ةصاخلا تاغوصملا : نيوكتلا جمانرب

تام ولعملا ايجولونكت لامعتسا يف نيسردملا كارشإ .

اهريوطت مث ايجوغاديب اهجامدإو لاصتلااو ةسسؤمل لا ل ينلاقعلا ريبدتلا يف ةيميلعتلا تاسسؤملا ءاسؤر كارشإ صتلااو تامولعملا ايجولونكت للاخ نم ايلحم رييغتلا ةدايقو ةأر جأ ةروريس يف ةيوبرتلا ةبقارملاو ريطأتلا رطأ كارشإ ربع ايلحم لا GENIE جمانرب للاخ نم ةيوبرتلا تاحلاصلإا صتلااو تامولعملا ايجولونكت ريوطتو جامدإو لامعتسا ةصاخلا تاغوصملا

ةيمقرلا دراوملا : ىلولأا ةغوصملا لاصتلاا و تامولعملا ايجولونكت و لصاوتل ينهملا ءادلأا :ا ةيناثلا ةغوصملا ريوط ت لاصتلاا و تامولعملا ايجولونكت : ةثلاثلا ةغوصملا

ةغوصملا فادهأ .

ةيمقرلا دراوملا عاونأ ىلع فرعتلا .1

.) ة فاضملا ةميقلا ( نيملعتملل ةيمقرلا دراوملا ةمءلام ىدم ديدحت .2

اهفيي كتو اهيلع لوصحلا ،ةيمقرلا دراوملا نع ثحبلا تاينقت ملعت .3

.

ملعتلا تايعضو عم .

ةيفصلا ةسرامملا يف ةيمقرلا دراوملل يجهنملا جامدلإا .4

ةشرولا فادهأ .

ةيمقرلا دراوملا عاونأ ىلع فرعتلا .1

نيملعتملل ةيمقرلا دراوملا ةمءلام ىدم ديدحت .2

.) اجذومن يوبرتلا عقوملا (

؟ ةيمقرلا دراوملاب دصقن اذام ةيمقرلا دراوملا : يه بساني امب رئاودلا لأمت

ةيمقرلا دراوملا ) ر يبدتلا تادنت منارب سم و تينرتنلإا ةبيقح ،ةيوبرت تامدخ عومجم تاقيبطت ،ثحبلا يه يوبرتلا تاكرحم لاجملا ،منارب يف ،تاباوب ةيمقرلا ( دراوملا لاصتلااو رشنلاو ةيرابخ لإا داوملاو ) ...

ةيفارغوميدلاو ةيعامتجلااو ةيفارغجلاو ةيئاصحلإا ( تايطعملا اذكو ةي مقرلا راطإ يف نكم يو تافلؤملا ملعتملا وأ ،لاصتلااو ىلإ ةفاضإ سردملل ، ) .

ةديفملا .

) .

ةيتوص ةيوبرت وأ عطاقم ةينف ،ةزفلتم ،ةيبدأ جمارب تافلؤم ،ةيفحص ،ةماع تلااقم ةيعجرم قئاثو ( ( تامولعملا ايجولونكت امهيف فظوت عورشم “ .

يجوغاديب وأ يملعت / يميلعت ويرانيس طاشن نمض امهميدقت «Les ressources numériques pour l’éducation correspondent à l’ensemble des services en ligne , des logiciels de gestion , d'édition et de communication (portails, logiciels outils, plates-formes de formation, moteurs de recherche, applications éducatives,( ainsi qu’aux démographiques, etc.), aux données informations (statistiques, géographiques, sociologiques, (articles de journaux, émissions de télévision, séquences audio, etc.) et aux œuvres numérisées ( documents de références générales, œuvres littéraires, artistiques ou éducatives, etc.) utiles à l'enseignant ou à l'apprenant, dans le cadre d ’une activité ou projet activité d’enseignement ou d’apprentissage pouvant être présenté dans le cadre d'un utilisant les TIC, scénario pédagogique .

» Bibeau Robert, (2005), Les TIC à l'école: proposition de taxonomie et analyse des obstacles à leur intégration

ةيمقرلا دراوملا عاونأ : ةيمقرلا دراوملا ضعب يلي ام يف

Cours multimédia – didacticiels – exerciseur - animations – simulations – médiathèque - jeux éducatifs – blog - forum - wiki - plate forme de formation courrier électronique - portails - logiciels outils - émission télévisée - articles de journaux éditeur de figures géométriques.

تافلملا فانصأ صن Texte

.

doc

.

xls

.

ppt

.

pdf

.

pub .

txt

.

rtf

ويديف Vidéo

.

mpg

.

avi . mov .

flv

توص Audio

.

wav .

cda .

mp3

ةروص Image

.

jpeg

.

bmp .

tif

ةكرحتم روص Animation

.

swf

تامولعم فلم Informations

.

inf

ةطوغضم تافلم Compression

.

rar

.

zip

ةيمقرلا دراوملا لامعتسلا جذامن

ليغشت http://www.educnet.education.fr/canal-educnet /n

) 1 مقر ويديفلاب صاخلا ءزجلا ( ةظحلاملا ةكبش ةئبعت

ذيملاتلا ءارآ

ليغشت http://www.educnet.education.fr/canal-educnet /

) 2 مقر ويديفلاب صاخلا ءزجلا ( ةظحلاملا ةكبش ةئبعت

) ةمءلاملا ( يمقرلا دروملا ميوقت

) اجذومن يوبرت عقوم (

) ةمءلاملا ( يمقرلا دروملا ميوقت

ىل ع يمقر دروم ميوقت ريياعم حارتقا .

ةمءلاملا ىوتسم

)

اجذومن يوبرت عقوم

(

قرفلا لامعأ ةشقانمو ضرع

يمقر دروم ميوقت ريياعم

اهرصانع

.

..

طباورلا ،قيثوتلا ،قمعلا ،ىدملا ،ةمءلاملا ...

ةيقادصملا ،ةعمسلا ...

نييحتلا ةريتو ،ثادحلإا خيرات ...

را حبلإا ،يقطنملا ميظنتلا طوط خلا ،ضرعلا ةقيرط ،ةيئورقملا ،ةيبذاجلا ...

ةيلعافتلا ،طئاسولا ددعت ،ناوللأاو

ريياعملا

ىوتحملا ردصملل ةيملعلا ةميقلا نييحتلا لامعتسلاا ةلوهس ةيلامجلاو ميمصتلا فرصتب ، http://www.bib.umontreal.ca/Sa/caps31.htm

: عقوم نع

5 4 3

1 ةيميوقت ةكبش

يوبرت عقوم 2 1 ىوتحملا

لابقتسلاا ةحفص حوضو ةيوبرتلا فادهلأا ةقد ةطشنلأل يقطنم ميظنت دراوملا ةمءلام ةغللا ةدوج ةحضاو تاميلعت (illustration ( ةمئلام حاضيإ لئاسو صوصنلا ةيئورقم روصلا ةدوج ةمئلام طباور

) عبات ( 1 ةيميوقت ةكبش

) عبات ( يوبرت عقوم 5 4 3 2 1 راحبلإا راحبلإا ةلوهس فئاظولا ةكردم رارزأ ةبولطملا ةمولعملا ىلإ لوصولا ةلوهس تايوتحملاو تسرهفلا قباطت ليمحتلا ةعرس ةيمقرلا نيماضملا ضعب ليمحت

2 ةيميوقت ةكبش

) Exerciseurs ( تانرمم 5 4 3 2 1 ميوقتلا رصانع ءاطخلأا ةجلاعم نيرامتلا عونت ةمئلام نيرامت لامعتسلاا ةلوهس تاميلعتلا حوضو ).

..

ةروص ،توص ( ةيفاضإ طئاسو لامعتسا

5 4

3 ةيميوقت ةكبش

يوبرتلا بعللا 3 2 1 : يلاتلا ناونعلا ىلإ عجري ميوقتلل ىرخأ تاكبش ىلع علاطلال http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/grilles.html

ميوقتلا رصانع يوبرتلا رودلا لامعتسلاا ةلوهس تاميلعتلا حوضو

: ةيلاتلا ةيو برتلا عقاوملا دحأ ميوقتب مق ،ريياعملا تاكبش ىلع ادامتعا www.tarbiya.ma

www.tarbawiyat.net

www.hissabe.com

www.ccdmd.qc.ca/fr/

قرفلا لخاد لاغتشلاا