Transcript VOŠ, SPŠ, SOŠ ŘEMESEL A SLUŽEB, STRAKONICE, ZVOLENSKÁ 934 Základní údaje: Délka přípravy: Učební obor je určen pro: Způsob ukončení přípravy: Poskytované vzdělání: Přijímací zkoušky: 3 roky hochy.

VOŠ, SPŠ, SOŠ ŘEMESEL A SLUŽEB,
STRAKONICE, ZVOLENSKÁ 934
Základní údaje:
Délka přípravy:
Učební obor je určen pro:
Způsob ukončení přípravy:
Poskytované vzdělání:
Přijímací zkoušky:
3 roky
hochy a dívky s ukončenou
povinnou školní docházkou
závěrečná zkouška (výuční list)
střední vzdělání s výučním listem
ne
Zdravotní způsobilost žáka ke studiu zvoleného oboru posoudí příslušný
lékař dle nařízení vlády č. 224/2007.
Možnosti dalšího studia
Absolvent učebního oboru může pokračovat přímo na naší škole v nástavbovém studiu 64-41-L/51 Podnikání, které je zaměřeno na přípravu
pro podnikatelskou činnost, vedení živnosti a je zakončeno maturitní zkouškou. Toto studium je denní (trvá 2 roky) nebo večerní (trvá 3 roky).
Uplatnění absolventa:
Vzdělání umožňuje kvalifikovaný výkon činností při opravách motorových a přípojných vozidel.
Získané dovednosti umožní absolventům uplatnit se ve výrobě, opravárenských provozech, servisech,
stanicích technické kontroly (STK), stanicích měření emisí (SME) apod., při provádění montáže a demontáže,
zajišťování oprav, údržby, seřízení a výměny dílů a funkčních částí (příp. s drobnou úpravou), funkční
kontroly po provedené opravě a seřízení, obsluhy diagnostických zařízení pro zjišťování závad a kontroly
technického stavu vozidel, vyplňování technické dokumentace z oblasti evidence prováděných servisních a
opravárenských opatření, zajištění potřebného materiálu a náhradních dílů apod.
Podle profilace přípravy mohou získané odborné kompetence vytvářet předpoklady pro opravy osobních
automobilů, nákladních automobilů a přívěsů a návěsů nebo motocyklů. Součástí vzdělávání je i příprava k
získání řidičského oprávnění skupiny C.
Žáci jsou připravováni:
a) Provádět montáže, opravy a seřízení vozidel, tzn. aby absolventi:
volili a používali vhodnou technickou dokumentaci pro daný druh a typ vozidla a vyhledali odpovídající parametry v dílenských
příručkách;
volili a používali stroje, nástroje, zařízení, běžné i speciální montážní nářadí, univerzální i speciální montážní přípravky a pomůcky
zdvihací a jiná pomocná zařízení, ruční mechanizované nářadí a jeho příslušenství;
volili a nahrazovali vhodné součástky, kinematické a tekutinové mechanismy, elektronické prvky apod., používané ve vozidlech;
identifikovali příčiny závad u vozidel, jejich jednotlivých agregátů a prvků s využitím běžných i speciálních měřidel, měřicích přístrojů,
diagnostických prostředků a zařízení;
dodržovali odpovídající a bezpečný technologický postup pro demontáž, opravu a montáž agregátů, vozidel a jejich částí;
prováděli předepsané záruční i pozáruční prohlídky, běžné a středně náročné opravy vozidel a vozidla přezkoušeli;
prováděli jednodušší opravy elektrických rozvodů a elektrické výstroje vozidel;
odborná připravenost k řízení motorových vozidel skupiny C.
VYUČOVANÉ PŘEDMĚTY
Automechanik
Předměty všeobecné
Český jazyk
Cizí jazyk
Občanská nauka
Fyzika
Základy ekologie a chemie
Matematika
Literární a estetická výchova
Tělesná výchova
Předměty odborné
Informační a komunikační
technologie
Ekonomika a finance
Technická dokumentace
Elektrotechnika a diagnostika
Strojírenství
Nauka o vozidlech
Odborný výcvik
1. ročník
 seznámení s pracovištěm a školním řádem, bezpečnost a ochrana zdraví při práci, protipožární
předpisy;
 ruční zpracování kovů a plastů;
 způsoby spojování materiálů a součástí;
 základy strojního obrábění – soustružení, frézování;
 svařování – seznámení;
 demontáž a montáž mechanismů;
2. ročník






výuka probíhá převážně na provozních pracovištích;
opravy podvozků;
opravy převodových ústrojí;
oprava přední nápravy a řízení;
oprava zadní nápravy;
oprava karosérií, běžné opravy;
3. ročník






výuka probíhá na provozních pracovištích;
prohloubení znalostí z 2. ročníku;
opravy motorů;
opravy elektrického zařízení;
běžné opravy;
Diagnostika;
Závěrečné zkoušky
JEDNOTNÉ ZADÁNÍ ZÁVĚREČNÝCH ZKOUŠEK
Reforma závěrečných zkoušek má podobně jako u maturit zvýšit jejich úroveň, prestiž a vzájemnou srovnatelnost.
Nová závěrečná zkouška je založená na tom, že školy vyučující stejný obor provádějí závěrečné zkoušky podle
jednotného zadání.
Významným rysem nové závěrečné zkoušky je širší spolupráce škol s odborníky z praxe. Odborníci z praxe se účastní
realizace závěrečné zkoušky na školách jako členové zkušební komise.