PREFEKTEN  HAR  ORDET  

På måndag tar vi nästa steg för att uppnå syftet med KAM (en komplett akademisk miljö). Flera grupper skriver i sina minnes anteckningar från IPS-dagen på Wallenberg att det finns ett be hov av ett forum där hela KAM:en kan träffas, dvs forskning, ut bildning, samverkan, administration. På måndag kallas ni därför till KAM-möten. För de flesta är det nog självklart vilken KAM man hör mest hemma i, medan andra är kopplade till mer än en. Då får man välja vilket möte man går till. Eftersom det är första gången ni träffas i just denna konstellation så kommer nog diskussionerna att handla mycket om syftet med KAM, vilka på gående och planerade aktiviteter det är som kopplar ihop de tre hörnen i KAM-triangeln och hur man skulle kunna utveckla och samordna kollegieverksamheten för att uppnå flera av målen. Nedskärningarna blir nu alltmer märkbara för er alla. Jag har full förståelse för att dessa besparingsåtgärder skapar både ilska, ledsnad och oro, men kravet från fakulteten att IPS snarast ska uppvisa en budget i balans är inte förhandlingsbart. Det är alltså stora förändringar i kursutbud, kursupplägg, undervisnings- och examinationsformer som måste genomföras för att reducera antalet timmar inom utbildning. Den neddragna timtilldelningen är en nödvändig åtgärd för att skapa permanent balans mellan lönekostnaderna, intäkterna efter avsättningar och antalet anställda. Akuta nedskärningar, som t.ex. den sänkta schablon tiden för samverkan, kan förhoppningsvis återställas när vi upp nått balans. Hoppas att alla ändå kan njuta av den vackra sensommaren! Plocka mycket svamp i skogen men var noga med vilka ni äter! /Mona

LEDNINGEN  INFORMERAR  

Studieadministration flyttar

Den 1 oktober flyttar studieadministrationen, dvs Kaj Johansson, Helena Uppström, Barbro Ericsson, Patricia Perla och Anna studiehall på vån 1. Det kan ta någon dag innan allt är installerat och fungerar, men förhoppningsvis kommer flytten att gå smidigt. I samma avdelning kommer två av våra studievägledare att sitta, Jessica Bonnier och Mikael Nilsson. Studievägledare Marianne Fridlund och studieadministratör Anna Rehn sitter dock kvar i sina rum i kanslikorridoren på vån 1.

Retendo

IPS ska successivt övergå till ett GU-gemensamt bemannings verktyg som heter Retendo. Det kommer att ersätta BP, som är vårt eget planeringsverktyg i excel, men vi kommer att fortsätta att arbeta i BP till dess vi installerat och lärt oss tillräckligt mycket om Retendo. Prefekten, studierektorer och kontaktadministratö rer kommer att gå Retendo-utbildningen under hösten. /Mona, Monica, Elisabet och Karin

NR  16/2014  (v.37-­‐38)  

            NYA  DOCENTER  VID  IPS  

Ingela Andreasson Caroline Berggren Stort grattis till våra nya docenter för deras befordran till docent!

  NY  LIKABEHANDLINGSPLAN  

Nu har IPS antagit en ny likabehandlings Anna-Karin Wyndhamn är likabehandlings- och jäm- jämställdshetsansvarig på IPS. Hon har även ett samordningsuppdrag för hela fakulteten. Anna-Karin finns i rum A3164, ankn. 2443, och på [email protected]

  RICHARD  WOLF  AWARD  2014  

Kajsa Yang Hansen och professor emerita Ingrid Munch har av International Association for the Evaluation of Educational Achieve ment (IEA) tilldelats utmärkelsen Richard Wolf Award 2014. Priset tilldelades med anledning av artikeln:

Exploring the measurement profiles of socioeconomic background indicators and their differences in reading achievement: A two-level latent class analysis

, publicerad i IERI monograph series: Issues and Metho dologies in Large-Scale Assessments.

TREVLIG HELG

NYLIGEN  PUBLICERAT  I  GUP  

Andersson, E. ; Bernerstedt, M. ; Forsmark, J. et al.

(2014). Cirkeldeltagare efter 65 - livskvalitet och aktivt medborgarskap. Stockholm: Folkbildningsrådet.

Askling, B.

(2014). Självständighet och konkurrens. Utmaningar för ett lärosäte.

Kungl. Skytteanska Samfundets Årsbok 2014

. I

Erixon Arreman, I. ; Alexiadou, N. ; Dovemark, M. et al.

(2014). Teachers' professional work and identities..

Paper presented at EERA conference, Porto, 2-5 September, 2014..

Hansson, Å.

(2014). Factors Related to Teacher Competence and its Variation Between Schools and Municipalities.

ECER (the European Conference on Educational Research) 2-5 Sep. 2014, Porto

Holm, A-S. ; Dovemark, M.

(2014). Separate worlds in the past, present and future: an equivalent school within the Swedish upper secondary education? .

Paper presented at symposium, EERA conference in Porto, 2-5 September, 2014.

Holm, A-S. ; Öhrn, E.

(2014). The Gifted and the Hard Working. Gendered discourses of study performances in secondary school. .

Paper presented at the ECER conference 2014 in Porto, Portugal, September 2-5..

Reichenberg, M. ; Emanuelsson, B-M.

(2014). Elever i årskurs 3 läser och samtalar om texter: En interventions studie.

Acta Didactica Norge - tidsskrift for fagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid i Norge

. 8 (1) s. 1-17.

NYA  DOKTORANDER      

Anna Toropova is a doctoral student within FUR research group and will be working on the research project “Effects of teacher qualification: development over time, across school subjects and between different groups of students”. The project aims to investigate effects of teacher qualification on student achievement in Sweden on the basis of data from international studies of student skills in reading, mathematics and science, TIMSS and PIRLS. I am originally from Ukraine, where I have worked on the implementation of external examina-tions reform in a broader context of developing a national monitoring system of education quality. I have an MSc degree in International and Comparative Education from Stockholm University, and my research interests include educational assessment, secondary analysis of large-scale studies of student learning achievements, issues of equality and equity in education, factors effecting achievement of students from various socio economic backgrounds.

  Anna Norrström är ny CUL-doktorand i forskarutbildningsämnet pedagogiskt arbete. Skolan har olika, ibland motstridiga, uppgifter och funktioner. Några av alla utmaningar som finns i lärarvardagens praxis är mätning av prestation, bedömning och betygsättning. En annan utmaning är att inkludera alla elever i en sammanhållen skola. Mätning har vissa effekter som kan anses vara önskvärda, men kan också innebära selektion i betydelsen marginalisering. Mätning och inkludering kan därmed ibland sägas inbegripa inbördes oförenliga värden. Att skolan rymmer sådana skilda funktioner kan vara ett dilemma för lärare som måste balansera dessa olika uppgifter. Jag vill undersöka hur lärare förhåller sig till mötet mellan olika funktioner, som kan signalera motsatta värden, i yrkesutövandets praxis.

 

   

KAM  -­‐  KOMPLETT  AKADEMISK  MILJÖ  

#KAM# FUR Forskningsseminarier #KAM# #PAGE# Forskningskollegier Fristående kurser IMER PED MiU NoMiA YRK V*ped# Metodkurser Bedömning NASK# KAM# LBS NAFS Forskningsseminarier Språkkurser Bedömning v¢# LP01 LP11 VAL/ULV LL ILS PRIS Forskningskollegier KAM# Fristående kurser SLP SPP CENTRUM FÖR YRKESKUNNANDE Forsknings seminarier

AKRONYMORDLISTA  FÖR  IPS

FUR Förutsättningar, Utbildning, Resultat LBS Lärande och Bedömning i Språk NAFS Nationella Prov i Främmande Språk NASK Nationella Prov i Samhällskunskap PAGE Power and Agency in Education IMER International Master Programme in Educational Research MiU Masterprogram i Utbildningsledarskap MoMiA Nordiskt Masterprogram i pedagogik med inriktning mot Aktionsforskning PED Pedagogik, kandidatprogram YRK V-ped Värdepedagogik ILS Yrkeslärarprogrammet Inkludering, Likvärdighet ochSpecialpedagogik PRIS SLP Platform for Research in Inclusive education and School development Speciallärarprogrammet SPP Specialpedagogiska programmet LP01/11 Lärarprogrammet 2001 och 2011 VAL/ULV Vidareutbildning av Lärare/Utländska Lärares Vidareutbildning LL Lärararlyftet