Transcript Rubriker, handledningsmodell rev 2006:

Handledningsmodell
verksamhetsförlagd utbildning
på grund- och avancerad nivå
En samverkan mellan Högskolan i Halmstad och Region Halland
Färdigställd 2002
Reviderad 2006 och 2011 (30 aug)
Inledning
Dagens högskoleutbildning är organiserad enligt Bolognaprocessen som genomfördes 2007.
I denna indelas akademiska utbildningar i grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå.
Sjuksköterskeutbildning på grundnivå omfattar 180 högskolepoäng (hp) och
specialistsjuksköterskeutbildning och specialiseringsutbildningar för sjuksköterskor på
avancerad nivå, ytterligare 60-90 hp.
Den verksamhetsförlagda utbildningen för sjuksköterskestudenter på grund- och avancerad
nivå ska uppfylla samma krav som den teoretiska utbildningen när det gäller ämnestydlighet,
lärarkompetens, arbetsformer, litteratur och examination. Detta kräver en systematiskt
upparbetad organisation. I samverkan mellan Högskolan i Halmstad (HH) och Region
Halland (RH) introducerades Handledningsmodellen (HLM) 2002 med syfte att säkerställa
den akademiska nivån på den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU). Ett avtal mellan
Region Halland och Högskolan i Halmstad angående verksamhetsförlagd utbildning (2010)
ligger till grund för handledningsmodellen.
Utbildning på grundnivå ska enligt Högskolelagen, 1 kap § 8 utveckla studenternas:
• förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar,
• förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem
• beredskap att möta förändringar i arbetslivet.
Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter,
utveckla förmåga att
• söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå
• följa kunskapsutvecklingen
• utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området (SFS 2009:1037).
Utbildning på avancerad nivå ska enligt Högskolelagen, kap 1 § 9 väsentligen bygga på de
kunskaper som studenterna får inom utbildning på grundnivå eller motsvarande kunskaper.
Utbildning på avancerad nivå ska innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och
förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och ska, utöver vad som gäller utbildning
på grundnivå:
• ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper,
• utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och
situationer
• utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på
självständighet och för forsknings- och utvecklingsarbete (SFS 2006:173)
I Högskoleförordningens examensordning, anges på vilken nivå en viss examen ska avläggas
samt vilka krav som ska uppfyllas (SFS 2010:544). Här beskrivs varje examen utifrån
områdena Kunskap och förståelse, Färdighet och förmåga, Värderingsförmåga och
förhållningssätt.
Innehållet i respektive examensordning styr Högskolan i Halmstads lokala utbildningsplaner
och kursplaner för respektive utbildning, vilka kan sökas via Högskolans hemsida.
I sjuksköterskornas utbildning på grund- och avancerad nivå bör de olika lärmomenten
sammanflätas, så att en tydlig progression av ämnen och kärnkompetenser kan urskiljas.
2
En hög kvalitet i den verksamhetsförlagda utbildningen förutsätter även att det bedrivs
omvårdnadsforskning och/eller utvecklingsarbeten vid de enheter inom sluten och öppen vård
där studenterna bedriver sin utbildning. Högskolans definition av omvårdnad finns på
Högskolans hemsida: http://www.hh.se, sjuksköterskeprogrammet.
Handledningsmodellen (2011) ska gälla och implementeras i hela Region Hallands hälso- och
sjukvård, vilket innefattar specialistsjukvård, psykiatrisk vård, närsjukvård och
ambulanssjukvård.
Kortsiktiga mål (två år)





Utarbeta kvalitetsindikatorer för att utvärdera VFU
Utveckla ett skriftligt rapportsystem för att dokumentera eventuella incidenter i
handledningssituationer
Skriva avtal mellan HH och RH gällande kliniskt tränings centrum (KTC)
Inventera handledarkompetensen varje termin
Genomföra regelbundna (vartannat år) mätningar av sjuksköterskors akademiska
kompetens
Långsiktiga mål (fyra år)


Utveckla forskningsanknytningen inom VFU genom att ge studenterna möjlighet att
involveras i aktuell forskning vid lärosätet och i verksamheten
Inrätta fler kombinationstjänster lärare och kombinationstjänster sjuksköterska
Uppdragsbeskrivningar
Huvudhandledare
Huvudhandledaren har inom sin verksamhet till uppgift att bevaka att handledningsmodellen
följs i den verksamhetsförlagda utbildningen. Huvudhandledaren ska ha kunskap om
utbildningsplan, kursplan och studiehandledning, inklusive målen för den
verksamhetsförlagda utbildningen. Huvudhandledaruppdraget innebär avsatt administrativ tid,
åtta timmar per vecka, i förhållande till antal studenter och under terminstid.
Kvalifikationer
 Leg. sjuksköterska
 Magisterexamen i omvårdnad alternativt en dokumenterad plan för hur denna
utbildning bör påbörjas inom en tvåårsperiod (i samråd med avdelningschef/
verksamhetschef och klinisk lektor)
 Specialistsjuksköterskeexamen alt. specialiseringsutbildning för handledning av
specialistsjuksköterskestudenter alt specialiseringsstudenter
 Studenthandledning 7,5 hp
 Handledarerfarenhet om minst två år är meriterande
3
Uppdrag
 I samråd med avdelningschef/verksamhetschef ansvara för att handledare utses
 Ansvara för studentens introduktion till enheten samt schemaläggning
 Medverka till att utveckla en lärande miljö med vetenskaplig förankring inom
verksamheterna
 Stödja handledaren och vid behov medverka vid målsättnings-, mitt- och
slutbedömningssamtal samt ansvara för att bedömningsunderlag finns
 Medverka vid huvudhandledarträffar
 Medverka och ge bedömningsunderlag vid kliniska examinationer
 Ansvarar för att tillse att reflektion genomförs regelbundet med studenterna
 Ansvara för att studenten ges möjlighet att göra en utvärdering av VFU
 Ansvara för att en eventuell incident i handledningssituation blir delgiven / skriven i
samarbete med studierektor RH, och/eller kombinationstjänst lärare
Handledare
Handledaren har till uppgift att utifrån kursens och studentens individuella mål ge
förutsättningar att uppnå målen för VFU. Handledaren har det formella ansvaret för
patienten/vårdtagaren och avgör om studenten har kunskap att utföra vårdrelaterade
handlingar. Handledaren ska ha kunskap om utbildningsplan, kursplan och studiehandledning,
inklusive målen för VFU.
Kvalifikationer
 Leg. sjuksköterska
 Kandidatexamen i omvårdnad alternativt en plan för hur denna utbildning bör påbörjas
inom en tvåårsperiod (i samråd med avdelningschef och klinisk lektor)
 Specialistsjuksköterskeexamen alt. specialiseringsutbildning för handledning av
specialistsjuksköterskestudenter alt. specialiseringsstudenter
 Studenthandledning 7,5 hp
 Yrkeserfarenhet som sjuksköterska i minst ett år
Uppdrag
 Handleda en eller flera studenter i VFU
 Ansvara för att planera, vägleda, stödja och skapa lärtillfällen för studenter i olika
vårdsituationer, i syfte att uppnå målen för VFU i den aktuella kursen
 Ansvara för att tid avsätts för daglig reflektion tillsammans med en eller flera
studenter
 Medverka tillsammans med huvudhandledare för att målsättningssamtal genomförs
under första VFU-veckan, samt mitt och slutbedömning
 Ansvara för att student ges möjlighet att tillämpa praktiska moment utifrån checklista
för omvårdnadsmoment
 Medverka i kliniska examinationer tillsammans med studenter och klinisk adjunkt
 Använda forskningsresultat i det dagliga arbetet
 Ge underlag för bedömning av studenter i samverkan med huvudhandledare
 Ansvara för att eventuella incidenter i handledningssituationer diskuteras /rapporteras
till huvudhandledare
4
Klinisk utbildningssamordnare/studierektor, HH
Kvalifikationer
 Anställning vid högskolan i Halmstad
 Kännedom om vilka krav som ställs på de kliniska studieplatserna utifrån
utbildningens innehåll, nivå, inriktning mm.
Uppdrag
 Övergripande ansvara för att beställningsuppdraget av VFU-platser utförs (1 april och
1 oktober)
 Ansvara för information till RH om VFU i sjuksköterske- och
specialistsjuksköterskeutbildningen
 Medverka vid underkännande av student
 Ingå i kvalitetsråd
Klinisk utbildningssamordnare/studierektor, RH
Kvalifikationer
 Leg. sjuksköterska med magisterexamen och pedagogisk erfarenhet
 Kännedom om vilka krav som ställs på VFU
Uppdrag
 Ha det övergripande ansvaret för att beställningsuppdraget utförs och att VFU-platser
tillhandahålls (15 maj och 15 november)
 Ingå i kvalitetsråd mellan HH och RH
 Ansvara för att utvärdering av VFU sker och att dessa resultat återkopplas till berörda
enheter och kvalitetsråd
 Representera RH i sjuksköterskeprogrammets programråd 2ggr/termin
 Delta i huvudhandledarträffar
 Utgöra ett stöd till huvudhandledare, kombinationstjänst lärare och sjuksköterska med
uppgift att stödja utveckling av VFU
 Ge stöd till avd. chefer/verksamhetschefer vid tillsättning av huvudhandledare
 Samverka med studierektor HH och kombinationstjänst lärare som stöd för
personal /student vid underkännande
 Samverka med huvudhandledare och komb. tjänst lärare vid rapportering av eventuella
incidenter i handledningssituationer
Kombinationstjänst lärare
Kvalifikationer


Leg sjuksköterska med magisterexamen
Anställning som universitetsadjunkt vid HH
Uppdrag
 Ansvara för, utveckla och planera samt genomföra huvudhandledarträffar i samråd
med studierektor och klinisk lektor
5










Ansvara för att huvudhandledare utvecklar mål och innehåll i sin funktion
Ge stöd till huvudhandledare i den pedagogiska processen av handledarskapet
Ansvara för tillämpning och uppföljning av portfolio
Ansvara för information avseende utbildningen till huvudhandledare
Ge stöd till huvudhandledare och handledare vid underkännande av student
Tillsammans med kliniska lektorer planera och genomföra utbildningsdagar för
huvudhandledare
Representera högskolan i sjuksköterskeprogrammets programråd 2ggr/termin
Ingå i kvalitetsråd mellan HH och RH
Samverka med studierektor HH och Universitetsadjunkt/lektor vid underkännande av
student
Ansvara för att tillsammans med huvudhandledare skriva rapport gällande eventuella
incidenter i handledningssituationer
Kombinationstjänst sjuksköterska
Uppdraget syftar till att utifrån sin kliniska kompetens vara en resurs i
sjuksköterskeutbildningen och verksamheten. Personen ska ingå i lärararbetslag inom
sjuksköterskeprogrammet och i lärarlag inom RH.
Kvalifikationer
 Leg. sjuksköterska med magisterexamen
 Studenthandledning 7,5 hp
 Huvudhandledarerfarenhet om minst två år
Uppdrag
 Medverka som resurs i undervisning av omvårdnadstekniska moment
 Ingå i nationellt KTC-nätverk och representera HH
 Ingå i programråd vid HH
 Ge stöd till huvudhandledare att utveckla mål och innehåll i sin funktion
 Ge stöd till huvudhandledare i den pedagogiska processen gällande
omvårdnadstekniska moment
 Medverka i utvecklingen av KTC
 Delta i huvudhandledarträffar samt utbildningsdagar
Universitetsadjunkt/lektor
Uppdraget utförs inom ordinarie tjänst. Universitetsadjunkt/lektor har kurs- och
examinationsansvar för den kurs som vederbörande är tjänstefördelad till.
Kvalifikationer
 Anställning som universitetsadjunkt/lektor vid HH
Uppdrag
 Ansvara för slutbedömning av studenten i VFU
 Tillsammans med huvudhandledare ansvara för att målsättnings- mitt- och
bedömningssamtal genomförs
6





Ansvara för och medverka i kliniska seminarier tillsammans med studenter, handledare
och huvudhandledare
Ansvara för kliniska examinationer
Stimulera studenterna till ett evidensbaserat förhållningssätt under VFU
Samverka med studierektor HH och kombinationstjänst lärare vid underkännande av
student
Samverka med studierektor RH, klinisk lektor och/eller komb. tjänst lärare vid
rapportering av eventuella incidenter i handledningssituationer
Avdelningschefer/verksamhetschefer, Region Halland
Uppdrag
 Vara väl insatt i vad huvudhandledar/handledaruppdraget innebär enligt avtal mellan
HH och RH
 Utse huvudhandledare och i samråd med dessa utse handledare enligt gällande
kriterier
 Ansvara för att erforderlig kompetens finns/alt upprätta en dokumenterad plan för
kompetensutveckling samt motivera huvudhandledare/handledare att genomgå
kompetenshöjande utbildning
 Ansvara för att förutsättningar ges samt ge stöd till huvudhandledare och handledare
att utföra handledningsuppdraget
 Informera studierektor RH /klinisk lektor, RH vid tillsättning av huvudhandledare
Klinisk lektor Högskolan i Halmstad
Högskolan i Halmstad tillhandahåller tre universitetslektorer i omvårdnad med vardera 20 %
tjänstgöring i RH.
Kvalifikationer
 Leg. sjuksköterska med doktorsexamen och formell pedagogisk kompetens
Uppdrag






Övergripande ansvara för att högskolelagens mål för såväl grund- som avancerad nivå
uppnås i VFU
Ingå i kvalitetsråd mellan HH och RH
Ansvara för framtagning av kvalitetsindikatorer för VFU samt utvärdering och
åtgärder av dessa tillsammans med studierektorer och klinisk lektorer i RH
Ansvara för att utveckla, utvärdera och forskningsanknyta VFU
Initiera och stimulera sjuksköterskor och specialistsjuksköterskor till patientnära och
pedagogisk forskning och utveckling
Leda forsknings- och utvecklingsprojekt
7
Klinisk lektor, Region Halland
Region Halland tillhandahåller tre kliniska lektorer i omvårdnad med vardera 20 %
adjungering som lektor i omvårdnad på HH.
Kvalifikationer
 Leg. sjuksköterska med doktorsexamen och formell pedagogisk kompetens
Uppdrag
 Övergripande ansvara för VFU ur ett förvaltningsperspektiv i RH för såväl grund- som
avancerad sjuksköterskeutbildning
 Ansvara för utveckling, genomförande och utvärdering av VFU
 Ingå i kvalitetsråd mellan HH och RH
 Ansvara för framtagning av kvalitetsindikatorer för VFU samt utvärdering och
åtgärder av dessa tillsammans med studierektorer och klinisk lektorer på HH
 Verka för att utveckla och forsningsanknyta VFU
 Initiera och stimulera sjuksköterskor och specialistsjuksköterskor till patientnära och
pedagogisk forskning och utveckling
 Leda forsknings- och utvecklingsprojekt
Samverkan mellan olika uppdrag i HLM






Ett kvalitetsråd har inrättats för att utveckla kvalitetsindikatorer för att kunna utvärdera
VFU. Olika arbetsgrupper kan tillsättas av kvalitetsrådet för att genomföra
kvalitetsrådets uppdrag.
All beställning (även uppdragsutbildning) av VFU-platser ska gå igenom de båda
studierektorerna vid HH och RH.
Huvudhandledare ska vara representerade vid programrådet HH
Vid underkännande av student ska även studierektor RH informeras.
Regelbundna huvudhandledarträffar med kombinationstjänst lärare och klinisk lektor
ska genomföras.
Styrgruppen för HLM träffas regelbundet för uppföljning och utveckling av
handledningsmodellen. Nätverksgrupp för HLM träffas en till två gånger per år
Styrgrupp för revidering av handledningsmodellen:
Anetth Granberg-Axell, klinisk lektor FoUU, Region Halland
Kerstin Wickström Ene, klinisk lektor FoUU, Region Halland
Eva Inerup, FoUU, senior rådgivare, Region Halland
Kristina Ziegert, universitetslektor, Sektionen för Hälsa och Samhälle, Högskolan i
Halmstad
Inger Jansson, universitetslektor, Sektionen för Sektionen för Hälsa och Samhälle,
Högskolan i Halmstad
Henrika Jormfeldt, universitetslektor Sektionen för Sektionen för Hälsa och Samhälle,
Högskolan i Halmstad
8
Nätverksgrupp för genomläsning och konstruktiva synpunkter har bestått av:
Kristina Rosen, studierektor, FoUU, Region Halland
Annika Åkerberg, utbildningssamordnare, FoUU, Region Halland
Margareta Brandorf, studierektor, sjuksköterskeutbildningen, Högskolan i Halmstad
Anneli Malmberg, kombinationstjänst sjuksköterska, Region Halland
Märta Nilsson, kombinationstjänst lärare, Region Halland
Annika Wing-Hörnfalk, kombinationstjänst lärare, Region Halland
Ing-Marie Bundesen, universitetsadjunkt, Högskolan i Halmstad
Anette Sjödin Palmqvist, vårdutvecklare, psykiatriförvaltningen, Region Halland
Glenn Larsson, verksamhetsutvecklare, ambulanssjukvård, Region Halland
Elisabeth Brobeck, huvudhandledare, närsjukvården, Region Halland
Annlie Malmberg, kombinationstjänst sjuksköterska, sjuksköterskeutbildningen
Högskolan i Halmstad
Anna-Karin Karlsson, kombinationstjänst sjuksköterska, sjuksköterskeutbildningen
Högskolan i Halmstad
Referensgrupp
Region Halland:
Dan Andersson, verksamhetsområdeschef VO4, HSH
Christina Andrén Kovac, verksamhetschef, BUP Halmstad
Birgitta Bartholdson Carlsson, verksamhetsområdeschef VO3, HSH
Inga-Lill Baudlot, bitr verksamhetsområdeschef VO1, HSH
Bengt Widgren, FoUU chef, Region Halland
Anders Dybjer, sjukhuschef, Hallands sjukhus
Ann Gummesson, överläkare, medicinmottagningen, HSK
Lars Gunnarsson, tf områdeschef vårdvalsverksamheten, närsjukvården, Region
Halland
Lena Johansson, bitr sjukhuschef, Hallands sjukhus
Bengt Karlsson, verksamhetsområdeschef VO4, HSV
Glenn Larsson, verksamhetsutvecklare, ambulanssjukvården, Region Halland
Jonas Larsson, vårdutvecklare VO2, HSH
Ralf Larsson, ambulanssjukvården Varberg
Göran Magyar, chefsläkare, HSH
Kerstin Malm Andersson, närsjukvårdschef, Region Halland
Ulf Norling, specialistsjuksköterska, ambulanssjukvården Halmstad
Jerker Persson, verksamhetsområdeschef VO1, HSV
Lennart Runevad, verksamhetschef, vuxenpsykiatrin Norra Halland, Region Halland
Bengt Sallerfors, verksamhetsområdeschef VO1, Hallands sjukhus Halmstad
Katarina Samskog, verksamhetschef, närsjukvården, Region Halland
Susanne Svensson, verksamhetschef, ambulanssjukvården, Region Halland
Katarina Viebke, verksamhetschef, vuxenpsykiatrin södra Halland , Region Halland
Anette Åquist Falkenrot, förvaltningschef, psykiatriförvaltning , Region Halland
9
Högskolan i Halmstad:
Margareta Alm, universitetsadjunkt
Elsie Johansson, universitetsadjunkt
Gun Axelson, universitetsadjunkt
Anna-Carin Karlsson, kombinationstjänst sjuksköterska
Annika Jensen, universitetsadjunkt
Jörgen Öijervall, universitetsadjunkt
Ing-Marie Bundesen, universitetsadjunkt
Jeanette Källstrand Eriksson, universitetsadjunkt
10
Referenser
SFS 2009:1037 Lag om ändring i högskolelagen (1992:1434). Stockholm: Riksdagen.
SFS 2006:173 Lag om ändring i högskolelagen (1992:1434). Stockholm: Riksdagen.
SFS 2010:544 Förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100). Stockholm:
Riksdagen.
11