Transcript Historia 1 - bonline.se

Direkt: På jakt efter våra urfäder - uppgifter
1. Vad är en hominid?
2. Vad var det som skilde Lucy från aporna?
3. Hur länge har det funnits människoliknande varelser på jorden?
4. När det gäller människans utveckling har Afrika varit viktigare är övriga världsdelar. Hur?
5. Vad kallas den upprättgående människan på latin, och vad vet vi om denna art?
6. Hur har neandertalaren och Cro-Magnon-människan fått sina namn? När levde de på
jorden?
7. Vad känner vi till om Cro-Magnon-människan och homo sapiens?
8. Hur förändrades människans tillvaro när hon lärde sig odla säd och sköta boskap?
9. Vad gör en arkeolog?
10. Varför är DNA-analysen och kol 14-metoden så viktiga inom den historiska vetenskapen?
11. Hur ser du på bilderna att homo erectus-människorna kommit längre i utvecklingen än
Lucy?
12. Ungefär hur lång tid tog det för homo sapiens att sprida sig över hela världen?
Repetitionsfrågor till kapitlet På jakt efter våra urfäder
1. Varför väckte de gamla fotspåren i norra Tanzania så stort intresse?
2. Förklara innebörden av orden arkeolog, fossil och hominid.
3. I vilken världsdel och vilket land hittades Lucy? Hur skilde hon sig från aporna?
4. Vad betyder uttrycket Homo erectus?
5. Hur har vi fått våra kunskaper om människans utveckling?
6. Var levde neandertalarna och hur såg de ut?
7. Vad berättar kartan på s. 8 om människans utbredning?
8 Vad kallar vi den typ av människor som för cirka 50 000 år sedan levde i mellersta Europa?
9. Beskriv en Cro-Magnon-människa.
10. Vad kommer du att tänka på när du hör namnet Chauvet?
11. Varför är boplatsen på Orust intressant för forskarna?
12. Nämn några olika slags forskare som kan samarbeta med arkeologerna kring en utgrävning.
13. Varför är DNA-analyser och Kol-14-metoden så viktiga för de historiska forskarna?
14. Ge exempel på hur människans tillvaro påverkades av förändringar i temperatur och
växtlighet.
15. När ungefär började människan med åkerbruk och boskapsskötsel? Hur ändrades tillvaron
då för henne?
16. Vilka information kan du hämta från den stora teckningen på. s. 12–13?
17. När ungefär tillkom staden Jeriko och var ligger den?
18. Varför växte de första städerna fram samtidigt som jordbruket infördes?
19. Med tillkomsten av städerna förändrades människornas sätt samarbeta och organisera
tillvaron. Ge exempel.
20. Sammanfatta innehållet i kapitlet ”På jakt efter våra urfäder” med 10-15 stödord
(nyckelord).
Prov till kapitlet På jakt efter våra urfäder
1. Lucy levde i Etiopien för cirka 3 miljoner år sedan.
a) På vilka sätt liknade hon en apa?
b) Av vilka anledningar kan hon kallas människa?
2. Cro-Magnon, Neandertalare, Homo erectus, Homo sapiens. Skriv dessa typer av människa i
den ordning som de levt på jorden.
3. Nämn två av de tidigaste uppfinningarna och redskapen i människan historia.
4. Förklara uttrycket ”Vårt urhem är Afrika”.
5. Ge exempel på skillnader mellan neandertalarna och Cro-Magnon-människorna.
6 Hur har vi fått våra kunskaper om neandertalarna?
7. Varför är dessa grottor så intressanta? a) Chauvet b) Cro-Magnon
8. Cro-Magnon-människorna utförde vackra grottmålningar. Varför, tror du?
9. Varför levde människorna som kringflyttande nomader innan de började syssla med
jordbruk?
10. När och var (ungefär) levde de första bofasta åkerbrukarna?
11. Varför innebar det första jordbruket så stora förändringar för människan?
12. Vad kan vi lära oss genom att studera lämningarna av en boplats som den vid Huseby klev
på Orust?
13. Vad arbetar en arkeolog med?
14. Nämn två moderna forskningsmetoder som används av arkeologer. Beskriv en av dem.
Direkt: Vid de stora floderna - uppgifter
1. Vilka är de stora floder kapitlet, som kapitlet delvis handlar om?
2. Varför blev dessa floder så viktiga för människorna?
3. Nämn några viktiga framsteg för människan som ägde rum i Mesopotamien.
4. Hur har kilskriften fått sitt namn?
5. På vilka olika sätt hade egyptierna nytta av Nilen?
6. Vad finns det för samband mellan faraonerna och pyramiderna?
7. Varför balsamerades de rika och mäktiga egyptierna? Vad lärde sig prästerna av
balsameringen?
8. Människorna vid Indus var också skickliga och kunniga. Hur visade de detta?
9. Nämn några av de viktiga framsteg som gjordes i Kina.
10. Vad imponerar mest på dig – kilskriften, pyramiderna, den kinesiska muren eller Qin
Shihuangs 6 000 soldater i graven. Förklara ditt val.
Repetitionsuppgifter till kapitlet Vid de stora floderna
Mesopotamien, Babylonien, Assyrien – s. 17-21
1. a) Ungefär när inleddes sumerernas storhetstid? b) Vid vilka två floder?
2. a) Nämn några av sumerernas uppfinningar.
b) Förklara varför just sumererna gjorde så många uppfinningar.
3. Ge exempel på religionens stora betydelse för sumererna.
4. Varför gick sumerernas rike under?
5. Vad vet du om Hammurabis lagar?
6. Hur erövrade och styrde assyrierna sitt rike?
7. Babylon var en viktig stad. Hur märktes det?
8. Hur skiljer sig vårt sätt att beräkna tiden från babyloniernas?
9. Hur skiljer sig astronomin från astrologin?
10. Vad tycker du är värt att minnas ur avsnittet om Mesopotamien, Babylonien, Assyrien?
Egypten – s. 22-31
11. Hur stort var det egyptiska riket från norr till söder? Jämför med Sverige.
12. På flera sätt var Nilen till stor nytta i Egypten. Förklara detta.
13. Jordägarna hade stor makt över sina underlydande bönder. Ge exempel.
14. Varför fick faraonerna så stor makt och varför lät de bygga stora pyramider?
15. Hur kunde bönderna hinna med både sitt jordbruksarbete och byggandet av pyramiderna?
16. Vilka var de största problemen för pyramidbyggarna?
17. Varför förekom balsamering och varför utfördes gravmålningarna?
18. Vad anser du om egyptiernas tro och deras sätt att behandla de döda?
19. Vad är Tuthmosis III mest känd för?
20. Hatshepsut och Teje var kvinnliga faraoner. Varför tycker forskarna att det är intressant?
21. Varför har den ganska obetydlige farao Tutanchamon blivit så känd och omtalad?
22. Den som har kunskaper kan bli mäktig. Hur märktes det i forntidens Egypten?
23. Vad finns det för samband mellan vassväxten papyrus och hieroglyferna?
24. En del utnyttjade religionen för att skaffa sig makt och rikedom. Vilka var dessa människor
och hur bar de sig åt?
25. Hurdan var kvinnans situation i det forntida Egypten?
26. Vad tycker du är värt att minnas om det forntida Egypten?
Indien och Kina – s. 32-35
27. Vad visar att städerna vid floden Indus var välordnade och utvecklade för cirka 4 000 år
sedan?
28. Floden Huang He har varit (och är) både till nytta och skada för kineserna. Förklara.
29. Ge några exempel på stora byggnadsverk i det forntida Kina.
30. Ge några exempel på uppfinningar som visar att Kina låg långt framme i utvecklingen.
Prov till kapitlet Vid de stora floderna
Mesopotamien – s. 17-21
1. De två stora floderna ___________ och ___________ rinner ut i Persiska viken. Området
omkring dem kallas idag Irak. Här bodde för cirka 5 000 år sedan ett folk som kallas
___________. En stor stad i Mesopotamien var ___________ .
2. Vad var a) en zikkurat? b) den bördiga halvmånen?
3. Hur kunde prästerna skaffa sig så stor makt?
4. Hur löste sumererna problemet med de stora vattenmängderna i floderna?
5. Hur skrev sumererna och på vad skrev de?
6. a) Nämn några av sumerernas uppfinningar och beskriv hur de använde dem.
b) Varför behövdes dessa uppfinningar i Mesopotamien?
7. Vad är Hammurabi och Assurbanipal kända för?
8. Assyriernas erövringar har gett dem ett dåligt rykte. Varför?
9. Varför var babylonierna så intresserade av solens, månens och planeternas rörelse?
10. Babylonierna gjorde stora framsteg inom matematik, tideräkning och astronomi.
a) Ge exempel på detta.
b) Vilken nytta hade de av framstegen?
11. Hur har vi fått våra kunskaper om folken som levde i Mesopotamien?
Egypten – s. 22-31
12. a) När ungefär grundades det första egyptiska riket?
b) När ungefär byggdes de stora pyramiderna?
13. På flera sätt var Nilen till nytta för egyptierna? Förklara.
14. Förklara ordet: a) farao b) balsamering c) hieroglyf
15. Varför byggdes pyramiderna?
16. Hur kom det sig att Egyptens åkrar inte blev förstörda av salt som Mesopotamiens?
17. a) Vad kallas en balsamerad kropp?
b) Varför balsamerade egyptierna sina döda?
18. Varför var gravmålningarna så viktiga?
19. Jämför hur rika och fattiga behandlades efter döden. Förklara olikheten.
20. Ange namnen på de faraoner som du känner till.
21. Varför var Rosettastenen så viktig när man försökte tyda hieroglyferna?
22. En stor del av makten i Egypten fanns hos prästerna och i templen. Varför?
23. Ge exempel som visar kvinnornas ställning och uppgifter i Egypten.
Indien och Kina – s. 32-35
24. Ge exempel som visar att städerna Harappa och Mohenjo-Daro vid floden Indus nått långt i
sin utveckling.
25. Floden Huang He var till både nytta och skada för kineserna. Förklara.
26. Kejsar Qin Shihuang är känd för sina storverk – och sin okänsliga grymhet. Ge exempel på
båda.
27. Kineserna var långt före européerna med flera uppfinningar. Ge exempel.
Direkt: Grekland - uppgifter
1. Vad var det som gjorde att Kreta hade en storhetstid, och varför tog den slut?
2. Vilka är de två mest kända grekiska stadsstaterna?
3. På vilka sätt skilde dessa två stadsstater sig från varandra?
4. Vilka var de tre kända slagen mellan perser och greker? När ägde de rum?
5. Hur märktes det att Aten var den ledande grekiska stadsstaten under 400-talet f.Kr?
6. Hurdant var deras liv? a) kvinnornas b) slavarnas
7. Hur visade grekerna sitt intresse för idrott?
8. Vad är Filip av Makedonien känd för?
9. Vad är hans son Alexander känd för?
10. Vad hände under hellenismen och varför kallades tidsperioden så?
Repetitionsuppgifter till kapitlet Grekland [r1] NS KOPIERINGSUNDERLAG
Avsnitt 1, s.38-46
1. Vad menas med benämningen ”antiken”?
2. Vem var a) Minotaurus b) Theseus c) Minos
3. Vad avses med benämningen ”minoisk kultur”?
4. Vilka är de två vanligaste teorierna om den minoiska kulturens undergång?
5. Nämn några av feniciernas viktiga insatser i historien.
6. Vad betyder orden ”Hellas” och ”hellener”?
7. Varför splittrades det antika Grekland i en mängd stadsstater?
8. Varför skaffade sig grekerna en mängd kolonier? Till vilken nytta för Grekland?
9. Ge exempel på områden där grekerna skapade kolonier. Några koloniers namn?
10. Ge exempel på hur grekerna tog emot och spred kultur.
Avsnitt 2, s. 46- 59
11. Vad var a) en grekisk tyrann? b) atensk demokrati?
12. Hur fungerade i Aten a) folkförsamlingen? b) rådet?
13. Hur uppfostrades barnen i a) Aten? b) Sparta?
14. Hur styrdes Sparta?
15. Varför var de spartanska soldaterna så fruktade av sina motståndare i krig?
16. Vad hände under perserkrigen vid a) Maraton? b) Thermopyle c) Salamis?
17. Vad är Herodotos känd för?
18.Vad/vem var a) Akropolis? b) Parthenon? c) Atena?
19 Kanske fanns de första torgen i de grekiska städerna. Vad hände på torget?
20. Jämför torget i Aten med ett nutida torg i Sverige. Vilka likheter och skillnader finner du?
21. Namnet på den atenska stadsdelen Kerameikos lever fortfarande kvar. På
vilket sätt?
22. Jämför det grekiska husets inre med ett nutida svenskt hus eller lägenhet.
23. Jämför dina egna matvanor med grekernas.
24. Vilka människor kunde bli slavar i Aten? Hur levde slavarna?
25. Hur levde kvinnorna i Aten?
26. Vilka var anledningarna till peloponnesiska kriget? Vad blev resultatet av kriget?
Avsnitt 3, s. 60-73
27. Vad är Homeros känd för?
28. Vad är a) en tragedi? b) en komedi?
29. Nämn några andra teaterord som vi har fått från det antika Grekland.
30. Nämn någon pjäs skriven av a) Sofokles b) Aristofanes?
31. De antika grekiska filosoferna sysslade med mycket mer saker än vad dagens filosofer gör.
Förklara.
32. Vem var a) Sokrates? b) Platon?
33. Jämför de moderna olympiska spelen med de antika. Hur många länder? Hur lång tid?
Vilka grenar? Hur gick tävlingarna till? Män och kvinnor?
34. Vilka priser fick olympiasegrarna under antiken? Vilka andra belöningar förekom?
35. Nämn några sjukvårdsord som fanns redan under antiken. Vad betyder de?
36. Varför har ormen som slingrar runt en stav ofta använts som ett tecken för läkare?
37. Vem var det som lyckades ena de grekiska stadsstaterna?
38. Sammanfatta med egna ord Alexanders krigståg och erövringar. Du kan göra det med en rad
nyckelord. Studera texten och kartan.
39. Ge något exempel på vad Alexander gjorde för att hålla samman de olika länderna i sitt
välde.
40. Hur har ordet hellenism uppstått?
41. Vad hände med Alexanders stora välde efter hans död? Sök upplysningar i uppslagsböcker
eller faktaböcker.
42. Vad var det antika Museion? Vilken är den nutida motsvarigheten?
Prov till kapitlet Grekland
Avsnitt 1, s. 39-46
Svara Ja eller Nej genom att kryssa i rätt ruta
Ja
1. Med ordet ”antiken” menar man forntiden i Grekland och Rom.
2. Namnet ”Hellas” använde grekerna om det romerska riket.
3. Huvudstaden på Kreta hette Mykene.
4. Kung Minos byggde en labyrint för monstret Minotaurus.
5. Massilia och Mainake var två grekiska kolonier.
6. Fenicierna är kända för sitt glas, sitt cederträ och sitt alfabet.
Nej
Skriftliga svar
7. Stormakten på Kreta gick under. Hur kan det ha gått till?
8. Varför var det antika Grekland uppdelat på en mängd stadsstater?
9. Varför skaffade sig grekerna en mängd kolonier?
10. Under sina tidiga sjöfärder visade grekerna stort intresse för vetenskap. Förklara hur detta
märktes – och ge några exempel.
Avsnitt 2, s. 46-59
Svara Ja eller Nej genom att kryssa i rätt ruta.
11. Gudarna dyrkades med stora offerfester.
12. Aten var den främsta krigarstaten.
13. Atens hamn låg vid Pireus.
14. De atenska flickorna gifte sig oftast i tidig ålder.
15. Slavarna skötte det mesta av kroppsarbetet i Aten.
16. Spartanerna hade stort intresse för sång och musik.
17. Många fria atenare försörjdes av staten.
18. Torget är en grekisk uppfinning.
Vad var dessa? Sätt ett kryss i rätt ruta.
19. Fidias
 skulptör
 sagofigur
v professor i Alexandria
20. Atena
 tempelbyggare
 skyddsgudinna
 konstnär i Aten
21. Perikles
 politiker i Aten
 segraren vid Salamis
 överstepräst i Parthenon.
Vad är följande platser kända för?
22. Akropolis
23. Laurion
24. Kerameikos
Ja
Nej
Skrivuppgifter
25. Varför bröt det peloponnesiska kriget ut?
26. Vad hade Atena för egenskaper och vad hade hon för betydelse för folket i Aten?
27. Jämför Sparta och Aten. Beskriv något som du tycker var bra i var och en av dessa två
stater. Förklara dina val.
Avsnitt 3, s. 60-73
Svara Ja eller Nej genom att kryssa i rätt ruta.
Ja
Nej
28. Den olympiska elden tändes på Zeus altare.
29. Höjdhopp var en olympisk gren.
30. Sofokles var en känd krigarkung.
31. Alexander grundade många städer.
32. Sokrates avrättades.
33. Orakelsvar ger tydliga svar.
34. Det hölls olympiska spel i Grekland under cirka tusen år.
35. Fusk var ovanligt vid tävlingarna i Olympia.
36. Den grekiska teatern var ofta väldigt blodig.
37. Astronomerna i Museion upptäckte att jorden kretsar kring solen.
38. Antikens Grekland saknade läkare.
Vad hände då?
39. Mellan 776 f.Kr. och 302 e.Kr.
40. År 323 f.Kr.
Vad är följande platser kända för?
41. Epidauros
42. Gordion
43. Alexandria
Skrivuppgifter
44. Några grekiska diktare har levt kvar till våra dagar. a) Nämn två av dessa – med var sin
pjäs.
b) Varför tror du att dessa pjäser fortfarande är aktuella och spelas än i dag?
45. Vad är en filosof?
46. På vilka sätt hade de olympiska spelen med religion att göra?
47. Hippokrates, ”läkekonstens fader” lärde ut en mängd betydelsefulla saker.
a) Ge några exempel på vad.
b) Finns det något i hans lära som stämmer än idag? Beskriv vad.
48. Vad gjorde Alexander den store för att bli så berömd?
49. Vad var speciellt med hellenismen?
Repetitionsfrågor till kapitlet Rom
1. Varför gjordes en staty av varginnan och de två pojkarna?
2. Ge exempel på något som romarna lärde sig av etruskerna.
Kombinera följande genom att sätta rätt siffra i rätt ruta
3. Patricier
 granskade skatter och levnadssätt.
4. Plebej
 tog ledningen när landet var i nöd.
5. Censor
 ledde landet och hären under ett år.
6. Folktribun
 bonde med inflytande i folkförsamlingen.
7. Konsul
 arbetare eller hantverkare som ville bestämma.
8. Diktator
 ämbetsman som skulle skydda plebejerna.
Vilket ord användes ...
9. om fadern i den romerska familjen?
10. när folktribunen ville förbjuda något?
11. om de 600 män som beslutade om utrikespolitik och anfallskrig?
12. om den ”riksdag” där de fria romerska männen stiftade lagar och dömde?
13. Var låg Storgrekland och varför ville romarna erövra detta område?
14. Förklara hur romarna med kolonier och bundsförvanter skapade lugn i erövrade områden.
Kartago erövras. Grekland erövras.
Kombinera följande genom att sätta rätt siffra i rätt ruta.
15. Första puniska kriget
16. Andra puniska kriget
17. Tredje puniska kriget
18. Grekland erövras
19. Leva som grekerna
 Grekiska konstverk fördes till Rom.
 Hannibal anföll Rom.
 Romarna erövrade Sicilien.
 Kläder, frisyrer, kroppsvård för att likna t.ex. Alexander.
 Kartago förstörs.
Skrivuppgifter
20. Vad är platserna Cannae och Zama kända för?
21. Beskriv det romerska rikets utbredning omkring 100 f.Kr.
22. De stora erövringarna skapade problem för invånarna i det romerska riket. På vilka sätt?
23. Vilka grupper kunde skaffa stora rikedomar i Rom?
24. Hur förändrades jordbruket i Italien efter krigen mot Kartago och Grekland?
Vilka av följande påståenden är riktiga? Markera med kryss.

25. De tidigare soldaterna fick det bra efter krigen.

26. Tiberius Gracchus ville ta jord från de rika och ge till de fattiga.

27. Marius skaffade soldater till hären på ett nytt sätt.
Skrivuppgifter
28. Nämn några skillnader mellan hur rika och fattiga bodde i Rom.
29. Förklara ordet atrium.
30. Följande nyckelord antyder Caesars väg till makten. Skriv dem i rätt ordning.
galliska kriget
talarskola på Rhodos
strider i Mindre Asien
31. Caesars namn har använts flitigt ända fram till vår egen tid. Förklara.
32. Vi använder ordet ”triumf” när vi talar om en stor seger, t.ex. i någon idrott. Vilken är
förklaringen till denna användning?
33. Hur behandlade romarna sina besegrade motståndare, vad säger du?
34. Vad gjorde Kleopatra till en så intressant person?
35. ”I ett av triumftågen såg Kleopatra belåten sin syster i bojor.” Vad vill författaren med
denna mening säga om Kleopatra.
36. Hur gick det till när Octavianus blev Augustus?
37. Hurdan var Caesar, vad anser du?
Augustus, den förste kejsaren
Ett av följande påståenden om Augustus är felaktigt. Stryk det.
38. Han förde inte några krig.
39. Han ordnade stora festligheter för romarna.
40. Han styrde Rom då Jesus föddes.
41. Han var en enstöring som mestadels levde mycket ensam.
42. Han lät varje dag dela ut livsmedel till massor av invånare i Rom.
De stora byggena
43. Rita av ett av valven i akvedukten på bilden s. 95. Förklara varför valvet inte rasar samman.
44. Vilka slags byggnader var romarna mest intresserade av att uppföra?
45. Vilka var arbetarna som uppförde de stora byggnadsverken i Rom?
Trafikbuller och farliga gator
46. Hur skilde sig gatornas dagtrafik från nattrafiken?
47. Hur försågs staden Rom med maten invånarna behövde?
48. Var Rom alltid en trygg och säker stad? Motivera ditt svar.
De stora badhusen och Pompeji
49. De stora badhusen betydde mycket för romarna. På vilka sätt?
50. Kejsarna lät stänga krogarna och byggde i stället fler badhus, varför? Vad kan man dra för
slutsatser av detta om yttrandefrihet och maktkamp i Rom?
51. Vilka skillnader finner du mellan de romerska termerna och vår tids badhus och simhallar?
52. Vad anser du om det romerska sättet att värma upp bassängvattnet? Vilka förbättringar
skulle du kunna föreslå?
53. Hur kommer det sig att minnet av Pompejis undergång lever kvar trots att det varje år
inträffar katastrofala vulkanutbrott runt om i världen?
54. Varför har det varit förhållandevis lätt att gräva ut Pompeji, och varför har byggnader och
föremål inte blivit mer förstörda?
Bröd och skådespel
55. Hur skilde sig händelserna på Circus Maximus från dem på Colosseum?
56. Försök finna en modern motsvarighet till a) Circus Maximus b) Colosseum c) en gladiator.
57. Jämför romarnas nöjesliv, krig, arbetsliv, slavar – och deras sätt att vara mot andra
människor – med vår egen tid. Tycker du att vi är bättre eller sämre än romarna? Förklara dina
åsikter.
Leva i Rom
Koppla varje påstående i vänsterspalten till rätt skola genom att sätta rätt siffra framför.
58. Där lärde sig eleven att läsa och skriva.
Barndomsskolan
59. Där lärde sig eleven ett nytt språk.
Grammatikskolan
60. Där övades retorik (vältalighet).
Retorskolan
61. Där lästes grekiska dikter och pjäser.
62. Där pågick studier i filosofi.
63. Där övades räkning med romerska siffror.
Skrivuppgifter
64. Nämn några rättigheter och arbeten som den romerska kvinnan kunde ha.
65. Vilka olika uppgifter kunde en slav ha?
66. Du är slav i en förmögen romares hem. Berätta om din arbetsdag.
Då var imperiet som störst
Skrivuppgifter
67. På kartan (s.107 i läroboken) syns att imperiets nordgräns följde två stora floder. Vilka?
68. Räkna upp ett antal nutida länder i Europa, Afrika och Asien som ligger inom Roms
gränser.
Koppla varje händelse till rätt kejsare.
69. Under hans tid avrättades Petrus och Paulus.
70. Hans hårda styrelse ledde till livegenskap för bönderna.
71. Han tröttnade på att vara kejsare och drog sig tillbaka till Capri
72. Han införde många nya skatter, till och med på de offentliga toaletterna.
73. Vid hans död var romarriket som störst.
Kejsare
Tre av följande påståenden är felaktiga. Stryk dem.
74. Efterhand styrde kejsaren riket med hjälp av tusentals tjänstemän.
75. Under imperiets senare tid fick bönderna det mycket bättre.
76. Avståndet mellan kejsaren och vanligt folk blev med tiden större.
77. En kejsare fick ständigt vara på sin vakt mot intriger och mordförsök.
78. Kejsar Nero var en av de mest omtyckta kejsarna.
79. Augustus efterföljare dyrkades som gudar redan medan de levde.
80. Caligula anses som en av de bästa kejsarna.
81. Diocletianus brydde sig inte om Roms dåliga ekonomi
Ordna följande händelser i kronologisk ordning (tidsföljd) genom att numrera dem.
82. Kejsar Hadrianus lät bygga en mur i norra England.
83. Kejsar Nero tog sitt eget liv med hjälp av en slav.
84. Kejsar Trajanus utvidgade riket till Kaspiska Havet och Persiska viken.
Romarrikets nedgång och fall
Tre av följande påståenden är felaktiga. Stryk dem.
85. Allt fler människor flyttade in i städerna som blev överbefolkade.
86. Statens kostnader ökade men antalet skattebetalare minskade.
87. Grannfolkens lugn gjorde de stora arméerna sysslolösa.
88. Från romarna har vi lärt mycket om lagar och avtal.
89. Kejsardömet Västrom fanns kvar långt efter det att Östrom gått under.
Skrivuppgifter
90. Vad hade krävts för att det romerska riket skulle kunnat leva kvar?
91. Två viktiga årtal: a) 395 b) 476. Vad hände dessa år?
Folkvandringarna
92. Anteckna några viktiga fakta om a) hunnerna b) västgoterna c) vandalerna
93. Förklara orden a) hunnerskräck b) vandalism c) nomadfolk d) folkvandringstid
94. Vad står namnet för? a) Attila b) Alarik c) Katalonien d) Andalusien
95. Varifrån kom de och varthän vandrade de? a) Västgoterna b) Vandalerna c) Hunnerna
96. Det finns andra intressanta germanfolk. Vad vet du eller vad kan du ta reda på om
a) frankerna? b) anglerna och sachsarna?
97. Ibland framförs fantasifulla teorier om goter och götar. Vad vet du om dessa teorier?
Repetionsfrågor till kapitlet Rom – kryssfrågor
1. Vem betraktas som den förste kejsaren? (Kryssa för.)
 Nero
 Caesar
 Augustus  Konstantin
2. Romarna fick sitt vatten genom (Kryssa för.)
 kanaler  ledningar  tunnor
 försäljare
3. Populärast i Rom var (Kryssa för.)
 hästkapplöpningar
 simtävlingar
 kappätning
4. Många lärare i Rom var (Kryssa för.)
 germaner  greker
 egyptier  turkar
5.De stora badhusen öppnade (Kryssa för.)
 på morgonen
 middagen  eftermiddagen
6. Pompeji förstördes genom (Kryssa för.)
 jordbävning
 eldsvåda  vulkanutbrott
Markera det alternativ som gäller
7. Jesus föddes under Augustus regering.
8. Nero var en sjungande kejsare.
9. Alla romare tjänade på krigen.
10. Augustus var en klok härskare.
11. Rom blev aldrig en sjömakt.
12. Den grekiska kulturen erövrade Rom.
13. Vi har lärt av romarnas rättskipning.
14. Romarna byggde fler vägar än tempel.
15. Romarna var skickliga att organisera och skapa ordning.
 gladiatorstrider
 kvällen
 fientligt anfall
Rätt
Fel
Vad minns du?
1. Vem sade: ”Tärningen är kastad.” (Kryssa för.)
 Augustus  Alexander  Aristoteles Caesar
2. Vad kan man klä sig i? (Kryssa för.)
 himation  ostrakon  toga
 ambrosia  tunika
 zikkurat
3. Vem var gladiator och upprorsledare? (Kryssa för.)
 Hippocratos
 Marius
 Spartacus  Ferikles
4. Vad hände år 44 f.Kr.? (Kryssa för.)
 Kartago föll  Kleopatra dog  sjöslag vid Actium  Caesar mördades
5. Var ägde de stora kapplöpningarna rum? (Kryssa för.)
 På Akropolis  Circus maximus  Forum romanum
 Roms kullar
6. Varifrån kom Hannibal? (Kryssa för.)
 Memfis  Miletos  Syrakusa  Kartago  Massilia
Prov till kapitlet Rom
1. Vilka av dessa hade på något sätt med Caesar att göra? Sätt kryss i rätta rutor.
 Hannibal  Kleopatra  Pompejus  Cato  Nero
 Brutus
 Antonius  Augustus  Tiberius Gracchus
2. Vilket år mördades Caesar?
3. ”Folktribunen med sin vetorätt betydde mycket för plebejerna”
a) Förklara de understrukna orden.
b) Förklara hela meningen.
4. Nämn tre viktiga typer av ämbetsmän och beskriv deras uppgifter.
5. Hur förklarar du att romarna kunde segra i krig efter krig och bygga upp ett så stort välde
runt Medelhavet?
6. På vilka sätt påverkade den gamla grekiska kulturen romarna?
7. Många tycker att Caesar var en viktig och intressant person.
a) Nämn någon händelse i hans liv som du tycker var intressant och förklara varför.
b) Nämn något betydelsefullt han gjorde och förklara hur det påverkade Rom.
Vad hände?
8. Mellan 753 f.Kr. och 476 e.Kr.
9. Mellan 264 och 146 f.Kr.
10. År 79 e.Kr.
11. Under vilket årtionde delades Rom och kristendomen blev statsreligion?
Vad är följande platser kända för?
12. Circus maximus
13. Colosseum
14. Pompeji
15. Hadrianus mur
16. Konstantinopel
Skrivuppgifter
17. Varför gick det västromerska riket under?
18. Jämför kvinnornas liv och ställning i det romerska riket med hur svenska kvinnor har det
idag. Vilka likheter och skillnader finner du?
19. Hur vill du beskriva romarnas nöjesliv på de stora arenorna?
20. Jämför publikens inställning med vad dagens svenska vill se på arenor och i tv.
21. Para ihop folken i vänsterspalten med det område dit de vandrade.
Västgoter
Nordafrika
Vandaler
Spanien
Östgoter
Italien
Skrivuppgifter
22. Varför kan man säga att hunnerna startade folkvandringarna?
23. Förklara hur uttrycket ”vandalism” har uppkommit.
24. Varför var hunnerna så segerrika?
25. På vilka sätt påverkades romarriket av germanfolkens vandringar?
26. Jämför folkvandringarna på 400- och 500-talen med de folkvandringarna som förekommer
i dag. Vilka likheter och skillnader finner du?
27. Vilka anser du vara de viktigaste förklaringarna till att Augustus - till skillnad från Caesar
- inte blir mördad?
28. Varför lyckades aldrig Hannibal besegra romarna slutgiltigt?
Repetitionsfrågor till kapitlet Araberna
1. Två av följande påståenden om Muhammed är felaktiga. Stryk dem.
a) Han grundade religionen islam.
b) Han enade de arabiska stammarna.
c) Han flydde från Medina till Mecka
d) Han förstörde helgedomen Kaban.
Ett världsvälde skapas
2. Var låg (ligger) följande platser och varför var de så viktiga för araberna?
a) Poitiers
b) Konstantinopel
c) Damaskus
d) Bagdad
3. Undersök med hjälp av en uppslagsbok varför även Jerusalem och Cordoba blev viktiga
platser för muslimerna.
4. Nämn några vetenskapliga områden på vilka araberna gjorde stora vetenskapliga insatser.
5. Hur kunde araberna på bara 100 år skapa ett världsvälde?
6. Jämför utbredningen av arabväldet med det romerska väldet och Alexanders välde. Vilka
likheter och skillnader finner du?
Prov till kapitlet Araberna
1. a) När flydde Muhammed till Medina? b) Vilket årtal är detta i Islams tideräkning?
2. Vad kallades Muhammeds efterträdare?
 Profeter  Kalifer
 Shejker
3. Vad hör ihop?
Para samman orden i vänsterspalten med något av orden i högerspalten genom att sätta rätt
siffra i rätt ruta.
A. Destillationsapparat
 Sjöfart
B. Astrolabium
 Guld
C. Alkemi
 Islams heliga skrift
D. Koranen
 Parfym
4. Hur långt sträckte sig arabväldet när det var som störst? a) Västerut b) Österut.
5. Förklara hur uttrycket ”Ingen är profet i sin egen stad” har uppkommit.
6. Varför spreds inte islam till Europa?
7. Varför kan man säga att de kristna själva bidrog till arabernas snabba erövringar?
8. Vad hade hänt om Muhammed hade levat 500 år tidigare? Skulle islam ha fått en lika snabb
utbredning? Vad talar för och emot?
Repetitionsfrågor till kapitlet Medeltiden
1. Medeltiden – vilken tidsperiod omfattade den?
2. Hur kunde katolska kyrkan få så stor makt under medeltiden?
3. Vem var Karl den store och vad uträttade han?
4. Rita en skiss som förklarar hur ett land styrdes under feodalismens tid. Utgå från texten i
vänsterspalten s.124 och bildtexten bredvid.
5. Den röda tråden i texten om korstågen kan bestå av följande nyckelord: befria Jerusalem,
flera korståg, oordnade massor, här av korsriddare, plundringar, misslyckande, ökad handel, nya
växter, stark kyrka.
Skriv en sammanfattning genom att sätta in dessa ord i meningar.
6. Koppla varje ord i vänsterspalten till rätt beskrivning i högerspalten. Sätt rätt bokstav i rätt
ruta.
A. Kogg
 drev handel med lyxvaror från Indien och Kina.
B. Hansa
 där handlades med bl.a. ylletyger från Flandern.
C. Brügge  handelsfartyg i Nordeuropa under medeltiden.
D. Venedig  där handlade rika köpmän med bl.a. sill och salt.
E. Lübeck  ett handelsförbund av städer runt södra Östersjön.
7.Varför byggde man så många stora kyrkor under medeltiden?
8. Sammanfatta medeltiden genom att anteckna 6–8 nyckelord.
Prov till kapitlet Medeltiden
1. Varför startades korstågen?
2. Vilka varor sålde handelsstäderna? Para ihop handelsvarorna i högerspalten med städerna i
vänsterspalten genom att sätta rätt bokstav/bokstäver i rätt ruta.
A. Venedig
 Siden
B. Brygge
 Sill
C. Lübeck
 Kryddor
 Salt
 Ylletyger
3. Vad var digerdöden?
4. Varför började Karl den store ta in skatterna i form av jordbruksprodukter och annat istället
för pengar?
5. Varför ledde feodalismen till att delar av Europa splittrades upp i småstater?
6. Vilka positiva effekter fick korstågen för Europa?
7. Försök förklara varför vasallerna var tvungna att avlägga en högtidlig ed att lyda kungen.
8. Var medeltiden en period av stillastående och elände eller av framsteg och utveckling? Svara
utförligt genom att ge exempel.
Direkt: Många tusen år i Sverige – uppgifter
1. Vilka tidsperioder visas med tidslinjen? Vilka av dem räknas in i forntiden?
2. Vilka århundraden hör till medeltiden i svensk historia?
3. Mycket av våra kunskaper om bronsåldern har vi fått från bilder? Vad kallas dessa?
4. Hur förändrades klimatet under järnåldern – och vilken betydelse fick förändringen?
5. Vad sysslade vikingarna vid sidan av jordbruk, jakt och fiske?
6. När skapades ett sammanhållet svenskt rike – och vilka genomförde enandet?
7. Vad sysslade borgarna med och vilka var de tre övriga stånden?
8. Vad är följande personer kända för? a) Magnus Eriksson b) Birgitta Birgersdotter c) Erik av
Pommern d) Engelbrekt
9. Vad var Hansan och vad hade denna organisation för betydelse för Norden.
10. Vad innebar Kalmarunionen och vem låg bakom den?
Repetitionsfrågor till kapitlet Många tusen år i Sverige
Forntiden och vikingatiden s.131-138
1. Skriv S för stenåldern, B för bronsåldern och J för järnåldern framför varje påstående
nedan.
€ Den omfattar tiden fram till cirka 1500 år f.Kr.
€ Den omfattar tiden från cirka 500 f.Kr. till 1000 e.Kr.
€ Den omfattar tiden cirka 1500 f.Kr. till 500 f.Kr.
€ Från den tiden har vi många hällristningar, bland annat i Tanum.
€ Klimatet i Norden blev då mycket kallare.
€ Från den tiden är våra äldsta människofynd på Orust.
€ Då tillkom våra äldsta ortnamn.
€ Då handlade nordborna med romerska köpmän.
€ Då övergick många jägare och fiskare till jordbruk.
€ Då blandade man koppar och tenn för att gjuta föremål.
2. Ungefär när börjar och slutar vikingatiden?
3. Varför var vikingaskeppen absolut nödvändiga under vikingatågen?
4. Varför gav sig nordborna ut på vikingatåg?
5. De svenska vikingarna for mest ”i österled”. Förklara vad som menas med detta uttryck.
6. Hur har orden Grönland, Vinland och rus kommit till?
Sverige under medeltiden, s. 139-147
7. På vilket sätt var skogen viktig för bönderna under medeltiden?
8. a) När fick Sverige kungar som kunde styra hela riket? b) Vad krävdes för att kungen skulle
kunna styra ett enat rike?
9. Nämn några svenska kungar under medeltiden.
10. När uppstod adeln – och varför kom den till?
11. Varför blev det kamp mellan kungen och adeln under 1300-talet?
12. Vilka var de fyra stånden?
13. Vad var Kalmarunionen – och vem såg till att den bildades?
14. a) Vad var Hansan? b) Redogör för hur Hansan försökte bestämma över Sveriges handel
med utlandet.
15. Hur gick det till när malmen bröts och järn tillverkades i Bergslagen?
16. a) Vem var Engelbrekt? b) Vad uträttade Engelbrekt och varför blev han mördad?
17. Vad vet du om mat, bostäder, tro, och vidskepelse under 1400-talet?
Prov till kapitlet Många tusen år i Sverige
Forntiden. Vikingatiden, s. 131-138
1. Vad vet du om jordbruk och boskapsskötsel under stenåldern?
2. Under vilken tidsperiod inträffade bronsåldern?
3. Hur framställdes brons?
4. Vilka uppfinningar och tekniska förbättringar kom till Sverige under bronsåldern?
5. Varför gjordes hällristningarna och vilka kunskaper kan de ge oss?
6. Jämför sten-, brons- och järnåldern ifråga om människornas sätt att leva.
7. Under järnåldern förändrades klimatet. Hur? Hur påverkade förändringarna människornas
sätt att leva?
8. Nämn några tänkbara orsaker till att nordborna gav sig ut på vikingatåg.
9. Vad vet du om vikingarnas resor i österled?
10. Vikingarna gjorde upptäcktsfärder och koloniserade (bosatte sig på) flera stora öar i norra
Atlanten. Varför? Hur kunde de navigera (hitta rätt)?
11. Många svenskar flyttade inom Sverige under järnåldern. Hur vet vi detta?
12. Hur har vi fått kunskaper om våra förfäders sätt att leva under forntiden?
Sverige under medeltiden, s.139-147
13. Ordna följande regenter över Sverige i rätt tidsföljd, genom att skriva en siffra (1-6) framför
varje namn:
Margareta
Sten Sture den äldre
Magnus Ladulås
Magnus Eriksson
Erik av Pommern
Albrekt av Mecklenburg
14. Vem var …
a) Leif Eriksson
b) Birgitta Birgersson
c) Engelbrekt
15. Vilka var de viktiga bygderna (landsdelarna) och folkgrupperna i Sverige innan riket
enades?
16. Vilka var med i Hansan?
17. Varför blev det motsättningar mellan Hansan och den svenske kungen (svenskarna)?
18. Vilka var de fyra stånden?
19. Vad krävdes av en kung som ville härska över ett enat svenskt rike? (Stödord som hjälp:
skatt, lagar, borgar.)
20. Ett av de fyra stånden hamnade i konflikt med Magnus Eriksson. a) Vilket stånd? b) Vad
handlade konflikten om?
21 a) Vilket område (vilka landskap) räknas till Bergslagen? b) Vilken verksamhet i Bergslagen
var särskilt viktig för Sverige?
22. a) När startade Engelbrekt och dalkarlarna sitt uppror? Varför? b) Av vem mördades
Engelbrekt – och varför?
23. Kyrkan och kristendomen betydde mycket för svenskarna under medeltiden? På vilka
sätt?