COM EXPLICAR CONTES ALS NOSTRES ALS NOSTRES FILLS www.contesperacreixer.cat [email protected] ABANS D’EXPLICAR UN CONTE, CAL QUE ENS PLANTEGEM UNA PRÈVIA EVIDENT: www.contesperacreixer.cat [email protected].
Download ReportTranscript COM EXPLICAR CONTES ALS NOSTRES ALS NOSTRES FILLS www.contesperacreixer.cat [email protected] ABANS D’EXPLICAR UN CONTE, CAL QUE ENS PLANTEGEM UNA PRÈVIA EVIDENT: www.contesperacreixer.cat [email protected].
COM EXPLICAR CONTES ALS NOSTRES ALS NOSTRES FILLS www.contesperacreixer.cat [email protected] ABANS D’EXPLICAR UN CONTE, CAL QUE ENS PLANTEGEM UNA PRÈVIA EVIDENT: www.contesperacreixer.cat [email protected] QUIN CONTE SELECCIONO PER EXPLICAR? www.contesperacreixer.cat [email protected] CAL QUE TINGUI EN COMPTE QUIN CONTE POT AGRADAR AL NOSTRE FILL/A www.contesperacreixer.cat ANALITZAR LES CARACTERÍSTIQUES INTERNES DEL CONTE QUÈ INTERESSA MÉS A UN NEN D’UN CONTE? [email protected] IMAGINARSE EL CONTE ASSIMILAR-LA www.contesperacreixer.cat RELLEGIR ALGUNES VEGADES EL CONTE PENSAR COM ES POT REPRODUIR EN IMATGES [email protected] LES ACCIONS ES SEGUEIXEN D’UNA MANERA NATURAL? LES IMATGES DEL CONTE HAN DE SER SENZILLES I FAMILIARS www.contesperacreixer.cat [email protected] EL CONTE TÉ REPETICIONS? EN GENERAL ELS INFANTS S’INTERESSEN MÉS PER LES ACCIONS DELS PERSONATGES QUE NO PAS PELS SEUS MÒBILS www.contesperacreixer.cat [email protected] ASPECTES A CONSIDERAR ABANS D’EXPLICAR UN CONTE www.contesperacreixer.cat [email protected] INTERIORITZAR EL CONTE Com a narradors/es que sereu, heu d’assimilar el conte, és a dir, llegint i rellegint-lo s’ha d’haver vibrat i interioritzat . Per això, si un conte no us agrada, val més no explicar-lo. www.contesperacreixer.cat [email protected] QUÈ S’HA DE TRANSMETRE? El que un conte transmet és l’essència pròpia, allò que el defineix d’una manera o d’una altra. Allò que el fa diferent d’un altre conte. www.contesperacreixer.cat [email protected] CAL CONÈIXER ELS PROPIS LÍMITS Heu de ser conscients que, possiblement, no serem capaços de treure el mateix fruit de tots els contes ja que no tots ens diran el mateix. De totes maneres, tots els contes es poden explicar bé. www.contesperacreixer.cat [email protected] L’ÈXIT El secret de l’èxit s’ha de buscar en el grau d’intensitat amb què el narrador/a transmet les seves impressions als qui l’escolten www.contesperacreixer.cat [email protected] APRENDRE EL CONTE Aprendre’s el conte no vol pas dir memoritzar-lo. És conèixer-lo amb tots els seus detalls per petits que siguin; és assimilar-lo profundament. www.contesperacreixer.cat [email protected] ASSAJAR EN VEU ALTA És aconsellable explicar el conte en veu alta, només cal que us imagineu que teniu el vostre fill/a al davant que us escolta atentament. Aquesta tècnica permet detectar les errades de la memòria, també per veure si heu estat capaços d’estructurar bé les diverses parts del conte. www.contesperacreixer.cat [email protected] MANERA DE NARRAR EL CONTE www.contesperacreixer.cat [email protected] SENZILLESA EN LA MANERA D’EXPRESSAR-NOS EN LA MANERA DE DIR LES COSES: ACTITUD ADEQUADA DEL NOSTRE COS www.contesperacreixer.cat [email protected] MOVIMENT LÒGIC LA HISTÒRIA QUE CONTÉ ÉS FETA PER SER MIRADA, PER TANT L’ACCIÓ NO S’HA D’INTERROMPRE I AMB VELOCITAT QUE VAGI AUGMENTANT PER ACABAR AMB COP D’EFECTE EFICAÇ www.contesperacreixer.cat [email protected] EXPRESSIÓ DRAMÀTICA VOL DIR IDENTIFICAR-SE AMB LA SITUACIÓ DEL MOMENT EVITAR UN EXCÉS DE GEST www.contesperacreixer.cat [email protected] FÓRMULES PER INICIAR UN CONTE www.contesperacreixer.cat [email protected] Vet aquí una vegada, quan els ocells tenien dents… Vet aquí que en aquell temps, que les bèsties parlaven i les persones callaven, hi havia… www.contesperacreixer.cat [email protected] Heu de creure i pensar, i pensar i creure que… Temps era temps… Vet aquí que en un poblet, poblàs, on ningú tenia nas, hi havia… www.contesperacreixer.cat [email protected] Vet aquí que una vegada... En el temps dels bruixots... Hi havia una vegada... En aquell temps… www.contesperacreixer.cat [email protected] Jo no hi era, però em van explicar que… Vet aquí que en aquell temps... Una vegada hi havia... Era una vegada... www.contesperacreixer.cat [email protected] En un país molt llunyà hi havia... Temps era temps quan els animals parlaven i les persones callaven... Una vegada, fa molts anys... www.contesperacreixer.cat [email protected] En un país molt llunyà hi havia... Temps era temps quan els animals parlaven i les persones callaven... Una vegada, fa molts anys... www.contesperacreixer.cat [email protected] Un conte us explicaré, tan bé com jo sabré; si l'escolteu el sentireu, qui no el sentirà no el sabrà... De follies i de rondalles jo us en contaré un grapat, les unes seran mentides, les altres seran veritats... www.contesperacreixer.cat [email protected] Això era i no era... Vet aquí que en aquell temps dels catorze vents, que set eren bons i altres set dolents... L'any tirolany... www.contesperacreixer.cat [email protected] Fa anys i anys... Rondalla ve, rondalla va, si no és mentida veritat serà... Rondalla ve, rondalla va, si és mentida, un sac de farina; si és veritat, un sac de blat... www.contesperacreixer.cat [email protected] FÓRMULES PER FINALITZAR UN CONTE www.contesperacreixer.cat [email protected] Conte contat, conte acabat. El conte s'ha acabat i aquí m'he quedat. Conte contat, conte acabat i aixeca la mà si t’ha agradat www.contesperacreixer.cat [email protected] Rondalla explicada, rondalla acabada. I això és tan veritat com que el conte s'ha acabat. I van ser feliços i van menjar tots anissos. www.contesperacreixer.cat [email protected] I varen ser feliços molts i molts anys. I el que no ho vulgui creure que ho vagi a veure. Aquest conte s'ha acabat i si no és mentida és veritat. www.contesperacreixer.cat [email protected] TÈCNIQUES PER CREAR ALTRES CONTES Extretes del llibre “Gramàtica de la fantasia” de Gianni Rodari www.contesperacreixer.cat [email protected] EXPLORACIÓ DE PARAULES La tècnica és molt senzilla. Consisteix en buscar una paraula, la primera que ens passi pel cap. Per exemple: PILOTA. Aquesta serà la paraula que explorarem. L’exploració consisteix en buscar una paraula que comenci per cada una de les lletres de la paraula original. www.contesperacreixer.cat [email protected] P I L O T A www.contesperacreixer.cat PEDRA IOGURT LAIA OVELLA TAULA AVIÓ Aquestes sis paraules ens serviran per inventar el conte. Per quina començarem? És indiferent, l’ordre el decidirà el narrador. [email protected] EL BINOMI FANTÀSTIC Aquesta tècnica consisteix a demanar dues paraules a l'atzar. Amb elles ja podem començar la nostra història. Les paraules com més allunyades siguin entre sí millor. Per exemple, el binomi cadira-taula no ens donarà molt joc dins la fantàstica, però si agafem drac-bicicleta la nostra imaginació i fantasia es posarà a funcionar d'una manera molt més entusiasta, emocionant i divertida. També pot passar que un binomi no ens motivi a iniciar una història. El descartem i es busca un altre més productiu. Una altra possibilitat per treballar aquesta tècnica és tenir una col·lecció de petits dibuixos. En comptes de buscar paraules triem dos dibuixos. Aquests, formaran el binomi. www.contesperacreixer.cat [email protected] LA HIPÒTESI FANTÀSTICA Què passaria si un home es despertés transformat en un immund escarabat? La tècnica és molt senzilla. La seva forma és, precisament, la de la pregunta: Què passaria si ... Per formular la pregunta, es trien a l'atzar un subjecte i un predicat. La seva unió proporcionarà la hipòtesi sobre la qual treballar. Quan ja tenim la hipòtesi formulada, podem començar la nostra història amb una bona dosi d'imaginació. www.contesperacreixer.cat [email protected] EL PREFIX ARBITRARI Deformar les paraules és una manera de tornar-les productives, en sentit fantàstic. Ho fan els infants en els jocs. La tècnica consisteix en usar un prefix arbitrari. Només cal el prefix des per transformar una navalla (objecte quotidià i fàcil de perdre, a més de perillós i ofensiu), en una desnavalla: objecte fantàstic i pacifista, que no serveix per treure punta al llapis, sinó per fer-lo créixer quan s'ha gastat. Amb molta ràbia per part de les llibreries. El prefix bi ens regala la biploma, que escriu doble (o potser serveix per a escolars bessons ...), la bipipa, per a fumadors empedernits, la biterra... http://ca.wikipedia.org/wiki/Llista_de_prefixos www.contesperacreixer.cat [email protected] ELS CONTES AL REVÉS Caputxeta Vermella és dolenta i el llop és bo... En Polzet vol escapar de casa amb els germans, abandonant als pobres pares, els quals, però, tenen la bona idea de fer-li un forat a la butxaca abans d’omplirla d'arròs, que després s'escampa en la sendera de la fuga. www.contesperacreixer.cat [email protected] Ventafocs és una bona peça que dóna disgustos a la pacient madrastra i els roba el nuvi a les piadoses germanastres ... Blancaneus troba al bosc, a la part més espessa i negra, no a set nans, sinó a set gegants: ella servirà de mascota en les seves accions de bandits ... www.contesperacreixer.cat [email protected] LA CAPUTXETA VERMELLA EN HELICÒPTER La tècnica té la forma d'un binomi fantàstic: d'una banda tenim la Caputxeta Vermella i, per l'altra, l'helicòpter. El primer terme està format per un conjunt de paraules que ens identifiquen el conte. El segon, per la paraula helicòpter. La tècnica la podem presentar de la següent manera: en un paper o en la pissarra s'escriuen les paraules dels dos termes del binomi, per exemple: www.contesperacreixer.cat [email protected] Caputxeta Bosc Llop Àvia Helicòpter Un cop s'ha llegit el llistat ja es pot iniciar el relat de la història. La qüestió és explicar el conte de la Caputxeta Vermella introduint el nou element. Qui anirà en l'helicòpter? www.contesperacreixer.cat [email protected] Conte contat, conte acabat i aixeca la mà si t’ha agradat Presentació elaborada per Toni Massagué i Casals www.contesperacreixer.cat [email protected]