Transcript Tema SO – ”Yrken i tiden”

Tema SO – ”Yrken i tiden”
Dåtid, nutid och framtid
Lokal pedagogisk planering, årskurs 1-3, samhällsorienterade ämnen.
Likt en trollkarl tar vi på oss våra magiska glasögon och tittar ut genom fönsterrutan.
Hur såg det ut i Bredäng förr? Vilka bodde här och vad arbetade de med?
Vi tar av oss glasögonen och ger oss ut på spaning i dagens Bredäng.
Hur är det här nu? Vad finns det för arbetsplatser?
Till sist tar vi fram vår spåkula och tittar in i framtiden.
Bredäng om 20 år, när du är vuxen! Spännande! Undrar hur det är här då?
Temat börjar den 31 januari med ”Uppstart” i aulan. Arbete och redovisningar
sker grupp-/klassvis och sätts upp kontinuerligt i korridorer. Temat avslutas
med utställningar i korridorer den 11 april, 2014.
Syfte
Genom undervisningen i tema SO ska eleverna sammanfattningsvis ges
förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
 analysera hur naturens processer och människors verksamheter formar
och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen.
I undervisningen ska vi …
1. Lära oss om samband mellan miljö, natur och yrken i Bredängsområdet.
2. Få kännedom om hembygdens historia.
3. Lära oss om de viktigaste centrala samhällsfunktionerna och larmnumret
112.
4. Lära oss om olika yrken förr och nu.
5. Arbeta med tidslinjer.
Utdrag ur kursplanen i SO (LGR11)
Att leva i närområdet
 Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till
exempel mark, vatten och klimat.
 Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga
föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under
olika perioder.
 Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och
skola.
 Yrken och verksamheter i närområdet.
Att undersöka verkligheten
 Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
Aspekter
1. Förutsättningar i
natur och miljö för
befolkning och
bebyggelse, till
exempel mark,
vatten och klimat.
2. Hemortens historia.
Vad närområdets
platser, byggnader och
vardagliga föremål kan
berätta om barns,
kvinnors och mäns
levnadsvillkor under
olika perioder.
Du ska med hjälp av
läraren muntligt
kunna redovisa hur
miljön har påverkat
möjligheterna till
yrken i
Bredängsområdet.
Du ska med hjälp av
läraren kunna
återberätta om hur
människor levde förr
i Bredängsområdet.
Du ska på egen hand
återberätta om hur
människor levde förr
i Bredängsområdet
och ge exempel på
detta.
3.
Centrala
samhällsfunktioner,
till exempel
sjukvård,
räddningstjänst och
skola.
4.
Yrken och
verksamheter i
närområdet.
5.
Tidslinjer och
tidsbegreppen dåtid,
nutid och framtid.
Du ska kunna
redogöra för
larmnumret 112.
Du ska med hjälp av
läraren kunna ge
exempel på yrken
(dåtid, nutid och
framtid) i
Bredängsområdet.
Du ska på egen hand
kunna ge exempel på
yrken (dåtid, nutid
och framtid) i
Bredängsområdet.
Du ska med hjälp av
läraren och t.ex.
tidslinje kunna
redogöra för yrkens
utveckling i tiden.
Du ska på egen hand
med hjälp av t.ex.
tidslinje kunna
redogöra för yrkens
utveckling i tiden.
Du ska på egen hand
kunna ge exempel på
yrken (dåtid, nutid
och framtid) i
Bredängsområdet
och dra egna
slutsatser.