Transcript Tänk-efter-frågor Vårt sociala liv 1. I Indien hittade en

Tänk-efter-frågor Vårt sociala liv
1. I Indien hittade en missionär två små flickor hos en vargflock. Hur tror du att
flickorna hade hamnat hos vargarna och varför betedde sig flickorna som vargar?
2. Varför blir skolan lätt för en del barn och svår för andra? Försök att komma på
några orsaker som har med vårt sociala liv att göra.
3. Nu för tiden lever nästan alla i kärnfamiljer eller ensamhushåll. Hur kan det
komma sig? Vad tror du? Hur levde man förr?
4. I boken har du fått lära dig att det är dåligt ställt med jämställdheten i världen,
t.o.m.
i Sverige behandlas kvinnor och män olika. Ändå står det i lagen att alla ska
behandlas lika.
Fundera över varför det är så här och skriv ner dina tankar.
5. Vad är lycka för dig? Berätta.
6. Vem är lyckligast? En fattig grabb i Sydamerika eller en svensk bankdirektör?
Försök finna olika infallsvinklar på frågan i ditt svar.
7. En del tycker att det ekonomiska och sociala skyddsnätet i Sverige kostar för
mycket. De anser att skatten ska sänkas och att var och en ska klara sig själv. Andra
menar att det sociala skyddsnätet måste utökas eftersom många, t.ex. de arbetslösa,
har det svårt. Utred för- och nackdelar med de båda förslagen.
8. Tänk dig att du lever i framtiden. Du blir vald till socialminister. Hur skulle du
planera för människornas sociala liv? Hur skulle du vilja att samhället såg ut? Skriv
som en berättelse eller som en dagbok.
Repetitionsfrågor till kapitlet Vårt sociala liv
1. Vad bestod ett gårdshushåll av?
2. Vad är en kärnfamilj?
3. Vad menas med ett ensamhushåll?
4. Vad betyder ordet jämställdhet? Förklara.
5. Hur är jämställdheten i Sverige? Ge exempel.
6. Hur är det ställt med jämställdheten ute i världen? Ge exempel.
7. Vad menas med att vi har sociala behov?
8. Studera figuren på sidan 7. Vilka mänskliga behov kommer först i trappan?
9. Vad tycker du att välfärd är?
10. Vad är BNP? Förklara.
11. Är man lycklig om man har hög levnadsstandard? Motivera ditt svar.
12. Förr hade vi fattigvård i Sverige. Ge exempel på hur den fungerade.
13. Varför var ”fattigvårdsträdet” (se sidan 9) så litet förr i tiden?
14. Vad är socialpolitik?
15. Vad är socialförsäkringen?
16. Ge exempel på tre former av socialförsäkringarna vi har i Sverige. (Se bilden
sidan 10.)
17. Vad gör försäkringskassorna?
18. Varför finns det socialbidrag? Förklara.
19. Vilka tre stora områden sköts av socialtjänsten?
Prov till kapitlet Vårt sociala liv
Namn:
Poäng:
1. Para ihop personerna till vänster med rätt socialförsäkring. (Skriv rätt bokstav
framför försäkringen.)
a. Lisa, 49 år, sjukpensionär (ryggskada på jobbet)
__ Barnbidrag
b. Anna, 25 år, nybliven mamma
__ Sjukpenning
c. Arne, 73 år, pensionär
__ Pension
2. Sätt följande behov i rätt ordningsföljd enligt den så kallade behovstrappan genom
att numrera dem från 1–5.
__ gemenskap
__ utveckling (”förverkliga sig själv”)
__ kroppsliga behov
__ trygghet
__ uppskattning
3. Sätt följande familjetyper i rätt ordningsföljd genom att numrera dem från 1–4. (1 =
äldst, d.v.s. långt tillbaka i tiden; 4 = yngst, d.v.s. ”modernast”.)
__ kärnfamilj
__ gårdshushåll
__ ensamhushåll
__ ätt
4. Förklara skillnaden mellan begreppen jämlikhet och jämställdhet.
5. Förklara utvecklingen från fattigvård till dagens socialpolitik. Använd dessa
viktiga begrepp i ditt svar: politisk vilja, ekonomiska resurser.
6.a) Vad är socialförsäkringen?
b) Ge tre exempel på socialförsäkringar i Sverige.
7a) Varför finns socialbidrag?
b) Vem sköter och betalar ut socialbidragen?
8. Vilka tre viktiga områden finns inom det sociala skyddsnätet? Skriv några fakta
om var och en av dem.
9a) Förklara hur socialpolitiken (alltså det ekonomiska och det sociala skyddsnätet)
fungerar. Du ska utgå från dessa två begrepp i ditt svar: transfereringar och
fördelningspolitik.
Svara på separat lösblad.
b) Tänk dig in i situationen att det är val till riksdagen och att du lyssnar på två
politiker. Den ena politikern tycker väldigt illa om Sveriges socialpolitik och vill helst
avskaffa den. Den andra är varm anhängare av den och vill helst bygga ut den ännu
mer. Välj en av politikerna och försök förklara hur han eller hon skulle kunna tala
(argumentera) för sin sak. Skriv så utförligt som möjligt på separat lösblad.
Tänk-efter-frågor Arbetsliv
1. Vilket arbete man har påverkar ofta hur andra människor bedömer en. Ge exempel
på några yrken som är bra att ha om man skulle vilja imponera på någon man träffar
för första gången. Varför väljer du just dessa? Vilka arbeten skulle absolut inte
fungera att imponera på någon med? Varför?
2. Oavsett vad andra tycker så kan man själv känna stolthet över sitt yrke. Hur tror
du att följande personer förklarar varför de är stolta över sitt yrke?
Stolt präst
Stolt busschaufför
Stolt mattant
Stolt golfinstruktör
Stolt pilot
Stolt SO-lärare
Stolt undersköterska
3. Att inte ha något arbete fast man skulle vilja ha ett (=att vara arbetslös) är för de
flesta väldigt påfrestande. Vad tror du att det kan bero på? Är det inte skönt att vara
alldeles ledig?
4. När du tänker på dig själv som förvärvsarbetande i framtiden, vad känns viktigt för
dig då? Hög lön? Meningsfulla arbetsuppgifter? Mycket fritid? Många
arbetskamrater? Annat?
5. I boken står det att man kan dela upp de som förvärvsarbetar i två grupper:
företagare och anställda. Det finns för- och nackdelar med båda dessa typer. Vilka är
dessa, och vilka tycker du överväger när du jämför?
6. Sverige är i dag ett tjänstesamhälle, vilket innebär att väldigt få arbetar inom
jordbruket och industrin. Ändå använder vi lika mycket produkter från jordbruket
och industrin som tidigare. Hur hänger detta ihop? På vilket vis tror du att vårt
samhälle såg annorlunda ut när nästan alla arbetade inom jordbruket och i industrin?
7. I Sverige har fackförbunden rätt att under vissa omständigheter utlysa strejk. Det
sker dock ganska sällan. Varför är det så, tror du? När tycker du att det skulle värt att
strejka? Känner du till någon yrkesgrupp som nyligen strejkat? Verkade de nöjda
med resultatet av sin strejk?
8. Inom vissa yrken är könsfördelningen väldig sned. Till exempel är nästan alla
undersköterskor kvinnor medan nästan alla byggnadsarbetare är män. Lek med
tanken att läget vore det omvända, att nästan alla undersköterskor var män medan
nästan alla byggnadsarbetare var kvinnor, och att det alltid varit på det viset. På
vilka sätt skulle vår bild av dessa yrken vara annorlunda, tror du? Gör samma
tankeexperiment med fler yrken, till exempel VD:ar för stora företag (som nästan
alltid är män), förskollärare (som nästan alltid är kvinnor), brandmän o.s.v.
9. I boken skiljer man mellan obetalt och betalt arbete. Det står också att kvinnor
utför mycket mer obetalt arbete jämfört med män. Stämmer det med hur det ser ut i
din och dina vänners familjer? Om ja; hur ser det ut, och borde man göra något åt
saken? Vad i så fall? Om nej; vad beror det på? Hur tror du att det kommer att bli för
dig om du någon gång bildar familj?
10. Invandrare som kommer till Sverige har ofta en hög utbildningsnivå. Väldigt få
av dessa får dock ett arbete som motsvarar den utbildning de har. Vad tror du att det
beror på? Vad skulle man kunna göra åt situationen? Kan man lära något av att se på
invandringen till Sverige ur ett historiskt perspektiv? Vad, i så fall?
11. Ett normalt heltidsarbete är i dag 40 timmar per vecka. Jämför det med hur det
sett ut tidigare i historien, till exempel i slutet av 1800-talet. Lever vi ett mindre
stressigt liv idag jämfört med hur man levde då? Vilka tror du är de stora
skillnaderna om du jämför livet förr och nu?
12. Efter att ha tittat bakåt i tiden på hur förvärvsarbetet sett ut kan man försöka titta in
i framtiden. Hur tror du att det ser ut när du ska söka ditt första ”riktiga” arbete? På
vilka sätt kan du framstå som en lockande person för framtidens arbetsgivare att
anställa? På vilka sätt tror du att ditt förvärvsarbete kommer att vara annorlunda
jämfört med dem som är vuxna i ag när det gäller arbetstid, arbetsuppgifter o.s.v?
Repetitionsfrågor till kapitlet Arbetslivet
1. Förklara ordet ”förvärvsarbete”.
2. ”Förvärvsarbetet betyder mycket för en människas identitet”, står det i boken. Vad
betyder det?
3. Hur mycket arbetar man normalt på en vecka om man jobbar heltid?
4. Hur stor del av livet ägnar en genomsnittssvensk åt förvärvsarbete?
5. Hur får en företagare sin inkomst?
6. Hur får en anställd sin inkomst?
7. Vilka delar ingår i den offentliga sektorn?
8. Nämn en fördel med att vara företagare.
9. Nämn en nackdel med att vara företagare.
10. Sveriges arbetsmarknad kan delas in i fem delar. Vilka?
11. Ge exempel på ett yrke som en företagare kan ha.
12. Ge exempel på ett yrke som en privatanställd kan ha.
13. Ge exempel på ett yrke som en statligt anställd kan ha.
14. Ge exempel på ett yrke som en landstingsanställd kan ha.
15. Ge exempel på ett yrke som en kommunalt anställd kan ha.
16. Vad kallas det när det är ”full fart” i ekonomin?
17. Sverige har gått igenom en ”tre-stegs-utveckling” och är i dag ett tjänstesamhälle.
Vilka två steg kom före detta?
18. Sverige ligger i topp i diagrammet ”facklig organisationsgrad”. Vad betyder det?
19. Fackliga organisationer. Skriv vad varje förkortning betyder, och ge exempel på
yrkesgrupper som kan tillhöra varje organisation
LO:
TCO:
SACO:
20. Vilka är de fyra största arbetsgivarorganisationerna?
21. Ge exempel på en konfliktåtgärd som facket kan ta till.
22. Ge exempel på en konfliktåtgärd som en arbetsgivarorganisation kan ta till.
23. Det finns lagar som styr arbetslivet. Ge exempel på saker i arbetslivet som styrs
av lagar.
24. Även avtal kan styra arbetslivet. Ge ett exempel på detta!
25. Ge exempel på några arbetsbestämmelser som gäller när man fyllt
13 år:
16 år:
18 år:
26. Ge exempel på ett yrke som domineras av kvinnor, och ett som domineras av
män.
27. Sverige har länge varit ett invandrarland. Ge exempel på detta.
28. Vilken uppgift har en ombudsman?
29. Vad betyder det att arbeta ”på distans”?
30. Ge exempel på några tänkbara utvecklingslinjer för framtidens arbetsmarknad.
Prov till kapitlet Arbetslivet
Namn:
Poäng:
1. Förklara ordet arbetskraft.
2a) Arbetsmarknaden kan delas in i fem grupper. Vilka?
b) Välj två av dessa grupper och berätta mer om dessa.
3. Vad beror kortsiktiga förändringar i ekonomin på?
4. Sverige är i dag ett tjänstesamhälle. Vilka två tidigare faser har vi passerat för att
nå dit?
5. Förklara ordet tjänstesamhälle.
6. I Sverige tillhör de flesta anställda en facklig organisation. Ge exempel på tre stora
fackliga organisationer.
7. Arbetsgivarna tillhör ofta en arbetsgivarorganisation. Vad heter den största
arbetsgivarorganisationen?
8. Om arbetsgivare och arbetstagare inte kommer överens i förhandlingar kan de ta
till konfliktåtgärder. Ge exempel på en konfliktåtgärd som
a) facket kan använda mot arbetsgivaren
b) arbetsgivaren kan använda mot facket
9. Lena arbetar heltid. Hur många timmar per vecka arbetar hon troligen?
10. Från vilken ålder får man (med föräldrarnas tillåtelse) ta ett enklare arbete?
11. Många yrken har en ojämn könsfördelning bland de anställda. Ge exempel på ett
yrke som
a) är kvinnodominerat
b) är mansdominerat
c) har en jämn könsfördelning
12. Vad innebär begreppet ”obetalt arbete”, och varför kan detta vara ett problem ur
ett jämställdhetsperspektiv?
13. Det finns olika ”ombudsmän” som arbetar mot olika sorters diskriminering i
samhället. Ge exempel på två olika ombudsmän.
14. Jämför arbetslivet för hundra år sedan med arbetslivet i dag. Berätta kort om
några skillnader.
15. Ingen kan veta vad som kommer att hända med framtidens arbetsmarknad, men
det finns några tänkbara utvecklingslinjer. Ge exempel på två sådana.
Tänk-efter-frågor Vad är politik
1. Tycker du att politik är viktigt? Motivera din åsikt utförligt.
2. Behöver vi egentligen så många lagar i samhället? Finns det lagar som du tycker
kunde tas bort?
3. Tycker du att det är rätt personer som har makt i samhället i dag? Vem eller vilka
skulle ha mer makt?
4. Vilka är lättast att påverka, de som har ekonomisk makt eller de som har politisk
makt?
5. En del vill ge politikerna mer makt gentemot dem som har den ekonomiska
makten. Håller du med om det? Varför/varför inte?
6a) Man brukar säga att vi i dag lever i ett internationellt samhälle. Försök komma på
olika exempel på det.
b) Vilka fördelar eller nackdelar finns med detta?
7a) Vad kan folket göra om de styrande i ett land plötsligt börjar styra mot
diktaturens stjärna?
b) Skulle du själv våga protestera? Hur?
8a) Vilka olika åsikter för och emot folkomröstningar nämns i boken – och vilka
instämmer du i?
b) Vore det bra att ha folkomröstningar via t.ex. Internet i stora politiska frågor?
9. Har folket alltid rätt? Vad har folket och politikerna rätt att fatta beslut om?
Redogör för dina åsikter.
10a) Vad är rättvisa, anser du?
b) Vilket av partierna på s. 50 skulle du rösta på och varför?
11. Vilken eller vilka av ideologierna passar dig? Plocka ihop de delar av
ideologierna som du håller med om eller hitta på en helt egen ideologi. Redogör
utförligt.
12a) Tycker du att det är viktigt att försöka påverka politikerna och samhället?
b) Vad tror du händer i ett samhälle där folket inte har lust att vara med och påverka
genom att t.ex. rösta i valen och vara medlemmar i partierna?
Repetitionsfrågor till kapitlet Vad är politik?
1. Hur svarar läroboken på frågan ”Vad är politik”?
2. Vad menas med allmänintresse och särintresse?
3a) Ge ett exempel på ett beslut som är privat och ett beslut som är politiskt
b) Förklara skillnaden mellan privata och politiska beslut.
4. Rita av bilden ”Det politiska systemet” (sidan 40) och förklara här vad den handlar
om.
5. Vem har den högsta makten i samhället?
6. Vad har lagarna för uppgift i samhället?
7. Vad menas med offentliga sektorn?
8. Vilka fyra uppgifter har staten?
9. Ge exempel på personer eller grupper i samhället som har makt.
10. Man brukar prata om två olika sorters makt – vilka?
11. Vem eller vilka har politisk makt?
12. Vem eller vilka har ekonomisk makt?
13. Det finns två olika sätt att styra ett samhälle – vilka?
14. Vem eller vilka har den politiska makten i en demokrati?
15. Vem eller vilka har makten i en diktatur?
16. Vad betyder ordet demokrati?
17. Vad menas med direkt demokrati?
18. Vad menas med indirekt eller representativ demokrati?
19. Vilka fyra viktiga punkter tas upp i avsnittet ”Demokratins kännetecken”
(sidorna 48-49)?
20. Vad står det i FN:s ”Förklaring om de mänskliga fri- och rättigheterna”?
21. Hur länge har Sverige varit en demokrati?
22. Vad är en politisk ideologi?
23. Vilka är de fyra stora politiska ideologierna?
24. Skriv några fakta om var och en av de fyra ideologierna.
25. Räkna upp de svenska politiska partierna.
26. Vilka är de två politiska blocken?
27. Ge något exempel på vad som kan skilja ett vänster- och ett högerparti åt.
28. Vad är typiskt för ett extremistparti?
32. Vad menas med att demokratin i Sverige är en överideologi (se bild sidan 61)?
Prov till kapitlet Vad är politik?
Namn:
Poäng:
1. Para ihop begreppen till vänster med förklaringen till höger. (Skriv rätt bokstav
framför förklaringen.)
a.
__ demokratins värden
b.
__ offentliga sektorn
c.
__ demokrati
d.
__ diktatur
e.
__ folkomröstning
f.
__ ideologi
g.
__ allmänintresse
2. Para ihop följande ideologier med rätt beskrivning. (Skriv bokstaven framför rätt
beskrivning.)
a.
__ liberalism
b.
__ konservatism
c.
__ ekologism
d.
__ socialism
3. Sätt in följande partier på rätt ställe på linjen nedan.
Vänster
a. Socialdemokraterna
b. Centern
c. Moderaterna
d. Vänsterpartiet
e. Miljöpartiet
Höger
4. Ge ett par exempel på vad politik kan handla om.
5a) Förklara hur makten över samhället fungerar. Följande ord ska finnas med i din
förklaring: staten, lagar, polis och domstolar.
b) Varför måste ett samhälle alltid kunna utöva makt? Förklara med egna ord.
6. Förklara med egna ord och exempel vad makt är.
7. Ge ett exempel på politisk makt.
8. Ge ett exempel på ekonomisk makt.
9. Staten har fyra stora uppgifter att fylla. Berätta kort om två av dessa uppgifter.
10. Förklara kortfattat vad som är typiskt för:
a) en demokrati
b) en diktatur
11. Vad menas med:
a) direkt demokrati
b) indirekt demokrati
12. Vad menas med att ett land är en monarki?
13a) Varför kan man säga att inte ens en demokratiskt vald riksdag har rätt att rösta
bort t.ex. invandrare, handikappade eller starta ett krig? Förklara med egna ord. Tips
på stödord i ditt svar: demokratins värden, fri- och rättigheter, FN, människors
värde.
b) Håller du med om påståendet ovan eller anser du att riksdagen har rätt att fatta
beslut
av den här sorten? Motivera ditt svar.
14. Förklara hur ett val måste gå till för att det ska kunna godkännas som
demokratiskt.
15. Vilka fördelar och nackdelar finns det med att använda sig av folkomröstningar?
Svara genom att först argumentera för och sedan emot folkomröstning.
16. Många människor struntar i att rösta när det är val. Allmänt brukar denna grupp
kallas ”soffliggare”. Tänk dig att du är politiker. Du tycker att det är ett problem att
så många är soffliggare. Vad skulle du kunna göra för att öka människornas intresse
för politik och på så sätt få soffliggarna att gå till vallokalen för att rösta? Använd
gärna ord och begrepp från kapitlet Vad är politik? i ditt svar. Skriv ditt svar på
lösblad. Använd separat papper för att svara så utförligt som möjligt.
Tänk-efter-frågor Hur styrs Sverige?
1. Det krävs två beslut för att ändra en grundlag, dessutom måste det vara ett val
mellan besluten. Varför är det så? Skulle det inte kunna räcka om t.ex. hela riksdagen
vid ett tillfälle var för en grundlagsändring?
2. I Sverige väljer folket ledamöterna i riksdagen, sedan väljer dessa i sin tur regering.
Varför är det så? Skulle man inte kunna välja regering direkt, och avskaffa
riksdagen?
3. I Sverige är valdeltagandet till riksdagsvalet högt, 85–90 %. Men vilka är det som
inte röstar, tror du? Skulle det vara ett problem om valdeltagandet sjönk?
4. I vissa val är valdeltagandet dock mycket lägre, t.ex. i valet till kyrkofullmäktige
och till EU-parlamentet. Vad beror det på, tror du?
5. Tycker du att det är någon skillnad mellan att rösta blankt (= att lägga i en helt tom
röstsedel i valkuvertet) och att helt strunta i att rösta? Motivera!
6. Ibland föreslås att man bör sänka rösträttsåldern i kommunalvalen till 16 år. Vad
tycker du om det förslaget? Motivera!
7. Att ”ha mandat” betyder enligt ordboken att ”ha någons uppdrag”. Varje
riksdagsledamot har ett mandat, alltså ett uppdrag. Från vem?
8. Om man avskaffade 4-procents-spärren, hur tror du det skulle påverka riksdagens
sammansättning och arbete?
9. Jämför kvinnornas andel i regeringen i olika länder. Hur kan det komma sig att det
är många kvinnor i regeringen i just nordiska länder?
10. Med utgångspunkt i bokens exempel om majoritets- och minoritetsregeringar:
Hur tycker du att den mest ”demokratiska” regeringen ska sättas samman? Motivera
svaret.
11. Med utgångspunkt i bokens exempel med vägbygget ska du förklara hur
politikerna vid
kommunala beslut försöker komma fram till ett så bra beslut som möjligt.
Tycker du att politikerna lyckades göra det i fallet med vägbygget? Motivera svaret.
12. EU:s framtida utveckling diskuteras ofta. Somliga vill se ett ”Europas Förenta
Stater” där EU bestämmer nästan allt, medan andra tycker att de enskilda ländernas
makt bör vara stark. Vad tycker du? Försök att komma på både för- och nackdelar
med Europas Förenta Stater. Ange också din egen åsikt i frågan.
Repetitionsfrågor till kapitlet Hur styrs Sverige?
1. Vad är en författning?
2. Vilka fyra grundlagar ingår i Sveriges författning?
3. Hur gör man för att ändra en grundlag i Sverige?
4. Vem är Sveriges statschef?
5. Vilken roll har Sveriges statschef?
6. Vilken är skillnaden mellan statschefen i en monarki och i en republik?
7. Vilka fyra olika ”folkförsamlingar” kan vi i Sverige välja representanter till?
8. Ungefär hur stor del av dem som får rösta i riksdagsvalet i Sverige går verkligen
och röstar?
9. Vad menas med partival?
10. Vad är ”fyraprocentsspärren”, och varför finns den?
11. Förklara vad ett proportionellt valsystem är.
12. Hur många ledamöter sitter det i Sveriges riksdag?
13. Vilka fyra uppgifter har den svenska riksdagen?
14. Vad kallas det när en riksdagsledamot respektive regeringen lämnar ett förslag
till riksdagen?
15. Hur många är utskotten? Ge exempel på några av dem.
16. Förklara vad ett utskott är och vad utskotten gör.
17. Förklara begreppen statsminister, statsråd och departement.
18. Förklara skillnaden mellan:
a) enpartiregering och koalitionsregering
b) majoritetsregering och minoritetsregering
19. Vilka tre uppgifter har regeringen?
20. Vad menas med parlamentarism?
21. Vilken uppgift har statsförvaltningen?
22. Ungefär hur många kommuner finns det i Sverige i dag?
23. Varifrån får en kommun sina pengar?
24. Vilka är kommunens två största utgifter?
25. Vad kallas kommunens ”riksdag”, ”regering” och ”departement”?
26. Sammanfatta hur besluten fattas i en kommun (stödord: förslag, utredning,
beslut, genomförande).
27. Vilka uppgifter har landstingen?
28. Vad kallas landstingens ”riksdag”?
29. Vilka beslut som rör Sverige fattas av EU?
30. Vad innebär EU:s närhetsprincip?
31a) Hur många ledamöter har Europaparlamentet?
b) Hur många platser har Sverige i Europaparlamentet?
Prov till kapitlet Hur styrs Sverige?
Namn:
Poäng:
1. Para ihop följande ord med rätt förklaring!
(Skriv rätt bokstav framför förklaringen. OBS! Det finns två förklaringar för mycket.)
a. monarki
b. regeringsform
c. president
d. författning
e. republik
___ här står de viktigaste reglerna för hur Sverige ska styras
___ land där statschefen är vald av folket
___ regler för medborgarnas fri- och rättigheter
___ krävs för att ändra en grundlag
___ land där statschefen är kung eller drottning
___ statschef som kan bytas ut av folket
___ regler som beskriver hur den svenska kronan ärvs
2. Placera följande ord i rätt ordningsföljd genom att sätta en siffra (1–5) framför varje
ord.
___ rösträkning
___ röstning
___ mandatfördelning ___ regeringsbildning
___ valrörelse
3. Ringa in rätt svar (1, X eller 2) i frågorna nedan.
a) Så ofta väljer folket representanter till svenska riksdagen:
1. vart 3:e år
X. vart 4:e år
2. vart 5:e
b) Så många är valkretsarna i Sverige:
1. 29 st
X. 101 st
2. 349 st
c) Om man inte kan komma till sin vallokal på valdagen kan man ...
1. poströsta
X. telefonrösta
2. rösta via internet
d) För att komma in i riksdagen måste ett parti ...
1. vara demokratiskt
X. betala riksdagsskatt 2. få minst 4 % av rösterna
e) En plats i riksdagen kallas:
1. nominering
X. mandat
2. röstetal
f) Ungefär så många är de svenska kommunerna:
1. 23 st
X. 290 st
2. 2 500 st
g) Så många är de svenska landstingen:
1. 23 st
X. 20 st
2. 12 st
h) Vilket av följande organ inom EU fattar de viktigaste besluten?
1. Europaparlamentet X. EU-domstolen
2. ministerrådet
4. Riksdagen har fyra stora uppgifter. Nämn två av dessa och berätta kort vad de
innebär.
5a) Vad är ett utskott?
b) Hur många utskott finns det?
6a) Sammanfatta i några korta punkter hur det går till när riksdagen fattar ett beslut.
b) Vem/vilka ser sedan till att besluten genomförs?
7a) Nämn ett annat ord för minister.
b) Vem är ”chef” över ministrarna?
c) Vad är ett departement?
8. Regeringens uppgift är att styra Sverige. Redogör för hur det sker.
9. Vad händer om riksdagen inte har förtroende för regeringen?
10. Ge exempel på en statlig myndighet på central nivå och en på lokal nivå.
11. Nämn tre saker som kommunen ansvarar för som du kommit i kontakt med
sedan du vaknade i morse!
12. Vilka är kommunens två största utgifter?
13. Nämn tre sätt som kommunen får in pengar på till sin verksamhet!
14. Vilket är landstingens viktigaste ansvarsområde?
15a) Ge två exempel på frågor som rör Sverige som EU bestämmer över.
b) Ge två exempel på frågor som Sverige har rätt att själv bestämma över.
16. I regeringsformen står: ”All offentlig makt utgår från folket.” Ge tre exempel på
detta i Sveriges politiska system.
17. Redogör för hur ett förslag till ny lag ”vandrar” genom riksdagen innan det
slutligen röstas igenom och hamnar i lagboken.
18. Det sägs ibland att politikerna fattar beslut utan att veta eller bry sig om vad
”vanliga” människor tycker. Svara på separat lösblad.
a) Håller du med om detta påstående? Förklara kort varför/varför inte.
b) Du ska ge förslag på förändringar av Sveriges politiska system: Målet för dina
åtgärder är minska avståndet mellan politikerna och väljarna, så att politikerna
verkligen följer folkets önskemål. Ju fler åtgärder du föreslår och ju bättre du
motiverar dem, desto bättre.
Tänk-efter-frågor Ungdomar och droger
1. Sammanfatta kortfattat de lagar som finns i Sverige om tobaksreklam. Vad tycker
du om dessa lagar – vilka lagar är bra och vilka är inte bra? Skulle du själv vilja
införa någon ny lag?
2. Försök komma på eller leta efter exempel på tobaksreklam som försöker påverka
bland annat unga människor att röka. Vilka knep används i reklamen? Jämför gärna
med listan över knep i läroboken sidorna 102-103.
3. Skriv en lista med orsaker till att det är lockande för ungdomar att börja röka,
trots att alla vet att det är farligt.
4. Hur tycker du att skolan ska hantera problemen med rökning på t.ex. raster? Hur
hanterar din egen skola dessa frågor?
5. Vad tycker du om alkohol – är den en stor hälsofara eller är den en trevlig krydda i
tillvaron? Vad tycker du om vuxnas sätt att hantera alkohol – klarar de av det eller
inte?
6. Försök komma på förklaringar till att en del personer blir alkoholister medan
andra inte blir det. När är en person alkoholist och när är förbrukningen ”normal” –
var drar man gränsen?
7. Tycker du att vuxna och tonåringar kan tala med varandra om alkohol (och
rökning) på ett bra sätt? Hur tycker du att vuxna ska ta upp dessa frågor med
tonåringar? Är det bra att man får smaka alkohol hemma och att föräldrarna någon
bjuder ibland? Jämför med undersökningen som presenteras i läroboken sidorna 104105.
8. Skriv upp de olika punkterna i Sveriges alkoholpolitik. Ange kortfattat vad du
tycker om var och en av dem. Vad känner du till om EU:s alkoholpolitik? Jämför den
med Sveriges sätt att se på dessa frågor, och skriv vilken politik du tycker är bäst.
9. Vilket är det bästa sättet att hjälpa personer som har problem med alkoholen? Hur
kunde Anonym Alkoholister hjälpa Marie, som det berättas om i läroboken?
Fungerar denna metod även för ungdomar som har börjat dricka för mycket alkohol,
eller hur ska man göra?
10. Vad menas när det i läroboken (sidan 109) står att ungdomskulturen kan vara på
väg att bli en drogkultur? Håller du med om detta påstående? Kan du komma på
något eget exempel på att t.ex. musik och film som riktar sig till ungdomar också har
ett drogbudskap?
11. Vilka är farorna med anabola steroider? Vad tycker du om användandet av
dopningsmedel – är det okej och upp till var och en att bestämma om det? Vad skulle
du göra om du fick reda på att en av dina kompisar börjat använda dopningpreparat
när han/hon tränar?
Repetitionsfrågor till kapitlet Ungdomar och droger
1. Hur många personer dör varje år i Sverige av sjukdomar som orsakats av rökning?
2. Hur lång är medelåldern hos rökare jämfört med icke-rökare?
3. Hur stor andel av de ungdomar som går i årskurs 9 röker varje dag?
4a) Varför är nikotinet i tobak farligt?
b) Ge exempel på andra farliga ämnen i tobak.
5a) Ge exempel på sjukdomar som orsakas av tobak och rökning.
b) Vad kostar dessa sjukdomar samhället under ett år?
6. Vilka risker finns med snusning?
7. Vilka lagar om tobak m.m. finns i Sverige?
8. Vad är livsstilsreklam?
9. Hur försöker tobaksföretagen locka ungdomar att börja röka?
10. Hur stor andel av befolkningen är beroende av alkohol i vårt land?
11. Vilka alkoholvanor har ungdomar i årskurs 9?
12. Ge exempel på skillnader mellan alkoholförbrukningen i Sverige och i andra
länder i Europa.
13. På vilka olika sätt försöker Sverige minska förbrukningen av alkohol?
14a) Vad innebär Systembolagets försäljningsmonopol?
b) Hur säljs alkohol i andra EU-länder?
15. Varför får man inte köpa alkohol i Sverige innan man har fyllt 20 år?
16. Vad är langning?
17. Vad är hembränning?
18. Vilka är de så kallade rejvdrogerna?
19a) Vilka olika grupper delas narkotika in i?
b) Skriv några viktiga fakta om var och en av grupperna.
20. Vad innebär det att vara fysiskt och psykiskt beroende av narkotika?
21. Vilka olika skador på kroppen uppstår vid missbruk av narkotika?
22. Hur stor andel av eleverna i årskurs 9 använder narkotika?
23. Vad säger svenska lagar om narkotika?
24a) Vilka olika sorters narkotika har blivit vanliga i ”den nya knarkvågen”?
b) Ge exempel på hur dessa olika droger används.
25. Hur når narkotikan Sverige från de stora odlingsområdena på andra håll i
världen?
26. Vilka faror finns med sniffning?
27. Vilka faror finns med anabola steroider?
Prov till kapitlet Ungdomar och droger
Namn:
Poäng:
1. Para ihop de olika narkotikagrupperna till vänster med rätt beskrivning till höger.
(Skriv rätt bokstav framför beskrivningen.)
a. cannabis
___ rogivande medel (bl.a. morfin, heroin)
b. centralstimulerande medel
___ dämpar oro och ångest (bl.a. valium,
sobril)
c. opiater
___ medel som röks och ger berusning (bl.a.
hasch)
d. hallucinogener
___ kroppen känns aktiv och ”på gång” (bl.a.
amfetamin)
e. sömnmedel
___ ger hallucinationer (bl.a. LSD, ecstasy)
2. Hur många personer dör varje år i Sverige av sjukdomar som orsakats av rökning?
3. Ge exempel på sjukdomar som orsakas av tobak och rökning.
4. Nämn tre farliga ämnen i tobaksrök.
5. På vilka olika sätt orsakar tobaksrökningen kostnader för samhället?
6. Nämn en lag om tobaksrökning eller tobaksreklam och skriv vad som står i denna
lag.
7. Hur stor andel av befolkningen är beroende av alkohol i vårt land?
8. Nämn minst tre olika sätt som Sverige använder för att minska förbrukningen av
alkohol.
9. Vad är Systembolagets försäljningsmonopol och varför finns detta monopol?
10. Vad innebär det att narkotika skapar ett psykiskt beroende?
11. Ge exempel på skador på kroppen som narkotika kan orsaka.
12. Vad säger svenska lagar om narkotika?
13. Vad finns det som tyder på att det kan vara en ny knarkvåg på gång?
14. Vilka faror finns med sniffning?
15. Varför används anabola steroider?
16. Ge exempel på skador på kroppen som kan orsakas av anabola steroider.
17. Välj något av områdena tobak, alkohol eller narkotika och redogör för fakta och
för följderna av ungdomars användning av den drog du väljer. Tips på vad du kan ta
upp i ditt svar: Fakta om användningen bland ungdomar i t.ex. årskurs 9, problem
som drogen skapar, dagens lagar och vilken effekt (eller brist på effekt) de har, olika
åtgärder från föräldrar, skola eller samhälle som kan påverka (minska)
användningen av drogen. Skriv ditt svar på lösblad. Svara så utförligt som möjligt.
Tänk-efter-frågor Medier i Sverige
1. I kapitlets början möter du Per, som nästan inte lägger ner någon tid alls på
”vanligt” skolarbete, men ändå lyckas bra i skolan. Hur klarar han av det? Tyckte du
att berättelsen om Per är trovärdig (att den kan ha hänt i verkligheten) när du läste
den? Varför/varför inte? (PS. Det är faktiskt en verklig händelse!)
2. I boken berättas det i åtta punkter om mediernas roll i samhället. Välj ut någon
eller några av punkterna och berätta kort hur det som beskrivs går till i verkligheten:
Vilka program, tidningar och så vidare sysslar med den/de uppgifterna? Tycker du
att de gör det på ett bra sätt? Och så vidare …
3. Andratidningen i en stad eller en region får ekonomiskt stöd, ”presstöd”, av
staten, men inte förstatidningen. Varför är det så? Tycker du att det är rätt att
skattepengar används till att hålla tidningar vid liv? Motivera ditt svar.
4. Finns det något som du tycker är fel i din vardag som du gärna skulle vilja att din
lokala tidning skrev om/”avslöjade”? Vad?
5. Sveriges Radio är ett så kallat public service-företag. Det innebär att vissa krav
ställs på företagets radiosändningar. Varför har just Sveriges Radio och Sveriges
Television dessa krav? Gör det att SR/SVT:s program blir bättre eller sämre än de
reklamfinansierade företagens? Diskutera.
6. TV 4 är en reklamfinansierad kanal. Kanalen har haft ett antal tittarsuccéer, t.ex.
Bingolotto. Hur påverkar sådana succéer kanalens ekonomi? Förklara!
7. Vad är det som gör att TV 3, Kanal 5 eller någon annan av de olika
satellitkanalerna ännu inte har blivit Sveriges största tv-kanal? Hur tror du
utvecklingen kommer att se ut i framtiden? Motivera!
8. Vissa medier, till exempel reklam-tv-kanaler och reklamradiokanaler, är helt
beroende av reklaminkomster för att överleva. Hur påverkar det mediernas innehåll?
9. Nedan ser du några meningar. Läs dem och sortera in dem i någon av kategorierna
”upplysning”, propaganda” eller ”reklam”:
• Ej för barn under 3 år. Innehåller smådelar.
• Mitt liv förändrades sedan jag började med superstrumpan.
• Härligt gräddig glass, nu med chokladöverdrag
• All makt åt Tengil, vår befriare.
• Övertäckning medför brandfara.
• En röst på Beigepartiet är en bortkastad röst.
• Livsfarligt att luta sig ut.
10. Företag kan göra reklam genom reklamfilmer eller genom så kallad
produktplacering, alltså genom att företagets produkt syns i till exempel en film eller
tv-show. Vilket av dessa båda sätt tror du är effektivast? Motivera ditt svar!
Repetitionsfrågor till kapitlet Medier i Sverige
1. Ge exempel på när någon talar till dig genom:
a) direkt kommunikation
b) indirekt kommunikation
2. Vad är det som skiljer den direkta kommunikationen från den indirekta?
3. Skriv minst tre viktiga uppgifter som medierna har!
4. Förklara vad som menas med opinionen.
5. På vilket sätt har massmedierna en viktig roll för opinionen?
6. Vad innebär det att kritiskt granska information?
7. Vilka kategorier (grupper) brukar man dela in tidningarna i?
8. Hur många dagstidningar finns det ungefär i Sverige i dag?
9. Nämn en av dagstidningarnas huvuduppgifter!
10. Vilken uppgift har ledarsidan i en dagstidning?
11. Vad menas med att en tidning är politiskt oberoende?
12. Nämn två sätt för en tidning att få in pengar.
13. Förklara orden ”förstatidning” och ”andratidning”.
14. Vilka tidningar får statligt stöd? Varför?
15. Hur länge har Sveriges Radio sänt regelbundet över Sverige?
16. Vad innebär det för Sveriges Radio att det är ett public service företag?
17. Vilka olika typer av kanaler har Sveriges Radio?
18. Hur länge har reklamradion funnits?
19. Ungefär hur många reklamradiostationer finns det i dag?
20a) Hur stor del av Sveriges befolkning lyssnar på radio varje dag?
b) Hur stor andel av lyssnandet har Sveriges Radios fyra rikstäckande kanaler?
21. Vilka fördelar har radion som massmedium jämfört med tv:n?
22a) Varifrån kommer ordet ”etermedia”?
b) Vilka massmedier räknas till den kategorin?
23. Förklara begreppet ”marksänd tv”.
24. TV 4 skiljer sig från SVT 1 och SVT 2 när det gäller finansieringen. Hur?
25. Förklara följande ord:
a) upplysning
b) propaganda
c) reklam
26a) Vad menas med att det finns ”spelregler” eller ”etiska regler” för
massmedierna?
b) Hur kontrolleras att tidningarna följer dessa regler?
Prov till kapitlet Medier i Sverige
Namn:
1. Ordet ”medium” betyder
1. mellanledX. information
Poäng:
2. rörligbild
2. Hur stor tid ägnar en svensk skolelev i genomsnitt åt medier jämfört med den tid
han/hon ägnar åt skolan?
1. dubbelt så lång tid åt medier
X. lika lång tid åt båda 2. dubbelt så lång tid åt
skolan
3. Att kritiskt granska medier betyder
1. att ifrågasätta information
X. att titta mycket på nyhets- och debattprogram 2. att ägna så
4. En dagstidnings politiska åsikt märks främst
1. på tidningens namn X. på politiksidan
2. på ledarsidan
5. Så många rikstäckande kanaler har Sveriges Radio
1. 3 st
X. 4 st
2. 5st
6. Vilken likhet finns mellan kanalerna SVT 2 och TV 4?
1. båda betalas med licensavgift
X. båda är privatägda
2. båda är marksända
7. Motsatsen till propaganda är
1. upplysning
X. vilseledande information
2. reklam
8. För att kontrollera pressen har tidningarna gemensamt inrättat
1. allmänhetens tidningstjänst
X. publicistklubben
2. allmänhetens
pressombudsman (PO)
9. Placera in följande tidningar i rätt ruta nedan:
Damernas Värld
Bamse
Bildelsmagasinet
Dagens Nyheter
Fiske för alla
Lärarnas Tidning
Kommunalarbetaren
Sydsvenska Dagbladet
Allt om knyppling
10. Vad är det för skillnad på direkt och indirekt kommunikation?
11. Vilka för- och nackdelar har den indirekta kommunikationen?
12. Ge exempel på tre viktiga uppgifter som medierna har.
13. Beskriv hur massmedierna kan påverka opinionen, beskriv också hur opinionen
kan påverka massmedierna.
14. Vilka fördelar har nyhetsrapporteringen i en dagstidning jämfört med
nyhetsrapporteringen i radio eller tv?
15. Sveriges Radio är ett public service-företag. Förklara vad det innebär.
16. Ge exempel på en etisk regel som gäller för journalistiskt arbete.
17. Du utpekas av en tidning felaktigt för att vara hjärnan bakom ett stort bankrån.
Vart vänder du dig för att få tidningen fälld?
18. Utbudet av medier blir allt större. Antalet radio- och tv-kanaler bara växer. Vilka
för- och nackdelar ser du med denna utveckling?
19. Tänk dig att man avskaffade licensavgiften för SVT 1 och 2 och istället lät dessa
kanaler bli reklamfinansierade. Hur skulle detta påverka programutbudet i dessa
kanaler?
Tänk-efter-frågor Miljö och livsstil
1. Studera bilden på sidan 133. Kommer städerna att se ut såhär om 50 år? Du är då
pensionär. Hur bor du då? Berätta.
2. En del forskare tror att mänskligheten kommer att ha tillgång till fusionsenergi om
50–100 år. Hur skulle obegränsad tillgång på energi påverka människornas liv på
jorden? Fundera över områdena: Miljö, makt, boende, mat och välfärd.
3. Modernt jordbruk och långa varutransporter är på gott och ont. Studera sidan 140
och 141 och gör två listor. En lista med fördelar för människan och en med nackdelar.
4. Ett miljövänligt boende är viktigt för ett hållbart kretsloppssamhälle. Hur skulle
ditt eget miljöhus se ut om du fick bestämma och bo själv? Berätta.
5. ”Naturen har alltid rätt” har någon sagt, och det stämmer nog. Fundera över om
naturen har några sätt att säga ifrån när människorna gör fel. Berätta.
6. Tänk dig att du var energiminister och bara fick använda tre energikällor. Vilka tre
skulle du använda och varför?
7. Vad har du ätit den här veckan? Fundera över om du har ätit mat med
ingredienser som kanske har rest runt hela jordklotet. Gör en lista.
8. Tänk igenom vad du har för saker – vad du äger. Dela in sakerna i två listor. En
med några saker som inte har påverkat miljön och en lista med saker som på ett eller
annat sätt har varit dåliga för miljön.
9. Tänk dig att du är en liten mussla i havet. Hur påverkas du av jordbruket?
10. Hur ska man få människor att tänka mer på miljön när de handlar? Ge några
förslag.
11. Hitta på ett eget miljömärke, som man kan sätta på alla miljövänliga produkter i
Sverige. Rita och färglägg. Vilka varor tycker du är mest förtjänta av att få ditt
miljömärke?
12. Tror du att vi kan skapa en rättvis värld och ett miljövänligt samhälle? Ta med
både sådant som talar för och emot i ditt svar.
Repetitionsfrågor till kapitlet Miljö och livsstil
1. Nämn fyra områden som är viktiga att ändra på om vi ska få ett fungerande
kretsloppssamhälle?
2. Vad är det som håller vår jord levande och som driver alla kretslopp?
3. Nämn minst tre saker som är gemensamt (lika) för kretsloppen i naturen?
4. Studera bilden på sidan 134. Hur fungerar dagens samhälle – från råvara till
soptipp?
5. Läs texten på sidan 135 och titta noga på bilden.
a) Beskriv vad som händer i det röda fältet.
b) Beskriv vad som händer i det gula fältet.
c) Beskriv hur det gröna fältet fungerar. Vad tillförs det gröna fältet och vad lämnar
det ifrån sig?
d) En liten gul pil verkar smita ut från kretsloppet. Vad visar denna pil?
6a) I Sverige används många olika energikällor. Räkna upp dem.
b) Vilka olika miljöfaror finns med olika energikällor?
7. Ge flera förklaringar till att Sverige förbrukar mer energi än Indien.
8. Läs igenom sidorna 138–139. Vad är det som förbrukar mest energi i familjerna?
Nämn tre saker för var och en av familjerna.
9. Beskriv skillnaderna mellan dagens jordbruk och jordbruket för 100 år sedan.
10. Hur kan man spara energi på mat och livsmedel?
11. Vad menas med ekologiskt jordbruk?
12. På sidan 142 kan du läsa om mat som rest långt och kort. Hur många fler mil har
Anders mat rest jämfört med Jeanettes mat?
13. Vilka miljöproblem orsakas av biltrafiken?
14. På vilka sätt kan man säga att samhället är som gjort för bilen?
15. En bil med katalysator minskar vissa utsläpp. Vilka?
16. Är en liten motor bättre för miljön än en stor? Motivera ditt svar.
17. Hur stor andel av kväveoxidutsläppen står biltrafiken för (se diagram sidan 145)?
18. Går det att förändra samhället så att bilen får mindre betydelse? Hur?
19. Ge exempel på miljöproblem i bostäderna
20. Vad kan människorna i ett bostadsområde göra för att ”hjälpa” miljön?
21. På vilka sätt har konsumenten makten över miljön?
22. Studera diagrammet på sidan 148. Vad är kunderna bäst respektive sämst på, när
de handlar?
23. På vilka olika sätt kollas olika varor innan de miljömärks?
24a) Vad är Agenda 21?
b) Vilka löften avgavs, t.ex. av kommunerna, när Agenda 21 skrevs på?
Prov till kapitlet Miljö och livsstil
Namn:
Poäng:
1. Vilka miljöproblem orsakas av olika ämnen i trafikens avgaser?
Sätt rätt bokstav/bokstäver på raderna i högerspalten.
OBS! Det kan stå flera bokstäver på samma rad.
a. kväveoxider
cancer och allergier
b. svaveldioxid
varmare klimat och därmed översvämning
c. ozon
försurning av skogar och vatten
d. kolväten m.m.
döda havsbottnar och andningssjukdomar hos barn
e. koldioxid
marknära skador (frätning) på växter, människor och djur.
2. Sätt bokstäverna för de olika energikällorna framför rätt beskrivning av deras
miljöeffekter.
OBS! Det kan stå flera bokstäver på samma rad.
a. olja
stör landskapsbilden i norra Sverige
b. vattenkraft
stör landskapsbilden i kustområden
c. kol
ren energikälla, men än så länge inte viktig i Sverige
d. biomassa
giftiga ämnen bildas och sprids i luften vid förbränning
e. kärnkraft
farligt avfall och risk för livsfarliga utsläpp i luften
f. vindkraft
g. solvärme
3. Vad menas med ett kretsloppssamhälle? Förklara.
4. Jämför soptipparna i dagens samhälle och i kretsloppssamhället. Förklara
skillnaderna.
5. Räkna upp sju olika energikällor.
6. Välj ut två energikällor och redogör för deras fördelar och nackdelar.
7. Varför använder Sverige mer energi än Indien? Ta upp minst två orsaker.
8. Nämn två sätt att spara energi på hemma.
9. På vilket sätt kan vår mat vara en fara för miljön? Ge två olika exempel.
10. Förklara vad som menas med ett ekologiskt jordbruk?
11. Nämn tre orsaker till att trafiken är farlig för miljön.
12. Nämn två sätt att förbättra transporterna så att de blir mer miljövänliga.
13. Nämn två miljöfördelar med att bygga ekohus och ekobyar.
14. Man kan säga att konsumenten har stor makt över miljön. Hur då?
15. Ge två exempel på vad som kontrolleras när olika varor blir miljömärkta.
16. Vad är Agenda 21?
17. I det här kapitlet har du läst om miljöfrågor inom fyra olika områden: energin,
maten, trafiken och bostäderna. Välj två av dessa områden och förklara utförligt hur
de borde fungera i ett kretsloppssamhälle. Jämför också med hur det är i dag.