ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ! Департамент образования мэрии города Ярославля Городская практическая конференция «Внедрение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Первые результаты педагогической практики». Мастер-класс Методическое сопровождение инновационной деятельности педагогов ДОО в условиях.
Download ReportTranscript ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ! Департамент образования мэрии города Ярославля Городская практическая конференция «Внедрение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Первые результаты педагогической практики». Мастер-класс Методическое сопровождение инновационной деятельности педагогов ДОО в условиях.
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ! Департамент образования мэрии города Ярославля Городская практическая конференция «Внедрение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Первые результаты педагогической практики». Мастер-класс Методическое сопровождение инновационной деятельности педагогов ДОО в условиях внедрения и реализации ФГОС ДО (на примере освоения технологии проблемного диалога Е.Л. Мельниковой). 21-22 мая 2015 года Сетевое взаимодействие МОУ ГЦРО, МДОУ №№ 1,10,15,16,50,128,241, НОУ No 49, МОУ СОШ №№ 29,49,62 Муниципальная инновационная площадка (Приказ департамента образования мэрии города Ярославля от 09.07.2014 № 01-05/462) «Реализация ФГОС на основе использования технологии проблемного диалога с позиции непрерывности и преемственности между дошкольным и начальным общим образованием» Структура мастер-класса: Реализация государственной образовательной политики в ДОУ в современных условиях. 1 2 3 Инновационная деятельность – залог успешного развития ДОО. Правовые и теоретические основы функционирования творческих групп ДОО. Этапы практического усвоения технологии проблемного диалога в условиях ДОО . 4 14/15 уч. год ? ? Профессиональный стандарт педагога, приказ №544н от 18 октября 2013 года Вступил в силу с 1 января 2015 года 13/14 уч. год Дорожная карта по введению ФГОС ДО 11/12 12/13 уч. год ФГОС ДО Сан ПиН от 15.05.2013 ФГТ Федеральный Закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» Человек становится выше оттого, что тянется вверх. Реализация государственной образовательной политики в условиях инноваций. 6 Инновационная деятельность ДОУ в рамках государственной образовательной политики. 7 Профессиональный стандарт педагога: В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится умение учиться. Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений – все эти характеристики деятельности успешного профессионала в полной мере относятся и к педагогу. 8 ФГОС дошкольного образования: 3.4.2. Педагогические работники, реализующие Программу, должны обладать основными компетенциями, необходимыми для создания условия развития детей, обозначенными в п. 3.2.5 настоящего Стандарта. 3.2.5. Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста, предполагают: обеспечение эмоционального благополучия ... поддержку индивидуальности и инициативы детей ... установление правил поведения и взаимодействия в разных ситуациях... построение развивающего образования, ориентированного на зону ближайшего развития каждого воспитанника взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребёнка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность.... 9 Закон «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г: Статья 13. Общие требования к реализации образовательных программ 2. При реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение. Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации 12) использование и совершенствование методов обучения и воспитания, образовательных технологий, электронного обучения; Статья 47. Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации 5) право на участие в разработке образовательных программ, в том числе учебных планов, календарных учебных графиков, рабочих учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), методических материалов и иных компонентов образовательных программ; 6) право на осуществление научной, научно-технической, творческой, исследовательской деятельности, участие в экспериментальной и международной деятельности, разработках и во внедрении инноваций; 10 Закон «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г: Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников Педагогические работники обязаны: 1) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой; 2) соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики; 3) развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни; 4) применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания; 5) систематически повышать свой профессиональный уровень; 11 Экспериментально – проблемные творческие группы Педагогические проекты Портфолио (общая документация) Педагогические советы, семинарыпрактикумы Вариативность форм повышения профессиональной компетентности педагогов Образователь ные технологии Наставничество Самообразование Консультирование (групповое и индивидуальное) 12 Ключевая идея внедрения инновации в ДОО – объединение педагогического коллектива! 13 Этапы создания и работы творческой группы 1 этап 2 этап 3 этап определение темы работы творческой группы определение состава творческой группы издание приказа заведующей ДОУ 5 этап 4 этап составление и реализация плана работы творческой группы выборы председателя и секретаря творческой группы 6 этап получение конечного практического результата 14 Творческая группа – как и зачем? Творческая группа ДОУ – это добровольное профессиональное объединение педагогов, заинтересованных во взаимном творчестве, коллективном сотрудничестве по изучению, разработке, обобщению материалов по заявленной тематике с целью поиска оптимальных путей развития изучаемой темы. Творческая группа ДОУ – это добровольное профессиональное объединение педагогов, заинтересованных во взаимном творчестве, коллективном Творческая группа ДОУ является добровольным содружеством педагогов с разным стажем работы, объединившихся на основании единства интереса к какой-либо проблеме, компенсаторных возможностей, взаимной симпатии. 15 Творческая группа - механизмы создания Целью деятельности творческой группы МДОУ является создание условий для профессионального общения педагогов ДОУ, развития их творческой активности, формирования и совершенствования профессиональных умений и навыков, а также внедрение нововведений. Руководителем творческой группы является педагог, владеющий навыками организации продуктивных форм деятельности коллектива, выбранный членами творческой группы. Руководитель предлагает стратегию разработки темы, методы и формы работы творческой группы, обобщает и систематизирует материалы, анализирует предложения и выносит их на обсуждение группы. 16 Творческая группа - механизмы функционирования Все вопросы функционирования творческой группы ДОУ решаются коллегиально, каждый участвует, в разработке изучаемой темы. Педагоги – члены творческой группы представляют собственные практические материалы, выполняют творческие задания руководителя и коллектива группы, высказывают свое мнение по предложенным материалам и т.д. Формы занятий творческой группы носят продуктивный характер деятельности: теоретические доклады, сообщения, семинары-практикумы, диспуты, дискуссии, открытый просмотр деятельности и т.п. Творческая группа ДОУ действует до тех пор, пока не исчерпает необходимость взаимного профессионального общения, заседания творческой группы проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в месяц. 17 Творческая группа - механизмы функционирования Члены творческой группы обязаны: - генерировать новые идеи педагогов, выявлять приоритетную идею для работы; - осуществлять взаимопомощь и взаимообучение друг друга; - организовывать творческий процесс по облечению высказанных идей в форму разработки, механизма, алгоритма, методики и т.д. Члены творческой группы несут ответственность: - за качественную подготовку документов работы творческой группы; - за систематическое отслеживание хода наставнического, творческого процесса; - за объективное отслеживание результатов апробации; - за информирование администрации о результатах творческих поисков, работы по взаимообучению. 18 Творческая группа - механизмы функционирования Руководитель творческой группы несет ответственность за наличие, содержательность и культуру ведения следующей документации: •плана работы творческой группы; •протоколов заседаний творческой группы, в которых обсуждаемые вопросы, наработанные идеи, разработки, фиксируются в форме выводов, обобщений, конспектов занятий, рекомендаций педагогам и др.; •пакета методических рекомендаций, разработок, пособий, которые свидетельствуют о результате работы творческой группы. Члены группы имеют право: • ставить вопрос о включении плана работы творческой группы в план работы дошкольного образовательного учреждения и программу его развития; • требовать от администрации дошкольного образовательного учреждения помощи в научном, материальном и другом обеспечении работы творческой группы; • апробировать педагогические изобретения, инновации членов творческой группы и других педагогов ДОУ. 19 Творческие группы – планирование работы: Задание: Вы принимаете участие в планировании работы дошкольного учреждения. В следующем учебном году будут функционировать несколько рабочих творческих групп педагогов. Предложите тематику работы творческих групп, а также попробуйте спрогнозировать предполагаемый результат, возможные затруднения и ожидаемый продукт деятельности групп. Возможная тематика работы творческих групп Предполагаемый результат для педагогов (повышение проф. компетенции) Возможные затруднения (указать, какая техника необходима) Ожидаемый продукт (мероприятия для детей и родителей) 20 Творческая группы – способ объединения педагогов Творческие группы в МДОУ д/с №15 в 2013-2014 уч. году Творческие группы в МДОУд/с №15 в 2014-2015 уч. году 1. Технология ТРИЗ в ДОУ 1. Технология ТРИЗ в ДОУ 2. ИКТ в ДОУ: сайт, блог, электронное оформление документации 2. Применение ИКТ в ДОУ 3. Инновации (нормативная документация) с системе образования 4. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ 5. Проблемно-диалогическое обучение в ДОУ 6. Портфолио группы, педагога, ребенка 3. Инновации (нормативная документация) с системе образования 4. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ 5. Проблемно-диалогическое обучение в ДОУ 7. Проектно-исследовательская деятельность в ДОУ 21 Этапы работы творческой группы МДОУ д/с №15 по внедрению технологии проблемного диалога в рамках МИП Руководители группы: заведующий, старший воспитатель Специалисты ДОУ: учителя-логопеды, инструктор по физ. культуре, педагог-психолог Педагоги ДОУ: Задействован весь педагогический коллектив, активно приняли участие15 человек (50%) 22 Основные направления работы творческой группы ДОУ по внедрению технологии проблемного диалога Изучение и обобщение теоретических знаний Разработка механизмов применения технологии Распространение опыта применения технологии в коллективе Внедрение технологии в работу с дошкольниками Обобщение опыта работы по данной теме 23 Этапы работы творческой группы ДОУ по внедрению технологии проблемного диалога в рамках МИП Год 2013-2014 Этап Теоретический Предполагаемый результат Накоплена теоретическая база по технологии проблемного диалога (реферат по проблемному обучению, приобретена методическая литература, собраны статьи автора в электронном виде) 2014-2015 Внедренческий КПК-5 чел Собрана картотека проблемных ситуаций Собрана картотека видеофрагментов ООД Публикации педагогов в сети Интернет 2015-2016 Трансляция опыта ООД на муниципальном и региональном уровнях; КПК Накопление практических материалов 24 Методическое обеспечение внедрения технологии проблемного диалога в МДОУ д/с 15 в рамках МИП В ДОУ: 1. Теоретические материалы по технологии проблемнодиалогического обучения 2. Статьи и публикации Е.Л. Мельниковой, автора технологии 3. Картотека проблемных ситуаций для работы с дошкольниками (из сети Интернет) 4. Картотека игр и творческих заданий для детей дошкольного возраста 5. Картотека образовательных ситуаций с использованием технологии проблемного диалога Е.Л. Мельниковой 6. Картотека видеофрагментов ООД 7. Проведены ряд обучающих семинаров для педагогов ДОУ, в т.ч. с участием методиста ГЦРО Сысуевой Л.Ю. 25 УДАЧИ В РАБОТЕ!