Transcript Презентация проекта "Я и все вокруг меня"

Воспитатели: Казанцева О.В. и Полякова О.А.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
В современном образовании целью и результатом деятельности педагога
является ребёнок, как высшая гуманистическая ценность, обладающая
гуманными чертами, дающими ему возможность жить, выживать,
преодолевать и предупреждать конфликты в себе и в социуме и сполна
развивать свои способности.
И от того, как пройдёт привыкание ребенка к новому распорядку дня, к
незнакомым взрослым и сверстникам, зависят его физическое и психическое
развитие, дальнейшее благополучное существование в детском саду и в
семье. В первые же дни пребывания в детском саду у детей возникает
множество серьёзных проблем - ведь навык общения у них не сформирован.
Цель проекта:
Создание условий адаптации детей в социуме, активного действования в нём,
основанного на уверенности в себе и эмоциональной отзывчивости.
Задачи проекта:
-изучить научную и методическую литературу по данной проблеме;
-раскрыть индивидуально-творческий потенциал ребёнка через игровую и
познавательную деятельность;
-оказать ребёнку необходимую помощь в период адаптации и включения в
социальную жизнь;
-приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам
взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;
-пробуждать детей согласовывать свои потребности и интересы с другими детьми
и взрослыми;
- формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности.
Гипотеза реализации проекта.
Реализация данного проекта позволит ребёнку безболезненно войти в
человеческое сообщество, заложить фундамент будущих гармоничных
отношений дошкольника с самим собой и окружающими.
Вид проекта: долгосрочный.
Участники проекта: дети первой младшей группы, воспитатели, родители.
Время реализации проекта:
Октябрь-май 2012-2013 года.
ПЕРВЫЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ПРОЕКТА ( ОКТЯБРЬ – НОЯБРЬ)
Цели этапа:
1. Подбор и изучение необходимой литературы
2.Составление плана работы, подбор методик.
3.Проведение информационно-просветительской работы среди родителей
дошкольников.
4.Осуществить диагностику детей на начало года и реальных затруднений
родителей.
5.Индивидуализация детей.
Заполнение адаптационных листов на каждого ребёнка.
Анкеты для родителей
Привлечение родителей к созданию детского портфолио
Родительское собрание « Наш теремок».
Оформление стенда «Мое настроение».
ОСНОВНОЙ ЭТАП (НОЯБРЬ - АПРЕЛЬ)
Основной этап проекта разбит на блоки.
Основные цели этого этапа:
1.Познакомить детей с помещениями группы и их назначением.
2.Познакомить детей друг с другом.
3. Адаптировать ребёнка к дошкольному учреждению.
4.Вызвать эмоциональный отклик на игру со взрослым и сверстниками. Развивать
двигательные качества.
5.Развивать умение координировать движения руки в соответствии с текстом.
6.Учить внимательно слушать стихотворение, понимать содержание; побуждать
малышей помогать читать стихотворение.
7.Учить малышей слушать произведения, создать радостное настроение.
8.Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. Учить играть вместе.
9. Развивать восприятие детей, их творчество; развивать эстетическое восприятие
окружающих предметов.
1.Блок «Знакомство с группой, со
взрослыми»
2.Блок «Кто ты? Кто я? Кто моя семья?»
3. Блок «Адаптационные игры»
4.Блок «Подвижные игры»
5.Блок «Пальчиковые игры»
6.Блок «Чтение художественной литературы»
7.Блок «Театрализованная деятельность»
8.Блок «Развлечения»
9.Блок «Художественное творчество детей»
3.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (АПРЕЛЬ-МАЙ)
Презентация проекта : аукцион детских работ
Подведение итогов проекта: представление семейного альбома «Я и все кто
вокруг меня»; концерт с участием всей семьи.