Саттарова Елена Ивановна

учитель I квалификационной категории МОУ «Лицей № 1» город Чистополь Республика Татарстан

Тема урока

«Война и дети»

Урок внеклассного чтения по рассказу А.Приставкина «Фотографии»

Цели урока

Обучающие

-познакомить учащихся с биографией и деятельностью А. Приставкина; -научить вдумываться в текст, постигать его смысл, идею

Цели урока

Развивающие

- отработка навыков определения принадлежности произведения к определенному литературному жанру; - развитие умений и навыков анализа художественного текста; - совершенствование умений выделять главное, составлять суждение оценочного характера; - отработка творческих способностей; - развитие монологической речи

Цели урока

Воспитательные

-воспитывать такие нравственные чувства, как гуманизм, сострадание, любовь к ближнему, подвести учащихся к выводу о том, что война - «страшное дело»; -обсудить проблему ответственности человека за ту линию жизни, которую выбирает, за те поступки, которое он совершает

Оборудование урока

     Портрет писателя. Фотографии памятных мест Татарстана, где бывал А.Приставкин.

На парте каждого ученика текст рассказа А. Приставкина «Фотографии».

Эпиграф к уроку Выставка книг А. Приставкина Стенд с фотографиями и плакатами военного времени, на которых изображены дети

Развитие речи

 Словарная работа  Исследовательская работа  Подготовка к выступлению  Выразительное чтение  Устное рисование словом  Самостоятельные творческие работы (сочинение стихотворений на тему «Война и дети», отзыв о произведении)

Индивидуальные и групповые задания для учащихся к уроку

     Три ученика занимаются поиском материала о биографии и творчестве писателя, один из них готовит выступление «Приставкин в Татарстане» (национально-региональный компонент) Один учащийся готовит выразительное чтение рассказа Желающим предлагается сочинить стихотворения на тему «Воина и дети» Один ученик, заранее прочитав текст, сочиняет стихотворение от имени главного героя рассказа Один из учащихся, прочитав текст, приготовит отзыв о произведении

Эпиграф к уроку

Помните!

Через века, через года, помните!

О тех, кто уже не придет никогда, помните!

Не плачьте!

В горле содержит стоны, горькие стоны.

Памяти павших будьте достойны!

Р. Рождественский

Анатолий Приставкин: «ТАТАРСТАН – неотъемлемая часть моей души…»

Цель: привлечь внимание к разным произведениям А. Приставкина, заинтересовать чтением книг.

ОБЗОР КНИГ

Коллективное размышление над прочитанным рассказом.

Цель: обучение внимательному и осмысленному чтению. выделению в тексте главного.

    

Беседа по тексту

Вас рассказ оставил равнодушным? Что вас взволновало7 От какого лица ведется повествование?

Здесь встречаются слова : битва, атака, окружение?

Найдите в тексте детали, которые доказывают, что это произведение о войне.

Случайно ли герой не имеет имени? Почему рассказ нельзя полностью назвать автобиографическим?

Показ иллюстраций , на которых изображены дети в военное время

Беседа по тексту

     Характер мальчика раскрывается в его поступках.

Что вы можете сказать о характере героя? Какие поступки он совершил?

Найдите в тексте , где показана забота о сестрёнке?

Каков язык героя произведения?

В чем его мудрость? Какое слово он нашел вместо слова «умер»?

Затерялся – символ (с греческого «знак»). Он создаётся на основе переносного значения, его многозначности.

    Находим в тексте, когда и в связи с чем он это слово употребляет Какой вы представляете Людочку?

Кто ещё герой произведения? Можно ли её осудить?

Найдите слова , которые произносит завуч

Изображение героя

 Главный герой рассказа живёт в сложных условиях, в мире грозном, несущем опасность.

 Герой – сильный человек, он мужествен, способен противостоять трудностям.

 Герой истинно благородный человек, способный на сострадание, милосердие

Обобщение по рассказу

Тема – война и дети, тема сиротства.

Смысл названия – фотографии – реликвия, память, связь поколений.

Идея – показать доброго ответственного человека, показать человеческое милосердие. Рассказ учит состраданию, любви к ближнему, тому, что каждый в мире должен быть ответственен за близких, а также за свои поступки

Словарная работа

Цель: расширять и обогащать словарный запас учащихся Реликвия – вещь, свято хранимая как память о прошлом. (Семейная реликвия) Память – способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт, а также самый запас хранящихся в сознании впечатлений, опыта то же, что воспоминание о ком-чем-нибудь. (Хранить память о событии) то, что связано с умершим. (Посвятить книгу памяти учителя) Милосердие – готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия (Проявить милосердие)

Творческая работа.

Цель: развитие творческой способности детей, самостоятельности, умение использовать полученные сведения в рисунках, стихотворениях

НАШЕ ТВОРЧЕСТВО

*** Мы не забудем никогда Тех подвигов великих И благодарны навсегда Всем, кто сражался в битвах.

Печален образ маленьких героев, Когда спокойно все теперь.

Мы понимаем по рассказам многих: Война - не для детей!

Крайнова Ирина *** Четыре года длилась война, Сколько жизней она унесла… Люди теряли отцов, матерей, Было страшное время потер.

И прошло с той поры много лет.

Люди живут без горя и бед.

Но память о тех страшных днях и ночах Навсегда останется в наших сердцах!

Ахметова Лейсан

*** В детдоме жили мы с сестренкой И вместе коротали дни.

Родителей видели только в альбоме: на фронте были они.

Пришло нам страшное письмо Беда случилась с мамой, И мне осталось лишь одно Держать все это в тайне.

Месяц за месяцем бежал, Минута за минутой, Наш папа на войне пропал, И в сердце много грусти.

Война всех забрала родных, и их мы не забудем.

Какой ценой достался мир, Мы вечно помнить будем!

Закиров Ростислав

ОТЗЫВ О РАССКАЗЕ «ФОТОГРАФИИ» А. ПРИСТАВКИНА

На уроке внеклассного чтения мы познакомились с произведением А.Приставкина «Фотографии».

Рассказ мне понравился, хотя про такие произведения нельзя говорить однозначно, потому что они не просто нравятся или нет, а волнуют нас, переворачивают наши души.

Автор рассказывает о жизни героев в детдоме. Главный герой - подросток, потерявший отца и мать. На его хрупкие плечи ложится забота о маленькой сестрёнке.

Читаешь рассказ и чувствуешь, что мальчик умный, сильный, крепкий, он поражает своей красотой внутреннего мира, чуткостью.

Простота сюжета, его безыскусственность помогают понять нам его основную мысль : даже в самых сложных ситуациях человек способен быть добрым, ответственным, милосердным.

Рассказ заставил меня задуматься над многими вопросами о жизни, одиночестве, сострадании. Он учит нас милосердию, любви к ближнему. Поэтому такие произведения нужно читать всем.

Домашнее задание:

Написать отзыв о рассказе по данному плану.

           I Вступление Как называется рассказ?

Кто автор произведения?

Чем для меня интересен этот рассказ?

II Основная часть Какова тема и идея произведения?

Когда и где происходят основные события?

Кто главный герой произведения?

Каков его характер?

Какой эпизод особенно понравился, запомнился?

В чем смысл названия произведения?

III Заключение Актуальны ли проблемы, поднимаемые Приставкиным в рассказе?

Посоветуете ли вы другу прочитать этот рассказ?