客語教學實務 新竹市北門國小 張美容 今日的教師 由官定課程執行者變為 課程研發設計者。 由過去知識傳授者轉變為 能力引發者。 教材選擇个原則 有客家特色个:教語言也愛教文化。 內容生趣个:教材愛活潑多元。 愛有現代精神个:毋好只教老古董。 愛有文學性。 古代不如現代 理論不如實用 成人社會不如兒童生活 客語課文取材个方向 客語个俗諺、童謠、令仔、歌曲。 改寫、翻譯。 創作(配合時事、鄉土、生活習慣等)。 多樣化 生活化 本土化 趣味化 客語課文編寫个要領 音標標示愛顧到次方言个異同。 由近到遠、由淺入深、由簡到繁。 用漢字書寫。 注釋編寫。 需要教个客語教材 交際性个語句 問安:恁會早 稱呼:阿伯、伯母 應酬話:落來坐、吃飽吂、正來料 需要教个客語教材 華語習慣用法無共樣个: 牛眼、芎蕉、黃瓠、吊菜仔、娘婆 頭擺、頭先、下二擺、奈久 需要教个客語教材 詞序與華語相反 頭前、氣力、鬧熱、人客、雞公、雞母。 詞義較廣的詞 燒火/當燒 盡量/盡遠 暖水/燒暖 鼻空/鼻香 應當/當大 認識/識看著 嘴唇/唇頭 行路/行通 需要教个客語教材 重疊的構詞 AA :甜甜、儕儕、燥燥、闊闊、綿綿 AAB :捩捩轉、蠕蠕鑽 ABB :肥固固、靚妮妮、烏疏疏 AABB:孔孔竅竅、老老嫩嫩、大大細細 ABAC:捩去捩轉、無面無皮、行上行下 ABCB :額皺鼻皺、千難萬難、買空賣空 需要教个客語教材 客語特有句型 (1) 做得/做毋得 (2) 食等(進行式) 食忒(完成式) 食過(表曾經) 食吂(完成與否) 愛食咧(未來式) (3) ─ / 茶食忒 (4) 分 ─ 分你/分你罵/分開 需要教个客語教材
Download ReportTranscript 客語教學實務 新竹市北門國小 張美容 今日的教師 由官定課程執行者變為 課程研發設計者。 由過去知識傳授者轉變為 能力引發者。 教材選擇个原則 有客家特色个:教語言也愛教文化。 內容生趣个:教材愛活潑多元。 愛有現代精神个:毋好只教老古董。 愛有文學性。 古代不如現代 理論不如實用 成人社會不如兒童生活 客語課文取材个方向 客語个俗諺、童謠、令仔、歌曲。 改寫、翻譯。 創作(配合時事、鄉土、生活習慣等)。 多樣化 生活化 本土化 趣味化 客語課文編寫个要領 音標標示愛顧到次方言个異同。 由近到遠、由淺入深、由簡到繁。 用漢字書寫。 注釋編寫。 需要教个客語教材 交際性个語句 問安:恁會早 稱呼:阿伯、伯母 應酬話:落來坐、吃飽吂、正來料 需要教个客語教材 華語習慣用法無共樣个: 牛眼、芎蕉、黃瓠、吊菜仔、娘婆 頭擺、頭先、下二擺、奈久 需要教个客語教材 詞序與華語相反 頭前、氣力、鬧熱、人客、雞公、雞母。 詞義較廣的詞 燒火/當燒 盡量/盡遠 暖水/燒暖 鼻空/鼻香 應當/當大 認識/識看著 嘴唇/唇頭 行路/行通 需要教个客語教材 重疊的構詞 AA :甜甜、儕儕、燥燥、闊闊、綿綿 AAB :捩捩轉、蠕蠕鑽 ABB :肥固固、靚妮妮、烏疏疏 AABB:孔孔竅竅、老老嫩嫩、大大細細 ABAC:捩去捩轉、無面無皮、行上行下 ABCB :額皺鼻皺、千難萬難、買空賣空 需要教个客語教材 客語特有句型 (1) 做得/做毋得 (2) 食等(進行式) 食忒(完成式) 食過(表曾經) 食吂(完成與否) 愛食咧(未來式) (3) ─ / 茶食忒 (4) 分 ─ 分你/分你罵/分開 需要教个客語教材
客語教學實務
新竹市北門國小 張美容
今日的教師
由官定課程執行者變為 課程研發設計者。 由過去知識傳授者轉變為 能力引發者。
教材選擇个原則
有客家特色个:教語言也愛教文化。 內容生趣个:教材愛活潑多元。 愛有現代精神个:毋好只教老古董。 愛有文學性。 古代不如現代 理論不如實用 成人社會不如兒童生活
客語課文取材个方向
客語个俗諺、童謠、令仔、歌曲。 改寫、翻譯。 創作(配合時事、鄉土、生活習慣等)。 多樣化 生活化 本土化 趣味化
客語課文編寫个要領
音標標示愛顧到次方言个異同。 由近到遠、由淺入深、由簡到繁。 用漢字書寫。 注釋編寫。
需要教个客語教材
交際性个語句
問安:恁會早 稱呼:阿伯、伯母 應酬話:落來坐、吃飽吂、正來料
需要教个客語教材 華語習慣用法無共樣个
: 牛眼、芎蕉、黃瓠、吊菜仔、娘婆 頭擺、頭先、下二擺、奈久
需要教个客語教材
詞序與華語相反
頭前、氣力、鬧熱、人客、雞公、雞母。
詞義較廣的詞
燒火/當燒 盡量/盡遠 暖水/燒暖 鼻空/鼻香 應當/當大 認識/識看著 嘴唇/唇頭 行路/行通
需要教个客語教材
重疊的構詞
AA :甜甜、儕儕、燥燥、闊闊、綿綿 AAB :捩捩轉、蠕蠕鑽 ABB :肥固固、靚妮妮、烏疏疏 AABB:孔孔竅竅、老老嫩嫩、大大細細 ABAC:捩去捩轉、無面無皮、行上行下 ABCB :額皺鼻皺、千難萬難、買空賣空
需要教个客語教材 客語特有句型
(1) 做得/做毋得 (2) 食等(進行式) 食忒(完成式) 食過(表曾經) 食吂(完成與否) (3) 愛食咧(未來式) ─ / 茶食忒 (4) 分 ─ 分你/分你罵/分開
需要教个客語教材
客語特有句型
(5) 愛 ─ 愛去奈/愛運動/相愛 (6) 打 ─ 打人/打車單/打幫/打嘴鼓/ 打粄/打鬥敘/打喪 (7) 過 ─ 過家/過定/過身/過願/過門/ 過房/過風
需要教个客語教材
客家話的否定句
毋係/無用/吂好
客家話的疑問句
*否定詞放在句尾:好無?/好吂?/做得無?
*麼个?/樣般?/幾多?/奈?/敢係---假?
教學活動設計的內容
能力指標 教學目標 教學時間 教學資源 教材分析
教學活動設計的內容
教學活動
1.暖身活動 2.主活動 3.延伸活動 4.補充教材
教學活動設計的內容
教學評量
─ 以多元方式進行 1.紙筆評量─聽音、記音、造詞、造句、翻譯。 2.口頭評量─會話、念謠、吟唱、問答、報告 看圖說話、說故事。 3.遊戲、表演。 4.創作─童詩、繪本。 5.實做評量─買東西、點菜。 6.成果發表。
教學瑣事
學生不開口 -- 給予鼓勵、溫和的堅持、 轉折要少、難度降低。 彌補教科書的缺點、發揮其優點。 了解學生的起點行為。 只要有學生逐漸進步就是好的開始。
編寫繪本个要領
考慮對象个年紀、心理、客家話个程度。 愛生活化、現代化、生趣化、客家化、文學化 做得參考現有个童書繪本。 從身邊簡單个材料開始。 你一句、佢一句大家鬥出一篇故事。 設定主題、安排主角、情節。 從傳統/現代、國內/國外各童謠、童話 故事、傳說、神話、小說等尋材料。
樣般編一本繪本
先想好一隻故事。 將故事分做幾隻重要个段落。 麼人?
?
位置訂出來,一本童書繪本就完成一大 半咧。
繪本个創作技巧
封面个設計: 愛有書名、作者、繪者。 內頁圖文个搭配:一張圖一頁字、 圖文放共下。 人物个造型 :要讓人映象深刻。 色彩个應用: 搭配情境。 素材个變化:色筆、紙雕、拼貼、 紙黏土等。
音標教學遊戲舉例
鄉土語言教學,應多設計遊戲,才能 引起學生學習的興趣,而達成教學目 標。但遊戲不要太著重在競爭,以免 傷害兒童的心理,要以團體遊戲設計 為佳,學生還能在遊戲中學習如何與 同儕合作。
黏黏樂
在黑板上畫兩個大圓圈,將音標寫在圓圈 之中。 學生分為兩組,教師念出音標,兩組第一 位同學用黏黏球往正確的音標符號丟擲出 去,並念出發音,須同時丟中並念對才可 得分。 得分較高的一組獲勝。
快槍手(一)
全班圍成一個圓圈,每人拿一張閃示卡放在胸 前,讓每個人都看得見。 老師叫某個學生的名字(或喊出閃示卡上的音 標),被叫到的趕快蹲下,而他兩邊的學生則 須轉身面對面,一手拿閃示卡,一手比出拔槍 的動作(用食指和拇指指對方),並同時喊出 對方閃示卡上的音標,先正確喊出的,就可得 分(但要做好拔槍的動作)。 可讓蹲下去的學生繼續叫下一位。
抽鬼牌
將學生分為6人一組,並選出隊長負責發 牌的工作。 教師發給每組隊長6張卡片,包含5張音標卡 及一張鬼牌,卡片正面須朝下,不可偷看。 遊戲開始,由隊長開始將卡片往下一位傳, 當教師喊停時,全班停止動作,並依序念出 卡片上的音標,拿到鬼牌的學生,須念出全 組所有的音標。
我是順風耳
教師準備一些含入聲字的單字。 師生共同設計一些動作,如p結尾兩手報 胸,t結尾,兩手放肩上,k結尾,兩手 放頭頂。 教師說一單字(如:cit),讓學生判斷 尾音為p或t或k做動作,做錯的淘汰,在 旁協助監視其他人的動作。
大富翁
老師在黑板畫出格子,並加上蛇與梯 子,蛇頭代表下降,梯子表示上升。 準備骰子,然後將學生分成兩組,並 設定號碼。 教師隨意喊號碼,兩組屬於此號碼學 生必須快速出來丟骰子,丟到幾點就 走幾步,並念出上面所寫的音標。 哪一組先到達終點為贏家。
火速搶答
全班分成五人以下的小組,分別圍成圓圈。 每位學生拿著張數相同、內容相同的音標卡, 面朝下。 老師數到3時,學生將最上面的音標卡拿到前方 翻開,若翻到相同的卡時,就喊出該卡音標, 最先喊出的就把其他人的牌贏過來。 數輪後,誰的牌最多就贏了。
發音大戰
教師將音標符號或單字分成A、B 寫在黑板的兩邊。 學生也分成A、B兩組猜拳,贏的 一組可拼讀對方的音標。 若讀正確,可將對方的該字擦掉。 留下較多單字的獲勝。
有趣的客家令仔- 文字令
百萬雄兵去白旗,天下無人去征西, 秦王不用余元帥,罵得將軍無馬騎。 謎底: 一片綠,一片紅,一片驚雨喜風, 一片喜雨怕蟲,兩片合做一字, 然後就入冬。 謎底:
文字令 一邊長毛,一邊有鱗, 一邊食草,一邊食水。謎底: 有水做得蓄魚蝦, 有土做得種甘蔗, 有人無係汝佬涯, 有馬跑走滿天下 謎底:
文字令
言對青山親不親,兩人土上說原因; 三人騎牛牛無角,草木相打人救開。 謎底: 蟲入鳳巢飛走鳥,七人頭上生青草, 大雨落在橫山上,半個朋友不見了。 謎底:
動物令
半天一條橋,中央八卦寮, 神仙毋敢過,八仙佇該搖。 謎底: 日時歇草中,暗晡飛園中, 自家帶燈盞,見尾毋見頭。 謎底: 三對腳仔晃啊晃,吹笛打鼓進間房, 食人ㄧ杯紅肉酒,ㄧ隻巴掌到閻王。 謎底:
動物令
自細生在富貴家,時常出入享榮華, 皇帝也識傳聖旨,代代兒孫做探花。 謎底: 人人講 兩公婆,自從毌識共下坐, 你嫌 个皮恁皺,涯嫌你个鬚恁多。 謎底:
植物令
ㄧ支棍仔直溜溜, 緊行緊食, 滿路骨頭無人收。 謎底: 紅盎仔揜烏蓋, 大人看著細人愛。 謎底:
植物令
黃金布,包銀條, 中央灣灣兩頭翹。謎底: 大哥棚頂坐, 二哥滿身毛, 三哥一身癩, 四哥軟怠怠。 謎底:
器物令
一間屋仔矮斜斜, 一暗晡邸五子爺。 高山頂上一坵田, 無陂無圳水漣漣, 也有白鶴來食水, 謎底: 也有烏鴉來巡田。 謎底: 出門一蕊花,轉屋一條瓜。 謎底:
器物令
四面四角無四方,綾羅腰帶繫中央, 黏黏拖拖去跳水,去到衙門脫衣裳。謎底: ㄧ頭有毛,ㄧ頭光光,ㄧ頭鑽入嘴, ㄧ頭手中央。 兩姐妹平高平大,一暗晡無摸, 謎底: 就睡毋自在。 謎底:
天文令
棋盤大無邊,棋子萬萬千, 日時看毋著,暗夜點火燈。 斯文顧百草,發狂打落果, 謎底: 走透看天下,摸著看毋著。 謎底: 麼介圓圓草葉上,盡像珍珠亮又亮, 草上滾動真奇妙,可惜無法串線上。 謎底:
其他
共行共走共向前,相親相愛緊相連, 面對日頭企背後,背等月光企頭前, 總驚天烏地又暗,喊裂喉嗹也毋見。 謎底: 遠遠看著係犁頭,行前看又係犂頭, 毋係犁田个犂頭,正正犁頭个犂頭。 謎底:
師父話(歇後語)
十五隻井桶-----七上八落。 七月半个鴨子-----嘴硬。 三腳蛤蟆-----歪怪。 乞食仔唱山歌-----窮開心。 三隻鼻空-----閒管。 三十暗晡个砧枋-----無閒。 大年初一看月曆-----頭一擺。
師父話(歇後語)
伯公跌落水-----涼神。 六月个火囪-----難兼身。 火燒豬頭-----熟面。 牛食禾稈鴨食榖--各人命無共樣。 無節个竹筒-----兩頭空。 手巴掌生毛-----老手。 出窯个磚仔-----定型咧。
師父話(歇後語)
用飯撈戽水-----無采工。 老鼠舐貓鼻-----毋知死。 塚埔著火-----嚇死人。 老公撥扇----悽涼(妻涼)。 城隍廟个蚊仔-----囓鬼。 烏龜相打-----硬對硬。 孫猴仔戴帽仔---毋成人。 -----為別人。
師父話(歇後語)
麻布做衫-----看現現。 草上露水瓦上霜-----毋長久。 棺材唇誦經-----吵死人。 黃蓮樹下挨弦仔-----苦中作樂。 鰗鰍揾沙-----緊揾緊大條。 關起門來打乞食-----毋係好漢。 過時月曆-----無用。 伯公翻筋斗-----贊成(碾神)。
師父話(歇後語)
著簑衣救火-----惹火上身。 新娘上轎-----頭一擺。 鳳凰頭上戴牡丹-----好上加好。 睛盲仔看書-----假斯文。 嘴無留鬚-----無半撇。 蝦公過河-----打卵退。 窮木匠開張---只有一句(鋸)。 爛菜籃-----壞底。
師父話(歇後語)
貓公上樹-----毋成猴。 醬菜店个桌布---酸甜苦辣就食過。 閻羅王嫁妹仔----鬼敢愛? 檀香準樵燒-----無識貨。 頭那插禾串-----撩鳥。 戲棚頂个皇帝---威風不了幾久。 稈堆下缚牛-----穩食。 筷仔个一生-----食飽睡、睡飽食。