Transcript Tutorias al CR1 con diseño. - Consejo de Rectores

Antecedentes
• El 29 de Septiembre del 2008 se presentó ante el Consejo de
Rectores el diagnóstico de la actividad tutorial. Se comentó la
necesidad de:
– Institucionalizar la actividad tutorial.
– Implementar una política de trabajo institucional.
– Dotar a los CU de recurso humano para apoyo de la tutoría sin
incrementar la burocracia.
– Vincular la tutoría a los planes de estudio (menos clases mas
tutoría).
– Establecer en la carga horaria del profesor la actividad tutorial.
– Considerar la creación de un Centro de Apoyo a la tutoría.
• Se acordó la participación de los Secretarios Académicos en el
CTT para definir la propuesta que hoy se expone.
Programa Institucional de Tutoría (PIT)
• Es el documento eje que establece los propósitos y
modalidades de la actividad tutorial; así como los
lineamientos de su implementación: estructura,
organización de recursos, e interacción de los
participantes.
Misión:
•
El PIT es un programa institucional de acompañamiento, asesoría, orientación y
seguimiento de los estudiantes de la UdeG, que promueve su formación integral,
coadyuvando al logro de los objetivos institucionales, con ética y responsabilidad en la
transformación y el desarrollo social.
Visión:
•
El PIT es un programa institucional permanente que impacta en toda la Red
Universitaria, promueve una práctica tutorial ética y de calidad que redunda en el
desarrollo académico de tutores y tutorados, utilizando la tecnología para atender sus
demandas.
Objetivo central :
•
Promover la formación integral de los alumnos a través de la articulación de la acción
tutorial de manera sistemática en la Red Universitaria para mejorar los indicadores de
retención, aprovechamiento , y eficiencia terminal.
Políticas
•
La actividad tutorial es un elemento integrador del
aprovechamiento académico.
•
El PIT es el Programa oficial que define cómo se desarrolla y
aplica la tutoría académica dentro de la Universidad de
Guadalajara.
•
El CTT es el grupo colegiado que podrá modificar los
lineamientos o procedimientos para el mejor funcionamiento
de la actividad tutorial en la Universidad de Guadalajara.
•
Los CU, el SEMS y el SUV, se apegan a los propósitos y
lineamientos de la actividad tutorial que en el PIT se
establecen.
Políticas
• Los CU, el SEMS y el SUV, dadas sus particularidades,
podrán hacer adecuaciones a la operación del PIT, a través
de su Planes de Acción Tutorial (PAT), siempre y cuando no
se contrapongan a los propósitos y lineamientos generales
establecidos en aquél.
• La evaluación y seguimiento del PIT es una actividad
permanente con el fin de mejorar y adecuar la actividad
tutorial a los propósitos de la UdeG en su contexto.
•
La investigación sobre la tutoría es un eje dinamizador
que permite su comprensión, evaluación y transformación
en el contexto universitario.
Estrategias
• Integración de una estructura operativa para la tutoría.
• Implementación de un sistema de información para la
gestión de la tutoría (SIT).
• Determinación del estado de la tutoría.
• Formación de Tutores.
Roles y momentos de la Tutoría
ESTUDIANTE
71% cred. - Titulación
2do Sem – 70% cred.
1 Semestre
Inducción
Trayectoria
Egreso
• Cursa asignatura Inducción a
la universidad
• Construye su expediente
académico
• Asiste a sesiones con tutor
• Realiza producto o acreditar
curso de formación por ciclo
escolar
•Sesiones con tutor
• Clasificación de estudiantes en
riesgo y con posibilidades de
hacer tutoría de pares.
• Integra expediente académico
• Identificación y canalización
temprana
• Sesiones individuales o
grupales
• Entrevista Individual
• Seguimiento a trayectoria
• Identificación y canalización
• Revisión de producto
• Acredita Atención Tutorial en
SIIAU
•Seguimiento de trayectoria
•Identificación y canalización
•Acompañamiento y
aseguramiento de titulación
•Orientación en PP y SS
•Inserción laboral y canalización
al Posgrado
•Acredita Atención Tutorial en
SIIAU
• Deptos. Entregan listas de
Tutores Disponibles a CSA.
• CSA distribuye Tutores de
Egreso a PE.
• Coord. De PE asigna Tutores
de Egreso a estudiantes.
• CSA y CEXT organizan eventos,
campañas y abren cursos de
formación integral.
•CSA y CEXT organizan eventos,
campañas y abren cursos de
formación integral.
•CSA organiza en colaboración
con academias Eventos
Académicos para fomentar la
investigación
TUTOR
GESTOR
• Depto. abre Inducción a la
universidad.
• Deptos. entregan listas de
Tutores Disponibles a CSA
• CSA distribuye Tutores de
Trayectoria a PE. Y entrega
expedientes académicos.
• Coord. De PE asigna Tutores
de Trayectoria a Estudiantes.
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Requerimientos para la estructura
operativa
•
Es necesario que exista un área responsable de articular
la actividad tutorial con autoridad formal en cada CU. Se
propone aprovechar y optimizar la infraestructura existente
mediante la creación de la Unidad de Tutoría Académica
(UTUA).
• Actualmente, el Estatuto General (Artículo 126, fracción IV),
establece que “la Coordinación de Servicios Académicos: se
encarga de administrar, en la competencia del Centro, los
programas de desarrollo en materia de becas, intercambio
académico, desarrollo bibliotecario, formación docente, así
como los servicios de orientación profesional, tutorías y
demás apoyos al proceso de enseñanza aprendizaje”.
Funciones UTUA´s
– Gestionar los recursos necesarios para la operación de PIT.
– Diseñar y coordinar el Plan de Acción Tutorial (PAT) de su
dependencia.
– Implementar el funcionamiento, seguimiento y evaluación
de la actividad tutorial.
– Integrar un Consejo de Tutorías en el que participen
Divisiones, Departamentos, Coordinaciones de Carrera y el
propio titular de la UTUA, como órgano de decisiones para
el diseño e implementación del PAT.
– Coordinarse con los Cuerpos Académicos que realicen
investigación educativa sobre la tutoría académica.
Funciones UTUA´s
Ofrecer a través de diferentes programas, servicios diversos a los alumnos con el fin de apoyar
su trayectoria escolar y contribuir con su formación integral, vgr.:
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Bibliotecas: gestión de la información, lectura y escritura.
Médico
Psicológico
Nutricional
Trabajo social
Bolsa de trabajo
Becas
Intercambio escolar
Orientación profesional
Servicio social
Práctica profesional
Actividades artísticas
Actividades deportivas
Ciencia recreativa
Actividades lúdicas
Formación permanente
Requerimientos de ajuste normativo
•
Actualizar el texto de los artículos 34 en los Estatutos Orgánicos de los
Centros Temáticos; y, los artículos 35 y 36 de los Estatutos Orgánicos de los
Centros Regionales, para incorporar en alguna de sus fracciones, la función
prevista en el 126, fracción IV del Estatuto General, relativa a prestar (las
Coordinaciones de Servicios Académicos) … “servicios de orientación
profesional, tutorías y demás apoyos al proceso de enseñanza aprendizaje “
,que actualmente no se encuentran reguladas; así como (fracción XIX) … “la
coordinación del Programa de Acción Tutorial del Centro” , y en su caso, la
“coordinación de los Comités de Tutoría”.
•
Otra reforma necesaria se haría a los artículos 22 y 24 del Reglamento de
Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal Académico , a fin de
incorporar en ambos, un factor (1.5) a las tablas de puntajes, que
establezcan los mínimos, los máximos y los topes, para las actividades de
acompañamiento tutorial, que incorporarían como factores (1.5.1) a las
tutorías de inducción, como factor (1.5.2) a las tutorías de trayectoria , y
como factor (1.5.3) a las tutorías de egreso; respectivamente, en las
evaluaciones para los concursos de ingreso y los concursos de promoción.
•
Acuerdo del RG para institucionalizar el PIT e integrar formalmente el CTT.
Requerimientos de ajuste curricular
• Incorporar en el primer semestre una materia que
contenga: inducción a la Universidad, gestión de la
información, inducción al aprendizaje autogestivo,
inducción al autoaprendizaje de idiomas,
argumentación.
• Permitir que 12 créditos se puedan tomar
libremente para promover la formación integral.
• Programa de educación permanente.
Requerimiento de un sistema de información
para la tutoría
Sistema Integral de Tutoría (SIT). Características:
• Compatible con el SIIAU.
• Permita llevar un registro de la actividad tutorial y
diagnosticar en forma oportuna a estudiantes en riesgo
de deserción y de bajo rendimiento escolar.
• Posibilite incrementar la cobertura tutorial al flexibilizar
en tiempo y espacio la interacción entre tutor y tutorado.
• Fortalezca la socialización del aprendizaje y el trabajo
colaborativo al incorporar herramientas de trabajo
basadas en web 2.0 (CREA, edublogs…).
• Permita medir los indicadores de desempeño del
Programa Institucional de Tutoría y generar reportes para
su análisis.
Peticiones
1. Aprobación del PIT.
2. Aprobación de las UTUA´s.
3. Tomar responsabilidad de alguno (s) de los programas
de servicio.
4. Aprobación de ajustes normativos.
5. Aprobación de ajustes curriculares.
6. Aprobación del SIT.