Home Topik Pembelajaran SK/ KD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup BERWAWANCARA DENGAN NARASUMBER DARI BERBAGAI KALANGAN DENGAN MEMPERHATIKAN ETIKA Home STANDAR KOMPETENSI SK/ KD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup MENGUNGKAPKAN BERBAGAI INFORMASI MELALUI WAWANCARA DAN PRESENTASI LAPORAN Home KOMPETENSI DASAR SK/
Download ReportTranscript Home Topik Pembelajaran SK/ KD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup BERWAWANCARA DENGAN NARASUMBER DARI BERBAGAI KALANGAN DENGAN MEMPERHATIKAN ETIKA Home STANDAR KOMPETENSI SK/ KD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup MENGUNGKAPKAN BERBAGAI INFORMASI MELALUI WAWANCARA DAN PRESENTASI LAPORAN Home KOMPETENSI DASAR SK/
Home Topik Pembelajaran SK/ KD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup BERWAWANCARA DENGAN NARASUMBER DARI BERBAGAI KALANGAN DENGAN MEMPERHATIKAN ETIKA Home STANDAR KOMPETENSI SK/ KD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup MENGUNGKAPKAN BERBAGAI INFORMASI MELALUI WAWANCARA DAN PRESENTASI LAPORAN Home KOMPETENSI DASAR SK/ KD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup 2.2. Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika Home SK/ KD INDIKATOR MAMPU MEMBUAT DAFTAR POKOK-POKOK PERTANYAAN UNTUK WAWANCARA Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup MAMPU MELAKUKAN WAWANCARA DENGAN NARASUMBER DARI BERBAGAI KALANGAN DENGAN MEMPERHATIKAN ETIKA BERWAWANCARA MATERI Home SK/ KD CARA BERWAWANCARA DAN IMPLEMENTASINYA Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup Wawancara berasal dari kata wawan dan wicara. Wawan artinya teman atau dan wicara artinya bicara. Dengan demikian wawancara adalah bertanya jawab dengan orang lain. Alangkah menyenangkan bekerja sebagai wartawan. Ia dapat pergi ke berbagai tempat dan bertemu banyak orang dari berbagai kalangan. Mulai dari buruh, artis, pejabat tinggi , dan para ahli. Lanjutan materi Klik di sini Home SK/ KD Indikator Hal yang perlu diperhatikan dalam bertanya adalah penggunaan kata tanya dengan 5W + 1H Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi 1. What -> Apa 2. Who -> Siapa 3. When -> Kapan 4. Where -> Dimana 5. Why -> Mengapa 6. How -> Bagaimana Daftar Pustaka Penutup Lanjut materi Klik di sini Home BAGAIMANA CARA BERWAWANCARA SK/ KD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Sebelum Wawancara Tentukan pokok masalah yang akan ditulis Tentukan tujuan penulisan Berdasarkan pada pokok masalah dan tujuan buatlah pertanyaan ! Pertanyaan perlu dibuat sebanyak-banyaknya, baru kemudian dipilih dan diurutkan Daftar Pustaka Penutup Lanjut materi Klik di sini Home SK/ KD Indikator Materi Saat berwawancara Buatlah janji dengan nara sumber untuk Wawancara! Gunakan waktu yang tidak mengganggu kesibukannya! Berpakaian yang sopan untuk menghormati narasumber Latihan Tugas Terstruktur Siapkan dengan cermat peralatan yang akan digunakan Evaluasi Lanjutan materi Daftar Pustaka Penutup Klik di sini Home Saat wawancara, hindari hal-hal berikut! SK/ KD Menyampaikan pertanyaan yang jawabannya sudah pasti atau diketahui umum Indikator Materi Mengundang pertanyaan yang inti jawabannya sama Meminta pengulangan atas jawaban Latihan Memotong pembicaraan Narasumber Tugas Terstruktur Evaluasi Bersikap sok tahu atau lebih pandai daripada narasumber Daftar Pustaka Penutup Lanjutan materi Klik di sini Home SK/ KD Sesudah wawancara Sampaikan terima kasih dan permohonan maaf jika ada kesalahan ! Indikator Materi Memohon kesediaan narasumber untuk dihubungi kembali seandainya masih ada hal yang perlu ditanyakan lagi Latihan Menuliskan hasil wawancara secara cermat agar tidak terjadi kesalahan Tugas Terstruktur PENULISAN HASIL WAWANCARA DAPAT DILAKUKAN DALAM 2 CARA Evaluasi Bentuk Tanya Jawab Daftar Pustaka Bentuk Narasi Penutup Lanjut Klik di sini Home SK/ KD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Contoh bentuk tanya jawab Kisah Sukses Penjual Ikan Hias Usaha penjualan ikan hias akhir -akhir ini tumbuh bagai jamur di musim hujan. Kios dan toko ikan hias lengkap dengan akuarium dan segala aksesorisnya bermunculan dimana – mana. Berkait dengan hal itu, Tiara (siswa kelas VIII SMP 1 Samarinda) telah mewawancarai Dinda Samudra, S.H..Beliau tekah menjalankan usaha penjualan ikan hias selama 5 tahun dan sukses. Berikut ini hasil wawancara tersebut. Tiara : Sejak kapan Ibu menggeluti usaha ikan hias? Dinda S., S.H. : Sejak 5 tahun yang lalu. Tiara : Sebelum ini , apakah Ibu pernah mengggeluti usaha lain? Dinda S., S.H. : Ya, dulu saya berjualan binatang liar yang diawetkan. Usaha itu saya jalankan selama selama 10 tahun dan mendapatkan untung cukup besar. Tiara : Mengapa kemudian Ibu menekuni penjualan ikan hias? Dinda S., S.H. : Karena banyak binatang liar yangn diawetka ternyata dilindungi undang – undang. Itu melanggar hukum. Selainh itu, saya melihat permintaan ikan hias terus meningkat Kembali ke tugas terstruktur Daftar Pustaka Penutup Lanjut Klik di sini Home SK/ KD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup Contoh bentuk narasi Kisah sukses penjual ikan hias Usaha penjualan ikan hias akhir – akhir ini tumbuh bagai jamur di musim hujan. Banyak penjual yang berhasil sehingga memperoleh keuntungan besar. Mereka juga memanfaatkan beberapa tenaga kerja sehingga mengurangi pengangguran.Salah satu penjual yang sukses itu adalah Dinda Samudra, S.H..Ibu Dinda telah menjalankan usaha penjualan ikan hias sejak lima tahun. Sebelum menjalankan penjualan ikan hias, Ibu Dinda telah menggeluti usaha penjualan binatang liar yang diawetkan selama 10 tahun. Menurutnya, usaha tersebut cukup menguntungkan. “ Akan tetapi, karena banyak binatang liar itu ternyata dilindungi undang – undang, usaha tersebut saya tinggalkan, “ ujarnya. Ia lantas berpindah menjadi penjual ikan hias. Hal ini dikarenakan permintaan ikan hias meningkat. Yuk lihat contoh wawancara Home SK/ KD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup Setelah menyimak wawancara tersebut, coba kerjakan tugas berikut. Klik di sini untuk melihat tugas Tugas Home SK/ KD Indikator NO UNSUR WAWANCARA 1 Tentang apa wawancara diatas 2 Kapan wawancara terjadi Latihan 3 Siapa yang diwawancarai Tugas Terstruktur 4 Tujuan mengadakan wawancara Evaluasi 5 Tempat atau lokasi wawancara Daftar Pustaka 6 Bagaimana hasil wawancara itu? Materi Penutup JAWAB Home SK/ KD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup TUGAS TERSTRUKTUR Lihatlah contoh teks wawancara dengan klik di sini. Setelah kamu mencermati contoh teks wawancara di atas, berkelompoklah dengan temanmu. Setiap kelompok terdiri atas 5 siswa. Tentukan siapa yang menjadi pewawancara (pemandu), orang tua, kepala sekolah, guru dan ketua OSIS. Selanjutnya susunlah pedoman wawancara dengan menggunakan format di bawah ini. Topik yang akan dibahas adalah “Pandangan masyarakat sekolah terhadap anak-anak penyandang cacat.” Home Format Wawancara SK/ KD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup Kembali ke tugas terstruktur Home SK/ KD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup Topik Pembelajaran Alwi, Hasan; Soenjono Dardjowidjoyo; Hans Lapoliwa; Anton M.Moeliono.2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia (Edisi Ketiga). Jakarta:Balai Pustaka Hardjasujana, Ahmad Slamet. 1996. Membaca 2. Semarang: Depdikbud Keraf, Gorys, 1994. Komposisi : Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Ende : Nusa Indah. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1991. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang disempurnakan dan pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: Balai Pustaka. Home SK/ KD TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN PARA SISWA Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup SAMPAI JUMPA PADA TOPIK PEMBELAJARAN BERIKUTNYA