Transcript Protokoll 2014-10-21

Norrvikens skolas föräldraförening
1
Föräldrarådsmöte 2014-10-21, 18.30-20:30, protokoll
Mötets öppnande
Viktoria Tengstrand förklarade mötet öppnat och hälsade alla välkomna till läsårets andra
föräldrarådsmöte.
1.1 Val av mötesordförande, sekreterare samt justeringsperson.
Viktoria Tengstrand valdes till mötesordförande och Helena Jonsson till sekreterare. Som
justerare valdes Lisa Friström
2
Föregående protokoll
2.1 Öppna frågor från föregående protokoll
I föregående protokoll, punkt 5.1.4, behandlades frågan om varför inte alla elever duschar
efter gymnastiken. Det är viktigt att fånga upp varför så många elever inte duschar efter
gymnastiken och skolledningen har därför gett lärarna i uppgift att diskutera frågan på
mentorstid i klasserna. Föräldrarådet håller frågan öppen tills vidare och skolan
återrapporterar vid senare föräldrarådsmöte vad som framkommer från lärarnas diskussioner
i klasserna.
3
Upprättande av närvarolista
F
1A
2A
3A
4A
4B
4M
5A
5B
6A
6B
7A
7B
8A
8B
8C
9A
9B
Övriga:
Stefan Revestam
Anette Airo
Hilde Rosell-Rivertz
Eva Schreiber
Lisa Friström
Sanaz Sarhangpour
Thomas Holmin, Veronica Blomqvist
Sofia Mademyr
Jan Jensen
Carmen Saluena
Maria Gustafsson
Anita Ljungqvist
Ingela Robertsson, rektor
Ulrika Ingerslev, bitr rektor
Jennie Grusell, lärare
4
Fastställande av dagordning
Dagordningen fastställdes.
5
Mötestema: Rektor Ingela Robertsson berättar om sina visioner och skolans framtida
utveckling
Ingela inleder med att berätta om sin syn på vad en vision är - en vision ska sikta mot stjärnorna
och fungera som en ledstjärna, samt vara levande. Till visionen måste därefter långsiktiga och
kortsiktiga mål kopplas tillsammans med strategier, som berättar hur målen ska kunna uppnås.
Skolledningen hade ett uppstartsarbete i augusti där skolledningen bland annat tittade på
studieresultat, Pilen-resultatet (nöjd kundundersökning) och meritvärden. Utifrån det har skolan
därefter gjort en kvalitetsredovisning om året som gått, som skickas till kommunen, Det är ett krav
i skollagen att friskolor måste göra en kvalitetsredovisning, men det finns inga krav på att denna
innehåller hur man tänker arbeta för att nå målen. Norrvikenskolan har dock valt att skriva
kvalitetsredovisningen som en sorts arbetsplanering för hur man ska jobba framåt.
1 (6)
Norrvikens skolas föräldraförening
Föräldrarådsmöte 2014-10-21, 18.30-20:30, protokoll
5.1 Skolans vision:
På Norrvikens skola ska eleven känna sig respekterad och betydelsefull. Eleverna ska
utvecklas till ansvarskännande individer med självkännedom och självtillit för att kunna verka
i ett demokratiskt samhälle. Vi strävar efter att varje elev ska tillägna sig goda kunskaper
inom skolans alla ämnen och ämnesområden samt att varje elev siktar mot höga mål efter
sina förutsättningar.
5.2 Skolans långsiktiga mål (tre års sikt)
 Varje elev känner sig respekterad, betydelsefull och har tillit till sin egen förmåga.
 Barn och föräldrar väljer Norrvikens skola utifrån skolans verksamhetsidé och profilering
 Varje elev använder IT som stöd för sitt lärande
 Arbetslagen samverkar utifrån kursplaner, läroplanen samt skolans prioriterade mål
 Varje elev har energi, framtidstro och en vilja att utvecklas
 Samtliga elever ska nå kunskapsmålen och varje elev ska utmanas att nå högre mål utifrån sina
förutsättningar
 Elevernas inflytande ska öka och med ökad progression efter ålder och mognad
 Samsyn i betygssättning och bedömning i enlighet med rådande styrdokument
 Föräldrar och elever har full insikt i elevernas kunskapsutveckling
 Skolan har budget i balans
5.3 Kortsiktiga mål per läsår: Prioriterade mål läsåret 2014-2015
 Trygghet och studiero
o Stärka mentorskapet.
o Introducera Machofabriken.
o Aktivt arbete med nya mål i Likabehandlingsplanen.
o Reviderade ordningsregler.
o Ändrade rutiner för pedagogiska lunch, rastvaktsschema efter behov.
o Möjlighet till handledning av förstelärare gällande ledarskap och bemötande.
o Upprätta sociala åtgärdsprogram.
o Förtydliga rutiner/regler som alla lärare ska följa kring: mobilanvändning.
o Få stopp på ”drop-in” kulturen i åk 7-9.
 Bedömning och betyg
o Tre lärare på två klasser i Eng, Sv och Ma åk 7-9.
o Kontinuerliga möten med elever som riskerar att inte nå målen.
o Tydliggöra kunskapskrav och förmågor samt återkoppla efter varje arbetsområde och hur arbetet
bedöms – Schoolsoft.
 Inflytande och ansvar
o Tätare samarbete mellan elevråd och skolledning.
o A-lagen delar idéer om hur vi ska kunna öka elevernas inflytande och ansvarstagande för sitt
lärande.
 Skolan och motivation
o Skapa motivation för skolarbetet för att höja skolresultatet; samarbete med My Dream Now,
coachingsamtal, motivationssamtal med Syv.
2 (6)
Norrvikens skolas föräldraförening
Föräldrarådsmöte 2014-10-21, 18.30-20:30, protokoll
5.4 Bikupa kring visionen
Spontana kommentarer efter bikupan, där vi diskuterade visionen i smågrupper:
6
6.1
o
Det är en bra vision, men lärarna saknas i den. Att lärarna trivs och har en bra
arbetsmiljö för att utföra sitt yrke leder förhoppningsvis till låg läraromsättning och en
trygg miljö för eleverna.
o
Första stycket i visionen fungerar jättebra. Orden respekterad och ansvarskännande
är viktiga i visionen. Även de viktiga saknade orden självkänsla och trygghet
diskuterades.
o
Förslag väcktes från föräldrar att ändra formuleringen i första stycket till ”alla” så att
det inte endast omfattar ”eleverna”.
o
Är det tillräckligt visionärt att skolan ”strävar” efter att varje individ ska tillägna sig
goda kunskaper? Eftersom ett långsiktigt mål - att alla elever ska nå kunskapsmålen
och att varje elev ska utmanas att nå högre mål utifrån sina förutsättningar – framgår
dock att skolan vill nå högre än visionen antyder.
o
Vad menas med ”goda kunskaper”? Skolan definierar det med att betyget är som
lägst E, samt att eleven har tillräckligt med kunskaper för att söka vidare till
gymnasiet, och då helst till sitt förstahandsval.
o
Föräldrar och skola måste samverka för att man ska lyckas i skolan med barnen.
Visionen sammanfaller mycket väl med vad föräldrar generellt önskar sina barn.
Skolans profession är att få barnen att fortsätta sin lärandeprocess, men mycket kraft
måste också läggas på att lära barnen social samverkan. Här är föräldrarna mycket
viktiga.
o
Ingela upplever att Norrvikens skola är väldigt tuffa beträffande betygsättning. Frågan
kring rättning av centrala proven diskuterades. Hur påverkar det att skolan rättar sina
egna nationella prov? Kommunala skolor rättar varandras prov.
o
Låg personalomsättning och trygghet är något som man som förälder värderar väldigt
högt. Lärarnas engagemang är otroligt viktigt för elevernas inlärning och hur de trivs
med ämnena. Om man läser skolforskning såsom ”synligt lärande” så framgår att den
absolut viktigaste faktorn som påverkar barns lärande och hur de lyckas i livet är
samspelet/relationen mellan lärare och elever. Antal elever per lärare är underordnat i
denna forskning.
Information från skolledningen
Allmän information om skolans verksamhet – personal, elever, lokaler e t c
6.1.1 Falling whistles
Det har startat en elevgrupp som jobbar med Martin Olsson från Falling Whistles på elevens
val. Det handlar om barnen i Kongo och entreprenörskap. Detta har varit mycket populärt
hos eleverna och Ulrika lovar att kolla med Martin om han kan komma och hålla ett föredrag
på nästa föräldrarådsmöte den 2/12.
6.1.2 Möte om ANT (Alkohol, Narkotika, Tobak)
Ett möte angående Alkohol, Narkotika och Tobak har genomförts för högstadiets föräldrar.
Även Vibyskolan och Runanskolan var inbjudna. De två sistnämna skolorna hade många
närvarande föräldrar, men från Norrvikensskolan var det mycket få som närvarade. Det var
en mycket bra kväll med mycket information och de som var på plats upplevde det som
jobbigt att skolan inte var högre representerad bland föräldrarna.
Vad kan vi göra åt att föräldrar från vår skola inte kommer på dylika träffar?
6.1.3 Problem med smällare
Brandkåren kommer till skolan i november för att prata med årskurs 8 om smällare och
anlagda bränder.
3 (6)
Norrvikens skolas föräldraförening
6.2
Föräldrarådsmöte 2014-10-21, 18.30-20:30, protokoll
Skolledningen svarar på inkomna frågor
6.2.1
Kan ni beskriva hur skolbiblioteket fungerar? Öppettider, lånekort, typ av böcker,
antal böcker, stöd från skolan vid frågor/utlåning, faktaböcker till stöd i undervisning
etc?
Fråga från årskurs 8
Svar: Det fungerar inte alls. Systemet är under uppbyggnad. Det finns mycket
skönlitteratur och faktaböcker på institutionerna. I lilla biblioteket i D-huset finns
skönlitteratur – främst för yngre barn, samt uppslagsverk. Dit får man gå med lärare,
då det inte finns något lånesystem f n. Ingela tror personligen att denna form av
bibliotek kommer att försvinna då det inte längre finns behov att slå i uppslagsverk.
Ingela återkommer när det finns lånesystem.
6.2.2
Jag läser i protokollet att det är tyvärr få som duschar. En annan anledning som jag hört från
min dotter är brist på tid. Det talades på vårt föräldramöte om att det är få killar i klassen och
att det kan vara jobbigt för dem. Men även tjejerna har ju ett problem – nämligen att alla på
samma tid ska hinna duscha. Finns det möjlighet att förlänga rasten efter gymnastiken? Det är
inte OK att barnen inte ska våga kämpa och ta i på gymnastiken pga att det är tidsbrist
gällande duschning.
Fråga från årskurs 4
Svar: Problemet är okänt för skolledningen. När det gäller F-6 är det relativt lätt att
rastlängden efter gymnastiken. Är det många elever som ska duscha samtidigt blir det
ont om tid. Ingela pratar med mentorn och försöker lösa tidsproblemet.
6.2.3
Vad händer med stora gymnastiksalen vid Häggviksskolan? Är den inte klar snart? Vad är
statusen? Det fanns ju diskussioner om att högstadiet skulle ha gymnastik där.
Fråga från årskurs 4
Svar: Ingela har tidigare frågat Magnus om detta. Troligtvis är detta ett missförstånd
och att det i själva verket handlar det tält som skulle byggas på Norrvikens IP, vilket
skolan då troligtvis skulle få möjlighet att använda. Sollentuna fotboll har enligt
obekräftade uppgifter på mötet inte fått pengar från kommunen ännu.
6.2.4
En annan sak, som jag även tagit upp med Lotta, är dessa halva studiedagar som Norrviken
har ibland. En del av barnen går på Q-Ben, och detta Fritids öppnar kl 14 varje dag. Hur ska
Norrvikens skolan lösa detta med barnen som ska gå dit, mellan kl 12 och 14? De kan ju inte
bara släppas vind för våg under två timmar.
Fråga från årskurs 4
Svar: Alla skolor i Sollentuna kommun har halva studiedagar. Barnen är välkomna att
stanna kvar och vara på fritids med åk 3. Det finns ingen specifik verksamhet just för
fjärdeklassarna, men de får gärna vara med på befintlig fritidsverksamhet fram tills de
går till Quben.
Norrvikenskolans Eftis-verksamhet erbjuder mellanmål och den aktivitet som fritids
bedriver. Det sker ingen specifik verksamhet för åk 4.
6.2.5
Skulle vara intressant att höra vad som hänt och om några särskilda åtgärder har
gjorts i samband med den misshandeln som nyss skedde på skolan.
Fråga från årskurs 4
Svar: Skolan gör de åtgärder som står i skolans makt, d v s polisanmäler och anmäler
till sociala. Avstängning av elever får ske under fem dagar per termin och då måste
hemundervisning erbjudas.
4 (6)
Norrvikens skolas föräldraförening
6.2.6
7
Föräldrarådsmöte 2014-10-21, 18.30-20:30, protokoll
En fråga angående städning och skick av toaletter, då min dotter ofta berättar att
dessa är smutsiga, saknar belysning och det går inte spola. För mig är detta en viktig
fråga inte minst nu när det är förkylning och influensa tider och hygien är a och o för
att hålla sig frisk.
Fråga från årskurs 4
Svar: I C-huset låste fritids under en period nyligen alla toaletter för att barnen la
servetter i handfatet, smutsade ned e t c. Om toaletterna var låsta då personalen och
eleverna gick hem städades inte toaletterna. Städning av toaletterna sker normalt
dagligen. Problemet uppmärksammades och daglig städning sker.
Kommande aktiviteter för föräldraföreningen
7.1 Val av arbetsgrupp för Romme Alpin
Önskemål finns om att återuppta den mycket uppskattade skidresan till Romme som
arrangerats av föräldrar på skolan tidigare år. Skidresan kunde ej genomföras förra läsåret,
då ingen förälder anmälde sig beredd att ta huvudansvaret för administreringen kring resan
på det utsedda datumet.
Barnen har ledigt den 26 januari som kompensation för Öppet hus/åhörardag och det är
detta datum som skulle vara aktuellt detta läsår.
Beslut fattades att alla klasser där någon elev önskar åka med till Romme behöver ha minst
en klassansvarig förälder med på resan.
Elever upp till årskurs 5 behöver ha en vuxen med på resan.
Då få klasser hade nått ut med budskapet om Romme bestämdes att
föräldrarådsrepresentanten i respektive klass ansvarar för att anmäla en klassansvarig för
Romme snarast till Helena Jonsson på [email protected].
I klass 6A finns flera föräldrar anmälda så i väntan på att Rommerepresentanter utses i
klasserna tar klass 6A planeringsarbetet vidare.
8
Övrigt
8.1 Machofabriken
Machofabriken är ett material man kan jobba med kring jämställdhet e t c. Det kan ses som
ett komplement till Olweus.
8.2 Ämneslärarträffar
Något som varit bra på högstadiet är ämneslärarträffarna. Som förälder kan man träffa den
ämneslärare man vill prata med om sitt barns
8.3 IT och dyslexihjälpmedel
Hur kan skolan utveckla lärarnas kompetens med användning av dator i skolarbetet?
Inlästa läromedel för dyslektiker ska finnas tillgängligt från dag ett. Det har varit problem för
dyslektiker på skolan att få rätt läromedel i tid. Här ligger skolan efter enligt Ingela.
Det är svårt att undervisa då eleverna har datorer för de har en tendens att göra annat på
datorn hela tiden enligt Ulrika.
Det finns massor av hjälpmedel enligt dyslexiförbundet men det är inte så många som vet
hur man ska använda dem. Lärarna behöver inspiration.
8.4 Studieteknik
Studieteknik är viktigt att lära ut så att barnen tidigare får rätt struktur i sina studier. Det
behöver introduceras tidigare i årskurserna. Studieteknik behöver påbörjas tidigt. Enligt
Jennie jobbar man med detta även på lågstadiet
5 (6)
Norrvikens skolas föräldraförening
Föräldrarådsmöte 2014-10-21, 18.30-20:30, protokoll
Det är viktigt att lärare förmedlar kunskap på olika sätt, eftersom elever tar till sig information
på olika sätt. Människor är så olika så skolan måste ha ett smörgåsbord med tekniker – vem
är du och hur lär du dig bäst? Det kanske kan vara bra att hålla en sådan föreläsning för
elever, men även föräldrar eftersom det kan göra att föräldrarna kan hjälpa eleven på bättre
sätt.
Skolan tar med sig frågan om studieteknik och om det på något sätt går att jobba vidare med
på vettigt sätt.
På högstadiet är det främst mobilens blippande som stör studietekniken då de läser läxor
hemma.
8.5 Temaförslag på framtida föräldrarådsmöten
 Nationella prov
 Information från kurator på skolan
 Studieteknik
 Alkohol/Narkotika/Tobak
 Nätmobbning
 Falling whistles
 Minnestekniker - studieteknik
9
Datum för kommande möten
2 December 2014:
Temaförslag = Falling Whistles
3 Februari 2015:
Temaförslag = Nationella prov
24 Mars 2015:
Temaförslag = Kurator Maja presenterar resultatet från elevenkäten
19 Maj 2015:
Temaförslag =
Tiden för samtliga möte är kl 18.30 och 20.30.
10 Mötet avslutas
Mötet avslutades.
6 (6)