三、创新点

▲ 使用系统规划原理，将原

4

门基础课程整合为

2

门，

10

门 专业课程整合为

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门及

2

门实践课程； ▲ 提炼出了2项课程教学新模式，1项推进课程教学改革与 管理的新方法，及三个服务、两个功能的实验室建设新理念， 发展了森林保护学系列课程教学模式 ； ▲ 出版了一套反映学科前沿的新教材，主编1部国家 “ 十 一五 ” 规划、3部部级规划教材；创制了8门课程的多媒体课件， 《森林昆虫学》国家精品课程教学网，完成了森林保护学系列 课程资源的升级和换代 ； ▲ 完成了具有6个实践环节的实践教学体系建设，实践教 学资源实现了最优化。

四、成果的推广应用效果

1．多年的实践和应用表明，课程组2005～2006年创制的 2个课程教学模式，1个实验室建设新理念，1项推进课程教学 改革的新方法，提高了教学质量，学生课程成绩的优良率由 改革前的47%提高到了66%。 2．课程组成员主编的《森林昆 虫学通论》、《资源昆虫学》、《森 林动植物检疫学》等4部新教材，已 被全国农林类近30所高等院校本科教 学选用，教材选用率达75%～80% 。 督 导 组 对 两 个 教 学 模 式 的 评 价