Transcript Составлена классным руководителем 6 Б класса Левенцевой Т.А. Срок реализации 3 года Воркута, 2010

Составлена классным руководителем 6 Б класса Левенцевой Т.А.
Срок реализации 3 года
Воркута, 2010

Воспитание подрастающего поколения волновало и волнует людей
всегда, но эта вечная проблема особенно остро встает на сегодняшний
день, поскольку связана с резким изменением требований к человеку
со стороны общества.

События последнего времени подтвердили, что резко снизилось
воспитательное воздействие российской культуры, искусства и
образования как важнейших факторов формирования духовнонравственных качеств.

Утрачено истинное значение и понимание интернационализма,
обострился национальный вопрос. В общественном сознании получили
широкое распространение равнодушие, эгоизм, цинизм,
неуважительное отношение к государству.

Современное общество требует образованных, нравственных,
предприимчивых людей, умеющих строить жизнь, достойную человека,
основанную на добре, истине, красоте, способных ощутить себя
полноценным гражданином своей страны, готовых учиться работать на
благо её и встать на защиту. Поэтому важно объединить все усилия
семьи и школы для воспитания личности, которая соответствует
современным требованиям общества.

Воспитательное пространство объемно, оно вбирает в себе семью,
школу, средства массовой информации, учреждения дополнительного
образования.

Большую часть времени школьник проводит в образовательном
учреждении, поэтому школа должна стать важнейшим фактором
формирования истинного патриота своей страны.

Проблема заслуживает пристального внимания, так как, по сути, речь
идет о завтрашнем дне. Только тот человек может считать себя
гражданином и патриотом земли Коми, кто знает истоки, свою
родословную, свои корни. Поэтому приоритетным направлением
программы является патриотическое воспитание. Важно помочь
ребенку раскрыть значение малой Родины в своей жизни, и в тоже
время понять, что он может сделать для неё.

В подростковом возрасте происходит не только физическое
созревание, но интенсивное формирование личности, рост
интеллектуальных и моральных сил, и возможностей становления
характера. В этот возрастной период происходит активизация
познавательной деятельности. А это предполагает включение
школьника в многообразные виды деятельности: интеллектуальнопознавательную, ценностно-ориентировочную, трудовую, общественнополезную, игровую, неформальную деятельность свободного общения.
Цель:
создание условий для воспитания настоящего, духовно-богатого,
социально-активного гражданина своей Родины.
Задачи:
 расширение представлений об истории малой Родины, России;
 воспитание бережного отношения к историческому и культурному
наследию Отечества;
 развитие творческих способностей детей; создание условий для
самовыражения,
самореализации каждого члена классного коллектива;
 сохранение и укрепление здоровья школьников;
 объединение усилий классного руководителя и родителей для совместной
деятельности по
воспитанию и развитию ребенка;
 сплочение коллектива для совместной творческой деятельности.

Программа составлена на основе принципов системности,
научности, доступности, толерантности. Разработана для
обучающихся 5-7 классов и рассчитана на три года.


Программа состоит из трех ступеней:
ступень (5 класс) - «Мой край»
ступень (6 класс) - «Моя семья»
ступень (7 класс) - «Мы»


Возрастная ступень
Возрастная воспитательная
программа
1 ступень – 5 класс
«Мой край»
2 ступень – 6 класс
«Моя семья»
3 ступень – 7 класс
«Мы»
Задачи
1 ступень – 5 класс
Возрастные задачи
Осознание чувства зрелости
Педагогические задачи
Целенаправленное обучение
коллективной и групповой деятельности
Образовательные задачи
Создание условий для развития
познавательного интереса к культурному
наследию РК и России
Задачи
2 ступень – 6 класс
Возрастные задачи
Осознание себя как личности, открытие
собственного «Я», овладение наиболее
простыми способами самооценки,
самоанализа
Педагогические задачи
Представление возможности попробовать
себя в разных видах деятельности
(проектной, исследовательской,
художественной и т.п.) в самых
разнообразных областях, соединяя эти
пробы с последующей рефлексией.
Образовательные задачи
Создание условий для раскрытия личности
школьника через осознание семейных
традиций
Задачи
3 ступень – 7 класс
Возрастные задачи
Проявление интереса к другому человеку
как к личности, развитие навыков
сотрудничества со сверстниками, умения
соревноваться с другими, правильно и
разносторонне сравнивать свои
результаты с успешностью других.
Педагогические задачи
Приобщение школьников к национальной
культуре родного края, традициям семьи,
собственного образовательного маршрута
Образовательные задачи
Содействие в осмыслении своей позиции
и роли в коллективе
Работа каждой ступени строится по
циклическому принципу в семи направлениях:







«Я и природа»
«Я и Отечество»
«Я и здоровый образ жизни»
«Я и мир моих увлечений»
«Я и труд»
«Я и друзья»
«Я хочу всё знать»
Направление
Воспитательные
задачи
Основные
мероприятия
Формы
проведения
«Я и
природа»
- развивать интерес к
окружающему миру, формировать
- стремление обогатить
окружающий мир
«Тропа испытаний»
Экологическая
викторина
«Я и
Отечество»
- воспитывать любовь к родному
краю;
- приобщать учеников к духовным
ценностям своего отечества
«Я и
здоровый
образ жизни»
-формировать интерес к
физической культуре и спорту;
-Воспитывать уважение к себе,
чувства собственного
достоинства, уверенность, что
здоровый образ жизни делает
человека свободным и
независимым
«Природа Воркуты и
ее окрестностей»
Устный журнал
«Мой родной город»
Заочное путешествие
«Государственные
символы России и
Коми»
Беседа
«Учись говорить
«нет»»
Тренинг
«Полезны ли
полезные привычки»
Диалог с элементами
игры
Направление
Воспитательные
задачи
«Я и мир
моих
увлечений»
-Способствовать развитию
творческих и коммуникативных
способностей
«Я и труд»
-определить основные
обязанности ребенка в школе;
-прививать трудолюбие
«Я и друзья»
-формировать понятие о дружбе
-воспитывать чувство
сплоченности в коллективе;
-Учить соблюдать правила
вежливости во
взаимоотношениях между собой
и взрослыми
Основные
мероприятия
«Новогоднее шоу»
«Первое апреля –
никому не верю»
«Служба охраны
порядка»
«Самый чистый
класс»
«Азбука вежливости
или этикет на каждый
день»
«Нелегко жить
дружно»
Формы
проведения
Утренник
Игра
Дежурство по школе
Генеральные уборки
Брейн-ринг
Классный час с
элементами
проектной
деятельности
Направление
«Я хочу все
знать»
Воспитательные
задачи
-Формировать у детей понятие
самопознания, самопонимания,
самовоспитания
Основные
мероприятия
Формы
проведения
«как развивать свои
способности»
Классный часразмышление
«Как стать
«неуспешным?»
Конкурсная
программа
Направление
«Я и
природа»
«Я и
Отечество»
«Я и
здоровый
образ жизни»
Воспитательные
задачи
-Развивать интерес к
окружающему миру
-Формировать стремление
оберегать окружающий мир
-воспитывать любовь к родному
краю
-приобщать к духовным
ценностям своего отечества
-формировать интерес к
физической культуре и спорту;
-Воспитывать уважение к себе,
чувства собственного
достоинства, уверенность, что
здоровый образ жизни делает
человека свободным и
независимым
Основные
мероприятия
Формы
проведения
«Мы в ответе за нашу
планету»
Игра
«День птиц»
«День рождения
города»
«России верные
сыны»
«Курить или жить»
«Мама, папа, я –
спортивная семья»
Устный журнал
Викторина
Тематический устный
журнал
Беседа с элементами
тренинга
Веселые старты
Направление
Воспитательные
задачи
«Я и мир
моих
увлечений»
-Способствовать развитию
творческих и коммуникативных
способностей
«Я и труд»
-определить основные
обязанности ребенка в школе;
-прививать трудолюбие
«Я и друзья»
«Я хочу все
знать»
-формировать понятие о дружбе
-воспитывать чувство
сплоченности в коллективе;
-Учить соблюдать правила
вежливости во
взаимоотношениях между собой
и взрослыми
-Формировать у детей понятие
самопознания, самопонимания,
самовоспитания
Основные
мероприятия
Формы
проведения
«Мамин день»
«Мы за чаем не
скучаем»
Конкурсная
программа
«Мой дом – наведу
порядок в нем»
«Мои обязанности в
семье»
Классный час –
рассуждение
Беседа
«Дружба – это…»
Беседа
«Делать добро
спешите»
Классный часрассуждение
«Ученье с
увлечением»
«Турнир всезнаек»
Ток-шоу
игра
Направление
«Я и
природа»
«Я и
Отечество»
«Я и
здоровый
образ жизни»
Воспитательные
задачи
-Развивать интерес к
окружающему миру
-Формировать стремление
оберегать окружающий мир
-воспитывать любовь к родному
краю
-приобщать к духовным
ценностям своего отечества
-формировать интерес к
физической культуре и спорту;
-Воспитывать уважение к себе,
чувства собственного
достоинства, уверенность, что
здоровый образ жизни делает
человека свободным и
независимым
Основные
мероприятия
Формы
проведения
«Животный мир
Коми»
Викторина
«Сбереги и сохрани
землю-матушку»
«Мой любимый
город»
«У войны не женское
лицо»
«Суд над
наркоманией»
«Режим дня и его
значение»
Беседа
Устный журнал
Классный часрассуждение
Ролевая игра
Беседа
Направление
Воспитательные
задачи
«Я и мир
моих
увлечений»
-Способствовать развитию
творческих и коммуникативных
способностей
«Я и труд»
-определить основные
обязанности ребенка в школе;
-прививать трудолюбие
«Я и друзья»
«Я хочу все
знать»
-формировать понятие о дружбе
-воспитывать чувство
сплоченности в коллективе;
-Учить соблюдать правила
вежливости во
взаимоотношениях между собой
и взрослыми
-Формировать у детей понятие
самопознания, самопонимания,
самовоспитания
Основные
мероприятия
«А, ну-ка мальчики!»
«час веселых забав»
Формы
проведения
Конкурсные
программы
«Поговорим о
дежурстве»
Классный часразмышление
«Наши общие дела»
Беседа
«О нашем
коллективе»
Классный час с
элементами игры
«Уважение к людям:
в чем оно
проявляется»
Беседа
«Что такое мое «Я».
Знаю ли я себя?
«психологический
калейдоскоп
Классный час
самопознания
Конкурсная програма

создание благоприятных условий и
возможностей для полноценной работы над
реализацией программы со стороны
администрации, школы, педагогического
коллектива;

совместная деятельность с родителями.

воспитание чувства гордости, любви к родному
краю;

знание экологических проблем города, области,
способов выхода из них;

повышение интереса к исследовательской
деятельности;

проявление уважительного отношения к страшим;

формирование негативного отношения к вредным
привычкам;

расширение кругозора;

активное участие родителей в жизни класса, школы;

приобщение к истории своей семьи, школы, города;

приобретение знаний, умений и навыков для
сохранения здоровья;

устойчивые положительные результаты обучения;

приобщение к исследовательской деятельности;

повышение уровня социальной комфортности в
коллективе.

испытание чувства гордости за свою страну;

владение методами самовоспитания,
самоконтроля;

повышения интеллектуального уровня;

проявление самостоятельной творческой
активности;

повышение степени удовлетворения родителей
результатами работы школы, классного
руководителя.