Transcript Тема. Актуальне членування у висловлюванні: дане і нове

Тема. Актуальне
членування у
висловлюванні: дане і нове
Оскирко Олексій Павлович, учитель
української мови і літератури
Ліщинівської ЗОШ І – ІІІ ступенів
Христинівської районної ради

Мета: поглиблювати знання учнів про текст та
його основні ознаки; ознайомити з поняттям
«актуальне членування», а також
удосконалювати вміння й навички школярів
виділяти у висловлюванні компоненти
актуального членування: відоме й нове, тему
й мікротеми, тематичні речення; ділити текст
на абзаци; розвивати творчі вміння працювати
над зв’язним висловлюванням та його
структурою, складати тексти різних типів і
стилів у власному усному й писемному
мовленні; за допомогою мовленнєвокомунікативного дидактичного матеріалу
виховувати шанобливе ставлення до мови,
мовців та дотримуватися культури мовлення
під час спілкування в різних життєвих
ситуаціях.
Прочитати теоретичний матеріал і дати
визначення структурним компонентам
актуального членування у висловлюванні



Тема -…………..
Рема -……….....
Членування висловлювання актуальне -…...



Тема — компонент актуального членування
висловлювання, початковий пункт повідомлення;
те, стосовно чого щось стверджується у
висловлюванні.
Рема (в перекладі з грецької мови — сказане)
— компонент актуального членування
висловлювання; те, що стверджується або про
що запитується в темі.
Членування висловлювання актуальне —
виділення у висловлюванні як одиниці мовлення
теми (даного) і реми (нового; того, що
стверджується про тему).
Дослідження-аналіз


1. Прочитати текст. З’ясувати тип
мовлення і стильову належність.
Аргументувати свою думку.
2. Визначити, що виражають виділені слова
в реченнях — «нове» чи «відоме»? Назвати
види і засоби міжфразового зв’язку у
висловлюванні.


Відомо, що мова кожного народу — явище давнє,
її коріння сягають у доісторичні часи. Вона є
найгеніальнішим витвором багатьох поколінь.
Кожне витворене й прийняте для вживання слово
— це своєрідний символ сформованої ідеї, мета
якої проникнути у світ природи і в людську
сутність, у світ людського духу. Вироблення
граматичних законів, творення нової лексики —
справа тисячоліть.
У великому творчому процесі народжується
мова людини, а з нею народжується й
найприродніше єднання — народ. Мова стає тією
субстанцією, що породжує народ, націю:
створилася мова — виникає, починає діяти народ.
То ж не дивно, коли наступає загроза зникнення
мови,— надходить і загроза смерті народу, носія
мови (Г. Нудьга).
Конструктивне
завдання


1. Прочитати початок висловлювання. Записати
його, продовжуючи розповіддю про роль
батьківського двору у вашому житті. Визначити
«відоме» і «нове» у сконструйованому
висловлюванні.
2. Дібрати синоніми до виділених слів
(тендітний — тонкий, ніжний, делікатний,
уразливий, витончений; кремезний — високий,
грубий, міцний, коренистий, могутній).
БАТЬКІВСЬКИЙ ДВІР

Не можна ніколи забувати найріднішого,
найтеплішого батьківського двору, рідного
лісу з його тендітними молодими
берізками, кремезними дубами, першими
весняними пролісками, першими осінніми
опеньками, солодкими полуницями,
дорогого кожному веселого щебету птахів,
що знову повертаються до рідних гнізд (В.
Цимбалюк).
Домашнє завдання

1. Виписати з художнього твору уривок.
Дібрати заголовок. Виділити компоненти
актуального членування. Визначити відоме
і нове. Підкреслити засоби міжфразового
зв’язку.
Список використаних джерел:



Мельничайко В.Я. Уроки рідної мови.
Лінгвістика тексту 9 кл. – Тернопіль:
Навчальна книга – Богдан, 2000.- 24с.
Солганик Г.Я. Синтаксическая
стилистика ( ССЦ ).- Высшая школа,
1991.- 182 с.
Тураева З.Я. Лингвистика текста.- М.,
1986.- 126.