Transcript LA ESTADISTICA, SU ENSEÑANZA E IMPORTANCIA EN LA INVESTIGACION JAIRO ALFONSO CLAVIJO M Universidad del Tolima DOS GRANDES TEMAS: • 1.

LA ESTADISTICA, SU
ENSEÑANZA E
IMPORTANCIA EN LA
INVESTIGACION
JAIRO ALFONSO CLAVIJO M
Universidad del Tolima
DOS GRANDES TEMAS:
• 1. PANORAMA GENERAL DE LA
ESTADISTICA: IMPORTANCIA Y
APLICABILIDAD DE DIVERSAS
TECNICAS
• 2. IDEAS E INQUIETUES ACERCA DE
LA ENSEÑANZA DE LA ESTADISTICA
1. VISION GENERAL DE LA
ESTADISTICA
SU APLICABILIDAD
La estadística es conocida
desde antiguo (Roma, Egipto,
Israel)
• Europa Medieval(Censos de siervos,
Guillermo el Conquistador)
• Siglos XV y XVI formó parte del Estado
• S. Munster, DeMoivre, Quetelet
• 1890 - 1930 Spearman, Pearson, Fisher
• 1950 en adelante: Epoca de vertiginoso
desarrollo con el computador.
Verdadero Desarrollo desde
1960 aprox
• Nuestros programas “oficiales” no han
evolucionado a la par con la estadística y
están anclados en los contenidos
anteriores a esta fecha
• En la charla mostraremos algunos aspectos
de esa nueva estadística
LA VERDADERA ESTADISTICA
ES MULTIVARIADA
• LA ESTADISTICA DE UNA VARIABLE
ES UTOPICA E IRREAL
• LA ESTADISTICA ES MUCHO MAS
SIMPLE CONTEO
• DIFERENCIA DIDACTICA
QUE EL
IMPORTANCIA DE LA
ESTADISTICA:
• 1. Tipo de Inferencia de lo particular
hacia lo general = Apoyo a la
investigación experimental
• 2. Capacidad exploratoria dentro de la
Información.
• 3. Posibilidad de inferencia dentro de la
población (Métodos para controlar el error)
Nuevas tendencias de la
Estadística:
• 1. Resultados, publicaciones, investigaciones Multivariadas.
• 2. Uso cada vez mayor de herramientas
computacionales de cálculo.
• 3. Masificación del criterio estadístico en
la valoración de la Investigación.
ALGUNAS TECNICAS
ESTADISTICAS
DE AMPLIO USO
METODOS DE PRONOSTICO
METODOS FACTORIALES
ANALISIS DE FACTORES
Análisis Componentes Ppales
Análisis de Correspondencias
Análisis de Correlación Canónica
Análisis Discriminante
Análisis de Conglomerados
ALGUNAS IDEAS ACERCA
DE LA ENSEÑANZA DE LA
ESTADISTICA
Ideas para Discutir:
• 1. La probabilidad no forma parte de la
Estadística
• 2. La división en Estadística Descriptiva e
Inferencial es nociva
• 3. Se deben reorientar los contenidos de
la Estadística para superar lo tradicional
• 4. Idoneidad de docentes y su
capacitación
• 5. Dotación de laboratorios de Cómputo
• 6. Revisión de Textos de Estadística