Transcript copil rau sau ADHD

TREBUIE SÃ ŞTIM
Copil „rău” şi prost-crescut
sau copil cu ADHD ?
TEST ADHD
Sunt acei „copii-problemă” din care orice şcoală are cîteva exemplare:
slabi la învăţătură, incapabili să se concentreze, mereu agitaţi, adesea
agresivi, sunt un coşmar pentru profesori, pentru colegi, chiar şi
pentru proprii părinţi. Sunt categorisiţi, cel mai adesea, drept extrem
de prost educaţi, „obraznici” şi iremediabil „răi”, iar familiile şi
profesorii dau vina unii pe alţii şi aşteaptă unii de la ceilalţi rezolvarea
situaţiei. Dar dacă lucrurile sunt altfel decât par? Dacă aceşti copii nu
au, în realitate, o problemă de educaţie, ci o problemă medicală?
ADHD la copii debuteaza
din copilarie si poate
tine pana la varsta
adulta, desi simptomele
dispar pe parcursul
inaintarii in varsta, 60%
pot prezenta simptome
si la maturitate.
ADHD este o prescurtare acceptata international si
inseamna Deficit de Atentie/Tulburare Hiperkinetica
ADHD - sindromul de
hiperactivitate cu deficit de
atenţie, sau tulburare
hiperkinetică cu deficit de atenţie
- este o tulburare controversată;
unii susţin că nu e vorba despre o
problemă înnăscută, ci de una
indusă de modul de viaţă modern,
în care aditivii alimentari ar avea
un mare rol; alţii cred sincer că e
vorba despre o boală care trebuie
tratată cu medicamente specifice;
alţii se tem de o astfel de
medicaţie, iar alţii, în fine, susţin
că, de fapt, nu există nici o boală
şi că e vorba despre greşeli de
educaţie - cu alte cuvinte, revin la
eticheta de "rău şi prost-crescut".
ADHD este una dintre cele mai frecvente afecţiuni
comportamentale întâlnite la copii şi adolescenţi.
Diagnosticarea simptomelor
ADHD la copii
Diagnosticarea ADHD implica mult
mai mult decat o hotarare luata in
mod pripit in urma unei simple
evaluari. Semnele aparitiei ADHD
parvin in urma a mai multor cauze
si motive cum ar fi :
- o copilarie depresiva sau
anexietate
- dizabilitati de invatare si
studiere
- traume
- molestari
- abuzuri de copii
- probleme de ordin psihologic
- stres
- incapacitate intelectuala, IQ
redus
- diferite cauze de ordin medical
- probleme cu somnul
- probleme de disciplina infantila
Principalele deficiente sau mai bine zis defecte in
comportamentul copiilor sr fi hiperactivitatea,
impulsivitatea si incapacitatea de a oferii un nivel
de atentie suficient.
Capacitatea de a oferi un nivel de atentie insuficient
Durata desfasurarii acestor observatii asupra comportamentului
copiilor este de cel putin 6 luni inaintea luarii unei decizii cu privire
la diagnosticarea problemelor copilului. Urmatoarele probleme de
comportament ar trebuii sa va dea de gandit, in functie si de
varsta acestora:
- uita activitatile de zi cu zi
- ignora activitatile zilnice si cele cu referinta la viata scolara
- este distras extrem de usor de alte activitati
- are dificultati in a-si duce la bun sfarsit diferite sarcini
- pierde foarte des obiecte de interes minor ca creioane, caiete,
teme, jucarii etc…
- displace sarcini ce implica memoria si mai ales memorarea
- are dificultati de ordin organizational
- slabe abilitati de ascultare
Hiperactivitate
Una sau mai multe din urmatoarele simptome de
hiperactivitate ar trebuii sa fie observate pentru cel putin 6
luni inainte de a se pune diagnosticul:
- vorbeste excesiv de mult
- nervozitate observata la miscarile mainilor si picioarelor
- este intr-o continua miscare, neputand sta in acelasi loc
pentru mult timp
- are dificultati in a sta asezat
- are dificultati in a sta tacut pentru o mai lunga perioada
de timp
Impulsivitatea
- are dificultati in a raspunde rapid la
intrebari, problemele aparand in
momentul in care nu reuseste sa
raspunda la intrebari la care a aflat
raspunsul cu foarte putin timp inainte
- are tendinta de a-i intrerupe pe
ceilalti
- multe din simptome apar ca
evidente inainte de varsta de 7 ani
- are probleme in a-si termina
sarcinile ce in prealabil au fost
indeplinite de altii
Daca aveti o astfel de banuiala,
copilul dumneavoastra avand un
comportament inadecvat, primul
lucru pe care ae trebuii sa il faceti ar
fi sa va vizitati pediatrul. Daca nu
sunteti satisfacut de raspunsurile
primite puteti vizita un al doilea si
chiar al treilea doctor de copii.
Cum ajutam copilul cu ADHD?


ADHD la copii trebuie diagnosticat corect, de un
specialist, pe langa ajutorul primit din partea unui
medic, parintii au un rol important, mediul
familial in care creste si se dezvolta copilul
trebuie sa fie unul calm, plin de dragoste, iar daca
copilul merge la scoala, parintii vor discuta cu
cadrele didactice problema lui.
ADHD la copii creaza multe probleme mai ales la
scoala, datorita lipsei de concentrare, copilul nu
poate tine ritmul cu ceilalti copii, se simte rusinat,
uneori nu este acceptat, si toate acestea
contribuie la accelerarea bolii.
Ce putem face?



la scoala copilul este bine sa fie asezat cat mai
aproape de profesor, pentru a se putea concentra
la spusele acestuia, si a nu fi distras de alte
preocupari
discutati cu profesorul sa laude copilul in fata
clasei atunci cand raspunde corect, cand duce o
sarcina la sfarsit, laudele il vor stimula si il vor
determina sa faca si de alta data la fel
invatati cu copilul impreuna, puneti-l sa citeasca
cu voce tare, sa se auda, mintea lui va fi
concentrata la ceea ce face.



atunci cand are o sarcina de indeplinit, lucrati cu
el pe etape, si pe urma sa o indeplineasca in
totalitate
puteti cere profesorului o programa scolara si sa
lucrati cu el acasa, pe bucatele, iar copilul nu se
va mai simti frustrat in fata clasei ca nu stie sa
raspunda
laudati copilul foarte des si acordati recompense
atunci cand a facut bine, puteti solicita lucrul
acesta si la scoala, chiar daca primeste o simpla
bulinuta el se simte foarte bine.
Tu, ca parinte, ai datoria sa urmaresti modificarile de
comportament ale copilului si sa te adresezi medicului
specialist in psihiatria si neurologia copilului si adolescentului,
la aparitia primelor manifestari specifice. Diagnosticul
timpuriu impreuna cu un plan terapeutic adecvat pot ajuta.
Proiect
Acceptă-mă, înţelege-mă, învaţă-mă" este numele unui
proiect amplu şi ambiţios: un parteneriat pentru
identificarea şi managementul cazurilor de ADHD, între
Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului
(MECTS) şi Centrul Naţional de Sănătate Mintală şi Luptă
Antidrog (CNSMLA), cu sprijinul companiei Lilly. Odată
acceptat faptul că problema există, şcoala şi medicii
specialişti îşi dau mâna pentru integrarea în comunitatea
şcolară a copiilor cu ADHD.
Parteneriatul va facilita profesorilor şi educatorilor accesul
la informaţii despre ADHD, în scopul înţelegerii cauzelor,
manifestărilor şi a modalităţilor de tratament ale acestei
tulburări.

"Din fericire, ADHD este cea mai tratabilă dintre
bolile din sfera psihiatriei copilului", declară prof.
univ. dr. Iuliana Dobrescu, de la Spitalul Obregia
din Bucureşti.
D-na prof. Dobrescu este unul dintre specialiştii
recunoscuţi în România care susţin necesitatea
acestui tip de parteneriat public-privat:
"Problema este că tulburarea nu este recunoscută
şi înţeleasă, aşa că un număr mic de diagnosticări
înseamnă un procent mic de copii care, prin
terapie comportamentală şi tratament, pot ajunge
adulţi perfect normali".


Prof. Mircea Tiberiu, reputat specialist român în
studiul acestei tulburări, a afirmat că, în ultimele
decenii, incidenţa ADHD a crescut, ca urmare a
unor factori favorizanţi (printre care unii aditivi
prezenţi în alimente, dar şi insuficienţa
exerciţiului fizic la copii).
În general, specialiştii sunt de părere că, dincolo
de factorii favorizanţi, există o componentă
congenitală a acestei afecţiuni, sistemul nervos
central al copiilor cu ADHD având particularităţi atât de structură, cât şi funcţionale - care îl
diferenţiază de cel al copiilor ce nu prezintă
această tulburare.
Proiectul - în teorie şi practică

Specialiştii afirmă că, în cazul copiilor diagnosticaţi cu
ADHD, unul din domeniile majore ale vieţii afectat de
această tulburare este performanţa şcolară. De aceea, un
rol important îl are intervenţia psihoeducaţională la şcoală
care, prin îmbunătăţirea cunoştinţelor cadrelor didactice
despre ADHD şi dezvoltarea unei bune colaborări ale
acestora cu părinţii poate conduce la creşterea
performaţelor şcolare şi sociale ale copiilor cu ADHD.
"Acceptă-mă, înţelege-mă, învaţă-mă" - este egida sub care
sute de educatori, învăţători şi profesori din toată ţara vor
afla de la specialiştii din domeniul psihiatriei copilului şi
adolescentului cum să îi ajute pe copiii cu ADHD să se
dezvolte normal şi să îşi găsească drumul în societate",
informează Domnica Petrovai, psiholog de copii, unul dintre
specialiştii CNSMLA care vor coordona parteneriatul cu
cadrele didactice.


"Avem mare nevoie de creşterea nivelului de cunoaştere în legătură
cu afecţiunea ADHD pentru că există date care arată că,
nediagnosticată şi fără o consiliere sau un tratament corespunzător,
această afecţiune poartă riscul unor repercusiuni tardive asupra
copilului, familiei şi societăţii. Compania Lilly susţine acest
parteneriat, care pune în prim-plan nevoia profesorilor de a înţelege
şi de a acţiona astfel încât copiii cu ADHD să aibă şansa de a-şi
dezvolta maximul de potenţial ca adolescenţi şi adulţi", declară dr.
Daniel Popescu, Director Relaţii Publice pentru Lilly România.
În afară de sectoarele din Bucureşti, judeţele în care se vor
desfăşura întâlniri, pe tot parcursul anului, sunt: Constanţa, Galaţi,
Iaşi, Mureş, Braşov, Cluj, Timiş, Arad, Alba, Prahova, Argeş, Bacău,
Dolj.
Succesul proiectului pilot va putea fi extins şi la nivelul celorlalte
zone acoperite de CNSMLA în perioada 2011-2012.
Copii şi oameni mari cu ADHD

Iată şi cîteva cifre care documentează impactul
ADHD asupra educaţiei şi stilului de viaţă - în
ansamblu, asupra evoluţiei individului, a devenirii
lui ca om. Extrase din lucrări de specialitate ale
unor experţi internaţionali în studiul acestei
afecţiuni, cifrele te pun pe gânduri, căci arată că
ADHD netratat corespunzător are efecte negative
semnificative asupra copiilor şi familiilor acestora,
iar atunci când tulburarea persistă şi la vârsta
adultă, impactul pe termen lung asupra calităţii
vieţii este îngrijorător de puternic.










Educaţia la copiii cu ADHD (în comparaţie cu copiii fără
ADHD):
Mai puţini termină liceul (61,8% vs 98,7%)
Mai puţini termină o facultate (9,1% vs 68%)
Incidenţă mai mare a dificultăţilor de învăţare (45,5% vs
1,3%)
Primesc suspendări sau exmatriculări (70,9% vs 21,3%)
Riscurile şi impactul ADHD asupra stilului de viaţă:
Obiceiuri alimentare incorecte (89% vs 58%)
Tulburări de somn (52% vs 14%)
Mai mulţi fumători (57% vs 35%)
Consum crescut de substanţe/droguri (45% vs 24%)
Afectare emoţională mai mare (32% vs 3%)

Impactul ADHD netratat/subtratat, dincolo de simptomele
principale:
Mai mult de 50% risca accidente cu bicicleta şi cu maşina
Mai mult de 33% vizite la camera de gardă
46% exmatriculaţi
35% părăsesc şcoala/locul de muncă
Şomaj crescut
Abuz de substanţe:
- risc de 2 ori mai mare
- debut timpuriu
- mai puţin probabil să poată renunţa în perioada adultă
Rata de 3-5 ori mai mare a divorţului sau sepărării părinţilor
De 2-4 ori mai multe certuri cu fraţii/surorile
Absenteism crescut al părinţilor de la serviciu

Scade productivitatea părinţilor la serviciu .













În România există, conform estimărilor realizate de
profesioniştii implicaţi, peste 200.000 de copii care sufera de
ADHD, dar dintre aceştia numai 8.000 se regăsesc in evidenţele
specialiştilor şi beneficiază, prin urmare, de tratament. Conform
statisticilor, prevalenţa afecţiunii la noi în ţară oscilează între 37%.
"Ne lipsesc cifrele. Avem, ce-i drept, prevalenţe ale bolii, dar noi
nu am realizat până acum o evaluare a propriei noastre sănătaţi.
Un astfel de demers trebuie sa fie profesionist şi costă! Trebuie
să înţelegem ca nu exista sănătate fără sănătate mintală", a
explicat dr. Ileana Botezat Antonescu, directoarea CNSMLA.
Cu acest proiect, există mari şanse ca mulţi din cei cca. 200.000
de copii din România care suferă de ADHD să primească ajutorul
de care au nevoie. Scăpaţi din capcana etichetelor
simplificatoare care, adesea, reduc totul la greşeli de educaţie,
dau vina pe nevinovaţi şi ascund adevărata gravitate a situaţiei,
aceşti copii şi toţi cei care le stau în preajmă - familiii, colegi,
profesori - nu vor mai lupta singuri cu o problemă neînţeleasă, ci
o vor putea depăşi, cu ajutor din partea profesioniştilor.

SFAT DE PE SITE-UL SUPERBEBE
In lipsa unor masuri terapeutice eficiente, ADHD poate evolua
negativ. Evolutia copilului este influentata de mai multi factori:
familie, mediul scolar, abilitatea cognitiva, constiinta de sine.
Existenta unui mediu de suport, sensibil la cerintele copilului cu
ADHD si care sa cunoasca implicatiile acesteia, este esentiala
pentru depasirea dificultatilor. Este importanta implicarea activa a
parintilor si colaborarea cu medicul specialist.
ATENTIE
ADHD este o afectiune medicala cauzata de un dezechilibru chimic
din creier. Este recunoscuta oficial de catre experti si institutii
medicale importante, inclusiv U.S. Surgeon General, American
Psychiatric Association.
Sursa: www.adhd.ro (cu acordul autorilor)
SURSA : NET
1.http://www.google.ro/imgres?imgurl=http://www.armoniana
turii.ro/images/editor/adhd2_64_adhd2.jpg&imgrefurl=http://
www.armonianaturii.ro/Copilul-meu-e-agitat.-ADHD.html
2.http://www.google.ro/imgres?imgurl=http://www.epsiho.ro/wp-content/uploads/2010/01/1227544921.jpg
3.http://www.google.ro/imgres?imgurl=http://www.superbebe.
ro/data/articles/42/1412/adhd_tulburarea_copiilor_moderni
4.http://www.descopera.ro/stiinta/8104477-copil-rau-si-prostcrescut-sau-copil-cu-adhd
Sã aveţi o zi minunatã
şi multã sãnãtate !
Prof. Iulia-Maria Stoica
C.N. “Grigore Ghica” Dorohoi