Transcript Stage : Didactisation des ressources en ligne pour l`enseignement

Ressources et outils du professeur
d’Histoire géographie.
Public :professeurs stagiaires
Carine Boucher J-F Boyer
Trois options pour faire une leçon :
Usage immodéré du manuel
Construire la leçon
Mélanger ou alterner manuel et
construction personnelle d’une
leçon.
Plan :
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•
•
•
•
•
Un préalable obligatoire
Exemple d’un cours
Usage TICE en histoire géographie.
Le site académique de Dijon
L’ENT
En conclusion…
1 Un préalable obligatoire.
Il est nécessaire de connaître les programmes et les fiches
d’accompagnement.
• Sur le site eduscol :
http://eduscol.education.fr/
Sur le site d’histoire de l’académie de Dijon :
http://histoire-geographie.acdijon.fr/spiphistoire/spip.php?article158
2 Exemple de construction d’une leçon
Quelques lectures :
Timothy Brook, le chapeau de Vermeer, le XVIIe siècle à
l’aube de la mondialisation, histoire payot, 2010.
Christian Grataloup, Géohistoire de la mondialisation, le
temps long du Monde, Armand Colin, 2007.
Philippe Norel, L’histoire économique Global, Seuil, 2009
Patricia Fride-Carrassat, les maîtres de la peinture,
Larousse, 2004
Un
apprentissage
pour les élèves
mais des
connaissances
SONT
nécessaires
pour
l’enseignant.
http://www.wga.hu/
Recherche :http://www.google.fr/
http://gallica.bnf.fr/
3 Usage TICE en histoire géographie
Les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education
(TICE) recouvrent les outils et produits numériques pouvant être utilisés dans
le cadre de l'éducation et de l'enseignement (TICE=TIC+Education).
Les TICE regroupent un ensemble d’outils conçus et utilisés pour produire,
traiter, entreposer, échanger, classer, retrouver et lire des documents
numériques à des fins d'enseignement et d'apprentissage
(source : Wikipédia).
5 familles d’outils :
Des banques de
données et
d’informations
Ex :
INA, l’histoire par
l’image, google
earth…
Des manuels
numériques
enrichis
Ex :
nouveaux
manuels de
6e.
Des
dispositifs
de travail
collectif
Ex : TBI,
les ENT
Des outils de
travail personnel
(exerciseurs…)
Ex : Tutoriel,
didacticiel,
Outils de J-C Jost,
google earth…
Des simulateurs
permettant de faire
varier les paramètres
Ex : Géoclip, Wincarto
ou Wingis
Pourquoi ne pas utiliser les TICE ?
Nouveau programme : étude de cas.
Une problématique à définir ; des connaissances et capacités à faire passer
Deux options possibles
Création d’une
séance avec le
manuel
(ex: le manuel
Magnard : déjà des
TICE! …)
Création d’une séance
avec des outils TICE
(http://histoiregeographie.acdijon.fr/spiphistoire/spip.
php?article302&lang=fr )
Pourquoi ne pas utiliser les TICE ?
Pourquoi utiliser le manuel ?
 Rassurant, confiance
dans l’outil
Gagne du temps pour
la préparation
 Les élèves ont ce
support…
Pourquoi utiliser les TICE ?
 Mieux toucher un phénomène, une
idée…
 Être plus proche des besoins des élèves
 Pour augmenter les échanges entre
l'enseignant
et
les
étudiants;
 Pour créer des lieux d'interaction entre
les élèves (salle informatique, TBI…)
Pour
récupérer
du
temps
en
classe;(QCM…)
Pour enrichir les contenus vus en classe
sans
alourdir
les
cours;
Pour obtenir une meilleure qualité
d'images;
Pour augmenter l'attention des élèves;
Pour faciliter la réussite de l’élève
Pour faciliter la présentation de notions
abstraites;
Pour
ajouter
des
ressources
documentaires et visuelles;
Pourquoi ne pas l’utiliser ?
• Un temps de préparation plus long :
Manipulation de l’outil TICE
 mise en relation des compétences et capacités
avec l’outil TICE
• Une nécessité du 21e siècle ?
La salle informatique : un espace sans
danger !!
• Un exemple avec google earth et un autre
avec édugéo
http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/spiphistoire/spip.php?article380&lang=fr
http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/spiphistoire/spip.php?article541
• Favorise le travail en binôme des élèves…mais
c’est un marathon !
• Au cœur du sujet : transporté dans le monde!
• Une panne…prévoir le coup !(clef USB…)
TICE ET TRANSVERSALITE
• Un outil pour travailler avec d’autres collègues
• Ex : l’audio guide Paris XIXe et géo avec la
professeure documentaliste en vue d’une visite
http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/spiphistoire/spip.php?article64&lang=fr
• Ex : l’audio guide Versailles avec la professeure de
musique en vue d’une visite
http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/spiphistoire/spip.php?article64&lang=fr
Versailles : visite
Travail de recherche – mise en écriture – enregistrement (audacity) avec la
professeure de musique – ajout d’une bande son « musique » avec la collègue – lecteur mp3
…
Le TBI OU TNI
•
•
•
•
•
L’usage du TBI ou TNI se généralise depuis quelques années (voir les sites TICE des
académies).
Le TNI favorise une interaction dynamique entre le professeur et les élèves. Il
permet au professeur de concentrer l’attention des élèves sur sa personne et sur le
TNI. Il favorise aussi une prise de parole des élèves en leur permettant d’intervenir
directement sur le TNI.
Toutefois les études ont montré que l’usage du TNI ne favorisait pas
l’augmentation des résultats des élèves s’il était utilisé dans le cadre unique d’un
cours magistral.
Le TNI doit être considéré comme une alternative pour faire passer un contenu
scientifique ou méthodologique. C’est avant tout l’aspect pédagogique qui doit
être mis en avant. Il faut se poser la question : « En quoi cet outil peut m’apporter
un plus pour faire passer un savoir ? »
Un tableau blanc fixe peut vite dégénérer en « une fixette technologique » qui
oublierait l’aspect pédagogique et qui ne favoriserait ni l’usage d’autres TICE ni
l’usage par d’autres enseignants du TNI.
• Adresse : http://histoire-geographie.acdijon.fr/spiphistoire/spip.php?article408&lang=fr
Une autre possibilité : un fichier flash exemple :
http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/spiphistoire/spip.php?article312&lang=fr
Le site d’histoire géo de l’académie
de DijonLe site académique
5 L’ENT
Espace Numérique de Travail
Définition :
Un espace numérique de travail est un ensemble intégré de services numériques,
choisi, organisé et mis à disposition de la communauté éducative par
l'établissement scolaire.
Pourquoi utiliser un ENT ?
.
Les objectifs institutionnels (circulaire de rentrée 2011)
.Généralisation des
ENT pour :
.Dotation dans
tous les
établissements
.Sécuriser et simplifier
.Généralisation du
l’utilisation d’internet
cahier de texte
numérique à la
rentrée 2011
.Renforcer le lien
avec les familles
.Faciliter l’aide personnalisée,
l’accompagnement éducatif et
l’accès aux ressources
d’apprentissages
L’ENT
Espace Numérique de Travail
.
Les services proposés par un ENT
Des services de
gestion :
. Cahier de texte en
ligne
. Consultation et
gestion des notes
. Vie scolaire
. Réservation de salle
.Service de gestion
B2I, internet
. Gestion des
ressources
.
Des services de
communication et
de collaboration :
Des services de mise à
disposition de gestion des
ressources numériques :
. messagerie électronique
. forum de discussion,
listes de diffusion, blogs,
messagerie instantanée
. affichage d'information
(actualités)
. visioconférence,
audioconférence
. Accès à des ressources numériques
. Mise en place de parcours pédagogiques
(classe virtuelle)
Un exemple d’application pédagogique
En conclusion
QUELQUES OUTILS
•
•
Des outils de partage : google doc et acrobat.com
Des outils de capture : ex fastone capture (version
5.3) ;
•
mozilla firefox (téléchargement vidéo); chrome
(traduction)
Des tutoriels :
– Comment construire un fichier kmz ?
(http://histoire-geographie.acdijon.fr/spiphistoire/spip.php?article310 et
http://histoire-geographie.acdijon.fr/spiphistoire/spip.php?article298 ).
– Comment construire un diaporama ?
(http://histoire-geographie.acdijon.fr/spiphistoire/spip.php?article331 )
Mutualisation :
– Le site d’histoire géographie de l’académie de
Dijon
(http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/spiphistoire/)
•
•
Quelques exemples de sites :
● Sites cartographiques :
http://www.gapminder.org/
Http://www.breathingearth.net/
● Sites histoire-géo-musique :
http://lhistgeobox.blogspot.com/
● Site photo musée nationaux français :
http://www.photo.rmn.fr/
● Site manuscrit enluminure :
http://www.manuscritsenlumines.fr/
● Site articles géographiques libres de droit :
http://echogeo.revues.org/
● Site vidéo afp :
http://www.dailymotion.com/afp#videoId=xkmxsk
● Site films documentaires :
http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/25-4-1-1-histoire-geo-et-civilisations
http://www.ina.fr/fresques/jalons/accueil
● Site d’un collègue : par exemple…
http://1ber.free.fr/
● Site d’un collègue retraité sur Google Earth :
http://www.voyages-virtuels.eu/voyages/sec/sec_geo/index.html
Sites non institutionnels :
http://www.clionautes.org/ et http://www.cafepedagogique.net
Etc….
Exemple de sites suite à
une recherche sur la
Zambie….
Pour être informé : lettre et fil rss
. La liste de diffusion des professeurs d’histoire-géographie par mail
. L’escargot (récapitule les nouveautés du site académique) communiqué par la liste de
diffusion.
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