Transcript Тема: Розвиток вокальних здібностей дошкільників засобами пісенної творчості ДНЗ ясла-садок «Дзвіночок» відділ освіти Васильківської РДА Ковальчук Тетяни Василівни Завдання : формувати у дітей співоче вміння й навички, привчаючи їх чисто й.

Тема: Розвиток
вокальних здібностей
дошкільників засобами
пісенної творчості
ДНЗ ясла-садок «Дзвіночок»
відділ освіти Васильківської
РДА
Ковальчук Тетяни
Василівни
Завдання :
формувати у дітей співоче вміння й
навички, привчаючи їх чисто й виразно
виконувати пісні;
розвивати музичний слух, розрізняти
правильний і неправильний спів, звуки за
висотою, тривалістю, слухати себе під
час співу і виправляти свої помилки;
розвивати голос, формуючи природне
дитяче звучання, закріпляти і
розширювати діапазон.
Музичний керівник повинен:
володіти відповідною методикою
роботи;
знати психо-фізіологічні, анатомофізіологічні властивості дітей, зокрема,
дитячого голосового апарату, а саме
дитячі співацькі можливості;
 знати прийоми розвитку слуху, відчуття
ритму у дітей;
володіти методикою роботи з дітьми, які
не чисто інтонують;
мати необхідний пісенний матеріал.
Форми вокально-хорової роботи:
1. музичні співаночки, загадки, скоромовки,
чистомовки;
2. вокальна імпровізація;
3. вправи дихальної гімнастики
А.Стрельникової;
4. вправи артикуляційної гімнастики;
фонопедичні вправи;
5. дитячий фольклор та фольклор за
методикою Василя Верховинця;
6. ігрові співаночки;
7. музичні пісні-сценки;
8. музично-дидактичні ігри;
9. мовленнєві вправи за системою Карла
Орфа;
10. розучування тексту пісень за
мнемотаблицями.
Рекомендації
1. Співи як джерело гарного засобу гармонізації дитини мають проводитися
систематично.
2. Добір вокального репертуару має вирізнятися надзвичайною емоційністю
твору та простотою змісту.
3. Мелодія, тональний діапазон, тривалість фраз повинні відповідати
можливостям та уподобанням кожної дитини.
4. Групові чи індивідуальні розспівки треба починати з народних дитячих
пісень, що є генетичною основою музичного виховання в Україні.
Використовувати поспівки привітання та прощання на початку і в кінці заняття.
5. Музично-фольклорне середовище є важливим фактором виховання
естетичних смаків дітей дошкільного віку та роблять музичну діяльність
ефективною для музично-естетичного й творчого розвитку вихованців.
6. Впроваджувати в роботу музичних керівників нові розвиваючі технології, а
саме, розучування тексту пісні за мнемо-таблицею та відеозаписом.
7. Під час співу дітей слідкувати не лише за тим як вони співають, а й за тим,
як вони дихають.
8. Влаштовувати вечори дитячих пісень та пластично-ігрового розучування
пісні.
9. Періодично проводити музичні заняття за структурою Золтана Кодая.
10. Проводити творчі спільні проекти за методикою Миколи і Олександра
Веракса.
Проектна діяльність
Творчий проект роботи з дітьми з музично-естетичного
розвитку
Тема: «Осінь вітає своїх іменинників»
(розвага «День іменинника»)
Автор проекту: Т.В.Ковальчук, музичний керівник
Категорія учасників: діти віком 5 рік життя
Творчий проект роботи з дітьми з музично-естетичного розвитку
Тема: «Масляна походжає, всіх дітей розвеселяє»
(розвага «Масляна»)
Автор проекту: Т.В.Ковальчук, музичний керівник
Категорія учасників: діти віком 6 рік життя