Transcript Надо читать! Надо читать! «Чтение – вот лучшее учение!» А.С.Пушкин Почему подросток не читает? Кто виноват? -Век? -Видео? -Компьютер? -Интернет? -Школа? -ТВ? -Время? -Родители? -Японские мультики? -Улица? - «Макдональдс»?

Надо читать! Надо читать!
«Чтение – вот
лучшее
учение!»
А.С.Пушкин
Почему подросток не читает?
Кто виноват?
-Век?
-Видео?
-Компьютер?
-Интернет?
-Школа?
-ТВ?
-Время?
-Родители?
-Японские мультики?
-Улица?
- «Макдональдс»?
Попробуем понять взрослых
1 вариант:
-Да хватит тебе читать, глаза сломаешь!
-Иди лучше погуляй, погода-то какая!
-Туши свет! Поздно уже!
Попробуем понять взрослых
2 вариант:
-Иди к себе и читай!
-Сейчас же читай!
-Да читай же, кому сказано - читай!
Как все начиналось…
Когда ОН родился, первое время мы пребывали в состоянии благодати.
Нашей единственной целью было ЕГО удовольствие. Зачарованность
новой жизнью делала нас гениальными! Ради НЕГО мы были
сказителями и ЕГО КНИГОЙ! На пограничье дня и ночи мы
становились для НЕГО писателями! Каждый вечер мы были для
НЕГО личным романистом и единственным в мире рассказчиком.
В сущности, ОН узнал от нас о книге все, когда сам еще не умел читать!
Тогда ОН был настоящим читателем!
*каждый вечер ритуал чтения;
*свой мир;
*необыкновенная духовная близость;
*подарок вопреки всему;
*не дознавались, что он вынес из услышанного;
Великое наслаждение читателя – молчание о прочитанном!
Мы отменно разожгли его читательский аппетит!
Ему не терпелось научиться читать!
Так что же все - таки произошло?
Куда делась ваша близость?
Когда произошел разрыв между книгой и человеком?
ШАГИ РАЗРЫВА:
1 шаг- Что же ему сегодня прочитать?
2 шаг - Что я ему сегодня буду рассказывать?
3 шаг-Обязанность, вместо удовольствия
4 шаг- Почему я? А ты, что же?
5 шаг – Пусть тебе почитает тетя (дядя)…
6 шаг- А ну, прекрати, а то не будет тебе никакой сказки вечером!
Сказитель в нас был на последнем издыхании, готовый передать
факел кому угодно!
Школа подоспела вовремя!
Читать, считать, писать…
Читатель, это навсегда!
7 шаг – крючочки, кружочки, хвостики- «мама»!!!
8 шаг-счастье пока перевешивает тяготы школьной жизни:
9 шаг - мы перестали ему читать(«ты теперь большой!»);
10 шаг- мы помогаем ему с Д\З, вечером, требуем;
11 шаг- «Ну что ты сейчас прочел? Про что здесь говорится? Ты
совсем не стараешься! Еще раз, с самого начала!»;
12 шаг - он один на один с книгой! (раньше нас было трое);
13 шаг- «Ну что же там произошло с принцем? Говори, я жду!»
14 шаг- «Отвечай, что произошло с принцем, когда король выгнал его
из дома?»;
15 шаг – «Раз так, сегодня никакого телевизора!»;
Телевизор-награда, чтение-наказание!
Наша находка!
Как вернуть радость чтения?
Нельзя ждать годы.
Достаточно дождаться вечера, войти, как бывало к нему
в комнату, сесть на кровать и возобновить наше общее
чтение!
ЧИТАТЬ!
ВСЛУХ!
ДАРОМ!
ЕГО ЛЮБИМЫЕ СКАЗКИ!
НЕ СПРАШИВАЕМ!
ПРОСТО ЧИТАЕМ!
Возвращение!
15 шаг - Ушам не верит! Натянул одеяло до глаз. Ждет вопросов.
14 шаг-Облегчение! Мечтательный взгляд. Узнал! Уснул.
13 – 12 шаг На следующий вечер опять читаем. Ту же сказку. Мы
перечитываем! Повторение успокаивает. Перечитывать, не значит
повторяться, это значит давать каждый раз новое доказательство
любви.
11 шаг - Требует перейти к другому.
10-8 шаг- в школе продолжается процесс беспомощного бормотания, не
будем паниковать!
7-6 шаг – «Пропускаешь! Ты пропустил кусок! Дай!» Прочитал вслух!
5 шаг – «Как пишется доисторический? Дай посмотрю». Читает.
4-3 шаг – «Я буду читать с тобой»;
2 шаг – «Начну я»;
1 шаг – «Сегодня я буду тебе читать».
И если мы хотим его порадовать, то надо уснуть под его чтение.
Неотъемлемые права читателя
1.Право не читать.
2.Право перескакивать.
3.Право не дочитывать.
4.Право перечитывать.
5.Право читать что попало.
6.Право на боваризм.
7.Право читать где попало.
8.Право читать вслух.
9.Право втыкаться.
10.Право молчать о прочитанном.
Какие разные и неожиданные книги!
«Мальчику, углубившемуся вечером в захватывающую
историю, не объяснишь, что ему нужно бросить ее на
самом интересном месте и отправляться спать». Кафка
Список источников
1.Пеннак Даниель Как роман. М., Самокат, 2006
2. doshkolnoe.org/konsultacii-dlya.../kak-zainteresovat-detey-chitat.htm.
3. www.bibldetky.ru/metug/bibl/588-novinki.html
Презентацию составила:
Аксенова Виктория Валентиновна
кл. руководитель 6 «А»