Transcript FONEMISCH BEWUSTZIJN / AANVANKELIJK LEZEN GROEP 1 T/M 4 WORKSHOPAVOND GROEP 1 EN 2 Het begint allemaal al in groepen 1 en 2 *Fonologisch bewustzijn *Fonemisch bewustzijn *Letters aanbieden Fonologisch.

FONEMISCH BEWUSTZIJN /
AANVANKELIJK LEZEN
GROEP 1 T/M 4
WORKSHOPAVOND
GROEP 1 EN 2
Het begint allemaal al in
groepen 1 en 2
*Fonologisch bewustzijn
*Fonemisch bewustzijn
*Letters aanbieden
Fonologisch bewustzijn
groep 1
•Ontwikkelen van een taalbewustzijn:
- Goede luisterhouding
-Betekenis van woorden
- Van woorden naar klankgroepen (lettergrepen)
-Van losse woorden zinnen maken
-Zinnen opdelen in losse woorden
- Leren spelen met klanken ( rijmen )
Fonemisch bewustzijn
groep 2 en 3
•Een foneem is een letter of lettercombinatie
•Ontdekken dat woorden uit losse klanken (letters)
bestaan. De “b” is de eerste letter van ‘bal’ en ook van
‘boek’
-klinkers in een woord isoleren ( wat hoor ik voor aan bij
het woordje ‘koek’)
-analyse van klanken (hakken)
-synthese van klanken (plakken)
-letters benoemen (16 klankzuivere letters)
Rijmen
Beginklank
Woordjes herkennen
Letters leren
(een klankzuivere letter wordt
aangeboden)
Werkblad
Lettermuur / ABC Muur
Moet mijn kind dit allemaal al kunnen?
• In ieder geval is een goed ontwikkeld fonemisch
bewustzijn een belangrijke voorwaarde voor het lezen in
groep 3.
• Ieder kind leert zich dit eigen maken op zijn/haar eigen
niveau en tempo.
- aanpak 1 extra uitleg en verlengde instructie in kleine kring
- aanpak 2 gemiddelde instructie in kleine kring
- aanpak 3 meer uitdaging en verdieping in kleine kring
Wat kun je als ouder doen?
•
Samen boekjes lezen
•
Taal – en rijmspelletjes
•
Samen spulletjes verzamelen
voor het letterhuis
GROEP 3
AANVANKELIJK LEZEN
1e periode: Kern 1 t/m 6
Klankzuivere periode:
Alle letters aanleren en telkens woorden lezen
met de reeds aangeboden letters:
Korte klanken: a, e, u, i, o
Lange klanken: aa, ee, uu, oo
Tweetekenklanken: ui, ie, ei, ij, ou, au, oe, eu
Medeklinkers: b, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, v,
w, z
Klankzuivere woorden van de vorm :
medeklinker - klinker – medeklinker:
mkm (boom, roos)
VOORBEELD WERKBOEKJE KERN 2
2e periode: kern 7 t/m 12
Vlot en begrijpend lezen:
*Vlot kunnen toepassen van de reeds aangeleerde
vaardigheden.
*Vlot kunnen lezen van woordrijtjes en stukjes tekst.
*Teksten kunnen begrijpen en vragen erover
kunnen beantwoorden.
Tevens het aanleren van:
•Klankzuivere woorden met combinaties van twee
medeklinkers vooraan of achteraan: mmkm (bloem) en
mkmm (paars)
•Klankzuivere woorden met combinaties van twee
medeklinkers vooraan en achteraan: mmkmm (krans,
spons)
•Klankzuivere woorden met meer dan twee
medeklinkers achter elkaar:
•mkmmm (markt), mmmkm (straat),
•mmmkmm (straks)
•Klanken -sch,-ng,-nk,-ch leren.
•Woorden met –aai,-ooi,-oei en –eeuw, ieuw.
VOORBEELD WERKBOEKJE KERN 8
GROEP 4
METHODE: ESTAFETTE
OPBOUW LES
•
•
•
•
•
•
•
Doel van de les
Vloeiend en Vlot (voor – koor – door)
Aanpak 3 aan de slag
Instructie aanpak 1 en 2: lezen tekst en woordrijtjes
Aanpak 2 aan de slag
Verlengde instructie aanpak 1
Ronde lopen / Les afsluiten
DOEL VAN DE LES
* Voorbeeld:
Het lezen van een tekst met intonatie door
gebruik te maken van de aanhalingstekens.
Het herhalen van woordrijtjes, zinnen en een
tekst.
VLOEIEND EN VLOT
• Met de hele klas voor – koor –door:
Juf
Hele klas
Verschillende variaties
Voorbeeld woordrijtje:
puntenslijper
jongensbroeken
druiventrossen
knoflookpoeder
AANPAK 3
Week: 37
Maandag
Dinsdag
Donderdag
Vrijdag
Vloeiend en vlot blz 19-20-21
Estafetteloper 18
Biebboek
Vloeiend en Vlot blz. 25-26-27
Estafetteloper 19
Biebboek
Vloeiend en vlot blz. 19-20-21
speurneus
Biebboek
Bespreken met juf
INSTRUCTIE AANPAK 1 EN 2
• Lezen van een tekst
• Lezen van woordrijtjes
• Lezen met de zandloper
AANPAK 2
* Voorbeeld:
Aanpak 3: zie schema
Aanpak 1 en 2 :
-Vloeiend en vlot blz 53-54
-Lezen verhaal 10
-Maak les 10 in je werkboek
-Lezen in je biebboek
VERLENGDE INSTRUCTIE AANPAK 1
Lezen aan de instructietafel
• Vloeiend en Vlot
• Tekst uit boek of los blad
RONDE LOPEN / LES AFSLUITEN
• Kinderen helpen / begeleiden
Gezamenlijk afsluiten
Terugblik op:
• Het doel
• Werkhouding
• Samenwerken (zandloper of aanpak 3)