын, темір,
құрыш т.б.
Түсті металл кендері
Алтын, күміс, алюминий,
мыс, қорғасын т.б.
Сергіту сәті.
Мақалдағы мамандық иелерінің қимылын көрсету.
Шебердің қолы ортақ.
(ағаш шеберінің қимылы)
Өнерлінің қолы алтын.
(тігіншінің қимылы)
Шешен адам «сөз» соғар,
Ұста адам «төс» соғар.
(ұстаның қимылы)
Не ексен, соны орасын.
(егінші қимылы)
Сарамандық жұмыс жасау арқылы жаңа сабақты бекіту.
Үстел үстіне болат, шойын, алюминий, қорғасын, қалайы, күміс, т.б.
металлдардан жасалған бұйымдар қойылады.
Оқушылар олардың әрқайсысына магнит жақындатып
байқайды. Кейбіреулері магнитке тартылады, кейбіреуі
тартылмайды. Оқушылар мынадай қорытынды жасайды: болат пен шойыннан
жасалған бұйымдар магнитке тартылады, яғни олар қара металлдар, ал
алюминий, қалайы, қорғасын, күміс, алтын т.б. магнитке тартылмайды, яғни
олар түсті металлдар.
Сұрақ-жауап, кен деп нені айтады? Қандай түрлерін білесіндер?
Кенді пайдалы қазба дегніміз не? «Тірек сызба» бойынша сабақты
қорытындылау.
Карточкалар үлестіріп беру.
Кенді пайдалы қазбалар
Кенге жатпайтын
пайдалы қазбалар
Жанғыш пайдалы
қазбалар
Slide 7
сыныбы: 6 «А»
өткізген: Жұман А.Ж.
санаты: ___________
уақыты: 22.02.2008ж.
а) кенді пайдалы қазбалар жайлы теориялық түсінік беру;
ә) оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру, ойын, тілін дамыту;
б) есте сақтаушылыққа, қауіпсіздікке негіздей отырып кәсіби тәрбие беру.
Аралас сабақ
Сарамандық әдіс, картамен жұмыс, кесте, сызбалар
толтыру, «топтастыру» стратегиясы.
табиғи және тұрмыстық заттар, үлгілер, магнит, тірек-сызба,
үлестірмелер, кесте, карта.
Телевизор, бейне таспа.
ана тілі, қазақ тілі, география, математика, орыс тілі, еңбек.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару,
түгендеу, журнал толтыру.
Сынып қалай таза ма?
Сүртілді ме тақтамыз?
Ден сау болсын десеңіз,
Тазалықты сақтаңыз.
Оқушылар түгел ме?
Кезекші оны біле ме?
Түгел болсақ балалар,
Бәрін маған қараңдар.
«Оқысаңыз балалар,
Шамнан шырақ жағылар.
Іздегенің алдыннан,
Іздемей-ақ табылар»
3-1. Қазақстанның пайдалы қазбалары тақырыбы бойынша
оқушыларға сұрақ қою
Жауаптарын магниттік тақтадағы картаға жапсыру.
Алюминий қай қалада шығады? Оны белгісі қандай.
Мұнай қай қалада шығады? Оның белгісі.
Мыс қай қалада шығады? Оның белгісі.
Темір қай қалада шығады? Оның белгісі.
Біздің қаламызда қандай кен орны бар?
Ол мекеме қалай аталады.
3-2. «Топтастыру» стратегиясы.
Пайдалы қазбалар деген сөздің маңайына пайдалы қазбаларға
не жатады соны топтастырады.
көмір
мыс
алтын
алюминий
темір
асбест
Пайдалы
қазбалар
құм
табиғи газ
мұнай
а) Кіріспе бөлім.
Бейне таспадан кен орындарындарындағы жұмысты тамашалай
отырып, кен, кеншілер, кәсіпшілік, тұрғысында әңгімелеу.
ә) Негізгі бөлім. Кенді пайдалы қазбалар жайлы тірек сызбадан
көрсете отырып сабақты түсіндіру.
Тірек сызбаны дәптерге жазу.
Кейбір оқушылар жапсыру жұмысын жасайды.
КЕНДІ ПАЙДАЛЫ ҚАЗБАЛАР
Қара металл кендері
Болат, шойын, темір,
құрыш т.б.
Түсті металл кендері
Алтын, күміс, алюминий,
мыс, қорғасын т.б.
Сергіту сәті.
Мақалдағы мамандық иелерінің қимылын көрсету.
Шебердің қолы ортақ.
(ағаш шеберінің қимылы)
Өнерлінің қолы алтын.
(тігіншінің қимылы)
Шешен адам «сөз» соғар,
Ұста адам «төс» соғар.
(ұстаның қимылы)
Не ексен, соны орасын.
(егінші қимылы)
Сарамандық жұмыс жасау арқылы жаңа сабақты бекіту.
Үстел үстіне болат, шойын, алюминий, қорғасын, қалайы, күміс, т.б.
металлдардан жасалған бұйымдар қойылады.
Оқушылар олардың әрқайсысына магнит жақындатып
байқайды. Кейбіреулері магнитке тартылады, кейбіреуі
тартылмайды. Оқушылар мынадай қорытынды жасайды: болат пен шойыннан
жасалған бұйымдар магнитке тартылады, яғни олар қара металлдар, ал
алюминий, қалайы, қорғасын, күміс, алтын т.б. магнитке тартылмайды, яғни
олар түсті металлдар.
Сұрақ-жауап, кен деп нені айтады? Қандай түрлерін білесіндер?
Кенді пайдалы қазба дегніміз не? «Тірек сызба» бойынша сабақты
қорытындылау.
Карточкалар үлестіріп беру.
Кенді пайдалы қазбалар
Кенге жатпайтын
пайдалы қазбалар
Жанғыш пайдалы
қазбалар