Transcript Самостійна та індивідуальна робота студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу Діяльність студента Самостійна робота Аудиторна робота Індивідуальна робота Діяльність викладача Позааудиторна робота САМОСТІЙНА РОБОТА – це різноманітні види індивідуальної і колективної навчальної діяльності студентів, яка спрямована на досягнення.

Самостійна та індивідуальна
робота студентів в умовах
кредитно-модульної системи
організації навчального
процесу
Діяльність студента
Самостійна
робота
Аудиторна
робота
Індивідуальна
робота
Діяльність викладача
Позааудиторна
робота
САМОСТІЙНА
РОБОТА
–
це різноманітні види індивідуальної і колективної
навчальної діяльності студентів, яка спрямована на
досягнення окресленої дидактичної мети, виконується
без безпосередньої участі викладача, але за його
завданням у спеціально відведений для цього час.
Позааудиторна
самостійна робота
Обов’язкова -
підготовка до поточних
аудиторних занять
Спеціальна -
спрямована на поглиблення та
закріплення знань студента,
розвиток аналітичних умінь з
проблем дисципліни
Обов’язкова
Індивідуальна
ОСНОВНІ ФУНКЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
1. Реалізація активного сприйняття учбового матеріалу під час
навчальних занять.
2. Самостійне вивчення навчальної літератури.
3. Аналіз і систематизація причин труднощів засвоєння
дисципліни у вигляді запитань, звернення до викладача за
порадами та консультацією.
СТРУКТУРА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
Мотив.
Ціль.
Пізнавальні задачі.
Засоби виконання навчальних дій (алгоритм виконання
роботи, надання консультативної допомоги, обґрунтування
критеріїв звітності).
5. Види й форми контролю.
1.
2.
3.
4.
Ефективність впровадження самостійної
роботи студентів у навчальний процес
передбачає:
1.
2.
3.
4.
5.
Надання консультацій студентам І курсу з питань
самостійної роботи з літературою та організації
навчальної роботи.
Заохочення студентів до наукової роботи.
Ретельне планування (нормування) і управління
самостійною роботою студентів, зокрема визначення
цілей та методів їх досягнення.
Наявність навчально-методичного забезпечення.
Коригування, контроль і оцінювання результатів
виконання самостійної роботи (тестові завдання,
реферати тощо).
До питання розрахунку годин
позааудиторної роботи студентів
Наприклад:
І курс, сп. “біологія і хімія”
Загальна психологія: лекції – 18 год,
лабораторні роботи – 16 год.,
семінарські заняття – 10 год.,
індивідуальна робота – 24 год.,
самостійна робота – 22 год.
Разом: 18+16+10+24+22=90 годин.
Причини нестачі вказаних годин на вивчення дисципліни.
1. Недостатня підготовка до самостійної роботи зі школи.
2. Невміння працювати з літературою, займатися самоосвітою.
3. Недостатнє забезпечення навчально-методичною
літературою.
4. Невідповідність завдань для індивідуальної роботи
кількості годин на їх виконання, тощо.
Фактори, які унеможливлюють проведення
чітких підрахунків годин позааудиторної
роботи студентів
1. Велика різноманітність форм індивідуальної роботи не
дає змоги чітко визначити час, який необхідний
студенту для їх виконання.
2. Трактування одних і тих форм індивідуальної роботи
викладачами різних кафедр по-різному.
3. Однакові форми індивідуальної роботи з різних
дисциплін потребують для підготовки студентом різної
кількості годин.
4. На виконання однакових форм індивідуальних завдань
студенти різних курсів витрачають різну кількість годин.
5. Коригування на рівні деканату термінів виконання
модульних контрольних робіт та індивідуальної роботи
порушує логіку вивчення конкретних дисциплін.
Норми обліку самостійної роботи студентів
№
Види роботи
1. Опрацювання лекційного матеріалу
2. Підготовка до лабораторних робіт
3. Підготовка до практичних занять
4. Підготовка до семінарів
Навантаження, год.
0,5 год. / 1,0 год. ауд.
заняття
1 год. / 1 год. семінару
5. Підготовка та складання екзаменів,
контрольних робіт, тестування,
підготовка рефератів тощо.
9 год. / 1 кр.є.
6. Виконання індивідуальних завдань.
12 год. / 1 інд. завдання
7. Виконання курсових проектів (робіт)
36 год / 1 проект (роб.)
8. Опрацювання окремих розділів
програми, які не викладаються на
лекціях
3 год. / 1 год. лекції, яка
передбачається
Тимчасове положення про організацію навчального процесу в
кредитно-модульній системі підготовки фахівців,
затверджене наказом МОН України 23.01.2004 р. № 48
Позааудиторна робота (в год.) студентів І курсу
сп. “географія і біологія” у ІІ семестрі 2006-2007 н.р.
Тиждень
Мод.
к.р.
Інд.
роб
Сам.
роб.
Разом
Тиждень
Мод.
к.р.
Інд.
роб
Сам.
роб.
Разом
2
-
8+2
6
16
11
-
0+8
6
14
3
4
8+2
4
18
12
4
16
8
28
4
8
8
6
22
13
-
8+2
8
18
5
-
10+2
6
18
14
4
4+2
8
18
6
8
4+6
5
23
15
4
4+2
6
16
7
-
0+8
5
13
16
8
12
7
27
8
12
4
4
20
17
8
4+2
6
20
9
-
4+8
6
18
18
-
-
13
13
10
8
0+4
5
17
Разом
68
142
109
319
За навчальним планом: індивідуальна робота – 208 год.,
самостійна робота – 110 год.
Розподіл години індивідуальної та самостійної роботи
у ІІ семестрі 2006-2007 н.р.
І курс, сп. “Географія і біологія”
30
Години
самостійної та
індивідуальної
роботи
студентів
25
20
15
Інд. + сам. =
208+218=426
10
426-108 (підготовка до
екзамену) = 318
318:18=18 год./тижд.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
5
ОРГАНІЗАЦІЯ ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ
СТУДЕНТІВ
ПРОБЛЕМИ:
1. Складність рівномірного розподілу протягом семестру навантаження
студентів для виконання індивідуальних завдань, беручи до уваги
логіку змісту навчальних дисциплін та чітке дотримання графіку
навчального процесу.
2. Відсутність рекомендацій щодо переліку, змісту, часу для виконання
студентами, критеріїв оцінювання різних форм індивідуальної роботи.
3. Відсутність єдиних підходів до виконання індивідуальних робіт, їх
оцінювання що створює проблеми для роботи студента.
ПРОПОЗЦІЇ для їх вирішення:
З метою нормалізації навчального навантаження студентів підготувати
вказівки, в яких визначено приблизний перелік видів індивідуальних
робіт, їх характеристика, орієнтовний час для їх виконання,
вироблення єдиних критеріїв щодо їх оформлення та оцінювання.
Індивідуальна робота
З позиції студента:
З позиції викладача:
це самостійна пізнавальна
діяльність, спрямована
на виконання
індивідуального завдання,
зміст якого враховує
індивідуальні особливості
студента, його інтереси,
прагнення та потреби
згідно з методичними
матеріалами з кредитномодульної системи
організації навчального
процесу - це індивідуальна
форма навчання
Індивідуальна робота виконується студентом під керівництвом
викладача у позааудиторний час за окремим графіком,
складеним кафедрою з урахуванням потреб і можливостей
студента (Тимчасове положення).
Розрахунок годин індивідуальної
роботи викладача
Згідно з Положенням про організацію навчального процесу в кредитномодульній системі підготовки фахівців Тернопільського Національного
педагогічного університету індивідуальну роботу викладача рекомендують планувати з такого розрахунку:
9 год. кожного кредиту на 1 академічну групу.
Згідно з наказом МОН України про складання навчальних планів години
одного кредиту (36 год.) рекомендують поділяти таким чином: на
аудиторну роботу - 50% часу, на індивід. і самостійну роботи – по 25%.
Отже, 36 год. : 4 = 9 год.
Наприклад: для І курсу, 2 академічних груп, сп. “географія і біологія”,
у ІІ семестр: Ботаніка - 72 год. / 2 кредити.
Розрахунок годин індивідуальної роботи для викладача: 9х2х2=36 год.
Теоретичний розрахунок годин індивідуальної
роботи викладачів кафедри ботаніки та екології
у ІІ семестрі 2006-2007 н.р. (І-IV курси)
4%
Аудиторна
робота
25%
Індивідуальна
робота
Консультації
71%
Всього: 1884 год. з
них
аудиторна робота –
1340 год. (71%)
індивідуальна робота
– 544 год. (29%), з
них заплановано
на консультації –
76 год. (4%)
544 : 18 тижнів = 30 год./тижд. (3 пари на день)
КОНТАКТНІ ГОДИНИ ВИКЛАДАЧА
консультації
групові
перевірка виконання
студентами індивідуальної
роботи
реферати
індивідуальні
ІНДЗ
інші форми
ОРГАНІЗАЦІЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ
СТУДЕНТІВ
ПРОБЛЕМИ:
1. Перевантаження викладачів у позааудиторний час через
необхідність враховувати результати виконання студентами
індивідуальних робіт у загальну суму балів за заліковий кредит. До
того ж ці години не плануються у навчальне навантаження
викладача.
2. Відсутність належних умов (аудиторного фонду) для проведення
індивідуальних занять.
ПРОПОЗИЦІЇ для їх вирішення:
1. Виробити загальні підходи до визначення оптимальної кількості
контактних годин викладачам і обов’язково планувати їх у
навчальне навантаження.
2. При розподілі сумарної кількості балів залікового кредиту не
дотримуватися процентного співвідношення годин кредиту: 50%
аудиторна робота – 25% індивідуальна робота – 25% самостійна
робота.
3. Терміново вирішувати проблему аудиторного фонду, можливо,
шляхом орендування інших приміщень міста.
ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА
На молодших курсах
спрямована,
здебільшого, на
поглиблення вивчення
студентами окремих
навчальних дисциплін
На старших курсах вона має
науково-дослідний характер
і передбачає безпосередню
участь студента у виконанні
наукових досліджень та
інших творчих завдань.
Вимоги до організації індивідуальної роботи
студентів
1. Креативність – для формування у студента умінь
проведення наукових досліджень.
2. Варіативність запропонованих для виконання
завдань за рівнем складності та характеру їх
виконання.
3. Створення ситуації успіху і свободи вибору
навчальних завдань.
4. Створення певних стимулів для творчої активності
студента.
5. Систематичний контроль за виконанням завдань.
6. Вчасне надання допомоги.
ОСНОВНІ ФОРМИ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ
Консультації
Групові
Індивідуальні
Індивідуальні завдання
за вибором
ІНДЗ