Transcript Учитель учителей (К.Д.Ушинский)

УЧИТЕЛЬ УЧИТЕЛЕЙ
к 190 - летию со дня рождения великого
русского педагога Константина
Дмитриевича Ушинского
«Ушинский принадлежит не
только прошлому, он
продолжает жить и в нашей
современности. Идеи создателя
«Детского мира», «Родного
слова», «Педагогической
антропологии» сохраняют по
сей день свою творческую
силу».
В.П. Потемкин

Много прекрасных и, к сожалению,
неизвестных подвижников породило русское народничество в
деле просвещения народа. Мало кому-нибудь что-либо скажут
такие имена, как Гугель или Ободовский.
Но немного даже и в европейской культуре
найдется личностей такого масштаба, как
Ушинский Константин Дмитриевич.
Как в Польше - Корчак, в Швейцарии - Песталоцци, в
Англии - Ланкастер или в Моравии - Коменский, в
России были две звезды, и первая из них - Ушинский
К.Д., вторая - Макаренко А.С.
Константин Дмитриевич УШИНСКИЙ родился в 1854 году
в Туле, свое детство он провел вблизи НовгородСеверского, в небольшом имении родителей
Б
И
О
Г
Р
А
Ф
И
Я
Отец К.Д. Ушинского –
Дмитрий Григорьевич
Ушинский окончит курс в
Московском
университетском
благородном пансионе,
был на военной службе и
принимал участие в
Отечественной войне
1812 года. По выходе в
отставку служил в
должности уездного
судьи.
Мать К.Д. Ушинского –
Любовь Степановна,
урожденная Капнист,
сама руководила
первоначальными занятиями
сына, пробудив в нем
любознательность,
пытливость, интерес к
чтению. О ней он сохранил на
всю жизнь трогательнонежные воспоминания.
Б
И
О
Г
Р
А
Ф
И
Я
Между нами жило, мы и сами не знали почему,
какое-то благоговейное уважение к науке и к
тем немногим учителям и даже товарищам,
которые
ревностно
ею
занимались».
К. Л. Ушинский. ДНЕВНИК


И. Ф. Тимковский,
директор
гимназии
Константин Ушинский в 11
лет поступил в третий класс
Новгород-Северской
гимназии, которую окончил
в 1840 году.
Во время И.Ф. Тимковского
воспитанники Н-ской
гимназии отличались на
экзаменах во всех
университетах.
Б
И
О
Г
Р
А
Ф
И
Я
«Будем трудиться над постройкой чудного здания,
которому внуки наши дадут свое имя… Пренебрегая
насмешками, вытерпевая гонения, жертвуя всем, не убегая
туда, где живут счастливее,- отказавшись совершенно от
самого себя, - работаем для потомства!
Велика тогда будет наша роль, велико назначение!»
К.Д. Ушинский Дневник. 13 ноября 1844г.
1840-1844 учеба на юридическом факультете
Московского университета
«Вы предназначаетесь… для того, чтобы быть
полезными гражданами и деятельными членами
общества. Возбуждение к практической
деятельности – вот назначение истории».
Т. Н. Грановский
«Никакое творчество не доставляет уму
человеческому того несравненного ни с чем
наслаждения, как творчество научное, т.е.
добывание знания».
П . Г. Редкин
Б
И
О
Г
Р
А
Ф
И
Я
«Приготовлять умы! Рассеивать идеи!.. Вот наше
предназначение!
Прямота в словах и поступках. Обдуманность
действий. Решительность. Не проводить время
бессознательно.».
К. Д. Ушинский


В 1846 году Ушинский был
назначен исполняющим
обязанности профессора
камеральных наук на
кафедру энциклопедии
законоведения,
государственного права и
науки финансов в
ЯРОСЛАВСКОМ
ДЕМИДОВСКОМ ЛИЦЕЕ
С марта по май 1848 года
он редактировал
неофициальную часть
газеты «Ярославские
губернские ведомости»
Б
И
О
Г
Р
А
Ф
И
Я

«Эти двум шкафам(архив педагогической
литературы О. Гугеля) я обязан в жизни своей
очень многим… От скольких бы грубых ошибок
был избавлен я, если бы познакомился с этими
двумя шкафами прежде, чем выступил на
педагогическое поприще!»
К. Д. Ушинский
В 1854 году в
Гатчинском
сиротском
институте К. Д.
Ушинскому
представилось
огромное поле
для применения
своих
педагогических
способностей.
Здесь он впервые
понял, что
педагогическая
деятельность –
его главное
призвание.

Ушинский
становится
постоянным
автором
«Журнала для
Воспитания».
Он также
сотрудничал в
журналах
«Современник»
(1852—1854) и
«Библиотека
для чтения»
(1854—1855).
Б
И
О
Г
Р
А
Ф
И
Я
Под благовидным
предлогом в 1862
году Ушинского
удалили из института
— он был направлен
на пять лет за
границу для лечения
и изучения
школьного дела.
 За это время
Ушинский посетил
Швейцарию,
Германию, Францию,
Бельгию и Италию, в
которых он изучал
учебные заведения,
считавшиеся самыми
передовыми в части
новаций в
педагогике. Итогом
поездки стала статья
«Педагогическая
поездка по
Швейцарии».



В 1859 году Ушинского пригласили
на должность инспектора классов
Смольного
института
благородных девиц, где ему
удалось провести значительные
прогрессивные изменения.
Ушинский ввел новый учебный
план,
главными
предметами
которого сделал русский язык,
лучшие произведения русской
литературы, естественные науки,
широко применял наглядность в
обучении, проводил опыты.
Б
И
О
Г
Р
А
Ф
И
Я
«Не педагогика и не педагоги, но сам народ и его
великие люди прокладывают дорогу в будущее;
воспитание только идет по этой дороге и,
действуя заодно с другими общественными
силами, помогает идти по ней отдельным
личностям и новым поколениям».
К. Д. Ушинский О народности в общественном
воспитании

За границей в 1864 году он написал и издал
учебную книгу «Родное слово», а также
книгу «Детский мир». В середине 1860-х
годов Ушинский с семьёй вернулся в
Россию. Свой последний главный научный
труд, названный Ушинским «Человек как
предмет воспитания, опыт педагогической
антропологии», он начал печатать в 1867
году. Первый том «Человек как предмет
воспитания» вышел в 1868 году, а через
некоторое время вышел второй том. Третий
том остался незавершённым.
Б
И
О
Г
Р
А
Ф
И
Я
«Педагогическая литература, живая, современная и обширная,
вырывает воспитателя из его замкнутой усыпительной
сферы, вводит его в благородный круг мыслителей,
посвятивших всю свою жизнь делу воспитания».
К. Д. Ушинский О пользе педагогической литературы


В последние годы жизни
выступал как видный
общественный деятель. Он
писал статьи, а также
принял участие в
учительском съезде в
Крыму.
Летом 1870 года Ушинский
лечился кумысом в Альме.
В это же время дома в
результате трагического
случая на охоте погиб его
старший сын Павел. После 
этого К. Д. Ушинский
решает переехать жить с
семьёй в Киев,, а сам с
сыновьями Константином
и Владимиром поехал
лечиться в Крым.
По дороге в Крым он
простудился и остановился
для лечения в Одессе, где и
скончался 22 декабря 1870
года (3 января 1871 года).
Философские и
психологические основы
педагогики



Философия, по мнению Ушинского, фундамент педагогики, которая есть
«в основном наука философская.
Ушинский основывал педагогику на
науках о человеке: физиологии и
психологии. Он правильно
подчеркивал, что «…психология, в
отношении своей приложимости к
педагогике и своей необходимости
для педагога, занимает первое место
между всеми науками».
Педагог должен быть обязательно и
психологом, так как «ежеминутно
вращается в области психической
жизни ребенка».
Педагогика - наука и
искусство воспитания


К. Д. Ушинский создал
согласованную
педагогическую систему,
основанную на науках о
человеке и обществе.
«…Изучайте законы тех
психических явлений,
которыми вы хотите
управлять, и поступайте,
соображаясь с этими
законами, и теми
обстоятельствами, в которых
вы хотите их приложить».
К. Д. Ушинский резко
выступал против «пустой
теории», «кабинетной»
педагогики: «одна
педагогическая практика без
теории – то же, что знахарство
в медицине».
Цели и задачи воспитания


Чтобы установить главную
идею воспитания, прежде
всего, нужно знать «…что такое
человек, …что такое самый
предмет, который мы хотим
воспитывать, и чего мы хотим
достичь воспитанием, каков
наш идеал человека».
"Есть одна только общая для
всех прирожденная
наклонность, на которую
всегда может рассчитывать
воспитание: это то, что мы
называем народностью.
Воспитание, созданное самим
народом и основанное на
народных началах, имеет ту
воспитательную силу, которой
нет в самых лучших системах,
основанных на абстрактных
идеях или заимствованных у
другого народа", - писал
Ушинский.

Ушинский доказал, что
система воспитания,
построенная соответственно
интересам народа, развивает
и укрепляет в детях
ценнейшие психологические
черты и моральные качества
- патриотизм и национальную
гордость, любовь к труду.
Дидактическое учение

«…дидактика бывает общая, излагающая
правила учения вообще, и частная,
излагающая правила обучения отдельным
предметам».

К. Д. Ушинский изложил
психологические основы дидактики.
Он дал ценнейшие указания, как надо
в процессе обучения путем
упражнения развивать активное
внимание детей, как надо
воспитывать сознательную память,
закреплять в памяти учащихся
учебный материал путем повторения.

Повторение, считал Ушинский, нужно
не для того, чтобы "возобновить
забытое (это же плохо, если чтонибудь забыто), но для того, чтобы
предупредить возможность
забвения"; всякий шаг вперед в деле
обучения должен опираться на знания
пройденного.
Содержание образования. Урок. Учебные книги.

«За изучением
родного слова
мы ставим
изучение других
предметов,
непосредственн
о раскрывающих
человека и
природу, а
именно историю,
географию,
математику,
естественные
науки; за этим
помещаем
изучение
новейших
иностранных
языков, а в
изучении
древних видим
специальность,
необходимую
лишь для
известной
отрасли ученых
знаний».

Ушинский много
внимания уделил в
своей педагогической
системе уроку.
Необходимыми
условиями успешной
организации учебных
занятий в школе,
характерными
чертами классноурочной системы он
считал класс с
твердым составом
учащихся как
основное звено
школы, твердое
расписание классных
занятий,
фронтальные занятия
со всеми учащимися
данного класса в
сочетании с
индивидуальными
занятиями при
ведущей роли
учителя.

Ушинский составил две
учебные книги для
начального обучения:
«Родное слово»
предназначалось для
первоначального
обучения, начиная с
букваря, в котором
главное внимание
обращено на русский
язык в связи с
развитием мышления
детей; «Детский мир» для учащихся
несколько более
старших, в нем центр
тяжести лежит на
сообщении детям
первоначальных
сведений по
естествознанию и
географии.
Обе эти учебные книги
являются образцом
богатства содержания,
совершенства языка и
методики.
«Истинное воспитание должно быть посредником
между школой, с одной стороны, и жизнью и наукой - с
другой. Учитель всегда должен помнить, что он
выводит новые поколения из школы в жизнь, от
деятельности его воспитанников зависит направление
и содержание общественного развития».
К. Д.Ушинский

Ушинский высоко оценивал роль учителя. Он
справедливо считал, что влияние педагога на
учащихся составляет ту воспитательную силу,
которую нельзя заменить никакими уставами и
программами, никакой организацией учебных
заведений, что «личность воспитателя значит
все в деле воспитания».
 Ушинский указывал, что деятельность педагога
более чем какая-либо другая нуждается в
постоянном воодушевлении: она внешне
однообразна, ее результаты сказываются не
скоро, в ней сильна опасность, преподавая из
года в год одно и то же, «втянуться и вести
преподавание почти механически».
Влияние К.Д.Ушинского на
развитие педагогики


Педагогический гений
Ушинского способствовал
появлению плеяды
замечательных педагогов 6070-х годов, последователей
Ушинского, - Н. Ф. Бунакова,
Н. А. Корфа, В. И. Водовозова,
Д. Д. Семенова, Л. Н.
Модзалевского и других.
Большое влияние Ушинский оказал на передовых педагогов
других народов России (Грузии, Армении, Казахстана), на
педагогику Болгарии, Чехии и других славянских народов.
«Ушинский - это наш действительно народный педагог,
точно так же, как Ломоносов - наш первый народный
ученый, Суворов - наш народный полководец, Пушкин наш народный поэт, Глинка - наш народный
композитор».
Л.Н. Модзалевский
Народ с глубоким уважением
относится к памяти великого
русского педагога.
Ряду
учебных
заведений
присвоено имя Ушинского,
учреждены стипендии его
имени, учреждена медаль
имени Ушинского, которой
награждаются
лучшие
учителя,
ученые
и
общественные деятели
за
выдающиеся педагогические
труды и заслуги в области
воспитания и образования.
Сочинения К. Д. Ушинского составляют
золотой фонд знаний о воспитании,
обучении и образовании подрастающего
поколения.
Ушинский, К. Д. Педагогические
сочинения [Текст] : в шести томах / К.
Д. Ушинский ; сост. С. Ф. Егоров. - М. :
Педагогика, 1988 - 1990.Т.1. - 416 с. : ил.


Данное Собрание сочинений включает
основные работы, раскрывающие
важнейшие идеи педагогической
концепции К.Д.Ушинского.
Тексты воспроизводятся по
академическому изданию Сочинений
Ушинского в 11 томах, напечатанных в
1948-1952 гг.
Ушинский, К. Д. Избранные педагогические сочинения
[Текст] / К. Д. Ушинский. - М. : Педагогика, 1974. Т.1 :
Теоретические проблемы педагогики / ред. А. И.
Пискунов. - 584 с. - (Педагогическая библиотека).
Ушинский, К. Д.Избранные педагогические
сочинения [Текст] / К. Д. Ушинский. - М. :
Педагогика, 1974. Т.2 : Проблемы русской школы
/ ред. А. И. Пискунов. - 440 с. - (Педагогическая
библиотека).
Книга
открывает новую серию
«Педагогическая библиотека».
В Избранные педагогические
сочинения вошли: в первый том –
произведения, посвященные
разработке теоретических проблем
воспитания и образования, во
второй том – работы, раскрывающие
проблемы народного образования в
России.
Ушинский, К. Д. Человек как предмет воспитания:
опыт педагогической антропологии [Текст] / К. Д.
Ушинский. - М. : ФАИР-ПРЕСС, 2004. - 576 с.
 Этот фундаментальный труд адресован
педагогам, осознавшим необходимость
изучения психологии для повышения своего
профессионального уровня. Эта книга была
признана самой замечательной русской
педагогической книгой, где рассмотрение
физиологии, нервной системы, привычек,
рефлексов, инстинктов, чувствования,
сознания, формирования характера и воли
подводит к анализу процесса воспитания,
позволяя формировать цельную личность,
готовить молодое поколение к
самостоятельной жизни.
Книги об Ушинском К. Д.

Романовский, А. К. Жизнь во имя будущего: очерк
научно-педагогической и литературно-публицистической
деятельности К. Д. Ушинского / А. К. Романовский ; ред.
В. И. Войтко. - Киев : Радянська школа, 1974. - 120 с.

В книге популярно изложена
мировоззренческая основа
педагогики К. Д. Ушинского, основные
положения его педагогической
теории, дан краткий очерк
литературно-публицистической
деятельности. В книге делается
попытка показать, насколько труды
Ушинского необходимы сегодня, как
они помогают решать отдельные
актуальные проблемы воспитания и
обучения.

Струминский, В. Я. Основы и система
дидактики К. Д. Ушинского [Текст] / В. Я.
Струминский. - М. : Учпедгиз, 1957. - 215
с.

Задачу предлагаемой работы автор
видит не в том, чтобы дать сводку
дидактических советов и правил
Ушинского, а прежде всего в том,
чтобы остановить внимание
читателя на тех теоретических
основах, к которым сводил Ушинский
свои дидактические советы и
правила. Отводя первое место
первоисточникам, автор не
отказывается от возможности
комментировать Ушинского с точки
зрения тех данных, которые
накопились по этому вопросу к
нашему времени.

Список литературы:

Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения / Ушинский К.Д. - М. : АПН, 1945. - 566 с.
Ушинский, К. Д. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. / К. Д. Ушинский ; ред. В. Я. Струминский. М. : ГУПИМП, 1953-1954.Т.1 : Вопросы воспитания. - 638 с. - (Библиотека учителя).
Ушинский, К. Д.Избранные педагогические сочинения: в 2 т. / К. Д. Ушинский ; ред. В. Я. Струминский. М. : ГУПИМП, 1953 -1954 .Т.2 : Вопросы обучения. - 734 с. : ил. - (Библиотека учителя).
Ушинский, К. Д. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. - М. : Учпедгиз, 1938 . Т.2. - 470 с. : илл. (Педагогическая библиотека).
Ушинский, К. Д. Избранные педагогические сочинения: т.1-2 / К. Д. Ушинский. - М. : Педагогика, 1974
. Т.1 : Теоретические проблемы педагогики / ред. А. И. Пискунов. - 584 с. - (Педагогическая библиотека).
Ушинский, К. Д. Избранные произведения: приложение к журналу "Советская педагогика" / К. Д.
Ушинский. - М. : АПН, 1946 . Вып.1 : Родной язык в начальной школе. - 187 с.
Ушинский, К. Д. Педагогические сочинения: в шести томах / К. Д. Ушинский ; сост. С. Ф. Егоров. - М. :
Педагогика, 1988 -1990 .Т.2. - 496 с. : ил.
Ушинский, К. Д. Педагогические сочинения: в шести томах / К. Д. Ушинский. - М. : Педагогика, 1989 -1990
.Т.4. - 528 с. : ил.
Ушинский, К. Д. Педагогические сочинения: в шести томах / К. Д. Ушинский. - М. : Педагогика, 19891990.Т.5. - 528 с.
Ушинский, К. Д. Собрание сочинений: ранние работы и статьи 1846-1856гг. - М. : АПН, 1948 .Т.1. - 739 с.
Ушинский, К. Д. Собрание сочинений: педагогические статьи 1857-1861 гг. - М. : АПН, 1948 .Т.2. - 654 с
Ушинский, К. Д.Собрание сочинений: педагогические статьи 1862-1870 г.г. - М. : АПН, 1948 .Т.3. - 654 с.
Ушинский, К. Д. Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии / К. Д. Ушинский. М. : ФАИР-ПРЕСС, 2004. - 576 с.
Ушинский, К. Д. Четыре желания / К. Д. Ушинский. - М. : Эксмо, 2008. - 160 с. - (Все произведения для
начальной школы).
Ушинский, К. Д.Собрание сочинений : Детский мир и Хрестоматия. - М. : АПН, 1948 . Т.4. - 679 с.
Ушинский, К. Д. Собрание сочинений : методические статьи и материалы к "Детскому миру". - М. : АПН,
1949 .Т.5. - 589 с.
Ушинский, К. Д. Собрание сочинений . - М. : АПН, 1949 . Т.6 : Родное слово: Книга для детей (год 1-й и 2й). - 445 с.
Ушинский, К. Д. Собрание сочинений . - М. : АПН, 1949 . Т.7 : Родное слово: Год 3-й. Руководство к
преподаванию по Родному слову. - 356 с.
Ушинский, К. Д. Собрание сочинений / К. Д. Ушинский. - М. : АПН, 1950 . Т.8 : Человек как предмет
воспитания (Опыт педагогической антропологии),том 1. - 776 с.

































Ушинский, К. Д. Собрание сочинений . - М. : АПН, 1950 .Т.9 : Человек как предмет воспитания (Опыт
педагогической антропологии),том 2. - 627 с.
Ушинский, К. Д. Собрание сочинений - М. : АПН, 1950 . Т.10 : Материалы к третьему тому "Педагогической
антропологии". - 666 с.
Ушинский, К. Д. Собрание сочинений . - М. : АПН, 1951 .Т.11 : Материалы биографические и библиографические. 726 с.
Архив К.Д. Ушинского. - М. : АПН РСФСР, 1959 .Т.1 : Материалы редакторской деятельности К.Д. Ушинского в
"Журнале Министерства народного просвещения" (1860-1861 гг.) и статьи его по вопросам школы и воспитания в
Англии и Франции середины 19 века) / сост. В. Я. Струминский. - 478 с.
Архив К.Д. Ушинского. - М. : АПН РСФСР, 1960.Т.2 : Материалы редакторской деятельности К.Д. Ушинского в
"Журнале Министерства народного просвещения" (1860-1861 гг.) по вопросам германского воспитания и русской
школы середины 19 века / сост. В. Я. Струминский. - 462 с.
Архив К.Д. Ушинского. - М. : АПН РСФСР, 1962 .Т.4 : Ранние работы первого десятилетия научно-литературной
деятельности К.Д. Ушинского (1846 - 1856) / сост. В. Я. Струминский. - 718 с. Великие русские люди: сборник /
сост. В. Володин. - М. : Молодая гвардия, 1984. - 416 с. : ил. - (ЖЗЛ).
Великие русские люди: сборник / сост. В. Володин. - М. : Молодая гвардия, 1984. - 416 с. : ил. - (ЖЗЛ).
Егоров, С. Ф. К. Д. Ушинский: книга для учащихся / С. Ф. Егоров. - М. : Просвещение, 1977. - 143 с. : ил. - (Люди
науки).
Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Вторая половина 19 в. / ред. А. И. Пискунов. - М.
: Педагогика, 1976. - 600 с.
Педагогические идеи К. Д. Ушинского. - М. : Знание, 1971. - 78 с.
Романовский, А. К. Жизнь во имя будущего: очерк научно-педагогической и литературно-публицистической
деятельности К. Д. Ушинского / А. К. Романовский ; ред. В. И. Войтко. - Киев : Радянська школа, 1974. - 120 с.
Сальников, Ю. В. Убеждение (Ушинский). Историческое повествование. Для детей среднего
школьного возраста/ Ю. В. Сальников. - М. : Молодая гвардия, 1977. - 176 с. : ил. - (Пионер значит первый).
Смирнов, В. З. Очерки по истории прогрессивной русской педагогики XIX века / В. З. Смирнов. М. : Учпедгиз, 1963. - 313 с.
Стоюнин, В. Я. Избранные педагогические сочинения / В. Я. Стоюнин ; ред. Н. А. Константинов. М. : Издательство АПН, 1954. - 368 с. - (Педагогическая библиотека).
Струминский, В. Я. Основы и система дидактики К. Д. Ушинского / В. Я. Струминский. - М. :
Учпедгиз, 1957. - 215 с.
Тажибаев Т. Психология и педагогическая психология К.Д.Ушинского / Тажибаев Т. - Алма-Ата :
Казгосиздат, 1948. - 205 с.