Transcript 科別-作品名稱
科展作品製作說明 N S R A 自然科學研究聯盟 創辦人 大直高中自然科學研究社 第14屆社長 蘇建名 2013-11-07 什麼是科學研究? S 客觀態度 增添知識 解答問題 驗證假設 研究的基本步驟 選取研究主題 確定研究目的 建立研究架構 提出研究問題、假設 建構研究設計 研究對象 研究工具 實施程序 資料處理 蒐集資料 分析資料 解釋研究結果 撰寫研究報告 作科展應有之態度 盡量引用高科技之研究方法。 對所作研究、方法及使用儀器，除親自做外 ，應充分了解其原理及所得實驗結果之意義 作生物實驗時，應注意是否有生物統計意義 ，ㄧ般需作三次求其平均值。 全力以赴，利用週休二日、寒暑假等親自執 行。 4 如何選取研究主題 想了解那一種現象，想解答什麼問題? 想驗證什麼假設，檢驗或複製什麼知識或理論? 只是為了好奇? 符合興趣；具體可行；具有價值 題目應包含: 研究對象、主要變項的關係 文字應該中立客觀 研究內容與結果要能夠加以測量。 結果要以數據呈現。 較易得到欣賞之題目 應用性。 解決問題之能力。 有假說(hypothesis)供探討 。 可行性—適合於高中生之程度。 創見性(Originality)，避免”Me –too”題 目。 6 主題的來源 老 師 電視節目 同學朋友 新聞媒體 家 長 科學雜誌 專家學者 歷屆得獎作品 人做過沒有前三名的題目 大學實驗課程內容 科學實驗叢書 教 科 書 圖書館 網路資訊 胡思亂想 如何找歷屆科展資料 學校圖書館 中華民國中小學科學展覽會作品集 國際科展優勝作品集 旺宏科學獎作品集 各縣市科學展覽會作品集 學校科展網站 嘉義大學數理系科展題目 高雄市第40屆科展 中華民國歷屆中小學科學展覽生物科優勝作品清單 科展作品：臺灣國際科學展覽會 數學科展作品（黃文達作品） 國中科學展覽學生組化學科目錄 如何探究主題? 確定研究的目的 擬訂研究計畫 提出問題與假設 研究或實驗設計 實驗設計要素 1.研究對象的確立 2.研究工具的獲得 3.實驗程序的安排 4.資料處理的方法 實驗變項的意義 自變項：就是你希望 控制的變因，以觀察 其導致的結果。 依變項：變因造成 的結果就是依變 項。 控制變因：改變 自變項，將其他 變因維持不變， 稱為控制變因。 控制組：控制組是為了 與實驗組對照，以找出 真正影響實驗結果的變 因。 進行實驗 實驗室規則 實驗器材 實驗室安全 實驗材料 實驗步驟 老師與管理員 設備組藥品器材借用規則 實驗室 需要下班後或假日需使用科學館人員 務必詳閱例假日及下班時間科學館與 迎曦館使用要點後，請於三天前填寫 ，假日使用科學館申請單 二天前填寫 ，下班後使用科學館申請單 藥品&器材 外借器材或藥品，請提早三天填寫， 器材借用單、藥品借用單 觀察紀錄：檢核紀錄表 清楚而詳細的敘述所要觀察的行為或現象。觀察者只要依 紀錄表中所敘述的行為或現象,將其發生的情形逐項劃記 即可。 生態水池中的烏龜的活動紀錄： 項目 １、浮出水面 ２、在石頭上 ３、吃東西 日期:94.10.10 劃記 XXX XX XX 時間: 12:00 至 13:00 總次數 3 2 2 實驗紀錄：實驗紀錄表 清楚而詳細紀錄實驗的結果，並將發現的現象或 數據，作明確的紀錄。 標題：1M 的硫酸對鐵生銹速率(克/分)的影響 試管 號碼 1 2 3 4 5 平 均 鐵釘原重(克) 測量時間(分) 實驗後 鐵釘淨重(克) 重量變化(克) 觀察紀錄：評定量表 分類評定量表 酸對鐵生銹速度的影響 很快、快、慢、很慢 數字評定量表 你喜歡唱歌嗎？ 1.很快、2.快、3.慢、4.很慢 圖示評定量表 快 5 4 3 2 慢 1 結果分析 科學研究的目的之一，是決定自變項與因變項之 間是否確有因果關係？而且此因果關係不是機率 所造成的。 必須要對數據做一些分析，才能由實驗研究得出 邏輯結論。分析實驗結果要經過三個過程： 對此研究相關概念要完全理解。 對數據要做統計分析。 對分析的意義做合於邏輯的解釋。 分析結束後的下一步驟是對研究結果提出解釋。為何有些 現象會發生？ 結果分析的方法 結果之整理 根據變因與應變的關係，找出其規律性 。如線性遞增，或無關所有改變之變因 所對應之應變關係 圖表能顯現其趨勢 統計 有效之統計應去除過大或過小之結果並 檢討發生之原因 結果分析的方法 取平均值，並引用參考資料算出標準差 與誤差值（只要定義好來計算，說明原 因評審會接受） 分析結果是否有結論 是否強烈證實推論。如無，從頭開始 降低人為因素 任何結論必須有分析結果作為依據 如何強化專題之結果 所得結論之延伸與推演 再回頭審視整個作品，瞭解它的流程與 重要性 利用所得之結論賦予作品之重要性 利用結論來強化研究動機之描述 審視整個作品，利用所得之結論來改變報告呈現之方式 連結現有之知識或現象來強化專題結果之重要性 科展作品說明書格式(一) 臺北市立大直高級中學102學年度校內科學展覽會 作品說明書封面 科 別： 組 別：(高中組、國中組) 作品名稱： 關 鍵 詞： 、 、 編 （最多三個） 號：(由承辦單位設備組填寫) 製作說明： 1.說明書封面僅寫科別、組別、作品名稱及關鍵詞。 2.編號由國立臺灣科學教育館統一編列。 3.封面編排參照【附件4】作品說明書電腦檔案製作規範，其餘由參展作者自行設計。 科展作品說明書格式(二) 作品名稱 摘要 壹、研究動機 貳、研究目的 參、研究設備及器材 肆、研究過程或方法 伍、研究結果 多收集一些作品說明書，看看別 陸、討論 人是如何呈現自己的作品？優點 在哪？我可以學的地方是什麼？ 柒、結論 捌、參考資料及其他 科展作品說明書格式(三) 書寫說明 1.作品說明書一律以A4大小紙張由左至右打字印刷（或正楷書寫影 印）並裝訂成冊。 2.作品說明書內容文字以10000字為限（包含標點符號，但不包含圖 表之內容及其說明文字），總頁數以30頁為限（不含封面、封底及目 錄）。 3.內容使用標題次序為壹、一、（一）、１、（１）。 4.研究動機內容應包括作品與教材相關性（教學單元）之說明。 5.原始紀錄資料須攜往評審會場供評審委員查閱 6.作品說明書自本頁起請勿出現校名、作者、校長及指導教師姓名 等，並且照片中不得出現作者或指導教師之臉部，以便密封作業。 7.參考資料書寫方式請參考APA格式。 科展作品說明書格式(四) 參展作品電腦檔案製作規範 壹、封面： 一、版面設定：上、下、左、右各2cm 二、封面字型：16級 貳、內頁： 一、版面設定：上、下、左、右各2cm 二、字型：新細明體 三、主題字級：16級粗體、置中 四、內文字級：12級 五、項目符號順序： 例： 壹、 XXXXXXX 一、 XXXXXXX (一) XXXXXXX 1. XXXXXX (1) XXXXXX 貳、 OOOOOOOO 一、 OOOOOOO (一) XXXXXXX 1. OOOOOO (1) OOOOOOO 參、對齊點：使用定位點對齊或表格對齊 參考資料寫作格式: (舉例) 1. 期刊格式﹕作者 (年代)。文章名稱。期刊名稱﹐期別﹐頁別。 例: 王俊明(民88) 。對體育成績評量的看法。大專體育，41期，14-20頁。 2. 報紙格式﹕作者 (年月日)。文章名稱。報紙名稱﹐版別。 3. 書籍格式﹕作者 (年代)。書名。出版地點﹕出版商。 例: 潘慧玲(2004)。教育論文格式。臺北市：雙葉書廊。 4. 書籍格式﹕書名 (年代)。出版地點﹕出版商。 5. 百科全書或辭書格式﹕作者 (主編) (年代)。書名 (第Ｘ冊)。出版地點﹕出版商。 6. 政府報告格式﹕單位 (年代)。報告名稱 (報告編號﹕xx)。出版地﹕作者或出版商。 7. 線上查詢格式﹕作者 (年代)。文章名稱。期刊名稱【線上查詢】﹐期別。線上查詢的 詳細程序 (如：http://www.tmtc.edu.tw/~primary/ right.htm)。(上網查詢日期，如：民 89年10月27日） 例: 王力行（民89）。落在世界隊伍的後面？遠見雜誌網。民90年2月20日， 取自：http://www.gvm.com.tw/view3.asp?wgvmno=41 報告之撰寫重點 格式 總結 實驗過 程之比 較 圖表 照片 作品說明書繳交時間 參展各組於 102年12月6日（五）前 繳交作品說明書。 檔名:102大直校內科展作品說明書組別-科別-作品名稱-組長班級座號 （上傳Word 2003－2007或PDF電子檔) Email至：[email protected]，或存於隨 身碟(貼名字)並中繳交至設備組。 說明看板製作注意事項 國中組 高中組 說明看板製作注意事項 (1) 作品說明海報只可用膠帶固定於看板、不得有浮 貼頁、尺寸不可超過邊框、作品說明板底下（桌面 下）不得擺放任何物品。 (2) 參展作者可針對作品說明板進行版面美化，但所 有裝飾物品均不得超過邊框，且不得使用保麗龍。 (3) 送展作品參展資料表（如附件八）詳實填寫黏貼 於陳列版（D）上，並請自行彌封。 (4) 參展作者攜往評審會場之實物（以深60公分、寬 70公分、高50公分為限，且重量不得超過20公斤） ；補充說明文件，均不得超過陳列板之外。 說明看板領取時間 參展各組於 102年12月11日（三）後 即可至設備組領取各組科展評審時 所需要的說明看板 科展之作品—海報之準備(續1) 科展海報通常只有三面，包括： 1. 題目(Title) 2. 摘要(Abstract) 3. 研究動機(Motivation) 4. 研究材料方法(Materials & Methods) 5. 研究結果(Results) 6. 討論(Discussion) 7. 結論(Conclusions) 8. 參考文獻(References) 31 科展之作品—海報之準備(續2) 1. 字型不要太小，適中。 2. 科展非美藝展，所用彩色樸實為佳，請勿過 於鮮豔。 3. 海報通常英文字在800~1,200字左右，故文字 表達需通暢，簡單扼要。 32 海報之製作 展示品 標題 文字 說明 格式 圖表及 相片 參考方式： 左邊：摘要、動機、目的及研究方法 中間：數據與結果 右邊：討論、結論及參考文獻 海報注意事項： 簡潔 在有限之版面呈現出專題之全部內容 海報版面之適當分配 顏色佈局易觀看 流程具結構化 動機拉出研究之背景與目的 實驗過程與資料呈現 結果之分析與結論之呈現 圖表明朗 人為誤差須排除,呈現出關係曲線及誤差 符號或標示需定義清楚 務必使評審在短時間內即能看出專題之企圖與結論 海報布置時間 參展各組於 102年12月23日~24日 至科學館，依照看板位置圖，擺放 各組海報看板。 如何做口頭報告 1. 簡潔、清晰、禮貌。 2. 先用一兩句話說明實驗的重點與最主要的實驗結果( 已獲取評審注意及繼續用心聆聽的意願)。 3. 海報之口頭報告通常以5~10分鐘。 4. 使用電腦及小型儀器或模型輔助說明其研 究成果，可加強得分效果。 36 口頭表達之訓練 學生要時常練習表達 嘗試不要背稿 先瞭解專題原理、流程與結果，利用圖 示法或簡易流程來進行表達練習 因為現場評審的問題很難掌握，背稿不 易即時反應 切入重點表達與回答 利用八分鐘來表達，抓住重點 細聽評審問題，重點回答 現場解說與回答占分極大，將會左右關鍵分數 重要時間提醒 102年12月6日（五） 前繳交作品說明書 102年12月11日（三）後 領取各組科展時所需要的說明看板 102年12月23日~24日 擺放各組海報看板 102年12月25日（三） 大直高中科學展覽會評審 參考資料 周建和。如何選擇科展題目。 台中二中。科學展覽須知網站。 全任重。科展的精神與內涵。 李學昌。科展作品製作與評審經驗分享。 林榮耀。如何做好科展作品。 大直高中。設備組。 N S R A自然科學研究聯盟 www.facebook.com/nsradcsh