Slide 1

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 2

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 3

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 4

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 5

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 6

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 7

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 8

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 9

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 10

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 11

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 12

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 13

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 14

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 15

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 16

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 17

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 18

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 19

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 20

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 21

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 22

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 23

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 24

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 25

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 26

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 27

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 28

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 29

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 30

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 31

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 32

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 33

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 34

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 35

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 36

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 37

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 38

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!


Slide 39

Детское
экспериментирование

Выполнил воспитатель
МБДОУ ДС «Родничок»
Маркина Ирина
Владимировна

Экспериментирование это деятельность по
изучению окружающего мира
с помощью различных
специальных неспециальных
манипуляций, продуманных и
выстроенных действий с
целью получения какого
нибудь результата.

Цель: углублять
представления о живой и
неживой природе. Учить
самостоятельно
проводить исследования,
добиваться результатов,
размышлять, отстаивать
свое мнение, обобщать
результаты опытов.

Дети - прирожденные
исследователи. И тому
подтверждение - их
любознательность,
постоянное стремление к
эксперименту, желание
самостоятельно находить
решение в проблемной
ситуации.

Игра
или

Эксперимент ?

В процессе игр – экспериментов
у детей развивается:

 воображение
 внимание и память
 речь
 мышление
 мелкая моторика

Ребенок рассматривается не
как объект науки, а как
субъект; отношения ребенок
взрослый - это субъектносубъективные отношения,
т.е. мы, взрослые, не только
изучаем ребенка, но и учимся у
него.

Во время игр – экспериментов
дети учатся:
 ставить цель
 решать проблемы
 выдвигать предложения
 делать выводы

Что сделать взрослому, чтобы
ребенок экспериментировал?
 Самому быть любопытным.
 Давать возможность для
самостоятельных детских
исследований.
 Предлагать новые объекты для
исследований.
 Не ругать ребенка за сломанную
игрушку, если она разбирается с целью
изучения.
 Стараться отвечать на
многочисленные вопросы ребенка.

«Умейте открыть перед
ребенком в окружающем
мире что – то одно, но
открыть так, чтобы
кусочек жизни заиграл
перед детьми всеми
красками радуги.
Оставляйте всегда что то недосказанное, чтобы
ребёнку захотелось ещё и
ещё раз возвратиться к
тому, что он узнал».
Сухомлинский В. А.

Как организовать детское
экспериментирование в
домашних условиях?

Вода в обычной банке меняет свой
цвет
Фенолфталеин

Раствор питьевой
соды
Добавьте
лимонную кислоту

Опыт «Вулкан»

Материал: сода 1 ч. ложка, 3 ст. ложки
лимонной кислоты, красный краситель,
моющая жидкость, стеклянная пробирка,
конус из картона, вода.
• Насыпьте 1 ч. ложку соды в пробирку.
Немного воды. Встряхните.
• Добавьте краситель и 5 капель моющей
жидкости. Перемешайте.
• Вставьте в конус пробирку.
• Всыпьте лимонную кислоту. Увидите, как
смесь начнет пениться.

А выращивать кристаллы
не пробовали?

Приготовьте
перенасыщенный
раствор соли (такой, в
котором соль не
растворяется) и
осторожно опустите в
него проволочку с
петелькой на конце.
Через какое-то время
на проволоке появятся
кристаллы.

Секретное письмо можно сделать
двумя способами:
1. Обмакнуть кисточку в молоко и
написать послание на белой бумаге.
Дайте высохнуть. Прочесть такое
письмо можно, подержав его над
паром или прогладив утюгом.
2. Напишите письмо лимонным соком
или раствором лимонной кислоты.
Чтобы его прочесть, растворите в
воде несколько капель йода и слегка
смочите текст.

«Яйцо утонет или всплывет?»
Материал: 2 яйца, сваренных
вкрутую, 4 ч. л. соли, 2 стакана воды
или банки.

Будьте предельно осторожны при
проведении опытов, в которых
используются лекарства или
химические реактивы! Не
оставляйте малыша наедине с
ними! Следите, чтобы результаты
химических опытов не оказались в
доступности для ребенка и не
попали в пищу!

Мы
исследователи

Спасибо за внимание!