Transcript Agata Milian Marcin Bucyk Bartosz Dolny Gabriel Plewa Czy nasze rzeki są czyste? Projekt zrealizowany w Gimnazjum im.

Agata Milian
Marcin Bucyk
Bartosz Dolny
Gabriel Plewa
Czy nasze rzeki są czyste?
Projekt zrealizowany w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Sułowie
Plan prezentacji
1. Cele projektu
2. Realizacja projektu
3. Podsumowanie i wnioski
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Cele projektu
Określenie stanu czystości okolicznych rzek.
Zbadanie wpływu detergentów na florę
zbiorników wodnych.
Zbadanie zmian koryta rzecznego powstałych
w wyniku eksploatacji jego brzegu.
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Działania podjęte przez naszą grupę
Badania jakości wody okolicznych rzek
(zajęcia terenowe):
- metoda biologiczna,
- metoda fizyko-chemiczna.
Przeprowadzenie wywiadów z nauczycielami
zaangażowanymi w działalność ekologiczną.
Wykonanie doświadczenia - badanie rozwoju moczarki
kanadyjskiej w środowisku skażonym detergentami.
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Miejsce obserwacji i pomiarów
Rzeka Młynówka
Rzeka Barycz
Staw przydomowy
Źródło: maps.google.pl
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Przeprowadzenie obserwacji i badań
Przeprowadzanie badań oceny czystości wód
metodą biologiczną.
Obserwacja koryta rzecznego.
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Wyniki obserwacji
Nazwa rzeki: Barycz
Cechy fizyczne
Użytkowanie terenu/
Cenne elementy
środowiska
rzecznego/
Rośliny inwazyjne
Informacje
uzupełniające
Wnioski
Miejsce badania: koryto
Typ przepływu rzeki:
wartki
Profil dolny:
płaskodenna
Budowle wodne:
mosty
BRZEG:
Materiał:
torf, glina
podcięty brzeg, odsyp
brzegowy, naturalny
Elementy
nasyp,
Morfologiczne:
przekształcenie
antropologiczne: most
Roślinność:
trawy, krzewy, drzewa
liściaste
Data: 22.10.2011
KORYTO:
żwir, piasek, muł,
glina
odsyp śródkorytowy,
wyspa
wąskolistne
wynurzone/
zanurzone
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Wyniki obserwacji
Nazwa rzeki: Barycz
Miejsce badania: koryto
Data: 22.10.2011
Cechy fizyczne
Użytkowanie terenu/
Cenne elementy
środowiska
rzecznego/
Rośliny inwazyjne
Informacje
uzupełniające
Wnioski
Zadrzewienie:
rozproszone,
tereny podmokłe(torfowiska,
bagna),
łąki
Cenne elementy
środowiska rzecznego:
łąki łęgowe
Rośliny inwazyjne:
uczep amerykański
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Wyniki obserwacji
Nazwa rzeki: Barycz
Miejsce badania: koryto
Data: 22.10.2011
Cechy fizyczne
Użytkowanie terenu/
Cenne elementy
środowiska
rzecznego/
Rośliny inwazyjne
Informacje
uzupełniające
Wnioski
Czynniki degradujące
środowisko:
hodowla ryb, pobór wody
Widoczne skutki
antropopresji:
wycinanie roślin
Zwierzęta:
bóbr, zimorodek, czapla,
zaskroniec, pies, kaczka,
dafnia
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Wyniki obserwacji
Nazwa rzeki: Barycz
Miejsce badania: koryto
Data: 22.10.2011
Cechy fizyczne
Użytkowanie terenu/
Cenne elementy
środowiska
rzecznego/
Rośliny inwazyjne
Informacje
uzupełniające
Wnioski
Opis:
rzeka, wybrzeże rzeczne niewyplewione
zarośnięte
Ocena:
uważamy, że rzeka jest zaniedbana oraz
niezagospodarowana
Propozycje
zmian:
wykosić brzeg rzeczny, udrożnić dopływ cieków
wodnych do rzeki, oczyścić dno, odnowić most
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Przeprowadzenie badań parametrów
fizyko-chemicznych wody
Wykonanie pomiarów wybranych wskaźników
fizyko-chemicznych wody z wykorzystaniem
specjalistycznego sprzętu.
Wypełnienie kart pracy.
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Wyniki pomiarów
Miejsce pomiaru:
Barycz
Młynówka
Staw
Sułów
Odczynniki:
Wynik:
Żelazo
1,5 mg/l
Azotany (III)
0,1 mg/l
Azotany (V)
0,5 mg/l
Amoniak
0,05 mg/l
pH3-10
8,0
pH6-7,6
7,5
Data: 19.11.2011
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Wyniki pomiarów
Miejsce pomiaru:
Barycz
Młynówka
Staw
Data: 19.11.2011
Sułów
Odczynniki:
Wynik:
Żelazo
0,5 mg/l
Azotany (III)
0,1 mg/l
Azotany (V)
0,5 mg/l
Amoniak
0,1mg/l
pH3-10
7,0
pH6-7,6
7,6
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Wyniki pomiarów
Miejsce pomiaru:
Barycz
Młynówka
Staw
Data: 19.11.2011
Sułów
Odczynniki:
Wyniki:
Żelazo
0,05 mg/l
Azotany (III)
0,025 mg/l
Azotany (V)
Ok. 0,7 mg/l
Amoniak
0,05 mg/l
pH3,0-10,0
7,5
pH6,0-7,6
7,6
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Analiza wybranych wskaźników
Miejsce pomiarów: rzeka Młynówka
wrzesień 2011 – marzec 2012
Średnie pH w poszczególnych miesiącach
14
12
10
8
7.2
7.7
7.7
7.6
7.7
7.8
7.4
wrzesień
październik
listopad
grudzień
styczeń
luty
marzec
6
4
2
0
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Analiza wybranych wskaźników
Miejsce pomiarów: rzeka Młynówka
wrzesień 2011 – marzec 2012
Średnia zawartość NO2 [mg/l]
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
wrzesień październik listopad
grudzień
styczeń
luty
marzec
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Analiza wybranych wskaźników
Miejsce pomiarów: rzeka Młynówka
wrzesień 2011 – marzec 2012
Średnia zawartość NO3 [mg/l]
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
wrzesień
październik
listopad
grudzień
styczeń
luty
marzec
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Wywiad z panią Hanną Jankowską
Hanna Jankowska jest
nauczycielką biologii,
organizatorką corocznej akcji
„Kajakowe sprzątanie Baryczy”.
Prowadzi wiele działań na rzecz
kształtowania świadomości
ekologicznej wśród młodzieży.
Co
Jakiego
Jak
Czy
Czyby
ocenia
dużo
w
sądzi
zauważalne
Pani
przeciągu
typu
śmieci
Pani,
Pani
powiedziała
zanieczyszczenia
ze
czystość
udaje
jest
ostatnich
ludzie
obniżenie
się
tym,
zdają
okolicznych
odłowić
latktórzy
zmieniła
sobie
się
pojawiają
podczas
poziomu
sprawę
rzek?
sięsię
flora
wody
z tego,
iNa
w
sprzątania
jakie
zanieczyszczają
wfauna?
okolicznych
okolicznych
przestrzeni
szkody
Baryczy?
powoduje
5.
rzekach?
rzekach?
lat
nasze
mogę
zbiorniki
wyrzucanie
powiedzieć,
wodne?
śmieci
że polepsza
do
się
Pojawiają
Nie
Na
rzeki?
Żeby
Zmienia
jakość
szczęście
sąnapili
to się,
jakieś
się
wód.
się
ale
rośliny
śmieci
tej
konkretne
Spotykamy
wwody
ciągu
inwazyjne,
z każdym
albo
roku.
śmieci,
śmieci,
w Na
niej
rokiem
między
o
Baryczy
umyli.
które
jakich
jest
innymi
sprawiają
Ta
zapewne
coraz
spadek
woda
wrażenie
rdestowce
byśmy
mniej.
Na
nie
wody
pewno
zachęca
jest
Zmyśleli.
każdym
przypadkowych.
uwarunkowany
nie.
przed
doLudzie
Są
jakiegokolwiek
rokiem,
mostem
to bardziej
mają
porównując
na
przez
Są
taką
Baryczy.
„pamiątki”
toużytku.
tamy
np.
mentalność:
pojedyncze
do
iRoślina
jazy,
po
minionego
turystach,
a także
ta
butelki,
niegdyś
np.
lata,
„to
cyklnie
puszki
produkcyjny
ilość
uanie
mnie,
nie
worków
po
była
całe
piwie,
townie
ryb.
worki,
średnio
Polsce
kukurydzy,
na
Jeżeli
moim
jako
znana,
to
10%
rybacy
podwórku,
parę
plastikowe
spada.
tak
potrzebują
latsamo
temu
totorebki.
jak
i powody,
uczep
co
bywało.
amerykański.
Ze
mam
toWywiad
zamykają
śmieciowych
sięMyślę,
przejmować?”
tamę,
Hmm,
że
ciekawostek
dzieje
więc
co do
Często
wahania
się
fauny
tak
mogę
wyławiamy
dzięki
-wodne
coraz
powiedzieć,
możliwości
więcej
związane
butelki
jest
z Panią
Hanną
Jankowską
przeprowadził:
oddawania
bobrów.
zże
sąróżnego
na
głównie
pierwszej
Przez
rodzaju
odpadów.
z hodowlą
te
akcji
5zawartością
latsprzątania
Rzeki
nie
karpia.
manie
odcinka,
bądź
zanieczyszczają
znaleźliśmy
na którym
po
nawet
farbach.
Marcin
Bucyk
(kl.
III a)puszki
jednak
nie
lodówkę.
Krótko
byłoby
mówiąc
tylkośladów
śmieci
– toich
w
skandal!
formie
żerowania.
odpadków
Pojawienie się ich
spożywczych.
świadczy
o czystości
Występują
naszych
takżewód,
martwe
ale niesie
zwierzęta,
też
takie jakzagrożenia
pewne
dziki, bobry.
- tamy przez nie budowane grożą
wylaniem wody na pola.
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Wywiad z panem Ryszardem Ziębikiewiczem
Ryszard Ziębikiewicz jest
nauczycielem geografii.
Od 10. lat prowadzi
z uczniami zajęcia w ramach
Międzynarodowego Programu
Badawczego „GLOBE”.
Wykonuje wiele działań
na rzecz kształtowania
świadomości ekologicznej.
Jakie
Sądzi
są
Pan,
największe
że
ludzie
źródła
zdają
sobie
zanieczyszczeń?
sprawęsię
zi tego,
Jaka
klasa
czystości
rzek:
Młynówki
Baryczy?
Czy
wjest
przeciągu
ostatnich
lat
zmieniła
flora
Jak ocenia
Pan
stan
czystości
okolicznych
rzek?
Źródłami
jak
dużą
zanieczyszczeń
szkodę
wywołuje
okolicznych
wrzucanie
rzek
śmieci
mogą
dobyć:
Wykonywane
pomiary
parametrów
fizyko-chemicznych
iJak
fauna
Jeżeli
tak
to
w
jakizauważyć
sposób?
byłorzek?
dawniej?
Czy
daje
się
poprawę
-stosowane
rzeki?
nawozy
sztuczne,
mineralne
ijest
naturalne
rzeki
Młynówki
w rzek,
czasie
ostatnich
nie–wskazały
W
dawnych
czasach
ludzie
dbali
olat
brzegi
rzek,
kosili
stanu
czystości
czy
przeciwnie
coraz
(w
Świadomość
pewnych
okresach
ludzi
dotycząca
roku
wzrasta
zanieczyszczeń
zawartość
jestsię
już
zauważalnych
zmian.
Zawartość
tlenu
kształtuje
trawy,
oczyszczali
rowy
melioracyjne,
woda
mogła
gorzej?
3, następowała
azotanów,
bardzo
duża.
które
Ludzie
mogą
prowadzić
źródła
zanieczyszczeń
i ich
w
zakresie
5-10
mg/dm
azotanu
NOeutrofizacji
płynąć
szybciej,
szybciej
Nasze
okoliczne
rzekiznają
mają
wody do
stosunkowo
3 zmiana czyste.
3brzegi
rzek),
wpływ
czystość
powietrza,
gleby,
wody,
ale
bardzo
w zakresie
3-10
mg/dm
, azotanu
mg/dm3,
poziomu
wody.
Obecnie
rzekNO
powoli
zarastają.
Prowadzone
badania
hydrologiczne
wskazują
Wywiad
zna
Panem
Ryszardem
Ziębikiewiczem
przeprowadził:
2 0,1-0,4
-stosowanie
często
nieilość
wykorzystują
środków
tej
wiedzy.
roślin;
nieumiejętne
pH-7-8,
Pojawiają
się
krzewy
iochrony
różne
gatunki
zwierząt
mają
niewielką
zanieczyszczeń.
W III
ostatnich
latach
Bartosz
Dolny
(kl.
a)
stosowanie
może,
doprowadzić
zatrucia
przewodnictwo
elektrolityczne
wdo
zakresie
lepsze
dopoprawę
rozmnażania
się.
Pojawiły
się
można warunki
zauważyć
jakości
wody,
natomiast
np.
ryb, ilość
400-500
us bagna
(mikrosimensów).
dodatkowo
i mokradła (stąd
liczne komary).
wzrasta
zanieczyszczeń
mechanicznych
-ścieki
komunalne,
często
mogą
być
nieszczelne
Parametry
wskazały
na III (czasami
II) klasę
w postaci
śmieci
wyrzucanych
natobrzeg
rzeki.czystości
Śmieci
szamba,
z których
ścieki
poprzez wody
wód.
te przez wiatr
często
są przenoszone
dogruntowe
wody.
mogą zanieczyszczać wody rzeczne,
-wzrastający ruch samochodów – spaliny; woda
dorzeczna spłukuje je do rzeki (wzrastać może
stężenie pierwiastków ciężkich).
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Wpływ detergentów na rośliny
Obserwacja
Rozpoczęcie
eksperymentu
Zmiany po
5. miesiącach
Doświadczenie przeprowadził:
Gabriel Plewa
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Wnioski z przeprowadzonego doświadczenia
W probówce z czystą wodą, po 5. miesiącach
daje się zaobserwować bąbelki tlenu,
które wskazują na nadal zachodzące procesy
życiowe roślin.
W pozostałych probówkach, do których
dodawany był detergent, rośliny obumarły
– nie wykazują one żadnych procesów
życiowych.
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Podsumowanie projektu
Na podstawie przeprowadzonych badań i analiz
stwierdziliśmy, że nasze rzeki można umiejscowić
na pograniczu klasy II i III czystości wód.
Zaobserwowaliśmy negatywny wpływ detergentów
i nawozów na faunę i florę w środowisku wodnym
badanych zbiorników wodnych.
Stwierdzamy, że ludzie mają ogromny wpływ
na środowisko wodne, między innymi poprzez odpady
przez nich wytwarzane, które zanieczyszczają rzekę.
1. Cele > 2. Realizacja projektu > 3. Wnioski
Refleksje uczestników projektu
Nauczyliśmy się współpracować w grupie.
Dzięki projektowi nauczyliśmy się gospodarować własnym czasem.
Mieliśmy możliwość pracy przy użyciu profesjonalnego sprzętu
do badań fizyko-chemicznych wody.
Rozwinęliśmy swoje umiejętności interpersonalne, także w kontaktach
z dorosłymi.
Nauczyliśmy się prowadzić obserwacje, dokumentować je, wyciągać
wnioski oraz prezentować je publicznie.
Zajęcia pozalekcyjne pokazały nam, że można się uczyć nie tylko
w szkole tradycyjnymi metodami, ale także biorąc czynny udział
w projekcie.
O projekcie
Projekt realizowany w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Sułowie
w r. szk. 2011/2012 w ramach Projektu
„Ekologia - innowacyjny, interdyscyplinarny program nauczania
przedmiotów matematyczno-przyrodniczych metodą projektu”
Skład grupy projektowej kl. III a:
 Agata Milian (autorka prezentacji)
 Marcin Bucyk
 Bartosz Dolny
 Gabriel Plewa
Gimnazjum im. Jana Pawła II w Sułowie
Sułów, ul. Szkolna 6
56-300 Milicz
e-mail: [email protected]
www.gimnazjumsulow.ehost.pl